Аннотации (стр. 1 )

АННОТАЦИИ

«История»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об истории России с древнейших времен до наших дней:

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» входит в блок Б 1. Гуманитарный социальный и экономический цикл, и является составной частью общегуманитарной подготовки студентов

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- быть готовым использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,

место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15),

- использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16),

общепрофессиональными (ОПК):

- использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

-владеть основами речевой профессиональной культуры

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные процессы истории России с древнейших времен до начала XXI вв.;

- даты и периоды отечественной истории, а также основные факты и явления, характеризующие целостность исторического процесса;

уметь:

- анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

- выявлять общие черты и различия сравниваемых исторических процессов и событий;

владеть:

- историческими понятиями и терминами.

Общая трудоемкость дисциплины 108 часов (3 кредита):

54 — самостоятельная работа»; 54 — аудиторные занятия: в том числе — 26 час — лекционные, 28 час — семинарские.

«Философия»

1. Цель дисциплины:

Дисциплина имеет целью обеспечить изучение студентами достижений мировой отечественной философской мысли, привить умение использовать философские знания своей теоретической и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального экономического цикла.

Системное владение философскими знаниями формирует мировоззренческие установки специалиста, необходимые для реализации ООП в своей теоретической и практической деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально - и личностнозначимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6 :

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

В результате изучения студент должен:

знать:

основные категории, принципы, законы, структуру и функции философии;

основные этапы развития философской мысли и их общую характеристику, главные направления и школы зарубежной и отечественной философии XX века и их роль в формировании мировоззрения специалистов и граждан России,

роль науки в развитии цивилизации, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные и этические проблемы, ценность научной рациональности и ее исторические типы;

структуру диалектики, ее регулятивный характер и основные функции, структуру, формы и методы научного познания, методологию и методы научного познания;

условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы; культуры;

меть:

применять основные положения философских знаний в повседневной практической деятельности;

использовать философские знания для анализа социальных процecсов, объективной оценки социально-политической обстановки и нахождения эффективных приемов и способов в организации своей профессиональной деятельности;

владеть:

законами, категориями, методами, принципами и основными положениями философского знания в своей деятельности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра философии и культурологи

заведующий кафедрой, профессор

Иностранный язык

1. Целью обучения иностранному языку в неязыковом вузе является практическое овладение студентами иностранным языком в объеме, необходимом для ведения диалога в наиболее типичных ситуациях общения, беседы по специальности и чтения специальной (научно-педагогической) и общественно-политической литературы, в т. ч. периодики, для получения информации. В процессе достижения этой цели реализуется коммуникативная и прикладная направленность обучения, а также общеобразовательные и воспитательные задачи, формирование уровня коммуникативной компетенции, позволяющего студенту практически пользоваться иностранным языком, всеми видами речевой деятельности, и в первую очередь устной речью, в профессиональной и научной работе, а также для дальнейшего образования и самообразования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-культурой мышления, способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

-владеть одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

-быть готовым к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-способным использовать навыки публичной речи, владения дискуссии и полемики по избранной специальности (ОК-16),

-владеть одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5).

4. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке;

-основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации;

-основные особенности неполного стиля произношения (= о стяжениях), характерные для разговорной речи;

-основные способы словообразования;

-о культуре и традициях стран изучаемого языка;

-об обиходно-стандартном, официально-деловом стиле, о научном стиле по своей специальности; стиле публицистики,

- правила речевого поведения.

Уметь:

-вести беседу-диалог и строить монологическое высказывание с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

-понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

-читать несложные тексты с повседневной тематикой;

-читать оригинальную литературу по специальности для извлечения необходимой информации;

-составлять виды речевых произведений: аннотации, рефераты, тезисы, сообщения, частные письма, деловые письма, автобиографию;

-поддерживать устные речевые контакты в ситуациях профессионального общения;

-читать транскрипцию.

Кафедра иностранных языков и МПИЯ

«Политология»

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области политологического знания.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Политология» относится к вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «История», «Философия», «Правоведение», «Экономика образования» на предыдущем уровне образования. Знания по дисциплине «Политология» служат теоретической и практической основой для освоения ряда дисциплин вариативной части профессионального цикла: безопасность жизнедеятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет основными политологическими понятиями, знаниями политологических законов и системных явлений ( );

- способен объяснить основы политических процессов и функционирование различных политических систем, государственных институтов управления ( );

- способен ориентироваться в вопросах толерантного восприятия социальных и культурных различий регионов, понимать движущие силы и закономерности политической организации общества ( );

- владеет знаниями основных положений и методов социально-политических и экономических наук ( );

- способен применять политологические знания для анализа прикладных проблем управленческой деятельности ( );

- способен к самостоятельному проведению исследований, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, социологических и политологических исследований ( )-

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- общие закономерности и особенности функционирования политических систем и политических процессов;

- основные этапы и характеристики политической истории России и зарубежных стран, особенности исторических традиций в политическом развитии, владение навыками политического анализа исторического прошлого;

- влияние процессов глобализации на российский политический процесс и современные международные отношения:

- критерии определения политической культуры общества;

- строение, функциональное значение, освоение основных теоретико-методологических подходов в политической компаративистике, владение навыками сравнительного анализа политических систем и институтов;

уметь:

- использовать полученные теоретические и практические навыки для организации научно-методической, социально-педагогической и преподавательской деятельности;

- использовать методы современной политической науки и политического анализа:

- понимать, излагать и критически анализировать базовую общеполитическую информацию;

владеть:

- навыками научных исследований политических процессов и отношений, методами анализа и интерпретации представлений о политике, государстве и власти ( );

- навыками участия в исследовательском процессе, представлением о методах современной политической науки и их применении в политологических исследованиях ( );

- методологией анализа современных политологических доктрин и подходов, формирование навыков исследовательской работы в области проведения политологических опросов ( );

- методами определения основных внешних показателей деятельности политических структур общества;

- способностью использовать теоретические общеполитические знания на практике;

- навыками определения показателей политической культуры и индивидульно-типологических свойств личности (гражданственность, патриотизм, толерантность и других типологических свойств).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра политологии и социально-экономических дисциплин, профессор

«Экономика образования»

1 Цель дисциплины: формирование у студентов экономической культуры и базовых представлений об экономическом аспекте педагогической деятельности, образовательного учреждения, так как экономическая подготовка способствует ускоренной адаптации будущих работников системы образования к работе в рыночных условиях хозяйствования.

2.Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к базовой части. гуманитарного и социально-экономического цикла дисциплин (Б. 1 .Б.5) и должна изучаться после основного содержания модулей «Общая непрофессиональная педагогика», «Педагогика», Экономика. Содержание дисциплины обеспечивает экономическую базу подготовки студентов к преподаванию в общеобразовательной школе. Специалист в области образования должен уметь не только ясно и четко анализировать свой труд и его результаты, верно оценивать экономические процессы в стране и в своей отрасли, но и грамотно, со знанием дела управлять трудовым процессом в учебном заведении.

З.Требования к результатам освоения дисциплины.:

Процесс изучения модуля направлен на формирование следующих компетенций:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

• умеет логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

• готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

• готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (OK - ^ 13);

• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

• - способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

• владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

• способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

• способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

• способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительные программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

• способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно - просветительской деятельности (ПК-9).

• способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно - просветительской деятельности (ПК-10)

• способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно - просветительской деятельности (ПК-11).

В результате изучения cтyдент должен:

знать:

• концепции развития образования;

• современные экономические проблемы системы образования;

• правовые основы деятельности образовательных учреждений;

• специфику производственных отношений в сфере образования;

• структуру органов управления образованием;

• финансирование образовательных учреждений;

• менеджмент и его своеобразие в образовательных учреждениях;

• особенности оплаты труда работников образования;

• маркетинг системы образовательных услуг;

• мониторинг системы образования,

уметь:

• применять экономические знания при планировании своей работы;

• производить расчет заработной платы учителей и преподавателей;

• составлять смету и цену образовательных услуг;

• производить маркетинговые исследования в образовательных учреждениях;

• разрабатывать рекламный проспект учебного заведения, образовательной услуги;

• определять факторы, влияющие на эффективность предпринимательской деятельности в условиях образовательного учреждения;

• разрабатывать бизнес-план предприятия, осуществляющего предпринимательскую деятельность в учебном заведении;

владеть:

• грамотной, логически верно и аргументировано построенной устной и письме речью, основами речевой профессиональной культуры педагога;

• актуализированными и закрепленными базовыми понятиями и приемами по разделам модуля, в том числе с использованием средств ИТ.

4. Общая трудоемкость модуля составляет 2 зачетных единицы.

5.Разработчик:

АГПА, доцент кафедры теории и методики профессионального образования

«Культурология»

1. Цель дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является создание у студентов целостно, v, представления о своеобразии культурных феноменов, их содержать, динамике, функциях, возможностях познания и прогнозирования; умение компетентно участвовать и развивать межкультурные коммуникации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Культурология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Предметом изучения дисциплины «культурология» являются общие закономерности развития культуры, принципы ее функционирования, взаимосвязь и взаимозависимостъ различных локальных и региональных культур, а также методы изучения культурных форм и процессов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личности) значимые философские проблемы (ОК-2); ^

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6 );

- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительном бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14)

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (OK-15);

В результате изучения студент должен:

знать:

предмет, основные категории и понятия теории и методологии культуры;

историю культурологических учений, роль культурологии в решении глобальных проблем

необходимые приемы и процедуры работы с источниками по теории культуры.

уметь:

свободно ориентироваться в подходах, теориях, школах мировой и отечественной культурологии;

различать типы культур, типы культурно-исторического наследованная и способы трансляции культурной информации;

свободно ориентироваться в культурологической литературе на русском и одном иностранных языков, владеть навыками библиографического анализа, .

владеть:

навыками использования полученных знаний для анализа современной социокультурной ситуации, уметь делать прогнозы и принимать решения.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

5. Разработчики:

АГПА, кафедра философии и культурологии

заведующий кафедрой, профессор

«История Кубани»

1. Цель дисциплины:

формирование знаний о специфике исторического прошлого Кубани и проживающих в регионе народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История Кубани» относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Для освоения дисциплины «История Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Кубановедение» и читаемой в 1 семестре дисциплины «История».

Освоение дисциплины «История Кубани» является необходимой для определения специфики исторического развития Российского государства и проживающих в нем народов на локальном уровне. Знания, полученные при изучении дисциплины «История Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию родного края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- умение разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

умение профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способность к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способность выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

специфику исторического развития Кубанских земель и проживающих здесь народов;

- роль казачества в присоединении региона к России и его хозяйственном освоении;

- основные этапы и позитивные последствия интеграции Кубани и народов региона в состав Российского государства.

уметь:

- понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани;

- объяснять необходимость сохранения историко-культурного наследия родного края;

- использовать краеведческий материал в будущей преподавательской и воспитательной деятельности.

владеть:

особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы;

основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;

навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных

единицы.

5. Разработчик:

доцент кафедры ВиРИ АГПА, канд. ист. наук

«Информационные технологии в образовании»

Целью дисциплины является формирование у студентов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий в предметной области и способности выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях жизненного цикла.

Задачи дисциплины - создание у студентов упорядоченной системы знаний о перспективных информационных технологиях обработки финансово-экономической информации, технологиях проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем. Студент должен иметь представления о концептуальных основах изучаемых информационных технологий и оценивать ИТ в контексте их существования и тех проблем, которые они призваны решать.

В результате изучения дисциплины студенты должны

знать:

·  виды и классификацию информационных технологий;

·  стандарты пользовательского интерфейса информационных техноло - гий;

·  информационные технологии конечного пользователя;

·  сетевые информационные технологии;

·  технологии открытых систем;

·  Интернет технологии;

·  технологии «клиент-сервер»;

·  интегрированные информационные технологии;

·  системы электронного документооборота;

уметь:

·  оценивать современные ИТ в контексте их существования и тех проблем, которые они призваны решать;

·  использовать критерии оценки эффективности информационных технологий;

·  использовать современные Web-технологии для публикации данных в Интернет.

Особенностью данного курса является обучение студентов использованию ПК как эффективного технического средства обучения, как составной частью новых информационных технологий, а также формирование компьютерного взгляда на предмет, позволяющего найти рациональное применение ПК в процессе работы.

1.  Цели дисциплины:

формирование у студентов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий в предметной области и способности выполнять работы по развитию возможностей профессионально-ориентированных информационных систем на всех стадиях жизненного цикла.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Особенностью данного курса является обучение студентов использованию ПК как эффективного технического средства обучения, как составной частью новых информационных технологий, а также формирование компьютерного взгляда на предмет, позволяющего найти рациональное применение ПК в процессе работы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2); способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

·  виды и классификацию информационных технологий;

·  стандарты пользовательского интерфейса информационных техноло - гий;

·  информационные технологии конечного пользователя;

·  сетевые информационные технологии;

·  технологии открытых систем;

·  Интернет технологии;

·  технологии «клиент-сервер»;

·  интегрированные информационные технологии;

·  системы электронного документооборота;

уметь

·  оценивать современные ИТ в контексте их существования и тех проблем, которые они призваны решать;

·  использовать критерии оценки эффективности информационных технологий;

·  использовать современные Web-технологии для публикации данных в Интернет.

владеть:

·  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;

·  методами использования информационных технологий в учебном процессе;

программными педагогическими продуктами.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет___зачетные единицы.

5. Разработчики:

доцент кафедры информатики и информационных технологий обучения кандидат педагогических наук

«Естественнонаучная картина мира»

1. Цель дисциплины:

формирование готовности использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в ООП:

Дисциплина «Естественнонаучная картина мира» относится к базовой части блока В.2 - дисциплины математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины «Естественнонаучная картина мира» используются знания, умения, виды деятельности и установки, сформированные в обучении в школе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9).

4. В результате изучения дисциплины студент должен

ЗНАТЬ:

- составляющие естественнонаучной картины мира;

- основные этапы развития естественнонаучной картины мира и их содержание;

- основные направления развития современных естественных наук.

УМЕТЬ:

- использовать научную информацию и научные методы для описания фрагментов естественнонаучной картины мира;

- применять знания физики и других естественных наук для описания естественнонаучной картины мира,

- критически оценивать новую информацию в естественнонаучной области знаний и давать ей интерпретацию.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками структурирования естественнонаучной информации, используя представления о современной естественнонаучной картине мира;

- навыками использования научного языка, научной терминологии.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

6. д. п.н., проф. каф. физики и МП АГПА

«Основы математической обработки информации»

1. Цель дисциплины: знакомство студентов с основными принципами и методами математической обработки информации, овладение практическими способами статистической оценки данных, раскрывающих и конкретно выражающих особенности социальных явлений, определение точности самих приемов исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы математической обработки информации» входит в блок Б2 Математический и естественнонаучный цикл, и является составной частью естественнонаучной и математической подготовки студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурными:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4); ^

- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

общепрофессиональными (ОПК):

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2).

(ОК-1);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные способы математической обработки информации;

- роль и место статистических закономерностей в научной картине мира;

- теоретические основы статистического исследования социально-педагогических явлений;

- общие правила обработки статистических данных и принципы построения статистических показателей;

- сущность статистической проверки гипотез;

уметь:

- применять естественнонаучные знания в учебной и профессиональной деятельности;

- проводить обработку и анализ результатов психолого-педагогического исследования;

- исчислять и оценивать основные статистические показатели и интерпретировать полученные результаты;

- проводить статистические и прогнозные исследования социально-педагогических явлений с использованием прикладных программных средств;

- самостоятельно и творчески использовать математические методы обработки информации в процессе исследования конкретной проблемы;

владеть:

- основными методами математической обработки информации.

- общей культурой обращения с числовой информацией;

- специальной математико-статистической терминологией и лексикой;

- навыками самостоятельного овладения новыми знаниями в области математических методов обработки информации.

Общая трудоемкость дисциплины 2- кредита

Сроки изучения: 2-3 курс (если учебный план содержит базовые курсы математики, то после их изучения)

Форма отчетности: зачет

«Природа и экология Кубани»

Цель дисциплины: вооружить студентов знаниями о природных особенностях своей «малой родины» - Краснодарский край, экологическом состоянии его природных компонентов, направлениях и путях сохранения уникальных природных богатств Кубани. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Природа и экология Кубани» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б. 2).

Для освоения дисциплины «Природа и экология Кубани» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования.

Изучение данной дисциплины является необходимой основой для формирования собственной гражданской позиции по отношению к государству и своей «малой Родине» в деле сохранения ее природных богатств в процессе изучения всех последующих дисциплин учебного плана.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  способность использовать знания о современной естественно-научной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

·  готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

·  готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

·  способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

·  способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

·  природно-климатические особенности Краснодарского края (рельеф, климат почвы, воды, растительный и животный мир);

·  ископаемые ресурсы края и своего района, проблемы их рационального использования, перспективы разведки и добычи;

·  природные энергетические ресурсы, современное состояние, проблемы использования альтернативных источников энергии;