Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 12 )

Таблица 2

Лист индивидуальных достижений

Чтение, 1 класс

Ученик ________________________

№п/п	Формируемые навыки чтения	Даты
1.	Техника чтения	Чтение слогов.
Чтение слов.
Ударение.
Чтение предложений.
Чтение текстов.
Безошибочность чтения.
Выразительность чтения.
2.	Понимание прочитанного	Ответ на прямой вопрос по прочитанному.
Словесное рисование картин к прочитанному.
Построение плана текста с помощью иллюстрации к нему.
Восстановление пропущенного слова в предложении или тексте.
3.	Пересказ	С опорой на помощь учителя.
Без опоры на помощь.
4.	Чтение наизусть
5.	Составление собственного рассказа

Журнал «Завуч начальной школы» №6 2006 г. Страницы 50-53. Листы индивидуальных достижений (математика Таблица 3, русский язык Таблица 4)

Приложение

Таблица 5

Промежуточные тематические результаты

Русскому языку, 1 класс

Ученик ____________________________

Контрольная работа №1	Умение записывать под диктовку все заглавные буквы (которые изучили)	Умение записывать под диктовку все строчные буквы (которые умеем писать)	Запись согласных букв (строчных и заглавных). Разграничение звонких и глухих.	Умение записывать под диктовку предложения с изученными буквами	Общая оценка
Контрольная работа № 2	Проверка умения списывать с печатного текста	Проверка знаний словарных слов. Письмо под диктовку	Проверка умений писать под диктовку без подготовки	Умение самостоятельно подписывать слова под рисунками
Контрольная работа № 3	Умение записывать письменные буквы: строчную и заглавную	Запись под диктовку (без образца) соединений и слогов	Умение находить опасные места в слове и объяснять их правописание	Запись предложений под диктовку с нахождением самостоятельно орфограмм
Контрольная работа № 4	Самостоятельное составление модели слов	Контрольное списывание (самостоятельная запись текста)	Умение грамотно записывать слова с сочетаниями букв ча, ща, чу, щу, жи, ши, чк, чн	Умение самостоятельно обозначать звуки в словах и количество слогов в слове
Выводы
Год

Приложение

Алгоритм самооценивания. 1 класс

1. Какое было задание? (Учимся вспоминать цель работы.)

2. Удалось выполнить задание? (Учимся сравнивать результат с целью.)

3. Задание выполнено верно или не совсем? (Учимся находить и признавать ошибки.)

4. Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью? (Учимся оценивать процесс.)

Алгоритм самооценивания во 2 класс

1. Какое было задание? (Учимся вспоминать цель работы.)

2. Удалось выполнить задание? (Учимся сравнивать результат с целью.)

3. Задание выполнено верно или не совсем? (Учимся находить и признавать ошибки.)

4. Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью? (Учимся оценивать процесс.)

5. Какое умение развивали при выполнении задания?

6. Каков был уровень задания (задачи)?

Алгоритм самооценивания в 3 классе

1. Какое было задание? (Учимся вспоминать цель работы.)

2. Удалось выполнить задание? (Учимся сравнивать результат с целью.)

3. Задание выполнено верно или не совсем? (Учимся находить и признавать ошибки.)

4. Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью? (Учимся оценивать процесс.)

5. Какое умение развивали при выполнении задания?

6. Каков был уровень задания (задачи)?

7. Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу.

8. Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.

Примеры вопросов для самооценивания (4 класс)

1.  Выполнение этой работы мне понравилось (не понравилось) потому, что …

2.  Наиболее трудным мне показалось …

3.  Я думаю, это потому, что …

4.  Самым интересным было …

5.  Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы сделал следующее …

6.  Если бы я еще раз выполнял эту работу, то я бы по-другому сделал следующее …

7.  Я бы хотел попросить своего учителя …

Приложение

Разделы рабочего Портфолио

Страницы раздела «Портрет»

·  Мой портрет (знакомьтесь: это - я)

Напиши о себе (как умеешь):

Меня зовут___________________

Я родился ____________________ (число/месяц/год)

Я живу в ______________________

Мой адрес________________________

·  Моя семья

Нарисуй портрет своей семьи

Родословное дерево

·  Чем я люблю заниматься

·  Я ученик

Выкладывается лист диагностики проведенной учителем на первых уроках в школе

Я могу делать

Я хочу научиться в этом году…

Я научусь в этом году

Составляется вместе с учителем на уроке Предмет Чему научусь Рисунок или пример Русский язык Литературное чтение Математика Окружающий мир

Я читаю Мой распорядок дня

	Время	Дела	Рисунок
Утро
День
Вечер

Раздел «Рабочие материалы»

На каждый предмет имеется свой «файл», в него вкладываются диагностические работы.

Страницы раздела «Мои достижения»

Моя лучшая работа Задание, которое мне больше всего понравилось Я прочитал ……. книг. Что я теперь знаю, чего не знал раньше? Что я теперь умею, чего не умел раньше? Мои цели и планы на следующий учебный год: Чему я еще хочу научиться? Какие книги прочитать? Мое участие в школьных и классных праздниках и мероприятиях Мои проекты Продукты совместного творчества (с родителями, одноклассниками)

[1] Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/ А. Я. Данилюк, , . Рос. акад. образования. ― М.: Просвещение, 2009.