Анализ работы МОУ СОШ № 37 за учебный год (стр. 1 )

Анализ работы МОУ СОШ № 37

за 2учебный год

 Приоритетными задачами, стоящими перед коллективом школы в учебном году были:

1.Сохранение и увеличение контингента учащихся

2.Улучшение условий обучения школьников посредством эффективного использования в образовательном процессе оборудования учебных кабинетов, организации рационального питания и медицинского обслуживания, максимального обеспечения учебниками.

3.Удовлетворение образовательных запросов учащихся и их родителей через расширение спектра дополнительных платных образовательных услуг.

4.Подготовка к переходу на новый федеральный государственный образовательный стандарт начального образования.

5.Обеспечение качественного образования всех учащихся через внедрение современных форм обучения и индивидуализации образовательного процесса.

6.Улучшение качества воспитательной работы за счет раннего выявления, реабилитации детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, повышения эффективности форм воспитательного движения и ученического самоуправления.

7.Сохранение здоровья школьников путем обеспечения занятий физической культурой имассовым спортом, введения 3 часа физкультуры и ежедневных занятий общей физической подготовкой, внедрения здоровьесберегающих технологий.

8.Создание позитивного имиджа школы через регулярное обновление сайта, выпуск школьной газеты, информирования общественности о деятельности ОУ.

  В учебном году педагогический коллектив школы насчитывал 46 педагогов. Из них (на конец учебного года):

- 22 учителя высшей категории;

- 4 учителя первой категории;

- 9 учителей второй категории;

- 10 учителей, не имеющих категории.

 Исходя  из основной идеи адаптивного образования «Школа для всех» (курс, который был взят педколлективом школы в 2002/2003 учебном году) приоритетными направлениями учебно-воспитательного процесса в истекшем учебном году были:

-предоставление учащимся равных возможностей в образовании, которые они могли бы реализовать в соответствии со своими способностями и личностным выбором;

-повышение мотивации учебно – познавательной деятельности учащихся с целью их быстрейшей и по возможности успешной социализации в современном обществе по окончании основной (неполной) и средней (полной) общей школы.

В соответствии с этими направлениями основными объектами ВШК за состоянием учебного процесса в 2010/2011 учебном году являлись:

- внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

-успеваемость учащихся;

- уровень предметнойобученности и качество знаний, умений и навыков учащихся;

-образовательные программы и степень их реализации;

-предпрофильное  обучение и оценка его результативности;

-продуктивность работы учителей (по предметам);

-ведение школьной документации;

-организация и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

- посещаемость учащимися учебных занятий.

В 2010/2011 учебном году количество обучающихся в школе составило 832 человека (32 класса-комплекта), в то время как в учебном году их количество составляло 834 учащихся (27 классов – комплектов). Эти цифры говорят о кропотливой работе администрации школы и всего педагогического коллектива по сохранению и увеличению контингента учащихся школы.

	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Количество учащихся	718	736	745	834	832

По итогам года:

- учащихся, освоивших учебные программы на «отлично» - 64 человека (7.7%),

- учащихся, освоивших учебные программы на «хорошо» и «отлично» - 288 человек (35%) .

В учебном году наблюдается незначительное увеличение количества обучающихся на «4» и «5» по сравнению с предыдущим учебным годом, что говорит в целом о правильной работе педагогического коллектива по преодолению неуспеваемости и повышению мотивации к обучению учащихся школы.

	2007 – 2008 уч. год	2008 – 2009 уч. год	2009 – 2010 уч. год	2010 – 2011 уч. год
	1-4 кл.	5-11 кл.	1-4 кл.	5-11 кл.	1-4 кл.	5-11 кл.	1-4 кл.	5-11 кл.
Всего учащихся	283	453	291	454	360	473	402	430
Отличников	14	19	24	10	26	18	48	16
Хорошистов	108	121	99	128	141	130	145	145
% качества	42	31	42	30	46,4	31	47.5	37.4

Показатели успеваемости и качества знаний в 2-11 классах по итогам учебного года выглядят следующим образом:

Класс	Классный руководитель	Кол-во уч-ся	Отличники	Хорошисты	% успевае-мости	% качества
2-А		23	4	7	100	47
2-Б		23	4	10	100	61
2-В		28	8	16	100	85
2-Г		24	4	10	100	58
3-А		29	2	12	100	48
3-Б		25	5	10	100	60
3-В		26	4	17	100	81
3-Г		25	5	15	100	80
4-А		30	4	15	100	63
4-Б		29	4	17	100	72
4-В		28	4	14	100	64
5 «А»		26	-	11	100%	42%
5 «Б»		22	-	8	100%	36%
5 «В»		26	1	19	100%	77%
6 «А»		25	3	10	100%	48%
6 «Б»		24	1	6	100%	29%
6 «В»		24	1	12	96%	54%
7 «А»		27	-	7	100%	26%
7 «Б»		30	-	13	100%	43%
7 «В»		29	-	13	100%	45%
8 «А»		30	3	5	100%	27%
8 «Б»		29	-	6	100%	21%
8 «В»		28	-	3	100%	11%
9 «А»		27	-	9	100%	33%
9 «Б»		28	2	3	100%	18%
10 «А»		29	3	8	100%	38%
11 «А»	НиколовскаяЛ. А.	26	2	12	100%	54%

Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы. Начальная школа обязана научить осознанному чтению, письму, счету, правильной и полноценной речи; привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус; средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их творческих способностей.