Рабочая программа по информатике для 8 «А» класса (стр. 2 )

Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».

Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».

Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Формы и средства контроля

Наличие компьютерного класса предоставляет широкие средства и возможности для разноуровневой дифференциации и индивидуализации обучения и контроля результатов. Здесь, наравне с общеизвестными методами, учитель встречается с нетрадиционными средствами, с системами, реализуемыми через ЭВМ. Речь идет о материалах для формирования умений работы на ЭВМ и о системах контроля, когда контролирующая и оценивающая функции передаются компьютеру.

Контрольные работы представлены в Приложении 1.

Тематические контрольные работы:

№	Тематика	Вид	Форма	Четверть	№ Урока	Дата
1	Контрольная работа по информатике № 1 "Компьютер как универсальное средство обработки информации"	Тематический контроль	тестирование	1	8	23.10
2	Контрольная работа № 2 “Компьютер как универсальное устройство обработки информации”	Тематический контроль	тестирование	2	15	18.12
3	Контрольная работа №3. “Коммуникационные технологии”	Тематический контроль	тестирование	3	24	5.03
4	Зачетная практическая работа «Разработка Web страницы»	Тематический контроль	Практическая работа	4	32	7.05

Учебно – тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов
Всего	Контрольные работы
1	Информация и информационные процессы	9	1
2	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	7	1
3	Коммуникационные технологии	16	2
5	Повторение, проекты, резерв	3
Всего	35	4

Контрольная работа по информатике № 1 по теме:

"Компьютер как универсальное средство обработки информации"

Назовите основное назначение научной дисциплины информатика:

а) изучение автоматизированных систем;

б) изучение закономерностей протекания информационных процессов в системах различной природы;

в) изучение алгоритмических конструкций;

г) изучение систем программирования;

д) изучение технологий создания программно-прикладных средств.

2. Какой подход рассматривает информацию как средство общения?

а) информационный подход;

атрибутивный подход;

системный подход;

коммуникативный подход;

функциональный подход.

3.Какой подход рассматривает информацию как атрибут материи?

а) информационный подход;

б) атрибутивный подход;

в) системный подход;

г) коммуникативный подход;

д) функциональный подход.

4. Какой подход рассматривает информацию как результат отражения информационного взаимодействия самоорганизующихся систем?

а) информационный подход:

б) атрибутивный подход;

в) системный подход;

г) коммуникативный подход;

д) функциональный подход

5. Чем объясняется использование различных подходов для описания понятия «информация»?

а) сложностью рассматриваемого явления;

б) несогласованностью различных научных течений;

в) отсутствием единых подходов к определению информации;

г) необходимостью многозначного определения;

д) использованием различных способов описания.

6. Назовите свойство системы, отражающее внутреннее единство системы:

а) иерархичность; б) целостность;

в) системность; г) структурность; д) делимость.

7. Сообщение, написанное на родном языке приемника информации, удовлетворяет свойству…

а) доступности; б) понятности; в) актуальности; г) достоверности д) новизны.

8. Объект, использующийся для хранения и передачи информации, называют:

а) знаком б) сигналом в)алфавитом г) носителем информации д) языком

Процесс коммуникации предполагает наличие:

а) двух более людей; б) средств хранения информации;

в) источника, приемника информации и канала связи между ними

г) достоверной информации; д) двусторонней связи.

10. Перевод текста с одного языка на другой является процессом:

а) хранения информации; б) передачи информации; в) поиска информации;

г) обработки информации; д) обмена информации

11. Самым предпочтительным носителем информации на современном этапе является:

а) бумага; б) средства видеозаписи; в) лазерный компакт-диск; г) дискета, жесткий диск; д) магнитная лента.

12. Первым средством дальней связи, где носителем информации является не бумага, принято считать:

а) радиосвязь; б) телефон; в) телеграф; г) почту; д) компьютерные сети

13) О семантической информации (информация, выраженная в знаках) уместно говорить при наличии:

а) источника информации; б) приемника информации; в) носителя информации;

г) канала связи; д) информационной системы: источника информации и человека как приемника информации.

14. На остановке стоит человек в ожидании автобуса № 3. Какое количество информации несет сообщение о том, что к остановке подъехал автобус № 4?

а) 1 бит; б) нулевая информация; в) ненулевая информация; г) 4 бита; д) 2 бита

15. В электронных устройствах информация неразрывно связана:

а) с источником информации; б) с носителем информации; в) с приемником информации; г) с каналом связи; д) с потребителем информации

Контрольная работа № 2 по теме:

“Компьютер как универсальное устройство обработки информации”

В-1

1.  Перечислите основные блоки компьютера.

2.  Какие устройства ввода вы знаете?

3.  Расскажите, что вы знаете о струйном принтере.

4.  Какой графический редактор вы знаете? Опишите работу в нем.

5.  Какая клавиша обеспечивает переход на новую строку?

6.  Назовите несколько действий с информацией.

7.  Что такое вирус?

В-2

1.  Перечислите дополнительные блоки компьютера.

2.  Какие устройства вывода вы знаете?

3.  Расскажите, что вы знаете о лазерном принтере.

4.  Какой текстовый редактор вы знаете? Опишите работу в нем.

5.  Какая клавиша обеспечивает удаление символа?

6.  Назовите несколько действий с информацией.

7.  Какие антивирусные программы вы знаете?

Контрольная работа № 3 по теме:

“Коммуникационные технологии”

В-1

Теоретическая часть:

1.  Что такое Web-страница и какие существуют способы ее создания?

2.  Дайте определения следующим терминам языка HTML: тег, фрейм.

3.  Как задать цвет текста, цвет фона, цвет гиперссылки?

4.  Как вставить в документ HTML фоновый рисунок?

Практическая часть:

1.  Создайте папку и переименуйте её своей фамилией.

2.  Откройте поисковый сервер http://www. *****.

3.  в рамках данного сервера найдите информацию по одной из тем:

a.  дикие животные,

b.  современное искусство,

c.  астрономия.

4.  Сохраните в своей папке 2-3 текстовых страницы, 2-3 картинки, анимационное изображение.

5.  Создайте в редакторе Блокнот простейший документ HTML.

6.  Сделайте две копии этого документа.

7.  Вставьте в первую Web-страницу фоновый рисунок, графическое изображение, анимацию, немного текста.

8.  Вставьте во второй документ HTML ссылки на адрес в Интернете и E-mail, цветной фон и горизонтальную линию.

9.  Создайте третий документ HTML, содержащий таблицу (2 строки, 3 столбца), гиперссылку на первую и вторую страницу.

10.  Графический и текстовый материал возьмите на образовательных сайтах Интернет.

В-2

Теоретическая часть:

1.  Какова общая структура документа HTML?

2.  Дайте определения следующим терминам языка HTML: гиперссылка, скрипт.

3.  Как вставить в документ HTML графическое изображение?

4.  Как создать гипертекстовую ссылку в виде текста или картинки в документе HTML?

Практическая часть:

1.  Создайте папку и переименуйте её своей фамилией.

2.  Откройте поисковый сервер http://www. *****.

3.  в рамках данного сервера найдите информацию по одной из тем:

a.  история России,

b.  компьютеры,

c.  физическая география.

4.  Сохраните в своей папке 2-3 текстовых страницы, 2-3 картинки, анимационное изображение.

5.  Создайте в редакторе Блокнот простейший документ HTML.

6.  Сделайте две копии этого документа.

7.  Вставьте в первую Web-страницу фоновый рисунок, графическое изображение, анимацию, немного текста.

8.  Вставьте во второй документ HTML ссылки на адрес в Интернете и E-mail, цветной фон и горизонтальную линию.

9.  Создайте третий документ HTML, содержащий таблицу (3 строки, 2 столбца), гиперссылку на первую и вторую страницу.

10.  Графический и текстовый материал возьмите на образовательных сайтах Интернет.

Учебно-методические средства обучения, материально – техническое обеспечение

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	Примечание
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Основная литература: Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / – М.: Бином, 2008 Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / – М.: Бином, 2008 Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. , , . – М.: БИНОМ, 2005. Дополнительна литература: 1.  Контроль знаний по информатике: тесты, контрольные задания, экзаменационные вопросы, компьютерные проекты. – СПб.: БХВ - Петербург, 2004. – 448 с.: ил. 2.  , , и др. Информатика. ГИА. Учебно-справочные материалы для 9 класса./ - М.: Просвещение, 20с. 3.  , , и др. ГИА. 2011. Информатика. Контрольные тренировочные материалы с ответами и комментариями/ - М.: Просвещение, 20с. и др. ГИА-2011. Информатика. 9 класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ. - М.: АСТ, Астрель, 20с.	К
2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
Плакат «Устройство компьютера»	Д	Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения
4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
При наличие технических средств - Интерактивные наглядные пособия	Д	Видеофрагменты, отражающие основные темы обучения..
. Электронная поддержка курса информатики	Д
5. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ
Устройство компьютера	К	Демонстрационное пособие устройство компьютера, материнская плата, процессор, жесткий диск (используются не работающие детали)
7. ИГРЫ И ИГРУШКИ
Развивающие игры Клавиатурный тренажер	Ф
8. ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Аппаратные средства, необходимые для реализации программы Компьютер Проектор Принтер Интерактивная доска. Доступ к локальной и глобальной сети Операционная система	К
Д
Д
Д
К
Программные средства, необходимые для реализации программы Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы. Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). Антивирусная программа.	К
К
К
К
9. ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
http://www. standart. ***** – Официальный сайт ФГОС http://www. ***** – Федеральный портал «Российское образование» http://coko. *****/ - Белгородский региональный центр оценки качества образования http://ipkps. bsu. ***** – Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов http://www. *****/ - Федеральный институт педагогических измерений http://www. ege. ***** – официальный информационный портал ЕГЭ и ГИА http://school-collection. *****/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) http://fcior. *****/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) http://www. ict. *****/ - Информационно-коммуникационные технологии в образовании http://***** - «Первое сентября» http://www. *****/lib/ – Сайт ГНУ/Линуксцентра. http://www. polykov. ***** – авторский сайт Полякова	Д	Электронные ресурсы, доступ к которым обеспечивается учителю
http://school-collection. ***** сайт поддержки курса информатики http://www. ***** – раздел ЦИТУО http://***** – сайт поддержки курса информатики	К	Электронные ресурсы, доступ к которым обеспечивается ученикам на уроке
10. МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Требование к рабочему месту ученика Каждый ученик должен быть обеспечен учебным местом (партой), за которой ему будет удобно выполнять учебные действия: читать, писать, рисовать, вырезать, наклеивать. Кроме учебного места каждый ученик должен быть обеспечен компьютерным рабочим местом Все компьютеры класса должны быть включены в локальную сеть	К
К
К
Требование к компьютерному классу Учитель должен иметь на уроке компьютерное рабочее место. Учебный класс должен быть оборудован мультитмедийным проектором и экраном, иметь возможность проводить демонстрации напрямую с учительского компьютера на экран	Д
Д