Анализ деятельности центра за учебный год (стр. 2 )

«Первоклашка»

Цель: помощь первокласснику к адаптации к школе.

Задачи:

1.Создание условий для обеспечения эмоционального комфорта, чувства защищенности у первоклассников при вхождении в школьную жизнь.

2.Создание доброжелательной атмосферы в классе как необходимое условия для развития уверенности в себе

3.Помощь первоклассникам в осознании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников.

4.Создание предпосылок для групповой сплоченности класса.

5.Создание благоприятных условий для знакомства детей друг с другом.

Программа проводилась в СОШ №№ 000, 1371 и 379, всего программу прошли 146 детей. Родителям были розданы «памятки для родителей первоклассников». От классных руководителей, администрации и родителей были получены положительные отзывы о проведенной программе. Отмечена эффективность программы, дети быстро вступали в контакт со сверстниками, быстро освоили правила школьной жизни, что облегчило образовательный процесс. У детей повысилась мотивация к обучению.

«Занимательный урок».

Актуальность социальной компетентности – это способность личности отвечать требованиям и задачам, выдвигаемым повседневной жизнью

Это способность индивида к сохранению состояния психологического благополучия и его проявление в гибком и адекватном поведении в общении с людьми, окружающем миром, в культуре поведения.

Цель: формирование социальной компетентности у детей

Задачи:

1.Обеспечение школьниками средствами самопознания.

2.Повышение представлений детей о собственной значимости, ценности.

3.Развитие внутренней активности учащегося.

4.Развитие социальных и коммуникативных навыков и эмоций.

Программа проводилась в СОШ № 000 и 1593, ее посещали 306 детей в возрасте от 6 до 11 лет.

«Шестиклассник».

Программа направлена на развитие личности детей и формирование у них важных социальных навыков. В результате проведения программы, у детей формируется индивидуальный стиль поведения и эмоционального реагирования, тот есть то, как ребенок воспринимает социальную действительность и реагирует на нее.

Программа проводилась в СОШ № 000, программу посещало 22 ребенка. Специалисты школ отмечают высокую эффективность программы.

«Пятиклассник».

Переход из младшей школы в среднюю интересный и сложный период для школьника. Поступление ученика в среднюю школу приводит к эмоционально-стрессовой ситуации: изменяется привычный стереотип поведения, возрастает психо-эмоциональная нагрузка. Школа ставит перед ребенком целый ряд задач, не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. На ребенка влияет комплекс новых факторов: классный коллектив, личность педагогов, изменение режима, непривычно длительное ограничение двигательной активности, и конечно, новые не всегда привлекательные обязанности.

Цель: Повышение социальной адаптированности учащихся.

Задачи:

1.  Усвоение общечеловеческих нравственных норм.

2.  Усвоение норм, правил, традиций конкретного общества.

3.  Приобретение навыков самоанализа и самооценки.

4.  Самореализация.

5.  Формирование навыков социально приемлемого самовыражения.

6.  Освоение правил поведения в обществе.

7.  Приобретение коммуникативных навыков.

Программа проводилась в СОШ № 000 – 20 человек.

Так же проводилась программа с выездом в Центр Макдоналдс «Спорт» в СОШ №человек.

Участие и проведение конкурсов, акций и окружных программ (реализация и результаты).

Акция «Оглянись, рядом дети!».

Ежегодно в октябре и апреле специалистами Антикризисного подразделения проводится социально-профилактическая Акция «Оглянитесь: рядом дети!».

Цель Акции из года в год остается неизменной – привлечение внимания взрослого населения к актуальным проблемам детей.

В этом году для школ стал новым конкурс листовок для акции «Оглянитесь: рядом дети!». Ученикам школ предлагалось принять участие в Конкурсе на лучший проект листовки к окружной социально-профилактической Акции «Оглянитесь: рядом дети!». Тематика листовок, участвующих в Конкурсе, должна была быть направлена на  профилактику экстремистских настроений  и формирование  этнотолерантности москвичей. Листовка должна была содержать текст, рисованные или фотографические изображения (без нарушений авторских  права правообладателя). Победителями в районе «Крылатское» стали ученики 379 школы – 10 класс и – 9 класс, далее эти листовки отправлялись на округ, где проходил следующий этап конкурса.

После этого учащиеся и педагоги школ района «Крылатское» в очередной раз вышли на улицы микрорайона, и раздавали населению выигравшую конкурс листовку, направленную на профилактику экстремистских настроений и формирование этнотолерантности москвичей. Участие детей района «Крылатское» в Акции стало традиционным. Ребята благодаря подобным мероприятиям чувствуют свою значимость и включенность в жизнь социума. Те же из них, кто впервые были задействованы в проведении Акции, выразили свое желание участвовать в них и в будущем.

Некоторые школы подготовили яркие плакаты с символикой Акции, отличились опознавательными атрибутами специально для проведения мероприятия.

Жители района «Крылатское» встретили Акцию внимательно и заинтересовано, с большим пониманием к проблемам будущего детей. Задавали много вопросов о целях и смысле Акции, благодарили за активное участие детей в таких важных и актуальных проблемах современного общества. Но, к сожалению, учителя – участники отмечают и тот факт, что увеличилось количество людей, отказывающихся вступать в диалог с учениками.

В Акции приняли участие 10 школ района, свыше 150 учащихся и 20 педагогов. Участниками Акции было роздано более 1000 листовок. Была охвачена вся территория района.

Окружная программа «Найдем общий язык».

В проведении программы приняли участие все школы района Крылатское. В ней было задействовано 1685 детей, 92 педагога и 110 Родителей, всего было 2446 участников.

При проведении, данная программа вызвала у детей интерес, послужила поводом для дискуссий. Дети всерьёз задумались, что такое толерантность, многие впервые услышали это слово. Позитивных мнений было значительно больше, чем отрицательных. Абсолютно негативной реакции не было ни у кого, но есть тенденция: чем дети старше, тем больше резких высказываний.

В рамках программы были проведены следующие мероприятия:

Ø  Знакомство педагогов школ с планом работы «Найдем общий язык!».

Ø  День толерантности.

Ø  Стартовый мониторинг – уровня этнотолерантности в образовательной среде.

Ø  В рамках предметов гуманитарного цикла уроки-семинары, уроки - КТД, проектная и экскурсионная деятельность: «Народы и национальности нашей страны», «Древо моей семьи», «Моя малая Родина», «Судьба моей семьи в судьбе моей страны», «Традиции и обычаи моей семьи и моего народа», «Национальные кухни в России».Круглый стол «Москва-многонациональная».

Ø  Промежуточный мониторинг – уровня этнотолерантности в образовательной среде.

Ø  Выставка рисунков и прикладного творчества «Мир увлечений» (промыслы народов); Итоговый мониторинг – уровня этнотолерантности в образовательной среде.

Ø  Анализ деятельности, подведение итогов работы программы «Найдем общий язык!».

Многие школы очень активно принимали участие в программе. Учащимся, родителям и педагогам понравилась программа.

Ученики проявляли активность и заинтересованность как на тренинговых занятиях, так и при выполнении творческих заданий. Учителя помогали в организации и проведении мероприятий. Родители принимали участие в создании плакатов.

Окружная программа «Мы - поколение будущего».

В профилактической программе приняли участие все школы района «Крылатское», особенно хочется отметить ГБОУ СОШ № 000, №63, № 000, № 000, № 000,№ 000,№ 000,№ 000, № 000.

В рамках программы:

Ø  На занятия к учащимся 7,8,9 классов приходил специалист наркологического диспансера №8 .

Ø  На базе школ проходили, соревнования по подвижным играм, футболу, волейболу. Ежедневные физкультминутки.

Ø  На родительском собрании выступал врач наркологического диспансера №8 Он рассказал родителям о способах употребления наркотический средств, клинических симптомах употребления ПАВ, мерах профилактики. Родители задавали много вопросов, были пожелания о продолжении встреч со специалистами наркологического диспансера.

Ø  Проводился всемирный день борьбы со СПИДом (Подобные мероприятия, по словам ребят, позволяют развеять мифы о заболевании СПИДом и обсудить проблемы, о которых не всегда удается поговорить с родителями).

Ø  И многое другое.

Учащиеся считают данную программу весьма актуальной, особенно в современных условиях жизни мегаполиса. Их обоюдное мнение: «Эту тему не только можно, но и нужно обсуждать! Мы должны сами стать хозяевами своей судьбы! МЫ должны делать выбор САМИ!»

Акция в день отказа от табакокурения.

31 Мая на базе Центра «Живые потоки» специалистами Окружного антикризисного подразделения, совместно с организационным отделом, была проведена профилактическая акция «Здоровый образ жизни». В мероприятии приняли участие сотрудники центра, они носили желтые эмблемы с надписью «Здоровый образ жизни». Весь рабочий день был посвящен различным мероприятиям.

В фойе центра был организован мини-кино зал для юных клиентов центра. Дети и родители с удовольствием просматривали профилактические мультфильмы «Царевич и табакерка», «Моё здоровье», «Приключение витаминки» и тд. Так же мультфильмы транслировались по телевизору в «Соляной пещере».

В каждом отделе центра были проведены физкультминутки, что очень понравилось специалистам. В рамках профилактики для педагогов и родителей были организованны в актовом зале сеансы развлекательно познавательных фильмов «Мультхит» и «Из чего сделана сигарета». В мероприятиях приняли участие администрация и сотрудники центра в составе 35 человек.

Администрации центра и сотрудникам очень понравилось данное мероприятие, они выражали свое положительное отношение и говорили о пользе таких профилактических акций.

Драки, потеря интереса к учебе, издевательства над одноклассниками, затяжные депрессии, мысли о суициде – это лишь часть проблем, с которыми сталкиваются школьники, когда возникающие между ними конфликты не разрешаются или решаются силовыми способами.

И именно с такими последствиями школы чаще всего обращаются в Окружное антикризисное подразделение. Большинство кризисных состояний у детей и подростков, с которыми работает подразделение, это последствия не решенных вовремя конфликтов.

Конфликты в школах чаще всего заканчиваются административным наказанием, манипуляциями и клеймением и формальным разрешением конфликтов. Но подобные способы реагирования сильно затрудняют освоение школьниками цивилизованных способов разрешения конфликтных ситуаций. Не имея поддержки со стороны взрослых и не осваивая навыки конструктивного выхода из конфликта, многие подростки становятся авторитарными и несут свои разрушительные навыки в общество.

От

Научно-методическая работа

Целью методической работы центра является повышение профессиональной компетентности специалистов, способствующей улучшению показателей качества оказания психолого-медико-педагогической помощи детям.

Достижение цели обеспечивается методической службой центра, возглавляемой Научно-методическим советом, заседания которого проводятся ежеквартально. Научно-методический совет – коллегиальный орган внутреннего управления, способствующий формированию научно обоснованного и творческого подхода к образовательной деятельности Центра.

Методическое сопровождение осуществляют методисты по приоритетным направлениям работы отделений. Из них один методист работают в рамках дошкольного возраста, один методист работает по сопровождению детей подросткового возраста, три методиста осуществляют взаимодействие с ОУ, а также методическое сопровождение Центра и организацию научно-методической деятельности (организация конференций, семинаров, круглых столов и др.). В том числе, методисты занимаются организацией работы со студентами (педагогическая практика), проводят методические объединения как внутри отделов, так и для специалистов Центра, осуществляют тематический внутренний контроль, отвечают за методическое сопровождение сайта (дают профессиональные ответы на вопросы, задаваемые родителями на сайте Центра) и др.

За отчетный период было проведено 90 заседаний Методического объединения центра, в рамках которых решались вопросы, связанные с планированием методической работы, разработкой и контролем ведения отчетной документации, методическим оформлением коррекционных и развивающих программ, которые реализуются на базе Центра, повышением профессиональной компетентности специалистов, анализом и контролем за деятельностью специалистов Центра, организацией взаимодействия с образовательными учреждениями округа и города.

Осуществлялось методическое сопровождение подготовки и участия специалистов центра в мероприятиях разного уровня: ведение сайта центра «Живые потоки», участие в совещаниях для специалистов образовательных учреждений Западного учебного округа, семинарах-практикумах для психологов психолого-медико-педагогических центров округа, международных и всероссийских научно-практических конференциях и др.

На базе Центра педагогами-психологами осуществлялись семинары-практикумы для психологов ОУ. В течение года специалисты могли осуществлять междисциплинарное взаимодействие, делиться оптом своей работы.

Были проведены следующие семинары-практикумы для психологов ОУ:

·  «Основы технологии тренинга. Игры и психотехники»

·  Психологическая готовность к школьному обучению. Диагностика.

·  Тренинг толерантности. Работа психолога в многонациональной школе.

·  Проективные карты в диагностике и консультировании.

·  «Профилактика ВИЧ/СПИДа».

·  Арт-терапевтические средства в работе с детьми и подростками.

·  Супервизия работы психолога и профилактика эмоционального выгорания.

·  Проективные методики комплексной диагностики личности. Часть 1.

·  Проективные методики комплексной диагностики личности. Часть 2.

·  «Алгоритмы действия школьного психолога в кризисных ситуациях (в случае гибели или суицидального поведения учащегося)».

Также специалисты Центра ведут активную методическую работу с родителями, проводя семинары-практикумы, лекции:

Специалистами Центра в рамках методической работы проводились разовые акции - круглые столы, конференции, мероприятия для детей и родителей:

·  Городской круглый стол «Совершенствование системы оказания экстренной психологической помощи детям и подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию».

·  «Проведение специального урока для старшеклассников, посвященного Всемирному Дню борьбы со СПИДом – 1 Декабря».

·  В течение месяца - Обучение работе на ПАК «Волна» психолога СОШ № 000.

·  Городской Круглый стол «Использование компьютерных технологий в образовательных учреждениях».

·  Круглый стол «Эффективность психологической службы в условиях новых ФГОС».

·  Тематическое родительское собрание «Цели и задачи работы специалистов Окружного антикризисного подразделения в решении нестандартных конфликтных ситуаций. Школьная служба примирения».

·  В течение месяца - Обучение работе на ПАК «Волна» для курсантов, обучающихся в НПФ «Амалтея».

·  Семинар «Алгоритмы действия школьного психолога в кризисных ситуациях».

Были осуществлены выездные занятия - тренинги, семинары, мастерские:

·  Мастер-класс по арттерапия на выездном семинаре ГБУ «Городского Центра «Дети улиц».

·  Проведение Окружной Акции, посвященной теме: «Оглянитесь – рядом дети!» в ГБОУ гимназии № 000.

·  Организация и проведение специального урока для старшеклассников, посвященного теме: «Всемирный день борьбы со СПИДом – 1 декабря» в ГБОУ СОШ № 000.

·  Мастер-класс «Кризисные состояния у детей и подростков. Психотехнологии работы».

·  Участие и организация Круглого стола, посвященного теме: «Москва – многонациональная!» в ГБОУ СОШ № 000.

·  Семинар по оригами на кафедре педагогики доп. образования МИОО. Тематическая встреча для родителей в ОУ № 000 на тему: «Родители и ЕГЭ».

·  Семинар для родителей «Психологическая готовность к школе» в ГБОУ СОШ № 000.

·  Мастерская «Психологическая готовность к школе» на Ярмарке психологического мастерства.

Специалисты Центра активно повышают свою квалификацию и участвуют в международных, российских, городских, окружных и районных мероприятиях.

Международные:

Рабочие встречи и круглые столы со специалистами Земли Северный Рейн-Вестфалия по проекту «Детство под защитой» германо-российский обмен опытом в области ювенальных технологий.

Международный информационно-методический семинар «Психолого-педагогическая профилактика суицидального поведения в учреждениях образования: интерактивный подход.

VII Международная научно-практическая конференция «Девиация в контексте трансформации общественных отношений и модернизация образования».

Международный информационно-методический семинар «Диагностика и профилактика зависимого поведения в учреждениях образования: интерактивный подход».

Мероприятия РФ:

Всероссийская научно-практическая конференция телефонов экстренной психологической помощи «Экзистенциальные вызовы в современном мире. Опыт практической работы телефонов экстренной психологической помощи».

Конференция «Общероссийский детский телефон доверия: обеспечение доступности и качества работы»

Всероссийская конференция «Сохранить семью для ребенка: доступность социальных услуг».

Межрегиональный семинара «Анализ практической реализации технологий примирения конфликтующих сторон с участием несовершеннолетних для специалистов территориальных и школьных служб примирения».

Всероссийский научно-практический семинар «Восстановительный подход в работе КДНиЗП. Разработка технологий реализации Национальной стратегии действий в интересах детей».

Вебинар Национального фонда защиты детей от жестокого обращения на тему: «Алгоритмы работы с обращением ребенка на «ТД» по поводу суицидальных мыслей, намерений и плана».

Всероссийская конференция «Здоровое поколение».

Мероприятия г. Москвы:

Выездной экспертно-аналитический семинар по проекту «Школьные службы примирения – профилактика межэтнических конфликтов и насилия в регионах России».

Региональная научно-практическая конференция «Инновационные подходы в работе с детьми по бумажному творчеству».

Заседание Ассоциации кураторов служб примирения и медиаторов Москвы.

Городской круглый стол «Совершенствование системы оказания экстренной психологической помощи детям и подросткам, попавшим в трудную жизненную ситуацию. ТЕЛЕФОНУ ДОВЕРИЯ для детей и родителей ЗАО - 10 лет».

Собрание ассоциации кураторов служб примирения и медиаторов г. Москвы.

Мастер-класс (арттерапия) на выездном семинаре ГБУ «Городского Центра «Дети улиц» на тему: «Защита прав ребенка: профилактика семейного неблагополучия и жестокого обращения с детьми».

V Зимние психологические мастерские «Семья как субъект психологической помощи в образовании».

Городской семинар «Организация здоровьесберегающей деятельности в образовательном процессе».

Городская конференция «Мониторинг здоровья учащихся: Методология и инструментарий»

Городская конференция «Здоровьесберегающая деятельность в новых условиях современной Школы».

Круглый стол «Эффективность психологической службы в условиях новых ФГОС».

Круглый стол «Москва – многонациональная!» в ГБОУ СОШ № 000.

Окружные мероприятия:

Установочное совещание педагогов-психологов образовательных учреждений Западного учебного округа.

Презентационный Форум психологических Центров.

Окружной семинар «Проведение для старшеклассников специального урока, посвященного Всемирному дню борьбы со СПИДом – 1 декабря».

III Окружная научно-практическая конференция «Вместе против жестокости и безразличия», посвященной организации деятельности Центров по работе с семьями и детьми по месту жительства».

Окружная научно-практическая конференция «Эффективные методы профилактики аддиктивного развития личности и борьбы с незаконным оборотом наркотиков.

Супервизии для медиаторов ШСП . Москвы.

Вэбинар для медиаторов ШСП . Москвы.

Обучающий методический тренинг «Медиация в сфере образования».

Цикл окружных семинаров-практикумов для психологов/социальных педагогов ОУ «Профилактика ВИЧ/СПИДа».

3-я окружная конференция «Вместе против жестокости и безразличия».

Окружная конференция (на 2-ой секции) «Благополучие территории. Качество жизни» с темой: «Телефон доверия для детей и родителей в системе взаимодействия участников образовательного процесса»

Ярмарка Психологического Мастерства.

Семинар-практикум «Основы технологии тренинга. Игры и психотехники».

Семинар-практикум «Тренинг толерантности. Работа психолога в многонациональной школе».

Семинар-практикум «Проективные методики. Метафорические ассоциативные карты».

Арт-терапевтические средства в работе с детьми и подростками.

Супервизия работы психолога и профилактика эмоционального выгорания.

Проективные методики комплексной диагностики личности. Часть 1.

Проективные методики комплексной диагностики личности. Часть 2.

Семинар-практикум «Алгоритмы действия школьного психолога в кризисных ситуациях (в случае гибели или суицидального поведения учащегося)».

Окружная Акция, посвященная теме: «Оглянитесь – рядом дети!» в ГБОУ гимназии № 000.

Районные мероприятия:

Районный круглый стол «Москва-многонациональная».

Районный круглый стол «Мой выбор».

Представители образовательных учреждений отмечают отличную работу специалистов Центра «Живые потоки», работающих на базе образовательных учреждений в виде благодарственных писем, отзывов о проделанной работе.

На протяжении ряда лет Центр является базой профильных педагогических ВУЗов – МГППУ, РосНОУ; МГПУ; МГГУ для прохождения студентами преддипломной практики в соответствии с договорами о сотрудничестве.

Количество студентов, прошедших практику в антикризисном подразделении в учебном году составляет 43 человека.

Для повышения профессионального мастерства педагогов в Центре используются разные формы работы, среди них открытые занятия, консультации, мастер классы.

Работа по взаимодействию с образовательными учреждениями.

В ГБОУ ЦПМСС в учебном году в рамках взаимодействия с образовательными учреждениями осуществлялась работа по договорам с ДОУ, ОУ западного округа. Договоры заключены со следующими образовательными учреждениями:

ГБОУ ДОУ – 43;

ГБОУ СОШ – 45;

Школа здоровья – 14;

Санаторный детский дом – 1;

Кадетская школа – 2;

Школа-интернат – 1;

ГБОУ ЦПМСС, ГБОУ ЦППРиК – 5.

Основные мероприятия, проводимые специалистами Центра по договорам:

Ø  Диагностика психо-физиологического состояния здоровья ребенка с использованием программно-аппаратного комплекса «Диакомс» (обследовано 1626 детей, из них первично 723, повторно – 867).

Ø  Помощь специалистам ОУ в разработке направлений профилактической и коррекционно-оздоровительной работе с детьми по результатам исследований..

Ø  Проведение различных тренингов для среднего и старшего подросткового возраста(«Простые правила против СПИДа», «Толерантность», «Мир без насилия», «Дружба», «Телефон доверия, как средство раннего выявления жестокого обращения», «Эффективного общения», всего 13 ОУ).

Ø  Программы первичной позитивной профилактики всех видов зависимостей (180 детей).

Ø  Социально-педагогические программы («Занимательный урок», «Первоклассник», «Пятиклассник», «Шестиклассник», Программа «Спорт» с выездом в центр Рональда Макдональда, всего 535 детей)

Ø  Проведение тематических родительских собраний.

Ø  Взаимодействие с ОУ округа по вопросам медиации.

Ø  Участие в работе педагогических советов.

Ø  Обучающие семинары для педагогов-психологов ОУ.

В учебном году было проведено большое количество семинаров-практикумов для специалистов и педагогов-психологов округа.

В течение учебного года осуществлялась методическая поддержка педагогов-психологов округа с помощью рассылки по электронной почте, содержащей в себе выдержки из профессиональной литературы, описание рабочих случаев и методик работы, а так же информацию о различных конференциях, обучающих семинарах и интернет-рессурсах. Проводились индивидуальные консультации по запросу.

Приятно отметить, что представители ОУ отмечают высокий профессионализм специалистов Центра, работающих на базе ОУ, в виде благодарственных писем о проделанной работе.

К сожалению, не удалось провести ряд тренингов на базе ОУ из-за плотного графика работы данных учреждений. Но в целом план работы по договорам был выполнен на 95%.

Инновационная деятельность (ГЭП)

В этом учебном году специалистами подразделения было выиграно право на разработку и внедрение окружной инновационной площадки «Окружная служба примирения». Окружная служба примирения является альтернативой силовым способам решения конфликтов. Ею создаются все условия для взаимопонимания сторон конфликта и возможности договариваться. Служба действует в соответствии со стандартами восстановительной медиации и делает все для того, чтобы максимальное число конфликтов решалось восстановительным способом на переговорах. Важным результатом разрешения конфликта является преодоление вражды между сторонами и принятие ими ответственности за конструктивное разрешение ситуации.

Этот проект начал реализовываться с января 2013 года, несмотря на то, что подготовка к нему началась ещё в марте-апреле 2012 года. Базовым учреждением инновационной площадки является Центр «Живые потоки», вся работа по площадке ведется внутри инновационного проекта. На данный момент в окружном инновационном проекте задействованы только 2 специалиста подразделения, но в ближайший учебный год предполагается расширение числа сотрудников, задействованных в нем.

Ø  Базовые учреждения

§  ГБОУ Центр психолого-медико-социального сопровождения «Живые потоки» (ЗОУО)

Ø  Учреждения сети инновационной площадки

§  ГБОУ СОШ № 000 (ЗОУО);

§  ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 000 (ЗОУО);

§  ГБОУ СОШ № 000 (ЗОУО);

§  ГБОУ СОШ № 000 (ЗОУО);

§  ГБОУ СОШ №56 (ЗОУО);

§  ГБОУ гимназия № 000 (ЗОУО);

§  ГБОУ СОШ Школа здоровья № 000 (ЗОУО);

§  ГБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 000 (ЗОУО);

Ø  Научные руководители инновационной площадки

- к. п.н., заведующий лабораторией ювенальных технологий Московского государственного психолого-педагогического университета. Реализация российских и международных проектов в социальной и образовательной сфере, опыт работы с правонарушителями и реализации проектов в подростковых колониях, адрес электронной почты

, научный сотрудник лаборатории «Ювенальных технологий» и преподаватель Московского государственного психолого-педагогического университета, председатель Ассоциации кураторов служб примирения и медиаторов г. Москвы, руководитель направления «Школьные службы примирения» общественного Центра «Судебно-правовая реформа», дипломированный медиатор и тренер по медиации, член Европейского форума по восстановительному правосудию. 14 лет работы в системе образования. 10 лет опыта реализации проектов в разных регионах России, контактный телефон 7-01, адрес электронной почты

Ø  Календарный план инновационной площадки:

1.  Календарный план реализации I этапа (январь2013 – декабрь 2013 г.) проекта «Модель Окружной службы примирения»

№	Мероприятие	Сроки	Достигнутые результаты	Отметка о выполнении
1.	Теоретическое обоснование актуальности создания Окружной службы примирения
1.1.	Анализ количества и типов обращений, ежегодно поступающих в Окружное антикризисное подразделение ГБОУ ЦПМСС «Живые потоки»	Январь-апрель 2013	Аналитический отчет
1.2.	Теоретическое изучение актуальности	В течение года	Аналитический отчет
1.3.	Анализ «Национальной стратегии действий в интересах детей », «Плана первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2годы», Российского и иностранного опыта работы Школьных служб примирения	Январь-март 2013	Обзор правовых материалов для обеспечения работы служб примирения	В начало
1.4.	Анализ и систематизация отечественных и иностранных материалов по конфликтам и медиации в образовательных учреждениях (образовательных комплексах)	В течение года	Аналитический обзор	В начало
1.5.	Выступление на мероприятиях различного уровня	В течение года	Распространение идеи
2.	Создание ядра Окружной службы примирения на базе ГБОУ ЦПМСС «Живые потоки»
2.1.	Проведение I ступени обучения восстановительной медиации специалистов Окружного антикризисного подразделения	В течение года	Группа обученных специалистов (не менее 3 человек)
2.2.	Разработка положения об Окружной службе примирения	Январь-март 2013	Положение об Окружной службе примирения
2.3.	Разработка пакета документов, регламентирующих работу Окружной службы примирения	В течение года	Пакет документов, регламентирующих работу Окружной службы примирения и школьных служб примирения
3.	Создание Школьных служб примирения в округе, входящих в инновационную площадку
3.1.	Организационные мероприятий по созданию Школьных служб примирения.	Январь-март 2013	Заключенные договоры о сотрудничестве и включение школ в инновационную сеть (не менее 8)
3.2.	Проведение обучающих семинаров I ступени для кураторов и медиаторов школьных служб примирения.	Январь-март 2013	Группа обученных специалистов (не менее 20 человек)
3.3.	Создание школьных служб примирения.	Январь-апрель 2013	Созданные Школьные службы примирения (не менее 8)
4.	Апробация модели Окружной службы примирения
4.1.	Проведение специалистами Окружного антикризисного подразделения примирительных встреч (медиации) в школах	В течение года	Отчет о проведенных консультациях, предварительных встречах и примирительных программах
4.2.	Проведение специалистами Школьных служб примирения примирительных встреч (медиации)	Март-декабрь 2013	Отчет и данные мониторинга
4.3.	Проведение консультаций и супервизий для кураторов служб примирения.	Ежемесячно	Отчеты
4.4.	Проведение мониторинга работы служб примирения.	Май 2013	Отчеты
4.5.	Участие в работе всероссийской конференции по восстановительным практикам примирения	Июнь 2013	Доклад
4.6.	Рабочее совещание специалистов школ сети инновационной площадки	Ноябрь-декабрь 2013	Отчет о работе и корректировка плана на следующий год

2.  Календарный план реализации II этапа (январь2014 – декабрь 2014 г.) проекта «Модель Окружной службы примирения»