План коррекционно-развивающей работы c дошкольниками с ОНР

План коррекционно-развивающей работы c дошкольниками с ОНР

Направления работы	Сентябрь
3неделя	4неделя
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Слово Слово-действие	Слово-признак Предложение
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Рассказ – описание. Относительные прилагательные. Пересказ простого текста. Однородные члены предложения.	Вербализация небольшой пантомимы. Придумывание рассказа об игрушке. Род. падеж им. существительных.
Развитие мелкой моторики рук	Пальчики здороваются (правая рука)	Пальчики здороваются (левая рука)
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить количество, показанных ранее, предметов(например:3 рыбки, 2 листа, 4 чашки)	Определить, что изменилось на картине
Октябрь
	1неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звук Звук у	Звук и буква у Звук а	Звук и буква а Звук о	Звук и буква о Звуки а, у, буквы а, у
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Рассказывание по сюжетной картине. Согласование числительных с существительными и прилагательными. Рассказ по сюжетной картине с домысливанием последующих событий. Глаголы, изменяющие свою основу.	Пересказ с опорой на иллюстрации. Союз чтобы. Описание по памяти. Определение.	Рассказывание по серии сюжетных картин. Словообразование. Пересказ с опорой на иллюстрации. Предлог из-за.	Описание по схеме. Пара. Рассказывание по серии сюжетных картин. Предлог между.
Развитие мелкой моторики рук	Пальчики здороваются (одновременно)	Пальчики здороваются (по очереди)	Оса Осы	Цветок Корни
Развитие памяти, внимания.	Раскрасить предметы в показанный ранее цвет	Вспомнить, что было нарисовано в правом верхнем ряду, левом нижнем ряду…	Вспомнить и повторить узоры	Вспомнить кто за кем стоял
Ноябрь
	5-1	2	3	4
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звук и Звук и, буква и	Звуки а, у, и Звук ы	Звук и буква ы Звуки х, хь	Звук и буква х Звуки к, кь
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Описание (сравнительный). Сложные слова. Выборочный пересказ. Синонимы.	Рассказ-описание (объяснительный). Относительные прилагательные. Рассказывание на тему из индивидуального опыта. Антонимы.	Пересказ. Притяжательные местоимения мой, моя. Рассказывание по сюжетной картине с домысливанием последующих событий. Предлог между.	Рассказывание по серии сюжетных картин с определением места “пропавшей’ картинки в ряду других. Притяжательные прилагательные. Пересказ сказки. Предлог под.
Развитие мелкой моторики рук	Человечек Человечки	Коза Козлята	Слон Улитка	Очки Кошка
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить кто на какой ступени стоял	Что изменилось на картине	Какого из этих предметов не было на картине	Раскрасить предметы в показанный ранее цвет
Декабрь
	5-1	2	3	4
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звуки п, пь Звук и буква п	Обобщающее занятие Звук э, буква э	Звуки т, ть Звук и буква т	Звуки т, ть, п, пь Звуки м, мь
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Придумывание рассказа об игрушке. Прямая речь. Рассказывание на тему из индивидуального опыта. Однородные члены предложения.	Закончить сказку. Суффикс ща. Пересказ. Союз а.	Рассказывание по серии сюжетных картин с восстановлением деформированного порядка. Пересказ сказки. Подбор глаголов к существительным.	Описание по памяти. Несклоняемые существительные. Рассказывание по серии сюжетных картин без последней.
Развитие мелкой моторики рук	Зайчик Зайцы	Собака Бабочка	Деревья Лесенка	Птица Бинокль
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить и назвать, показанные ранее, 8 предметов	Какого из этих предметов не было на картине	Вспомнить количество, показанных ранее, предметов(например:3 рыбки, 2 листа, 4 чашки)	Что изменилось на картине
Январь
	5-2	3	4	5
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звук и буква м Звук с	Звук сь Звук и буква с	Звук з Звуки з, зь	Звуки с- з Звук и буква з
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Закончить сказку Монолог- рассуждение. Притяжательное местоимение.	Рассказывание по серии сюжетных картин. Предлоги перед, из-под, из-за. Рассказывание по сюжетной картине. Творительный падеж.	Монолог-рассуждение. Словообразование. Союз а. Монолог-рассуждение. Предлог около. Несклоняемые существительные.	Пересказ. Восстановить порядок картинок-событий по ранее прочитанному рассказу. Однородные члены предложения. Рассказывание по сюжетной картине Творительный падеж.
Развитие мелкой моторики рук	Поочередное сгибание пальцев (с большого)	Поочередное сгибание пальцев (с мизинца)	Поочередное выпрямление пальцев(с большого)	Поочередное выпрямление пальцев (с мизинца)
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить и назвать, показанные ранее, 10 предметов	Какого из этих предметов не было на картине	Что изменилось на картине	Вспомнить сколько рыбок плыло направо, сколько налево
Февраль
	2	3	4	5
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звук б Звуки б, бь	Звуки б-п Звук и буква б	Звуки д, дь Звуки д, дь, т, ть	Звук и буква д Буквы т, д
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Рассказывание по серии сюжетных картин без последних двух. Словообразование. Пересказ с изменением конца.	Озвучивание сюжетной картинки. Прямая речь. Рассказ-описание. Словообразование.	Рассказывание по сюжетной картине с домысливанием последующих событий. Средний род существительных с окончанием а.	Рассказывание по сюжетной картине с домысливанием предыдущих и последующих событий. Несклоняемые существительные.
Развитие мелкой моторики рук	Флажок Стол	Стул Бочонок с водой	Птичка пьет водичку Гнездо	Гнездо с птенцом Дом
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить какого цвета предметы на показанной ранее картине	Вспомнить расположение предметов на показанной ранее картине	Вспомнить каких насекомых не было на картине	Вспомнить кто из животных на каком транспорте ехал
Март
	2	3	4	5
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звуки в, вь Звук и буква в	Звуки ф, фь Звук и буква ф	Звуки г, гь Звуки г-к	Звук и буква г Звуки г-к, буквы к, г
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Придумывание рассказа на предложенный сюжет. Омонимы. Описание домашних животных. Родительный падеж имен существительных. Антонимы.	Пересказ. Сравнение. Рассказывание по сюжетной картине. Личные окончания глаголов.	Монолог-рассуждение с опорой на сюжетную картину. Синонимы. Сочинение сказки с опорой на сюжетную картину. Совершенный, несовершенный вид глагола.	Рассказывание по серии сюжетных картин без последней. Сравнительная степень прилагательных. Пересказ с опорой на заместители. Родовые окончания прилагательных.
Развитие мелкой моторики рук	Мама, мама.	Пальчик, пальчик где ты был.	Сорока-сорока.	Две вороны.
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить расположение предметов на показанной ранее картине	Вспомнить названия сказок	Каких цветов не было	Какие новые геометрические формы появились на картине
Апрель
	1	2	3	4
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звук ш Звук и буква ш	Звуки с-ш Звук л	Звуки л, ль Звук и буква л	Звук ж Звуки з-ж
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Рассказывание по сюжетной картине с домысливанием предыдущих событий. Вопросительные слова. Придумывание рассказа на предложенный сюжет. Понимание логико-грамматических конструкций.	Описание диких животных. Понимание логико-грамматических конструкций.	Пересказ по модели. Понимание логико-грамматических конструкций. Монолог-рассуждение.	Рассказывание по серии сюжетных картин. Отобрать из нескольких наборов подходящие. Понимание логико-грамматических конструкций. Описание птицы.
Развитие мелкой моторики рук	Кузнец	Капли	Ну-ка братцы за работу	Лебедь Лошадь
Развитие памяти, внимания.	Вспомнить и назвать количество, показанных ранее, предметов	Запоминание потешек	Запоминание стихов	Запоминание скороговорок
Май
	1	2	3	4-5
Формирование правильного звукопроизношения: постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.	Артикуляционная гимнастика. Массаж. Постановка, дифференциация звуков, автоматизация в слогах, словах, предложениях, самостоятельной речи.
Упорядочение представлений о звуковой стороне речи и овладение навыками анализа и синтеза звукослогового состава слова. Осознание речевой действительности.	Звук и буква ж Звук р	Звуки р, рь Звуки р, л	Звуки р, л Звук и буква р	Звук и буква й Звук и буква я Повторение
Расширение, уточнение, активизация словаря. Формирование стойкого динамического стереотипа грамматических закономерностей родного языка. Обучение разным видам монологической речи.	Пересказ по частям. Понимание логико-грамматических конструкций. Рассказывание по сюжетной картине с домысливанием предыдущих событий.	Монолог-рассуждение. Деформированное предложение. Рассказывание по серии сюжетных картин без первой.	Творческое изменение конца сказки. Пересказ.	Рассказывание по серии сюжетных картин без 2х последних. Сочинение сказки. Повторение.
Развитие мелкой моторики рук	Медведь Солнце	Елка Ворота	Мостик Крокодил	Повторение
Развитие памяти, внимания.	Запоминание пословиц	Запоминание небольших рассказов	Повторение	Повторение