Оцени свои знания, умения, навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года:
(красный цвет) - усвоил, не испытываю трудностей
(зелёный цвет) - иногда испытываю трудности
(синий цвет) - надо поработать
1.Готовить своё место к работе | |
2. Различать12 цветов | |
3. Умею смешивать цвета | |
4.Различать холодные и тёплые цвета | |
5. Знаю разные штриховки, контуры | |
6.Умею рисовать природу по временам года | |
7. Я могу нарисовать - натюрморт - с натуры - придумать сам | |
8. Могу передать настроение сказочных героев | |
9. Умею рисовать узоры | |
10. Знаком с народными промыслами: Хохлома Дымковская игрушка Каргопольская игрушка | |
11. Знаю женский народный костюм | |
12. Знаю воинское снаряжение |
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА. 1 класс
Оцени свои знания, умения, навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года:
(красный цвет) - усвоил, не испытываю трудностей
(зелёный цвет) - иногда испытываю трудности
(синий цвет) - надо поработать
1. Правила ТБ на уроках в спортивном зале и на лыжах. | |
2. Об основах личной гигиены, правилах закаливания, профилактики осанки и поддерживание достойного внешнего вида. |
3. Составлять и проводить комплекс ОРУ. | |
4. Освоил ходьбу, бег, перестроение. | |
5. Освоил лазание по гимнастической лестнице | |
6. Освоил прыжок с места и с разбега. | |
7. Умею метать мяч на дальность и на меткость. | |
8. Умею выполнять гимнастические и акробатические упражнения | |
9. Проходить полосу препятствий | |
10. Умею ходить на лыжах скользящим шагом, выполнять повороты, подъём и спуск с небольшой горки | |
11. Играть в подвижные игры |
ТЕХНОЛОГИЯ 1 класс
Оцени свои знания, умения, навыки по основным разделам учебного курса на начало изучения темы и на конец года:
(красный цвет) - усвоил, не испытываю трудностей
(зелёный цвет) - иногда испытываю трудности
(синий цвет) - надо поработать
1. Организовывать своё рабочее место
2. Я умею
 | |
|
3. Делать поделки из бумаги на основе
техники
| |
 | |
| |
4. Вырезать ножницами
|
|
5. Выполнять стежки швами
 |  |
6. Делать поделки из природных материалов
 | |||
|
|
7. Лепить из пластилина используя приёмы
|
|
|
|
ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ
МОИХ НАСТАВНИКОВ
1 КЛАСС
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Формы контроля и учета достижений обучающихся
Обязательные формы и методы контроля | Иные формы учета достижений | |||
текущая аттестация | итоговая (четверть, год) аттестация | урочная деятельность | внеурочная деятельность (метапредметные и личностные результаты) | Накопительная система оценивания |
- устный опрос - письменная самостоятельная работа - диктанты - контрольное списывание - тестовые задания - графическая работа - изложение - доклад - творческая работа - посещение уроков по программам наблюдения -введение знаков согласия – несогласия -шкалы | диагностическая контрольная работа (формы различны) - контроль техники чтения -комплексные контрольные работы | - анализ динамики текущей успеваемости | - участие в выставках, конкурсах, соревнованиях - активность в проектах и программах внеурочной деятельности - творческий отчет -карта моих открытий | - портфолио - анализ психолого-педагогических исследований, социометрия -индивидуальные карты личностного развития |
Формы представления образовательных результатов:
· табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к выставлению отметок);
· тексты итоговых диагностических контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого знания – знания, понимания, применения, систематизации);
· устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;
· портфолио;
· результаты психолого-педагогических исследований, иллюстрирующих динамику развития отдельных интеллектуальных и личностных качеств обучающегося, УУД.
· Индивидуальные листы достижения учащихся.
Критериями оценивания являются:
· соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;
· динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.
Используемая в школе система оценки ориентирована на стимулирование обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
