- чаще учащиеся восьмых классов определяют у себя физические и конструктивно- технические способности.
Итак, моя гипотеза получила подтверждение: в большинстве случаев, выбор профессии восьмиклассники осуществляют без учета своих интересов, склонностей и способностей.
С результатами исследования я выступила перед родителями восьмиклассников. Для самих подростков составила буклет с рекомендациями для выбирающих профессию.
Предметом дальнейшего изучения может стать проблема непопулярности профессии родителей у восьмиклассников и профессии, относящихся к типу «Человек-природа». Можно дополнительно изучить индивидуальные характеристики учащихся, такие, как темперамент, ценностные установки, мотивы выбора профессии, проследить выбор девочек и мальчиков. В следующем году займусь исследованием этих вопросов.
Рекомендации
Социальные опросы показывают, что 60% старшеклассников имеют устойчивые интересы к профессиональной деятельности, при этом около 70% не владеют способами изучения индивидуальных возможностей, соответствия из избираемой профессии. Старшеклассники практически не имеют представления о психологических особенностях профессионального самоопределения [3]
С учетом всех тонкостей, которые мы рассматривали в нашей работе, можно рекомендовать восьмиклассникам начинать выбирать профиль обучения, составляя список подходящих профессий, чтобы потом расспросить о них у друзей и знакомых, узнать из различных источников, анализируя и «примеряя» каждую из профессий на себя. Только оценив, подходит ли каждая занесенная в список профессия своим способностям, потребностям, интересам можно спокойно приступить к выбору учебного заведения для продолжения образования. И только в этом случае, выбор учебного заведения не будет случайным.
Помочь определиться в выборе профессии восьмиклассникам может школьная профориентация.
Список использованных источников информации
1. Гуткин. , и др.; под ред. , . –« Твой выбор» М.: Просвещение, 2003.
2. Портфолио ученика средней школы /авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2007
3. Резапкина выбора профессии: Научно-популярное издание. М: Генезис, 2002.
4. Резапкина в профильные классы. М.: Генезис, 2005
5. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. СПб.: Питер, 2003
6. Твоя профессиональная карьера: Учеб. Для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / для подростков /Сост. Н.Л. Вадченко, .-Д.:Сталкер, 1999
7. http://www. /tests/iovaishi/
Приложения:
Приложение 1
Анкета для восьмиклассников
1. Какую профессию ты выбрал?
2. Влияет ли на твой выбор профессии профессия родителей?
(да, нет)
3. Какие профессии, на твой взгляд, пользуются популярностью?
4. Нужны ли уроки профориентации в школе?
( да, нет)
Анкета «40000 профессий»
1. Кем хочешь стать?
1- знаю точно
2- есть разные варианты
3- не знаю
2. Одобряют ли родители твой выбор?
1- одобряют
2- не одобряют
3- безразлично
3. Помогает ли школа в выборе профессии?
1- да
2- нет
3- трудно сказать
4. Как ты думаешь, что важнее
1- интересная работа
2- высокая зарплата
3- трудно сказать
5. Определение сферы деятельности
-человек-человек
-человек-техника
-человек-знак
- человек-природа
- человек – художественный образ
6. Согласен ли ты жить, не работая?
1- да
2- нет
3- трудно сказать
7. Хочешь ли ты получить высшее образование?
1- да
2- нет
3- не знаю
Приложение 2
Результаты ответов по «Анкете для восьмиклассников»:
1. Какую профессию ты выбрал?
Механик-9
Юрист-7
Программист-4
Медик-4
Психолог-3
Предприниматель-3
Спасатель-3
дизайнер-3
Экономист-2
Парикмахер-2
инженер -2
повар-2
Стоматолог-2
Артист-2
Военный-2
Спортсмен-2
Учитель физ-ры-2
Милиционер-2
По 1: машинист, бухгалтер, косметолог, химик, менеджер, банкир
2. Влияет ли на твой выбор профессии профессия родителей?
Да-11
Нет-32
3. Какие профессии, на твой взгляд, пользуются популярностью?
Менеджер-6
Механик-5
Экономист-4
Юрист-3
Милиционер-2
Бизнесмен-2
Автомеханик-2
По 1: артист, электрик, эл. сварщик, программист, парикмахер, техник, гувернантка, спасатель, повар, архитектор, дизайнер, бухгалтер, медик, психолог, оператор ЭВМ, парикмахер, администратор
4. Нужны ли уроки профориентации в школе?
Да-37
Нет-6
Приложение 3
Результаты опроса восьмиклассников по анкете «40000 профессий»
Вопросы /годы | 8а | 8б | 8в | Всего | % |
Кем хочешь стать? - знаю точно | 7 | 6 | 6 | 19 | 30 |
- есть разные варианты | 9 | 14 | 17 | 40 | 65 |
- не знаю | 2 | - | 1 | 3 | 5 |
Одобряют ли родители твой выбор? - одобряют | 13 | 18 | 19 | 50 | 81 |
- не одобряют | 1 | 1 | 2 | 5 | 8 |
- безразлично | 4 | - | 3 | 7 | 11 |
Помогает ли школа в выборе профессии? - да | 5 | 10 | 10 | 25 | 40 |
- нет | 2 | 1 | 8 | 11 | 18 |
- трудно сказать | 11 | 9 | 6 | 26 | 42 |
Что важнее - интересная работа | 3 | 10 | 4 | 17 | 27 |
- высокая зарплата | 11 | 9 | 11 | 31 | 50 |
- трудно сказать | 4 | 1 | 9 | 14 | 23 |
Определение сферы деятельности -человек-человек | 7 | 13 | 12 | 32 | 52 |
-человек-техника | 8 | 9 | 7 | 24 | 39 |
-человек-знак | 2 | - | 2 | 4 | 6,5 |
- человек-природа | 2 | 3 | 2 | 7 | 11 |
- человек – художественный образ | 4 | 4 | 8 | 16 | 26 |
Согласен жить, не работая? - да | - | 2 | 3 | 5 | 8 |
- нет | 11 | 14 | 20 | 45 | 72,5 |
- трудно сказать | 7 | 4 | 1 | 12 | 19,5 |
Хочешь получить высшее образование? - да | 15 | 17 | 19 | 51 | 82 |
- нет | - | 3 | 2 | 5 | 8 |
- не знаю | 3 | - | 3 | 6 | 10 |
Всего учащихся | 18 | 20 | 24 | 62 |
Приложение 4
Учет результатов тестирования восьмиклассников по методике
«Дифференциально-диагностический опросник»
Сфера деятельности | 8а | 8б | 8в | Всего | % |
Природа | - | 1 | 1 | 2 | 4,3 |
Техника | 2 | 4 | 3 | 9 | 21 |
Человек | - | 4 | 5 | 9 | 21 |
Знак | 2 | 4 | 1 | 7 | 16,2 |
Художественный образ | 32 | 9 | 7 | 18 | 41,8 |
Учет результатов тестирования восьмиклассников по методике
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
