Анализ методической работы за учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

за 2011-2012 учебный год

Методическая работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школьной «Программы развития», составленной на учебные годы.

Цель программы развития - создание оптимальной модели общеобразовательной школы, способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетенций, сохранению и укреплению здоровья школьников, а также расширению ресурсной, в том числе материально-технической базы школы.

Ежегодно осуществляется корректировка плана работы на текущий учебный год, где учитываются современные требования и приоритетные направления развития школы. В прошедшем учебном году эта работа строилась в соответствии с инициативой президента «Наша новая школа», которая включает в себя 5 основных направлений:

1.  Обновление образовательных стандартов.

2.  Система поддержки талантливых детей.

3.  Развитие учительского потенциала.

4.  Современная школьная инфраструктура.

5.  Здоровье школьников.

В учебном году школа работала над единой методической темой: «Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях формирующейся новой образовательной среды».

Важным пунктом «Программы развития школы» является работа по освоению школьных целевых программ, цель которых - помочь всестороннему, качественному образованию школьников. В школе работает 7 программ:

«Одаренные дети», «Русский язык», «Кубановедение», «Здоровье», «Патриотическое воспитание школьников» и подпрограммы «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание», «Комплексные меры противодействия незаконному потреблению и обороту наркотических веществ», «Ветеран», «Забота», «Зеленый мир», Профильное и предпрофильное обучение, Преемственность между начальным и основным общим образованием «Пятиклассник».

Важным блоком методической работы является реализация школьной целевой программы «Одаренные дети».

Цель программы: поддержка одаренных детей в развитии их интеллектуальных и творческих способностей и повышения качества обученности способных детей.

Основная задача школы – создать благоприятные условия для работы учителей с одаренными детьми с целью развития и реализации их способностей.

Направления работы школы с одаренными детьми:

·  Предметные кружки ·  Курсы по выбору ·  НОУ «Эврика!» ·  Предметные декады ·  Творческие выставки ·  Олимпиады ·  Интеллектуальные игры «Медвежонок», «Кенгуру», «Природа и человек», «Золотое руно», «Английский бульдог», «Компьютеры, информатика, технологии».

Результатом этой работы является активное участие учащихся в различных конкурсах и олимпиадах. В течение учебного года наши учащиеся участвовали практически во всех муниципальных творческих конкурсах и олимпиадах.

Во время проведения уроков учителями организуется работа с одаренными детьми в виде индивидуальных заданий и опережающих творческих заданий (сообщения, презентации, проекты). На курсах по выбору одаренные учащиеся в качестве зачетной работы готовят научно-исследовательские работы, с которыми потом выступили на научно-практической конференции (уч-ся Роминой, Сечкиной, Бутаковой, Меленчук, Титковой).

Одним из важных направлений работы с одаренными детьми является школьное НОУ «Эврика!», которое работает шестой год. Участие в работе Малой академии наук города Крымска при ДЭБЦ очередной раз показало, что у наших учащихся есть большой потенциал, который можно направить на повышение интеллектуального уровня школьников. Для этого необходимо начинать работу с учащимися как можно раньше, и НОУ, его организация и деятельность, - одна из главных ступеней этого процесса.

Основные направления работы НОУ:

1.  Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами.

2.  Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования.

3.  Знакомство и сотрудничество с представителями науки в интересующей области знаний, оказание практической помощи учащимся в проведении экспериментальной и исследовательской работы.

4.  Организация индивидуальных консультаций промежуточного и итогового контроля в ходе научных исследований учащихся.

5.  Привлечение научных сил к руководству научными работами учащихся.

6.  Рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях.

7.  Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, олимпиад.

За учебный год членами научного общества МБОУ СОШ №1 были проведены следующие мероприятия: 2 школьные научно-практические конференции; приняли участие в школьной, городской, зональной, краевой олимпиадах школьников; городских, краевых, Всероссийских конференциях; городских, краевых, Всероссийских конкурсах.

Научное общество работает по 6 направлениям:

- Секция точных наук,

- Секция естественных наук, экономики и экологии,

- Секция словесности,

- Секция истории, обществознания и кубановедения,

- Секция начальной школы,

- Секция технологии, культуры и искусства.

Много направлений исследовательской деятельности говорит о широком кругозоре и интересах подрастающего поколения. Наша школа показала хорошие результаты. Для участия в работе научно-практической конференции в рамках работы НОУ «Эврика!» было представлено 30 работ, из них 22 защищали свои работы на районном уровне. Их подготовили учителя , ,

Победителем районной научно-практической конференции стал Валитов Ярослав, учащийся 2Г класса (), призерами стали 12 человек:

- Шикунов Михаил, учащийся 2А класса, (),

- Бондаренко Марина, учащаяся 2Д класса ()

- Матвиенко Анна, учащаяся 3Г класса ()

- Сергиенко Анастасия, учащаяся 3Г класса ()

- Алыева Лейла, учащаяся 4Г класса ()

- Бочкарева Екатерина, учащаяся 4Г класса ()

- Деметрашвили Юлия, учащийся 5А класса ()

- Лыкова Евгения, учащаяся 5А класса ()

- Ходасевич Юрий, учащийся 6Г класса ()

- Парсалова Анна, учащаяся 11А класса ()

- Сёмиков Юрий, учащийся 11А класса ()

- Радул Лилия, учащаяся 9В класса ()

В работе НОУ мало представлены работы по математике, естественным наукам, недостаточно привлекаются к этой работе учащиеся старших классов.

Система работы с одаренными детьми включает подготовку детей для

участия в олимпиадах разного уровня. На основании приказа УО «Об итогах проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в учебном году» № 000 от 01.01.2001 года в числе победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников отмечено 6 человек: Соколюк Мария, 9А – литература (учитель ) Скроботова Мария, 9А – право (), Самойленко Павел, 8А – английский язык (), Лысак Наталия, 10А – английский язык (), Парсалова Анна, 11А - английский язык (), Парсалова Анна, 11А – физкультура () Кроме победителей, 23 учащихся стали призерами олимпиад по разным предметам. Нет победителей и призеров по обществознанию, кубановедению, ОПК, информатике. В целом количество победителей олимпиад снизилось по сравнению с прошлым годом на 1 человека, количество призеров — с 32 до 23 человек.

В ходе анализа установлено, что из 22 проведенных районных олимпиад по 18 предметам имеются призовые места.

Все большую популярность приобретают международные интеллектуальные игры-конкурсы.

Информация об участии в Российских и международных конкурсах в учебном году:

№ п/п	Название мероприятия	Время и место проведения	Кол-во участников	ФИО победителей, призеров на районном уровне и выше
1.	Конкурс «Русский медвежонок»	11 ноября 2011 г	281	1.Чуванов Никита, 3 место в районе, 10А класс
2.	Конкурс «КИТ»	24 ноября 2011 г.	55	-
3.	Конкурс «BritishBulldog»	15 декабря 2011 г.	60	-
4.	«Кенгуру-выпускникам»	20 января 2012 г.	32	-
5.	Конкурс «Золотое Руно»	17-20 февраля 2012 г.	379	1.Элоян Арман, 1 место в России, 3А класс 2.Коротовских Владимир, 1 место в России, 3А класс 3. Дзюба Илона, 1 место в России, 3А класс 4. Лактионова Яна, 1 место в России, 4Б класс 5. Русских Александр, 1 место в России, 6В класс, 6. Красношапка Ирина, 1 место в России, 6А класс 7. Королевская Арина, 1 место в России, 6А класс 8. Дубаков Данил, 1 место в России, 6Г класс 9.Саркисян Анна, 1 место в России, 7А класс 10. Таиров Эльдар, 1 место в России, 8А класс 11. Соколюк Мария, 1 место в России, 9А класс 12. Кондратенко Анастасия, 1 место в России, 10Б класс 13. Толдонова Александра, 1 место в России, 10Б класс 14.Балеста Дарья, 1 место в России, 10А класс 15. Вергун Эдуард, 1 место в России,11А класс 16.Шаповалова Галина, 1 место в России, 11А класс
6.	Конкурс «Кенгуру»	15 марта 2012 г.	170	1.Резопуло Елизавета, 1 место в районе, 3А класс 2.Крутько Артем, 2 место в районе, 3А класс 3.Саркисян Размик, 2 место в районе, 3А класс 4. Саркисян Давид, 3место в районе, 6А класс 5. Балюк Евгений, 3 место в районе,10Б класс
7.	Конкурс «Человек и природа»	19 апреля 2012 г.	56	Нет результатов
8.	Общероссийский благотворительный проект «Детский литературный конкурс»	февраль 2011г.	8	Королевская Арина, 3 место в России, 6А класс

В ноябре проводилась лингвистическая игра-конкурс «Медвежонок», в которой приняло участие 281 учащихся 2-11 классов. Ученик 10А класса Чуванов Никита занял 3-е место в районе (учитель ).

В феврале 379 учащихся 2-11 классов приняли участие в олимпиаде по истории «Золотое руно». Это меньше на 40 человек по сравнению с прошлым годом. Участие в международном игровом конкурсе «Золотое руно» становится традицией для учащихся нашей школы. Уже пятый год мы участвуем в нём. По итогам конкурса учащиеся МОУСОШ № 1 заняли 16 призовых мест в России. Это самое большое количество победителей в конкурсах такого рода. Большинство из них – учащиеся

Второй год учащиеся школы участвуют в конкурсе-игре «Компьютеры, информатика, технологии». В этом году в ней принимали участие 55 учащихся 8-11 классов. Призовых мест в районе не заняли. Это больше на 15 человек по сравнению с прошлым годом.

В 2011 году 32 учащихся выпускных классов (4,9,11кл.) и 170 учащиеся 3, 5-8, 10 классов приняли участие в международной игре-конкурсе «КЕНГУРУ». Здесь тоже произошло увеличение на 12 и 35 человек соответственно. Самое высокое место – 5-е – б в районе заняла ученица 7-а класса

В игре «Британский бульдог» приняло участие 60 учащихся, это на 10 человек меньше, чем в прошлом году. Призовых мест в районе не заняли.

Конкурс «Человек и природа» проводится 3 год. В прошедшем учебном году в нем приняли участие 56 человек.

Вышеперечисленные мероприятия свидетельствуют, что программа «Одаренные дети» работает, имеются определенные результаты, хотя и явно недостаточные, потому что произошло снижение уровня достижений по названным критериям.

Следует отметить, что недостатком в нашей работе по реализации этой программы является отсутствие чествования отличников и победителей олимпиад на уровне школы, что могло бы стать дополнительной мотивацией учащихся к успешной учебной и внеучебной деятельности.

Работает в школе общеобразовательная программа «Кубановедение», цель которой - изучение исторического прошлого Кубани, её культурных традиций, природно-климатических особенностей. Уроки по кубановедению ведутся учителями начальных классов и учителями истории с 1 по 11 классы 1 раз в неделю (в соответствии с региональным компонентом образования).

Активно проводят наши учителя и внеклассные мероприятия, участвуют в творческих конкурсах.

Руководители ШМО учителей истории и учителей начальных классов на своих заседаниях согласно плану обсуждают вопросы по улучшению качества преподавания кубановедения.

В прошедшем учебном году наша школа стала опорной по кубановедению. Был составлен отдельный план работы, в реализации которого участвовали не только учащиеся, но и учителя. Провели 2 районных семинара по кубановедению, последний из них по теме «Духовно-нравственное воспитание школьников на уроках кубановедения в младших классах» прошел на высоком методическом уровне, освещался в местной прессе.

Активизирована работа школьного музея, созданы этнографические уголки в музее (), в кабинете кубановедения (), в библиотеке ( Г), в кабинетах начальной школы №24 () и №11().

Приняли участие в районной викторине по кубановедению в апреле 2012 года 14 школьников, в том числе и из начальных классов.

В школьной библиотеке оформлена постоянно действующая тематическая выставка «Родная Кубань».

В прошедшем учебном году были привлечены учащиеся к работе в НОУ «Эврика!» по написанию научных проектов по темам кубановедения.

Максимально используется оборудованный кабинет кубановедения.

Следует отметить, что , учитель кубановедения, приняла участие в районном конкурсе «Лучший учитель кубановедения».

Выполнение образовательных стандартов происходит через использование инновационных способов работы и современных образовательных, в том числе информационно-коммуникативных технологий. В течение учебного года работал методический совет по отдельному плану. Состоялось 6 заседаний.

Проведены 2 методических семинара по темам «Использование современных технологий и способов обучения на курсах по выбору и элективных курсах в предпрофильном и профильном обучении» в ноябре, «Участие в профессиональных конкурсах – путь к высокому качеству образования» в мае.

В ноябре 2011 года состоялся педсовет на методическую тему: «Готовность учителя к работе с одаренными детьми как важная профессиональная компетенция», подготовленный зам. директора

Многие учителя на этом педсовете поделились опытом работы, своими идеями и находками. На педсовете было отмечено, что в школе необходимо активизировать процесс освоения новых образовательных технологий для достижения стандартов нового поколения и повышения качества образования школьников.

Являясь ресурсным центром муниципальной системы образования, в

течение учебного года школа активно делилась опытом работы на уровне района. В нашей школе состоялись следующие мероприятия:

№	Вид мероприятия	Категория слушателей
1	Семинар «Коммуникации в предпринимательской деятельности»	Учителя Основ предпринимательской деятельности
2	Семинар «Организация контрольно-оценочной деятельности на уроках русского языка и литературы»	Учителя русского языка и литературы
3	Семинар «Использование информационных технологий в обучении географии как одно из средств повышения качества знаний учащихся»	Учителя географии
4	Семинар «Духовно-нравственное воспитание школьников на уроках кубановедения в младших классах»	Учителя кубановедения
5	Семинар « Роль учителя-логопеда в формировании УУД в процессе реализации ФГОС»	Логопеды
6	Семинар «Экспертиза рабочих программ по внеурочной деятельности»	Учителя начальной школы
7	Семинар «Обобщение и проверка знаний учащихся при подготовке к ЕГЭ»	Учителя биологии
8	Семинар «Использование современных образовательных технологий»	Молодые педагоги
9	Семинар совместно с филиалом Кубанского университета «Использование современных образовательных технологий в педагогическом процессе и организация научно-исследовательской деятельности учащихся»	Учителя школы

В текущем учебном году закончили свою работу две муниципальные экспериментальные площадки по темам:

- «Создание условий для самоопределения учащихся в рамках предпрофильного и профильного обучения в школе»;

- «Использование деятельностно-системного подхода в формировании культуроведческой компетенции у учащихся 5-9 классов при работе стекстом на уроках русского языка по УМК под редакцией ».

Были подготовлены соответствующие отчеты по этой работе.

В течение учебного года был обобщен педагогический опыт работы учителя географии Меленчук Е. В., по теме «Использование информационно-компьютерных технологий в преподавании географии», учителя английского языка по теме: «Лингвосоциокультурный компонент в коммуникативной методике по УМК «Английский в фокусе» и учителя начальных классов по теме: «Применение современных образовательных технологий в развитии речи учащихся на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС».

В районном конкурсе «Учитель года кубановедения» принимала участие И., учитель начальной школы.

В конкурсе лучших учителей на грант Президента России принимали участие учителя и получила грант губернатора.

В ноябре проведена неделя методической работы по теме «Использование современных образовательных технологий на уроках и занятиях курсов по выбору». В рамках недели посещались уроки и курсы по выбору, проведен методический семинар. Установлено, что во время проведения  уроков и  курсов по выбору недостаточно  используются информационно-коммуникативные технологии. Особенно активно используются информационно-коммуникативные технологии  в преподавании курсов по выбору, так как  это обусловлено требованиями к преподаванию названных курсов,  такими педагогами, как , , . Они же используют  информационно-коммуникативные технологии  на уроках для проведения контроля знаний, объяснения нового материала,  проверки домашней работы учащимися.

  Котышевой  С. Г., , Ткаченко  И. Е.,  , используются другие образовательные технологии, такие как  проектные, модульного обучения,  тестовые, дифференцированного обучения.

Важным шагом в использовании информационных образовательных ресурсов стало освоение электронного дневника в сети *****. Координатором этого проекта является учитель английского языка

Почти все классы (за исключением 1В, Г, 9А, Б,Г) перешли на электронный дневник, что позволяет упорядочить контроль за своевременным выставлением отметок, облегчает задачи мониторинга учебного процесса, обеспечивает содержательную связь с родителями.

В течение учебного года проходили предметные недели по единому плану ИМЦ. Каждое методическое объединение подготовило свой план проведения недели, в который входил выпуск тематических стенгазет, проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий, конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, соревнований. Кроме этого, в рамках каждой предметной недели было решено провести конкурс «Мой лучший урок», в рамках которого каждый учитель готовит разработку урока или классного часа. Лучшие уроки опубликованы на сайте школы.

Наиболее зрелищно и содержательно была проведена неделя русского языка

и литературы (руководитель ШМО ). Были выпущены каждым классом стенгазеты, проведены внеклассные мероприятия. Большую помощь оказала в этом библиотекарь .

Хорошо подготовились к проведению недели учителя иностранного языка. Также выпущены каждым классом стенгазеты, проведены открытые уроки и внеклассные мероприятия. Лучшими уроками признаны уроки и .

Организованно прошла неделя математики. Были выпущены не только стенные газеты, но и подготовлены рисунки, проведены математические игры и брейн-ринги.

В рамках недели естественных наук состоялись выставка фотографий «Мой край родной», международная игра-олимпиада «Природа и человек», акция «Наркотикам — нет!», экологический марафон, открытые уроки. Лучшим уроком признан урок по географии.

Неделя технологии прошла в конце апреля и включала в себя защиту проектов по разным направлениям технологии, выставку технического творчества.

В рамках недели физкультуры и ОБЖ проводились различные соревнования, дни здоровья, также состоялся выпуск газеты, мероприятия «1000 дней до Олимпиады».

Учителя , , ежегодно организуют выставку - отчет творческих работ учащихся. Следует отметить, что с каждым годом все разнообразнее становится техника исполнения ученических работ.

Особенностью всех уроков и внеклассных мероприятий было использование мультимедийной техники.

Продолжается качественная работа школьной печати «Большая перемена»

(руководитель ). Газета выходит ежемесячно в нескольких экземплярах, но в школе пока нет возможности наладить выпуск этой газеты хотя бы в каждый класс.

В школе создан и постоянно обновляется сайт школы (ответственная ).

В течение года использовались средства массовой информации с целью пропаганды идей передового педагогического опыта педагогов школы.

В школе продолжалась работа по организации предпрофильного и профильного обучения (координатор В.):

- проводились классные собрания с учащимися 8 классов по разъяснению целей и задач предпрофильного, а затем и профильного обучения;

- проведены родительские собрания по тем же вопросам, где были представлены разные варианты получения профессионального образования с помощью мультимедийной техники;

- организована работа с учителями по преподаванию курсов по выбору и элективных курсов;

- проведен смотр презентаций курсов по выбору. Всего было предложено 20 проектов, из которых учащиеся выбрали 14:

Предметные курсы по выбору

№	Название курса	ФИО учителя
1	Физика человека	РоминаЭ. А
2	Геометрические построения
3	Я поеду за границу
4	Курс разговорного английского
5	География Российского порубежья
6	Решение задач по химии
7	Мой выбор
8	Человек и здоровье
9	Решение уравнений и неравенств
10	Деловой русский	Э
11	Мастерство публичного выступления
12	Современное общество
13	Синтаксическое богатство русского языка
14	Литература родного края

В начале учебного года составлено соответствующее расписание, по которому учащиеся посещали курсы по выбору. Были утверждены программы курсов и календарно-тематическое планирование.