Программные требования
В течение учебного года учащиеся обязаны публично исполнить выученную с педагогом программу, в которой представлен весь репертуарный комплекс: пьесы, этюд. По желанию учащегося и педагога может быть представлено 1-2 самостоятельно выученных произведений. Исполнение программы наизусть.
Учащиеся со слабыми данными могут распределить показ программы, охватывающий весь репертуарный комплекс, в течение учебного года.
Программные требования
Технический зачет. Проводится во второй половине октября, на котором учащийся исполняет 1-2 этюда, гамма с 1-2 ключевыми знаками в 2 октавы; аккорды – тонические трезвучия с обращениями по три звука.
Темпы игры использовать индивидуальные, в зависимости от возможностей ученика.
На Зачете в конце I первого полугодия – исполнение двух разнохарактерных пьес.
На Академическом концерте – две разнохарактерные пьесы.
На Переводном экзамене в конце учебного года – исполнение программы из 3-х произведений: этюд или ансамбль и 2 пьесы.
Примерные репертуарные программы
· П. Чайковский «Сладкая греза»
М. Мусоргский «Гопак»
Л. Шитте Этюд№17
· П. Чайковский «Шарманщик поет»
Р. Шуман «Смелый наездник»
Л. Видеман Этюд №21
· В. Беллини отрывок из оперы «Норма»
Ф. Госсек «Гавот»
И. Оленчик Этюд №26
Третий класс
В течение учебного года педагог должен познакомить ученика с разными музыкальными формами и жанрами: 3-4 пьесы, 2-3 ансамбля, 3-5 этюдов. Кроме того, ученик должен самостоятельно подготовить 1-2 пьесы (по трудности на 1 класса ниже).
· Читать нотный текст с листа
· Играть в ансамбле
· Подбирать по слуху знакомые мелодии.
· Транспонировать более сложные пьесы и этюды
В 3 классе, необходимо совершенствовать техническую подготовку, добиваясь при игре гамм, этюдов, упражнений и других технических формул более быстрого темпа, хорошего звукоизвлечения, расширяя требования, указанные во 2 классе. Продолжается работа над осознанной художественной интерпретацией музыкального образа, стиля, формы исполняемых произведений. Большое внимание уделяется фразировке, динамике, агогике.
Учебно-тематический план 3 года обучения:
№ | Названия тем и разделов | Количество часов в год | |
Теория | практика | ||
1 | Инструктаж по технике безопасности, правила поведения в учебном заведении и на улице. | 2 | 0 |
2 | Организация игровых движений (Дыхание, язык, звукоизвлечение, штрихи, аппликатура) | 11 | 13 |
3 | Работа над развитием образно-ассоциативного мышления. | 11 | 13 |
4 | Работа над упражнениями, гаммами, этюдами. | 7 | 7 |
6 | Работа над произведениями | 2 | 2 |
8 | Репетиции | 0 | 4 |
9 | Концерты, зачеты | 0 | 4 |
10 | Итого | 33 | 43 |
11 | Всего | 76 |
Программные требования
Работа в 3 классе нацелена на подготовку к выпускному экзамену. В некоторых случаях может быть разрешено исполнение программы по нотам.
Произведения экзаменационной программы обыгрываются на прослушиваниях в течение года.
Помимо работы над выпускной программой учащийся должен знакомиться с другими сочинениями, публично исполнить минимум 1 произведение, которое не входит в экзаменационную программу.
Технический зачет. Проводится во второй половине октября, на котором учащийся исполняет 1-2 этюда, гамма с 1-2 ключевыми знаками в 2 октавы; аккорды – тонические трезвучия с обращениями по три звука.
Темпы игры использовать индивидуальные, в зависимости от возможностей ученика.
На Зачете в конце I первого полугодия – исполнение двух разнохарактерных пьес.
На Академическом концерте – две разнохарактерные пьесы.
На Итоговый экзамен выносится полная программа, охватывающая весь репертуарный комплекс, состоящая не менее 3 произведений:
2 пьесы, этюд или ансамбль.
Примерные репертуарные программы
· Р. Глиэр «Анданте»
М. Мошковский «Испанский танец»
Н. Назаров Этюд №43
· Дж. Б. Перголези «Сицилиана»
А. Дворжак «Юмореска»
А. Штарк Этюд №39
· А. Коррелли «Ларго»
Дж. Ботсфорд «Черно-белый рэг»
А. Штарк Этюд№ 37
Список рекомендуемой литературы
1. «Легкие этюды для блок-флейты и фортепиано». Москва, изд. «Престо», 1997г.
2. И. Пушечников «Школа игры на блок-флейте». Москва, изд. «Музыка», 2009г.
3. Е. Туркина «Флейта. Первые шаги». Пособие для начинающих. С-Петербург, изд. «Композитор»,2004г.
4. И. Пушечников «Школа ансамблевого музицирования для флейты сопрано в 3 частях.
С-Петербург, изд. «Композитор», 2007г.
5. И. Пушечников «Азбука начинающего флейтиста». Москва, изд. «Музыка», 1996г.
6. И. Оленчик «Хрестоматия для флейты, пьесы, этюды и ансамбли». Москва, изд. «Современная музыка», 2002год.
Учебная программа учащегося по классу флейта:
Годовые требования:
Первый класс
В течение учебного года учащийся должен освоить первоначальные навыки извлечения звука, правильной постановки, основ исполнительского дыхания.
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные, арпеджио трезвучий в тональностях до одного знака включительно в медленном темпе; 8-10 этюдов и упражнений; 8-10 пьес (в том числе ансамбли).
Учебно-тематический план 1 года обучения:
№ | Названия тем и разделов | Количество часов в год | |
Теория | практика | ||
1 | Инструктаж по технике безопасности, правила поведения в учебном заведении и на улице. | 2 | 0 |
2 | Организация игровых движений (Дыхание, язык, звукоизвлечение, штрихи, аппликатура) | 11 | 13 |
3 | Работа над развитием образно-ассоциативного мышления. | 11 | 13 |
4 | Работа над упражнениями, гаммами, этюдами. | 7 | 7 |
6 | Работа над произведениями | 2 | 2 |
8 | Репетиции | 0 | 4 |
9 | Концерты, зачеты | 0 | 4 |
10 | Итого | 33 | 43 |
11 | Всего | 76 |
Примерный репертуар:
Гедике - Танец
Чайковский - Русская песня
Моцарт - Тоска по весне
Гайдн – Песенка
Второй класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные, арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно; 8-10 этюдов и упражнении; 8-10 пьес; 3-4 ансамбля. Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа.
Учебно-тематический план 2 года обучения:
№ | Названия тем и разделов | Количество часов в год | |
Теория | практика | ||
1 | Инструктаж по технике безопасности, правила поведения в учебном заведении и на улице. | 2 | 0 |
2 | Организация игровых движений (Дыхание, язык, звукоизвлечение, штрихи, аппликатура) | 11 | 13 |
3 | Работа над развитием образно-ассоциативного мышления. | 11 | 13 |
4 | Работа над упражнениями, гаммами, этюдами. | 7 | 7 |
6 | Работа над произведениями | 2 | 2 |
8 | Репетиции | 0 | 4 |
9 | Концерты, зачеты | 0 | 4 |
10 | Итого | 33 | 43 |
11 | Всего | 76 |
Примерный репертуар:
Дварионас - Вальс
Майкапар - Вальс
Свиридов - Старинный танец
Теплицкий - Песня
Третий класс
В течение учебного года проработать с учеником: гаммы мажорные и минорные, арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно; 10-12 этюдов и упражнений; 8-10 пьес; 3-4 ансамбля. Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения с листа оркестровых партий, легких пьес.
Учебно-тематический план 3 года обучения:
№ | Названия тем и разделов | Количество часов в год | |
Теория | практика | ||
1 | Инструктаж по технике безопасности, правила поведения в учебном заведении и на улице. | 2 | 0 |
2 | Организация игровых движений (Дыхание, язык, звукоизвлечение, штрихи, аппликатура) | 11 | 13 |
3 | Работа над развитием образно-ассоциативного мышления. | 11 | 13 |
4 | Работа над упражнениями, гаммами, этюдами. | 7 | 7 |
6 | Работа над произведениями | 2 | 2 |
8 | Репетиции | 0 | 4 |
9 | Концерты, зачеты | 0 | 4 |
10 | Итого | 33 | 43 |
11 | Всего | 76 |
Примерный репертуар:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
