Образовательная программа основной школы (стр. 2 )

Процедура оценки качества образования включает в себя:

- промежуточную аттестацию обучающихся 5-8 классов;

- мониторинг адаптации обучающихся 5-го класса;

- мониторинг уровня организации и результативности научно-исследовательской работы, проектной деятельности обучающихся;

- мониторинг результативности участия в школьных, районных, краевых и др. предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, фестивалях;

- мониторинг качества обучения учащихся 9-го класса в рамках предпрофильного обучения;

- государственную (итоговую) аттестацию выпускников 9-го класса.

V. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ШКОЛЕ.

Особенности связаны с инновациями в образовательном учреждении.

5.1. Инновационные процессы.

1.  Информатизация учебно- воспитательного процесса:

Ø  Введение в учебный план часов информатики и ИКТ;

Ø  Формировние школьной медиатеки;

Ø  Создание и регулярное пополнение методической копилки уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ;

Ø  Создание единого информационного пространства, обеспечивающего доступ в Интернет.

2.  Предпрофильное обучение девятиклассников через элективные курсы.

3.  Профильное (универсальный) обучение на 3-ей ступени школы.

4.  Разработка и введение в практику обучения профильных спецкурсов.

5.2. Образовательные технологии.

1.  Здоровьесберегающие технологии.

2.  Компетентностный подход к контролю знаний учащихся.

3.  Формирование ИКТ-компетенций обучающихся.

4.  Проблемное и проектное обучение, технологии критического мышления.

5.  Новые современные формы оценивания и учета учебных достижений обучающихся: «портфолио» ученика начальной, основной и средней (полной) школы.

5.3. Управление.

Школа занимает активную позицию в отношении формирования контингента учащихся, стремится предоставлять высококачественные образовательные услуги, создает комфортные условия их получения. Формируется имидж школы, ее деловая репутация, которая относится к конкурентным преимуществам высокого порядка, и в ряду с различными технологиями и высокой квалификацией педагогов обеспечивает длительный успех МОУ «Столбовская СОШ» на рынке образовательных целей.

VI. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ЗА 3 ПОСЛЕДНИХ ГОДА

Учащиеся:

Количественные показатели по годам:

Годы	Численность	Наполняемость
Классов-комплектов	Учащихся
2005/2006	12	144	12
2006/2007	11	140	12,7
2007/2008	11	128	11,6

Результаты учебной деятельности по годам:

Учебный год	Успеваемость (%)	Качество знаний
По школе ( %)	По ступеням обучения (%)
1- я	2 - я	3 - я
2005/2006	99	45	39,3	45	47
2006/2007	100	50,5	41	53	48
2007/2008	100	50,5	44,8	45,9	58,3

Следует отметить тенденцию роста качества образованности в целом и по ступеням образования в частности.

Сводная ведомость годовых оценок, полученных выпускниками основной школы по предметам (за три предыдущих учебных года):

Перечень предметов по учебному плану, подлежащих аттестации (в конце учебного года)	Количество годовых оценок по каждому предмету в конце учебного года (в абсолютных единицах, %)
за учебный год	за учебный год	за учебный год
«2»	«3»	«4», «5»	«2»	«3»	«4», «5»	«2»	«3»	«4», «5»
к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%
Предметы базового цикла
Русский язык			10	33	20	67			6	43	8	57			5	42	7	58
Литература			12	40	18	60			7	50	7	50			5	42	7	58
Английский язык			11	37	19	63			6	43	8	57			3	27	8	73
Алгебра			12	40	18	60			7	50	7	50			5	42	7	58
Геометрия			15	50	15	50			7	50	7	50			5	42	7	58
Информатика			6	20	24	80			6	43	8	57			3	25	9	75
История			10	33	20	67			6	43	8	57					12	100
Обществознание			1	3	29	97			7	50	7	50			2	17	10	83
География			6	20	24	80			6	43	8	57			4	33	8	67
Физика			8	27	22	73			7	50	7	50			5	42	7	58
Химия			7	23	23	76			6	43	8	57			5	42	7	58
Биология			8	27	22	73			6	43	8	57			3	25	9	75
Черчение			8	27	22	73			7	50	7	50			2	17	10	83
Физическая культура			3	10	27	90			3	21	11	79					12	100

Сводная ведомость оценок, полученных выпускниками основной школы в период итоговой аттестации по предметам (за три предыдущих учебных года):