Рабочая программа учебной дисциплины (стр. 3 )

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие по теме «Криминалистическое исследование почерка» – 2 часа.

Задание 1. Назовите задачи, решаемые криминалистической почерковедческой экспертизой.

Задание 2. Дайте понятие объекта криминалистической почерковедческой экспертизы.

Задание 3. Сформулируйте правила отбора образцов почерка для криминалистической почерковедческой экспертизы.

Задание 4. Назовите и охарактеризуйте предмет и объект судебной автороведческой экспертизы.

Задание 5. Какие задачи решает судебная автороведческая экспертиза.

Составление постановлений о назначении почерковедческой и автороведческой

экспертиз – самостоятельная работа под руководством преподавателя – 4 часа.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	2 часа	2 часа	4 часа	-
Очно-заочная СП

Тема 10. Криминалистическое отождествление человека по признакам внешности (габитоскопия)

Понятие криминалистической габитоскопии. Принципы описания человека по признакам внешности («словесного портрета») и сфера его применения в следственной, оперативно-розыскной и экспертной практике. Методика «словесного портрета»: общефизические, анатомические, функциональные и сопутствующие признаки. Особенности описания признаков внешности человека. Композиционные портреты и их использование в оперативно-розыскной и следственной практике.

Формы отождествления человека по признакам внешности: процессуальные и непроцессуальные. Экспертное отождествление человека по признакам внешности, вопросы, решаемые портретной экспертизой.

Лекция - 2 часа.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	2 часа	-	-	-
Очно-заочная СП

Тема 11. Криминалистическая видеофоноскопия

Объекты и задачи видеофоноскопических исследований. Правила осмотра носителей видео - и звуковых сигналов.

Виды видеофоноскопических экспертиз. Вопросы, решаемые экспертизой голоса и речи, иных источников звука. Видеофоноскопическая экспертиза средств видеозвукозаписи; звуковой среды; идентификационные и диагностические исследования. Вопросы, решаемые видео- фоноскопической экспертизой по установлению условий и обстоятельств видео- звукозаписи.

Тема 12. Криминалистические приемы обнаружения, фиксации, исследования материалов, веществ и изделий

Понятие, задачи и объекты криминалистического обнаружения, фиксации исследования материалов, веществ и изделий как отдельных материальных образований. Возможности исследования и круг решаемых вопросов криминалистической экспертизы материалов, веществ, изделий. Подготовка материалов для КЭМВИ. Методы исследования состава и структуры материалов, веществ и изделий. Доказательственное значение результатов криминалистического идентификационного исследования материалов, веществ и изделий.

Классическая лекция – 2 часа.

Консультация – 2 часа.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	2 часа	-	-	-
Очно-заочная СП

Тема 13. Криминалистические приемы обнаружения, фиксации, исследования цифровой информации

Криминалистическое значение цифровой информации для расследования преступлений. Виды и классификация носителей цифровой информации. Особенности осмотра носителей цифровой информации. Правила и приемы копирования цифровой информации, опечатывания изымаемой вычислительной техники и носителей цифровой информации. Предварительное исследование цифровой информации. Компьютерно-информационная экспертиза: подготовка, назначение, решаемые вопросы.

Лекция – 1 час.

Практическое занятие по теме «Подготовка и назначение компьютерно-информационной экспертизы» - 2 часа.

Задание 1. Охарактеризуйте тактические приемы изъятия цифровой информации.

Задание 2. Назовите предмет и объекты компьютерно-информационной экспертизы.

Задание 3. Сформулируйте вопросы для компьютерно-информационной экспертизы.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	1 час	2 часа	-	-
Очно-заочная СП

Тема 14. Криминалистическая одорология

История возникновения судебной (криминалистической) одорологии как отрасли криминалистической техники. Понятие и направления развития современной криминалистической одорологии: кинологическая и инструментальная одорология. Формы использования служебно-розыскных собак в раскрытии, расследовании и профилактике преступлений.

Виды и криминалистическое значение запаховых следов. Поиск, обнаружение и закрепление (консервация) следов запаха. Одорологическая выборка и судебно-одорологическая экспертиза: решаемые вопросы, тактические и организационные основы подготовки и проведения. Доказательственное значение одорологической выборки и судебно-одорологической экспертизы.

Лекция с показом учебного фильма – 1 час.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	1 час	-	-	-
Очно-заочная СП

Тема 15. Уголовная (криминалистическая) регистрация

Понятие и задачи уголовной регистрации. Использование криминалистических учетов в следственной, оперативно-розыскной и экспертной практике.

Система ведения криминалистических учетов. Оперативно-справочные, розыскные и справочно-вспомогательные криминалистические учеты. Виды и основные характеристики криминалистических учетов: дактилоскопический, алфавитный учеты. Учеты по способам совершения преступлений. Учет лиц, пропавших без вести, неопознанных трупов, больных и детей.

КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ТАКТИКА

Тема 16. Общие положения криминалистической тактики

Понятие, задачи и система криминалистической тактики. Связь криминалистической тактики с криминалистической техникой и частной методикой расследования. Тактический прием и норма права. Тактический прием - основа криминалистической тактики: понятие, классификация. Виды тактических приемов, основанных на теории управления, психологии, логике, научной организации труда.

Критерии допустимости применения тактических приемов в уголовном процессе.

Тактическая комбинация как система тактических приемов и методов. Принятие и реализация тактических решений. Тактическая операция. Тактический риск и способы его минимизации.

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие – 2 часа.

Задания.

1. УПК РФ предусматривает разнообразные процессуальные действия, наряду с которыми в следственной деятельности осуществляются превентивные, розыскные, административные, организационно-технические и т. п. меры.

Задание: Укажите, все ли они нуждаются в тактическом обеспечении, средствами криминалистической тактики если нет, то чем это обусловлено? Проведите сравнительный анализ тех, которые, по Вашему мнению, в этом нуждаются со всеми остальными, дайте их характеристики.

2. Для эффективного производства следственного действия следователю, наряду с другими вопросами, в соответствие со сложившейся ситуацией необходимо определиться с выбором тактики следственного действия. В специальной литературе по этому поводу имеются две противоположные точки зрения. Согласно одной, определенные нормы уголовно-процессуального закона, несмотря на их императивный характер исполнения, являются тактическими приемами, если в них содержится тактический смысл. Это относится к статьям закона, в которые были включены те или иные рекомендации криминалистической тактики. Согласно другой, нормы закона не могут являться тактическими приемами.

Задание: Как должен поступить следователь при выборе тактики следственного действия, чем руководствоваться, к каким источникам обратиться, какую позицию занять, учитывая при этом приоритетное значение закона? Изложите свое видение вопроса, аргументируйте его.

3. Расследование преступлений невозможно без тактических приемов криминалистики, обеспечивающих достижение целей уголовного судопроизводства. В практической деятельности следователя, судьи, государственного обвинителя, защитника применение тактических приемов осуществляется основанным на опыте (эмпирическим) путем, с использованием научных (теоретических) знаний. В специальной литературе по криминалистической тактике существует две точки зрения на понятие тактического приема: 1) это рациональный способ действия или целесообразная линия поведения; 2) это рекомендация, основанная на методах специальных наук (логики, психологии, НОТ и др.) и обобщений практики расследования преступлений.

Задание: Какими соображениями должен руководствоваться тот или иной профессиональный участник судопроизводства для эффективного и высококвалифицированного выполнения своих функций, если учесть, что требования, предъявляемые к названным точкам зрения, разнятся между собой, что практически не может не сказаться на результатах расследования. Ответьте, в чем состоят принципиальные отличия к обозначенным подходам, и какие требования предъявляются к тактическим приемам в одном и другом случае?

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	2 часа	2 часа	-	-
Очно-заочная СП

Тема 17. Криминалистические версии и планирование расследования

Понятие и значение криминалистических версий в раскрытии и расследовании преступлений. Классификация криминалистических версий.

Требования, предъявляемые к версии, фактические и логические основания выдвижения версий. Логические правила построения версий: сопоставимость, альтернативность, полнота. Порядок выдвижения и проверки криминалистических версий. Критерии выбора последовательности проведения следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий при проверке версий.

Версия – основа планирования в раскрытии и расследовании преступлений. Принципы планирования расследования. Виды и этапы планирования в расследовании.

Лекция – 2 часа.

Семинарское занятие по теме «Выдвижение и проверка следственных версий» - 2 часа.

Последовательное решение задачи, состоящей из 2-х частей.

ЗАДАНИЕ. Часть 1.

Около 6 часов утра 22 ноября 2011 года дворник обнаружила на газоне у дома № 14 по ул. Лесной труп мужчины, о чем сообщила в 33 отделение милиции по телефону.

Дежурный следователь СУ СК РФ по г. В-ку при выезде на место происшествия установил следующее:

труп мужчины на вид 20-25 лет лежит на газоне на спине в 3 м 20 см от стены дома;

ноги и правая сторона туловища повернуты к стене под углом 50 градусов, голова повернута вправо, правая рука откинута от тела в сторону под углом 60 градусов, левая – согнута в локте и лежит на передней поверхности туловища;

трупное окоченение отсутствует, кожные покровы бледные, на задней поверхности туловища светло розовые трупные пятна; кости черепа в затылочной области подвижны на ощупь;

на трупе надето: синие джинсы, рубашка х/б в сине-голубую клетку, 3 верхние пуговицы расстегнуты, рубашка не заправлена в джинсы, серые носки, опачканные в области следа, синие трикотажные трусы, белая майка.

Дайте определение криминалистической версии.

Классифицируйте версии.

Выдвиньте версии по предложенной ситуации и предложите пути их проверки.

Сформулируйте правила проверки версий.

ЗАДАНИЕ. Часть 2.

В результате проведенных неотложных следственных действий по факту обнаружения трупа неизвестного мужчины 22 ноября 2011 года установлено следующее:

Погибшим является , 1989 года рождения, студент 4 курса Сельскохозяйственной Академии, зарегистрированный и проживавший в общежитии по адресу: ул. Петровская, дом 4 корп. 6 комната 8. Родители проживают в кв. 5.

21 ноября 2011 года проживающая на 1 этаже дома 14 по ул. Лесной сообщила, что видела Птицына около 18 часов входящим в подъезд дома вместе с несколькими юношами и девушками, в числе которых был Максим Сергеев, проживающий в квартире № 000 на 12 этаже.

Сергеева указал, что в ночь с 21 на 22 ноября в квартире 484 собиралась компания молодежи, вели себя шумно, выпивали, выходили курить на лестничную площадку, шумели. Сосед из квартиры 485 Пучков даже несколько раз выходил к ним и делал замечания. Утром окно на лестничной площадке оказалось открытым настежь. О гибели молодого человека узнал в 10 часов 22 ноября от участкового инспектора.

Акт судебно-медицинского вскрытия: причина смерти Птицына – обширная тупая травма тела, сопряженная с разрывом печени, отрывом правого легкого, переломом основания и затылочной кости черепа. В крови содержание алкоголя 2,5 промили.

Вопросы:

Какие из выдвинутых версий отпали?

Выдвиньте новые версии и предложите пути их проверки.

Самостоятельная работа под руководством преподавателя – составление плана выдвижения и проверки версий – 4 часа.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	2 часа	2 часа	4 часа	-
Очно-заочная СП

Тема 18. Взаимодействие следователя с оперативно-розыскными и иными государственными органами при раскрытии и расследовании преступлений

Понятие, правовые основания и принципы взаимодействия следователя с правоохранительными органами. Виды взаимодействия: процессуальное и непроцессуальное взаимодействие следователя с правоохранительными органами, внутри и межведомственное взаимодействие, взаимодействие организационное и функциональное.

Формы взаимодействия следователя с оперативно-розыскными органами. Следственно-оперативные группы.

Формы взаимодействия следователя с экспертно-криминалистическими подразделениями. Специалист и эксперт, их функции в расследовании.

Тема 19. Тактика осмотра места происшествия

Понятие, виды и задачи осмотра места происшествия. Принципы осмотра места

происшествия. Отличие осмотра места происшествия от других видов следственного осмотра.

Этапы подготовки к осмотру места происшествия. Подготовительные действия до выезда на место происшествия и по прибытии на место для проведения осмотра. Этапы проведения осмотра места происшествия: общий обзор, рабочая стадия, фиксация результатов осмотра места происшествия.

Тактические приемы и методы исследования материальной обстановки на месте происшествия. Особенности взаимодействия следователя с оперативно-розыскными органами в процессе осмотра. Применение технико-криминалистических средств в ходе осмотра.

Способы фиксации хода и результатов осмотра места происшествия: обязательные и дополнительные способы и средства фиксации. Содержание протокола осмотра места происшествия.

Лекция – 2 часа.

Практическое занятие «Тактика осмотра места происшествия» - 2 часа.

Учебный осмотр инсценированного места происшествия. Обсуждение результатов осмотра. Изготовление протокола осмотра места происшествия.

Самостоятельная работа под руководством преподавателя – составление протокола осмотра места происшествия – 4 часа.

Форма обучения	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа под руководством преподавателя	Самостоятельная работа с использованием методических материалов
Очная	2 часа	2 часа	4 часа	-
Очно-заочная СП

Тема 20. Тактика обыска