Рабочая программа по математике в 1 классе на учебный год (стр. 2 )

Дата	№	Тема	Число уроков	Страницы учебника	Характеристика деятельности
	1-2	Перестановка чисел при сложении	2	4–6	Свойство сложения (складывать числа можно в любом порядке).	Сам. работа
	3-4	Шар. Куб	2	7–9	Знакомство с геометрическими фигурами: шар, куб.
	5-6	Сложение с числом 0	2	10–12	Сложение с нулем. Знакомство со свойством сложения с 0: число не изменится, если к нему прибавить число 0.
	7-8	Свойства вычитания	2	13–16	Свойство вычитания: из меньшего числа нельзя вычесть большее; разность двух одинаковых чисел равна нулю.
	9-10	Вычитание числа 0	2	17–18	Вычитание с нулем. Знакомство со свойством вычитания с 0: число не изменится, если из него вычесть число 0.
	11-12	Деление на группы по несколько предметов	2	19–21	Выполнение деления Различение ситуаций, требующих выполнения действия деления Решение задач
	13-14	Сложение с числом 10	2	22–24	Прибавление однозначного числа к 10. Табличные случаи сложения и вычитания 2, 3, 4, 5 и 6. Прием вычисления: прибавление числа по частям. Таблица сложения однозначных чисел. Движения по шкале линейки влево и вправо для иллюстрации свойств сложения и вычитания Первый этап: называние одного, двух последующих чисел; выполнение движений по шкале линейки влево или вправо от данного числа на 1 или 2 единицы Второй этап: прибавление (вычитание) числа по частям, представляя его в виде суммы Движение по шкале от числа 10 вправо. Использование знаний о десятичном составе двузначных чисел (представление числа в виде суммы разрядных слагаемых). Прибавление (вычитание) числа по частям с использованием фишек. Способ сложения без фишек: прибавляемое число разбивается на две части так, чтобы, прибавляя первую часть, сразу получить 10, затем к 10 прибавляется вторая часть. Выполняя вычитание, сначала из числа вычитают столько, чтобы получить 10, затем из 10 вычитают остальные единицы	Сам. работа
	15-16	Прибавление и вычитание числа 1	2	25–29
	17-18	Прибавление числа 2	2	29–33
	19-20	Вычитание числа 2	2	34–39
	21-22	Прибавление числа 3	2	40–44
	23-24	Вычитание числа 3	2	45–49
	25-27	Прибавление числа 4	3	50–53
	28-30	Вычитание числа 4	3	54–58
	31-33	Прибавление и вычитание числа 5	3	59–64
	34-36	Прибавление и вычитание числа 6	3	65–73
	37-38	Сравнение чисел	2	74–77	Сравнение чисел. Изображение результатов сравнения в виде графов с цветными стрелками. Графы отношений «больше», «меньше», «равно» на множестве целых неотрицательных чисел. Правило: «Чтобы узнать, на сколько единиц одно число больше или меньше другого, можно из большего числа вычесть меньшее». Использование двух способов действия: при сравнении чисел большим считается то, которое называют при счете позже, и меньшим то, которое называют раньше; или: из двух чисел больше то, которое расположено на шкале линейки правее, и меньше то, которое расположено на шкале левее. Использование стрелок (графов) для выражения результатов сравнения чисел ({фасная стрелка означает «больше», синяя — «меньше»). Чтение верных и неверных высказываний о числах, изображенных с помощью стрелок. Применение фишек для решения задач на увеличение или уменьшение числа на несколько единиц. Решение таких задач с использованием действий сложения и вычитания	Сам. работа
	39-40	Сравнение. Результат сравнения	2	78–83
	41-43	На сколько больше или меньше	3	84–87
	44-46	Увеличение числа на несколько единиц	3	88–90	Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Моделирование. Запись решения задач в два и более действий.	Сам. работа
	47-49	Уменьшение числа на несколько единиц	3	91–93
	50-52	Прибавление чисел 7, 8 и 9	3	94–98	Прибавление 7, 8 и 9. Сложение и вычитание (умножение и деление) как взаимно обратные действия. Вычитание 7, 8 и 9 с помощью таблицы сложения. Применение приема прибавления числа по частям. Использование шкалы линейки для иллюстрации связи между конкретными операциями сложения и вычитания Использование таблицы сложения для определения результатов вычитания чисел, основанного на связи между действиями сложения и вычитания	Работа в печ. тетрадях
	53-55	Вычитание чисел 7, 8 и 9	3	99–107
	56-58	Сложение и вычитание. Скобки	3	108–112	Порядок выполнения действий в записях со скобками. Использование при вычислениях микрокалькулятор.	Сам. работа
	59-60	Зеркальное отражение предметов	2	113–117	Отображение фигур в зеркале. Ось симметрии. Пары симметричных точек, отрезков, многоугольников. Практические приемы построения фигуры, симметричной данной. Фигуры, имеющие одну или несколько осей симметрии. Использование прямоугольного зеркала, поставленного на ребро, для получения образа фигуры, симметричной данной. Проверка наличия оси симметрии данной фигуры способом перегибания листа бумаги	Практическая работа
	61-62	Симметрия	2	118–121
	63-64	Оси симметрии фигуры	2	122–126
	65-66	Закрепление изученного	2		Решение примеров и задач изученных видов
	67	Контрольный урок	1		Проверочная работа. Тест.	Итоговый контроль
	68	Работа над ошибками	1		Коррекция знаний, умений и навыков учащихся
	69	Обобщающий урок	1		Закрепление изученного. Работа в печатных тетрадях.