5. Основные этапы подготовки праздничного мероприятия (на примере какого-либо праздника – по выбору студента).
6. Праздничный календарь у первобытных народов (на примере народов России или зарубежных народов; регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).
7. Праздничный календарь Древнего Востока: (регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).
8. Праздничный календарь Древней Греции (праздник и форма проведения - по выбору студента).
9. Праздничный календарь Древнего Рима (праздник и форма проведения - по выбору студента).
10. Праздничная культура европейского средневековья (регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).
11. Светские общегосударственные праздники Старого и Нового света сегодня (регион, этнос, праздник и форма проведения - по выбору студента).
12. Общие и региональные черты русских народных праздников: история и современность (на примере Святок, Масленицы, Семик-Троицы, Иванова дня и др.; регион, праздник и форма проведения - по выбору студента).
13. Русская городская народная праздничная традиция: история и современность (город, праздник, форма проведения – по выбору студента).
14. Европейские праздники в российской культуре: история и современность (праздник, форма проведения – по выбору студента).
15. Местные праздники в русском праздничном календаре: история и современность (город, праздник, форма проведения – по выбору студента).
16. День города (селения) как основной вид местного праздника сегодня (населенный пункт, форма проведения – по выбору студента).
17. Экстраординарные (юбилейные) праздники в России: история и современность (праздник, форма проведения – по выбору студента).
18. Проблемы и перспективы современных российских государственных праздников (праздник – по выбору студента).
19. Традиционный праздничный календарь стран зарубежной Европы и Америки: вчера и сегодня (регион, этнос, праздник, форма проведения - по выбору студента).
20. Традиционные праздники и обряды стран Зарубежной Азии (регион, этнос, праздник, форма проведения - по выбору студента).
21. Иудейские праздники: история и современность (на примере одного из праздников – по выбору студента).
22. Мусульманские праздники: история и современность (с подробным анализом одного из праздников – по выбору студента).
23. Буддийские праздники: история и современность (на примере одного из праздников – по выбору студента).
24. Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере родинно-крестильного, свадебного или похоронно-поминального обряда различных народов - по выбору студента).
25. Детские праздники: вчера и сегодня (регион, этнос, праздник, форма проведения - по выбору студента).
26. Празднование юбилеев: история и современность (регион, этнос, форма проведения - по выбору студента).
27. Праздники средневековых ремесленных корпораций (страна, корпорация, форма проведения - по выбору студента).
28. Профессиональные праздники: история и современность (страна, корпорация, форма проведения - по выбору студента).
2. Методические рекомендации и задания
Выполнение контрольной работы имеет своей целью закрепление и практическое освоение теоретического содержания курса.
В ходе выполнения работы решаются следующие задачи:
- изучение теоретических аспектов понятия праздника, а также форм его реализации на разных этапах истории и культурах различных народов мира, в т. ч. выявление смысла, функций, структуры, а также особенностей функционирования и исторической динамики;
- анализ современного состояния праздничной обрядности в различных культурах, определение перспектив их существования, в т. ч. путей, способов и методов их реализации, а также практическое воссоздание празднично-обрядовых традиций, элементов или мотивов различных народов мира.
Выполнение контрольной работы является одной из форм текущего контроля по данной дисциплине для студентов заочной формы обучения. В ходе работы над контрольном заданием необходимо произвести:
- мотивированное обоснование выбора темы;
- анализ теоретического и прикладного материала по теме работы;
- выявление основных структурных частей и элементов праздника / обряда на основе анализа материалов научной литературы;
- разработка практических выводов (в т. ч. сценарного плана) относительно современных перспектив использования рассмотренной формы празднично-обрядовой деятельности на базе конкретного учреждения СКСиТ.
Контрольная работа выполняется студентами на основе изучения рекомендованной литературы и источников, обнаруженных в результате самостоятельного поиска и содержащих сведения по избранной теме исследования. Контрольная работа выполняется в соответствии с определенным планом, к составлению которого студент приступает после поиска и изучения источников по теме.
Обязательное условие оценки качества контрольной работы – ее соответствие критериям последовательности, логичности изложения и правильности языково-стилистического оформления.
Формулировка темы. В связи с тем, что рекомендованные формулировки тем, как правило, содержат обширный список сюжетов для самостоятельного выбора в скобках, избранный для исследования предмет должен быть отражен в названии темы. Например, в теме «Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере родинно-крестильного, свадебного или похоронно-поминального обряда у различных народов)» студент выбрал в качестве обряда жизненного цикла «свадебный обряд», а в качестве этноса – «русских». Окончательная формулировка темы будет звучать следующим образом: «Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере русского свадебного обряда)».
Содержание задач должно быть отражено в названиях глав работы. Главы должны состоять из параграфов, содержащих решения отдельных аспектов поставленных задач. При этом следует избегать простого описания фактов, работа должна носить проблемно-аналитический характер. В конце каждой главы должны содержаться выводы.
Первая глава посвящается системному, целостному описанию избранного сегмента празднично-обрядовой культуры, анализу семантики, функций, структуры и элементов праздника / обряда, его типов и форм в традиционном и современном обществах.
Вторая глава содержит описание перспектив развития избранной для рассмотрения формы обрядности (в т. ч. авторского видения) и / или авторского проекта сценария.
Если взять в качестве примера-иллюстрации упоминавшуюся выше тему «Обряды жизненного цикла в традиционном и современном обществе (на примере русского свадебного обряда)», то первая глава может быть посвящена описанию обрядов жизненного цикла в традиционной и современной русской культуре. При этом, первый параграф главы будет раскрывать теоретические аспекты понятия «обряды жизненного цикла» и давать общую характеристику обрядов жизненного цикла у русских. Во втором параграфе будет анализироваться семантика, функции, структура и элементы русского традиционного свадебного обряда, в третьем – указанные характеристики русской свадьбы в современном обществе.
Вторая глава работы будет посвящен описанию перспектив развития современной свадебной обрядности у русских. Первый параграф главы будет определять перспективы развития русской свадебной обрядности путем анализа изменений, произошедших в русской свадьбе на протяжении нескольких столетий, и выявлением причин этого явления. Второй параграф будет посвящен авторскому видению семантики, функций, структуры и элементов свадебного обряда в будущем. В третьем - может быть предложен авторский проект сценария свадебного обряда, который может быть апробирован на базе какого-либо местного учреждения СКС. Удачное внедрение в практику – важнейшее доказательство правильности решения поставленной научной задачи.
Приводимые в контрольной работе материалы, выводы, цитаты и т. п. сведения, взятые из работ других авторов, должны иметь точную ссылку на источник. Предпочтительны постраничные сноски (внизу страниц) с указанием фамилии и инициалов автора, названия работы, места и года издания работы, цитируемых страниц. В постраничных сносках возможно также указание источников, содержащих заимствованную ссылку, так называемых вторичных источников. Обращение к ним предваряется словами: «Цит. по:» или «См.:».
В Заключении (1-2 л.) необходимо изложить общие выводы, полученные в ходе работы, объяснить закономерность полученных результатов или причины, по которым предложенное решение поставленных задач оказалось неудовлетворительным. Выводы, в том числе предложения по совершенствованию современных обрядовых и праздничных форм в СКС, должны следовать из поставленных задач; они должны быть конкретными и обоснованными, логически вытекать из содержания работы.
В Списке литературы указываются в алфавитном порядке все источники, использованные при написании работы. Первыми следуют неопубликованные источники (архивные и др. документы), за ними помещаются опубликованные источники и литература, включая Internet-источники. При ссылке на Internet-источники указывается полные выходные данные публикации, включая фамилии и инициалы авторов, названия работы и собственный адрес цитируемой работы, а не адрес главной страницы сайта, на котором она располагается.
3. Список литературы
Основная
5. Гойхман и проведение мероприятий [Текст]: учеб. пособие: рек. УМО / . – М.: ИНФРА-М, 2008. – 119 с.
6. Каган, культуры СПб : учебник / . – СПб. : Петрополис, 2006.
7. Социология по данным этнографии. – М.: КомКнига, 2007.
Дополнительная
1. Аксенов массовых празднеств трудящихся гг. Л., 1974.
2. Байбурин в традиционной культуре. Структурно-семантический анализ восточнославянских обрядов / . – СПб.: Наука, 1993.
3. и др. Русская свадьба. – М., 1985.
4. Баранов и обычаи китайцев. – М.: Изд-во Муравей-Гайд, 1999. – 304 с.
5. Белоусов и некоторые философские аспекты. – Алма-Ата, 1974.
6. Бенифанд : Сущность, история, современность. – Красноярск, 1986.
7. Бернштам, в символизме переходных обрядов восточных славян / Т. А. Бернштам. – СПб.: Алетейя, 2000.
8. Блинова, народные праздники / . – М.: Вузовская книга, 2000.
9. Бондаренко христианской Руси. – Калининград, 1997.
10. Васильев традиционная праздничная культура: Местные праздники Волотовского района. – Великий Новгород, 2001. – 130 с.
11. Васильев ярмарки. – Великий Новгород, 2009. – 147 с.
12. Велецкая символика славянских архаических ритуалов. – М.: Наука, 1978. – 239 с.
13. Воловикова и праздник: праздник в жизни человека. – М.: ПЕР СЭ, 2003. –142 с.
14. Время и календарь в традиционной культуре: Тез. докл. Всерос. науч. конф. / [Редкол. : д. ист. н. (отв. ред.) и др.]. – СПб.: Лань, 1999. – 199, [1] с. (Серия "Мир культуры, истории и философии").
15. Генкин праздники: Учебное пособие. –М.: Просвещение, 1975. – 141 с.
16. , Конович театрализованные праздники и представления. – М.: ВНМЦ НТ и КПР, 1985.
17. Геннеп, А. Ван. Обряды перехода: Систематическое изучение обрядов. Пер. с фр. , / А. Ван Геннеп. – М. : Восточная. литература, 2002.
18. Глан всегда с нами. – М., 1988.
19. Громыко русской деревни. – М., 1991.
20. Дмитриева, -Петербург. Культура и быт: Пособие по истории города с задачами и тестами. 3-е изд. / . – СПб. : Корона принт, 2002.
21. Еремина и фольклор. – Л., 1991.
22. Праздник и культура. – М. : Прогресс, 1985. – 336 с.
23. Жирнова и свадьба русских горожан в прошлом и настоящем (по материалам городов средней полосы РСФСР). – М.: Наука, 1980. – 150 с.
24. Русский народ: его обычаи, традиции, предрассудки. – М.,1995.
25. Зеленин труды. Очерки русской мифологии. Умершие неестественной смертью и русалки. – М., 1995.
26. Ильин как дискурс. СПб: Интерсоцис, 2008. Глава «Повседневность и праздник». С. 345-360.
27. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Зимние праздники / Отв. ред. . – М., 1973.
28. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX-начало XX в.: Весенние праздники / Отв. ред. . М., 1977.
29. Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX-начало XX в.: Летнее-осенние праздники / Отв. ред. . М., 1978.
30. Келлер, Е. Праздничная культура Петербурга: очерки истории / Е. Келлер. – СПб.: Изд-во , 2001.
31. Конович, праздники и обряды в СССР / . – М.: Высшая школа, 1990.
32. Некрылова, народные городские праздники, зрелища и увеселения / А. Ф. Некрылова. – СПб.: Азбука-классика, 2004.
33. Панкеев, И. Обычаи и традиции русского народа / И. Панкеев. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999.
34. Приезжева -культурная анимация в туризме: учеб.-метод. пособие / . – М.: РИБ "Турист", 2003.
35. Развлекательная культура в России, XVIII – XIX вв. Очерки истории и теории. [Сборник] / Ред-сост. . – CПб.: Д. Буланин, 2000. – 520 с.
36. Русские: Энциклопедия / Под ред. . – М., 1997. С.573-615.
37. Руднев народные и обряды церковные. – Л.: Лениздат, 1982.
38. Русский праздник: Праздники и обряды народного земледельческого календаря: Ил. энциклопедия. – СПб.: Искусство, 2001.
39. Советские традиции, праздники и обряды: Опыт, проблемы, рекомендации. М., 1986.
40. 100 великих праздников: Научно-популярное издание – М.: Вече, 2006. – 432 с.
41. Чечётин массовых народных празднеств и представлений: Учебное пособие. – М., 1976.
42. Чечётин драматургии театрализованных представлений: История и теория. – М.: Просвещение, 1981.
43. Чечётин театрализованных представлений (Западная Европа). Вып. II. – М., 1999. – 80 с.
44. Чечётин театрализованных представлений (Советский период). Вып. IV. – М., 20с.
45. Шангина, народ в будни и праздники. Энциклопедия / . – СПб. : Азбука классики, 2003.
46. Традиция. Обзор проблематики // Утопия и традиция; Пер. с польского. — М.: Прогресс, 1990.
Периодические издания
1. Вокруг света : журнал.
2. Живая старина: журнал.
3. Клио : журнал.
4. Туризм: практика, проблемы, перспективы : журнал.
К. иск., доцент
3. ИСТОРИЯ ЗРЕЛИЩ
Аффилированность современного общества к зрелищной культуре очевидна. Зрелище и зрелищность становится путем к комфортной рецепции повседневной действительности.
Целью данной дисциплины является представить зрелище как один из основных способов взаимоотношений между человеком и миром, стремительно расширяющих рекреационную географию социально-культурного сервиса.
Изучение данного курса даст целостное представление о культуре зрелищ, его семиотических структурах, исторические и философские предпосылки возникновения различных зрелищных форм и их эволюцию.
Одной из главных задач является изучение технологий, действующих в зрелищной культуре, механизмов воздействия на аудиторию.
В результате изучения дисциплины «История зрелищ» студент должен:
знать:
· содержание и сущность понятия «зрелищная культура»;
· основные этапы и формы развития зрелищной культуры;
· инновационные формы современных зрелищ;
· «жизненный цикл» зрелищного феномена.
уметь:
· «читать» тексты зрелищной природы;
· анализировать и оценивать символические основы зрелищных практик.
обладать навыками
· морфологического анализа;
технологического конструирования зрелищных представлений.
1.Темы курсовых работ
1. Зрелищные формы в Древней Греции
2. Аттический «театральный сезон».
3. Олимпийские зрелищные празднества.
4. Категория зрелищности в античной философии.
5. Зрелище и эволюция сценического пространства в Античной культуре.
6. Эстетика зрелища в Древнем Риме.
7. Формы и виды зрелищ в Древнем Риме.
8. Социально-политическое значение зрелищ в эпоху Империи.
9. Зрелище и христианская эстетика.
10. Религиозные и светские театрализованные представления.
11. От церемонии коронации к «зрелищу эшафота».
12. Оплакивание и зрелищная культура.
13. Зверь в зрелищной культуре Европы и России.
14. Эволюция балагана в России.
15. Эротизм в зрелищной культуре Востока («дэвадаси»,«байладерии»и др).
16. Позорища и зрелище: динамика развития.
17. Зрелищная природа циркового искусства.
18. Площадные зрелища в Европы XIII-XVвв
19. Коррида и эстетика жертвоприношения (жертва в структуре зрелища).
20. Парады и шествия: от истоков к современным формам.
21. Экранизация зрелища в европейском послевоенном кинематографе.
22. Кинофикация зрелища.
23. Массовые зрелищные формы и тоталитаризм.
24. «Инсценирующая диктатура» и советские массовые зрелища.
25. Перформативная природа современных телевизионных зрелищ.
26. Индустрия развлечений и современная зрелищная культура.
27. Реалити-шоу в современной зрелищной культуре.
28. Специфика зрелищных форм в сети интернет.
29. Этика современных телевизионных зрелищ.
30. Политизация зрелищности и зрелищность политики.
2. Методические рекомендации и задания
Курсовая работа предусмотрена учебным планом и является завершающим этапом изучения дисциплины «История зрелищ».
Целью выполнения курсовой работы является научить студента самостоятельно выявлять закономерности и принципы бытования зрелищной культуры, осмыслять культурную и историческую обусловленность появления тех или иных зрелищных форм.
При изложении темы необходимо синтезировать в исследовании культурологические, исторические и социальные аспекты явления. Важный этап в исследовательской работе – это изучение справочно-библиографического аппарата, способность автора сопоставлять теоретические разработки с современными зрелищными формами, анализируя рудиментарные элементы зрелищной культуры с современными проявлениями постмодерна. Так же, при оценке курсовой работы, будет учитываться знание символико-поэтического языка зрелища и способов его визуального высказывания, которыми должен владеть автор.
3 Список литературы
Основная литература:
1. Зрелища древнего мира. – Л.: Искусство, 1971.
2. Бремя развлечений: Otium в Европе. XVIII-XXвв. – СПб.: Дмитрий Буланин. 2006.
3. Частная и общественная жизнь греков. (любое издание)
4. Частная и общественная жизнь римлян. (любое издание)
5. Общество спектакля (любое изд.)
6. Концерт в истории западноевропейской культуры. – М., 2003.
7. Психология народов и масс. – М.: Социум, 2010.
8. Как жили византийцы (зрелища в Византии). – М.: Наука, 1971.
9. От старинных развлечений к зрелищным искусствам. В дебрях позорищ, потех и развлечений. – М.: Либроком, 2010.
10. Современные телевизионные зрелища. Истоки, формы и методы воздействия. – М.: Алетейя, 2008.
11. Начало зрелищ, балов, маскарадов. Эпоха рыцарских каруселей. – М.: Вира-М, 2009.
12. Советские массовые праздники. – М.: РОССПЕН, 2009.
13. Зал и зрелище. Условия видимости. Кинозалы, театральные, концертные, спортивные залы и арены. Функциональная форма. Критерий комфортности. –М.: ЛКИ, 2007.
14. Зрелища в эпоху восстания масс. – М.: Наука, 2006.
15. Режиссура праздников и зрелищ. – М.: Тетра-системс, 2004.
Дополнительная литература:
1. Массовое действо. Сценические игры. –М., 1929.
2. Народный театр. –М.: Советская Россия, 1991.
3. Ортега-и- Восстания масс. – М.,2001.
4. Театр как социологический феномен. –СПб.: Алетейя, 2009.
5. Теория массового общества// Массовая культура. Ежегодник. М., 2000.
6. Апология действительности//Логос.2000.№4
Д. с.н., доцент
6. МЕНЕДЖМЕНТ КУЛЬТУРЫ
Современный специалист в области СКСиТ должен владеть технологиями управления, приемами и навыками, связанными с организацией деятельности учреждений и организаций культуры. Знание современной нормативно-правовой базы СКС, специфики деятельности учреждений разного профиля, особенностей реализации функций управления в рыночных условиях, привлечение широкого круга партнеров, этих и других, не менее важных аспектов менеджмента культуры, позволят правильно реагировать на запросы потребителей социально-культурных услуг, создать условия для привлечения разных групп населения к сохранению и созданию культурных ценностей общества.
Изучение меняющихся тенденций в сфере социально-культурного сервиса, поиск современных и перспективных направлений деятельности уже в период учебы имеет большое значение для любого, кто пытается найти интересную работу, сделать блестящую карьеру в этой области. Согласно учебному плану специализации «Социокультурный сервис» студенты специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» должны подготовить контрольную работу по дисциплине «Менеджмент культуры».
Выполнение контрольной работы направлено на закрепление теоретических и практических знаний по специальности, развитие навыков исследовательской работы.
В результате выполнения письменной работы студент должен:
· продемонстрировать умение самостоятельно проводить анализ научных источников (монографий, статей);
· показать умение собирать, обрабатывать и анализировать статистическую, социологическую и нормативно-правовую информацию по исследуемой проблеме;
· предусматривать взаимосвязь теоретических и практических аспектов рассматриваемой проблемы;
· уметь формулировать выводы и рекомендации, полученные на основе проведенного исследования.
1. Темы контрольных работ
1. Менеджмент в сфере культуры (социально-культурной сфере) как современная технология управления.
2. Сущность и особенности стратегического менеджмента в сфере культуры
3. Состав социально-культурной сферы и функции институтов и учреждений культуры.
4. Государственное регулирование социально-культурной сферы, международный и отечественный опыт.
5. Культурная политика государства как инструмент управления СКС и технология ее реализации в России.
6. Модели культурной политики современных западноевропейских обществ.
7. Отражение специфики национальных интересов в культурной политике государства.
8. Институциональные изменения в социально-культурной сфере России в годы реформ.
9. Основные субъекты управления, действующие в сфере культуры.
10. Государственные и муниципальные органы исполнительной власти в сфере культуры и их функции.
11. Международное законодательство в сфере культуры.
12. Правовое обеспечение развития культуры в России.
13. Социальное партнерство как способ решения проблем управления в СКС
14. Финансовое обеспечение деятельности учреждений и организаций культуры.
15. Проблема оценки социальной эффективности деятельности институтов и учреждений культуры.
16. Проблема коммерциализации деятельности учреждений и организаций культуры на современном этапе.
17. Механизмы согласования интересов на федеральном и региональном уровне управления сферой культуры.
18. Основные принципы кадровой политики и направления работы с кадрами в сфере культуры.
19. Структура и содержание деятельности руководителя учреждения культуры или его подразделения.
20. Функции управления учреждением, организацией культуры в соответствии с предназначением и в условиях экономических ограничений.
21. Использование технологий программирования в управлении СКС.
22. Федеральная программа «Культура России» и ее структура ( сравнительный анализ последних трех программ).
23. Региональные программы развития культуры как основа его стратегического планирования.
24. Социально-культурный проект как основное средство дальнейшего развития культуры, его виды.
25. Структура социально-культурных проектов, алгоритм их разработки.
26. Международные организации в сфере культуры и их роль в ее развитии.
27. Общественные организации в социально-культурной сфере РФ, их функции в соответствии с заявленными целями деятельности.
28. Технология фандрейзинга и ее использование в работе фондов культуры.
29. Особенности использования комплекса маркетинга в процессе управления социально-культурной сферой.
30. Использование технологий рекламы и PR в управлении социально-культурной сферой.
31. Роль культурной индустрии в массовом распространении произведений, образцов и объектов культуры.
32. Творческие конкурсы и тендеры как способ поощрения культурных инициатив и особенности их организации.
33. Групповой (клановый, этноконфессиональный, бюрократический и т. д.) интерес как источник извращения общенационального интереса.
34. Сопоставление концепции национальных интересов с концепциями интересов других стран, с документами международных организаций (ООН, ЮНЕСКО).
35. 5-я конференция Международной Ассоциации Менеджмента Культуры и Искусств (AIMАС) и ее решения.
36. Роль научно-практических конференций, форумов, конгрессов в решении современных проблем сохранения, создания и распространения культурных ценностей.
2. Методические рекомендации и задания
В каждой контрольной работе, кроме теоретической, должна быть и практическая часть. Ниже предложены разные варианты ее разработки для некоторых тем контрольных работ.
1. Правовое обеспечение развития культуры в России.
Практическое задание
Приоритетными направлениями государственного регулирования сферы культуры в РФ являются ее поддержка и развитие. Приведите и охарактеризуйте основные нормативные документы (законы, технические регламенты, постановления, стандарты, правила, инструкции – на выбор) и регламентирующие (на выбор):
1. вопросы сохранения культурных ценностей;
2. деятельность музея;
3. деятельность библиотеки;
4. права потребителя услуг учреждений культуры.
2. Использование технологий программирования в управлении СКС.
Практическое задание
Сравните и охарактеризуйте структуру, основные разделы либо в нескольких федеральных программах, либо в федеральной и региональных программах развития культуры, наличие которых обязательно при их разработке.
3. Финансовое обеспечение деятельности учреждений и организаций культуры.
Практическое задание
Приведите конкретные примеры финансирования различных проектов в социально-культурной сфере, а также обоснуйте критерии выбора источника финансирования для данного вида проекта, осуществляемого учреждением или организацией культуры.
4. Использование технологий рекламы и PR в управлении социально-культурной сферой.
Практическое задание
Службе маркетинга крупного музея предложено разработать программу рекламной кампании перед проведением выставки. Опишите последовательность действий по разработке и проведению рекламных и PR-мероприятий, а также определите ожидаемую экономическую и коммуникативную эффективность от их осуществления.
5. Технология фандрейзинга и ее использование в работе фондов культуры.
Практическое задание
Во вновь создаваемом фонде культуры (дайте ему название) необходимо внедрить общеизвестную методику фандрейзинга. Разработайте план мероприятий – со сроками, ответственными, предполагаемыми спонсорами и финансовыми поступлениями.
6. Роль культурной индустрии в массовом распространении произведений, образцов и объектов культуры.
Практическое задание
Проанализируйте деятельность выбранной отрасли индустрии культуры на конкретном примере какой-либо организации (типографии, фабрики музыкальных инструментов, фирмы по изготовлению лазерных дисков и т. п.) и покажите ее роль в распространении образцов культуры с помощью технических, полиграфических и иных средств и способов.
7. Социальное партнерство как способ решения проблем управления в социально-культурной сфере
Практическое задание
На примере конкретных планов или мероприятий продемонстрируйте открывающиеся возможности решения сложных проблем в сфере культуры путем совместных действий органов государственной власти, общественных организаций, предприятий коммерческого сектора, индивидуальных предпринимателей.
К выполнению контрольной работы предъявляются следующие требования:
· контрольная работа должна быть выполнена самостоятельно, как собственное рассуждение автора на основе информации, полученной из различных источников;
· содержание контрольной работы должно быть изложено от имени автора;
· цель и задачи контрольной работы должны быть четкими и отображать суть исследуемой проблемы;
· содержимое контрольной работы должно соответствовать теме задания
· при разработке контрольной работы должны быть использованы не менее 10 различных источников;
· работа должна содержать обобщенные выводы и рекомендации.
3. Список литературы
Нормативная литература:
1.«ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О КУЛЬТУРЕ»
(утв. ВС РФ 09.10.1992 N 3612-1)
(ред. -ФЗ, с изм. от 01.01.2001, -ФЗ)
2.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 136-ФЗ
"О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ АВТОНОМИИ"
(принят ГД ФС РФ 17.10.2003)
3.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 73-ФЗ
(ред. от 01.01.2001)
"ОБ ОБЪЕКТАХ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ (ПАМЯТНИКАХ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ) НАРОДОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
(принят ГД ФС РФ 24.05.2002)
4.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 150-ФЗ
"О РАТИФИКАЦИИ СОГЛАШЕНИЯ МЕЖДУ ПРАВИТЕЛЬСТВОМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ПРАВИТЕЛЬСТВОМ ЯПОНИИ О КУЛЬТУРНЫХ СВЯЗЯХ"
(принят ГД ФС РФ 24.10.2001)
5.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 70-ФЗ
"О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН "О КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЯХ, ПЕРЕМЕЩЕННЫХ В СОЮЗ ССР В РЕЗУЛЬТАТЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ И НАХОДЯЩИХСЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
(принят ГД ФС РФ 26.04.2000)
6.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001
«О НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛАХ»
7.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 64-ФЗ
(ред. от 01.01.2001)
"О КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЯХ, ПЕРЕМЕЩЕННЫХ В СОЮЗ ССР В РЕЗУЛЬТАТЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ И НАХОДЯЩИХСЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"
(принят ГД ФС РФ 05.02.1997)
8.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 134-ФЗ
"О РАТИФИКАЦИИ КОНВЕНЦИИ О СОТРУДНИЧЕСТВЕ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ, ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И ИНФОРМАЦИИ В ЧЕРНОМОРСКОМ РЕГИОНЕ"
(принят ГД ФС РФ 18.10.1996)
9.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ -ФЗ
«ОБ ОСНОВАХ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
10. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 №54-ФЗ
«О МУЗЕЙНОМ ФОНДЕ РФ И МУЗЕЯХ В РФ»
11. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ -ФЗ /с изм. от 01.01.2001, /
«О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И КНИГОИЗДАНИЯ РФ»
12. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001 N 74-ФЗ
(ред. от 01.01.2001)
"О НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ АВТОНОМИИ"
(принят ГД ФС РФ 22.05.1996)
13. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ -ФЗ
«О ВЫСШЕМ И ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
14. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 №12-ФЗ
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
15. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 №7-ФЗ
«О НЕКОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»
16. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 №26-ФЗ
«О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКЕ КИНЕМАТОГРАФИИ РФ»
17. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001
«О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»
20.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 №78-ФЗ
«О БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ»
21. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 №77-ФЗ
«ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ЭКЗЕМПЛЯРЕ ДОКУМЕНТОВ»
22. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от№ 000-1
«ОБ АВТОРСКОМ ПРАВЕ И СМЕЖНЫХ ПРАВАХ»
23. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ -7
«ОСНОВЫ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА РФ ОБ АРХИВНОМ ФОНДЕ РФ И АРХИВАХ»
24 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РФ от 01.01.2001 N 4804-1
"О ВЫВОЗЕ И ВВОЗЕ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ"
26. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН от 01.01.2001
«О СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
27. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РСФСР от 01.01.2001
(ред. от 01.01.2001)
"ОБ ОХРАНЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПАМЯТНИКОВ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ"
28.ВСЕОБЩАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ЮНЕСКО О КУЛЬТУРНОМ РАЗНООБРАЗИИ - ОТ
02.11.2001, ПАРИЖ/ www. /data/013/088.htm
Основная литература
1. Аванесова -досуговая деятельность. Теория и практика организации: учеб. пособие для студ. вузов / . – М.: Аспект Пресс, 2006.
2. Актуальные проблемы менеджмента и предпринимательства в социально-культурной сфере. – СПб.: Астерион, 2005.
3. Богачева финансирование сферы культуры и искусства. Опыт индустриально-развитых стран //Вопр. экономики. 1996. № 10. С. 64-77.
4. , , Свенцицкий подразделения профсоюзного клуба. – Л.: ВПШК, 1990.-34 с.
Дополнительная
1. Галенская и право. – Л.: ЛГУ, 19с.
2. О комплексном подходе к культуре как объекту долгосрочного программирования //Проблемы системного анализа культуры Сб. трудов. Вып. 41 — М.: ВНИИ системных исследований, 1984. С.4—5.
3. , Зайцева обеспечение отраслей социально-культурного комплекса // Общество и экономика. 1997. № 3-4. С. 109-145.
4. Драгичевич- Культура: менеджмент, анимация, маркетинг/ М. Драгичевич-Шешич, Б. Стойкович. – Новосибирск: «TyGra», 2000.
5. Дымникова культурой в рыночной экономике. – СПб:ГУЭФ, 2000. –183 с.
6. , Иксанов фонд БДТ. – СПб, 1996
7. Жарков культурно-досуговой деятельности: учеб-метод. пособие / . – М.: Либерия – Бибинфрорм, 2008.
8. , Соколов политика России. – М.: Академический проект, 2001. – 592 с.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
