Наименование образовательной программы: «Азбука здоровья»
ФИО педагога:
Возраст детей: 6 -8 класс
Форма объединения: кружковое объединение
Срок реализации: 3 года
Примечания: Программа заняла II место в Республиканском конкурсе авторских программ в 2003 году.
Общая характеристика программы
Цель программы: сформировать у учащихся систему знаний об основных составляющих здорового образа жизни и факторах риска, научить элементарной техники медицинских манипуляций, ориентировать на медицинские профессии.
Задачи:
образовательные:
- обучить методам лабораторных и физиологических исследований;
- обучить приемам оказания доврачебной помощи при различных экстремальных, травматических состояниях;
- обучить приемам экологического мониторинга;
- создать преемственность школьного, кружкового и вузовского звеньев как способа, дающего наиболее действенный результат в освоении знаний;
- вооружить знаниями и адаптировать в социуме в трудный период подросткового образа жизни.
развивающие:
- постоянно работать над развитием интеллектуальных и творческих способностей детей;
воспитательные:
- воспитывать у кружковцев гуманизм и милосердие;
- воспитать у школьников потребность к здоровому образу жизни;
Программа является программой дополнительного образования детей естественно-научной направленности. Программа является образовательной, авторской, интеллектуально-познавательной.
В образовательном плане программа дает ребятам возможность овладеть основами правильного питания, закаливания, предупреждения вредных привычек. Воспитательный аспект программы базируется на важности воспитания полезных привычек и навыков у подростков и борьбе с вредными привычками, ведущими к потере здоровья.
В объединении занимаются дети, проявляющие интерес к факторам, формирующим здоровье человека. Программа предусматривает знакомство учащихся с основными составляющими здорового образа жизни, знакомит с методами физиологических исследований, приемами оказания доврачебной помощи при различных экстремальных, травматических состояниях.
Программа несет профориентационную направленность на профессии медика, эколога; формирует мотивации на деятельность, сберегающую здоровье; адаптирует подростка со сложными проблемами своего возраста; формирует личностные ресурсы, обеспечивающие развитие у детей социально-нормативного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни.
Наименование образовательной программы: «Основы медицины»
ФИО педагога:
Возраст детей: 8-11 классы
Форма объединения: кружковое объединение
Срок реализации: 2 года
Примечание: Программа заняла I место в Республиканском конкурсе авторских программ в 2002 году. В ходе реализации программы у педагога появилось другое видение подачи материала, новые наработки, переосмыслено построение самой программы и в результате программа направлена в 2006 году на республиканский этап VII Всероссийского конкурса авторских образовательных программ дополнительного образования детей.
Общая характеристика программы
Цель программы: развитие личности ребенка, качественное изменение его интеллекта, овладение навыками взаимодействия с окружающим миром – природой, обществом, становление личности и подготовка ее к жизни в социуме.
Задачи:
образовательные:
- обучить приемам оказания доврачебной помощи при различных экстремальных, травматических состояниях;
- обучить проведению медицинских манипуляций, методам лабораторных и физиологических исследований.
- научить методам диагностики физического состояния организма человека;
- научить применять в жизни методики естественного оздоровления организма;
развивающие:
- адаптировать ребят к жизни в трудный период подросткового взросления;
- ориентировать на профессиональный выбор медицинских профессий;
воспитательные:
- выработать у ребят положительную мотивацию на сохранение здоровья и активную жизненную позицию по пропаганде медицинских знаний, здорового образа жизни.
Программа «Основы медицины» является авторской, образовательной, профессионально ориентированной. Программа дает представление о неразрывной связи человека с окружающим его миром, о достижениях современной медицины, предусматривает углубленный объем знаний по анатомии, физиологии, гигиене, знакомство с параметрами физического состояния человека, с возможностями естественного оздоровления организма. В образовательном плане программа кружка даёт ребятам возможность овладеть основами медицинских знаний, анатомическим строением человеческого организма, физиологическими процессами, происходящими в нём, гигиеническими правилами, направленными на сохранение здоровья людей. Практические работы дают ребятам умения и навыки по уходу за больными, знакомят с лабораторными исследованиями, техникой медицинских манипуляций, оказанию первой медицинской помощи. Обучаясь по данной программе, учащийся получает конкретное руководство к действию на случай возникновения вопросов, связанных со здоровьем, а также умения и навыки для реальной помощи себе и близким.
По окончании полного курса программы и успешной сдачи выпускных экзаменов учащиеся получают свидетельства установленного образца, разработанные для учреждений дополнительного образования, по специальности “Домашняя медсестра (медбрат)”.
Наименование образовательной программы: «Планета и человек»
ФИО педагога:
Возраст детей: 8-10 класс
Форма объединения: кружковое объединение
Срок реализации: 3 года
Примечание: Программа отмечена Дипломом министра образования РТ в 2003 году. Методическая разработка по данной программе заняла I место на Республиканском конкурсе методических разработок по экологии и биологии в 2005 году.
Общая характеристика программы
Цель программы: формирование у учащихся основ экологического мышления, активной жизненной позиции, осознание опыта взаимоотношений в живой и неживой природе, правильного поведения человека в природе.
Задачи:
образовательные:
- содействовать формированию у детей понимания взаимосвязей в природе и места человека в окружающей его природной среде
- обучить навыкам поведения в природной среде
развивающие:
- развить интеллектуальную сферу и способность к анализу экологических ситуаций
- развивать эстетическое восприятие окружающего мира
воспитательные:
- воспитать чувство любви и бережного отношения к природе;
- формирование активной жизненной позиции учащихся и приобщение к природоохранным мероприятиям;
Программа является программой дополнительного образования детей, авторской, интегрированной, образовательной.
Первый год – курс "Общая экология". Он предусматривает овладение учащимися научными основами экологии. Ориентирует учащихся на разумную экологически обоснованную деятельность. Второй год – "Экологические основы охраны природы". Он предусматривает изучение взаимосвязей природных и социальных явлений и основы охраны природы. Третий год – курс "Экология человека" – наука, определяющая положение человека в системе живой природы, в окружающем мире.
Изучение программы формирует у учащихся экологическое мировоззрение и самосознание. Каждый ученик, занимающийся по данной программе, осознает необходимость чувствовать себя ответственным за отношения Человека и Природы, учится оценивать причины неблагоприятной экологической обстановки.
По окончании курса учащиеся должны знать: определения основных экологических понятий, социально-экологические закономерности роста численности населения Земли, возможности влияния и перспективы управления демографическими процессами, о рациональном использовании и охране атмосферы, вод, почв, растений, животных. Учащиеся должны уметь: решать простейшие экологические задачи, проводить экологический мониторинг окружающей среды.
Наименование образовательной программы: «Горизонты генетики»
ФИО педагога:
Возраст детей: 9-11 классы
Форма объединения: кружковое объединение
Срок реализации: 1 год
Общая характеристика программы
Цель программы: формирование у детей системы знаний о наследственности и изменчивости признаков человека и животных на основе исследовательского подхода.
Задачи:
образовательные:
- познакомить с понятиями изучаемой дисциплины (генетики) и материальной основой генетической информации;
- сформировать знания о закономерностях наследования признаков;
- научить решать типичные генетические задачи;
- обеспечивать подготовку к самостоятельному приобретению знаний в будущем;
развивающие:
- развить навыки работы с дополнительной литературой;
- развивать логическое мышление и умение грамотно излагать собственные мысли.
воспитательные:
- воспитать основы экологической культуры;
- сформировать потребность здорового и активного образа жизни;
Программа является программой дополнительного образования детей, однопрофильной, адаптированной, познавательной, продуктивной; ориентирована на работу с детьми старшего школьного возраста.
Образовательная программа «Горизонты генетики» создана на основе углубленного учебного материала по биологии, включающего разделы генетики – науки о наследственности и изменчивости. Контроль знаний осуществляется по окончании изучения темы в форме контрольных заданий, тестирования.
По окончании изучения данной программы дети должны знать следующие понятия: генеалогический метод генетики человека, близнецовый метод генетики человека, монозиготные близнецы, дизиготные близнецы, популяционно-статистический метод генетики человека, иммунологический метод генетики человека, резус фактор, биохимический метод генетики человека, цитогенетический метод генетики человека, наследственные болезни, врожденные патологии, хромосомные заболевания, молекулярные болезни, гемофилия, полидактилия, катаракта, первичные и вторичные признаки полового диморфизма, хромосомная и балансовая теории определения пола.
К концу курса обучения дети должны уметь: решать генетические задачи, планировать и выявлять механизмы наследования признаков, проводить расчет частоты встречаемости генов в популяции, строить родословную и определять характер и тип наследования признаков, рассчитывать показатели вариационной статистики, анализировать полученные данные и делать выводы, владеть языком предмета.
Наименование образовательной программы: «Химическая экология»
ФИО педагога:
Возраст детей: 8 класс
Форма объединения: кружковое объединение
Срок реализации: 2 года
Общая характеристика программы
Цель: расширение экологического кругозора школьников посредством углубленного изучения химических взаимосвязей между организмами, между организмами и средой обитания.
Задачи:
образовательные:
- знакомство с экологической ситуацией в Республике Татарстан;
- подготовка детей к изучению естественных наук в школе;
развивающие:
- развитие способностей для последующего выбора профессии;
- развитие навыков самостоятельной исследовательской работы;
- развитие умения работать с литературой;
- развитие познавательного интереса у учащихся.
воспитательные:
- усвоение этических норм по отношению к живым организмам (сочувствие, сострадание, помощь);
- формирование у учащихся убеждения в необходимости выработки новой стратегии развития общества через рациональное использование природных ресурсов;
Программа является программой дополнительного образования детей, адаптированной, учебной, продуктивной, по структуре содержания интегрированной, ориентирована на работу с детьми старшего школьного возраста. Программа составлена с учетом возрастных психофизиологических особенностей. Она является интегрированной, включая в себя химию, биологию, ОБЖ, физическую географию.
«Химическая экология» предполагает блочный принцип построения курса. Содержание включает в себя блоки, знакомящие учащихся с основами общей экологии, сопровождаемые знаниями в области химии, с круговоротом веществ в природе, с разнообразием промышленного использования природных и синтетических химических веществ и проблем современного природопользования.
Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний предусмотрено выполнение ряда лабораторных и практических работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами ТБ. Для углубления знаний и расширения кругозора учащихся предусмотрены тематические экскурсии, а также проведение демонстрационных опытов.
В конце каждого блока предусмотрен контроль знаний в виде викторин, конкурсов, практических и самостоятельных работ.
После курса обучения по программе «Химическая экология» учащиеся должны знать: историю образования Земли, взаимосвязи между организмами и окружающей средой, основы охраны окружающей среды и природных ресурсов, элементарные химические реакции, происходящие в природе; уметь: работать с литературой, создавать компьютерные презентации, обращаться с лабораторной посудой, выполнять лабораторные и практические работы.
