ООП является комплексом документов, регламентирующим образовательный процесс в НФИ КемГУ по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» и профилю подготовки «Муниципальное управление».
ООП представляет собой систему взаимосвязанных документов, разработанная и утверждённая вузом на основе ФГОС ВПО и рекомендованной примерной ООП, с учётом потребностей реально сложившегося регионального рынка труда, на который ориентирована работа НФИ КемГУ, с опорой на его традиции и достижения его научно-педагогической школы, а также с учётом запросов работодателей и специфики будущей профессиональной деятельности выпускника.
В соответствии с ФГОС ВПО основная образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки студентов, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. ООП устанавливает цели, планируемые результаты, структуру и содержание образования, условия и технологии реализации образовательного процесса, системы деятельности преподавателей, обучающихся, организаторов образования, средства и технологии оценки и аттестации качества подготовки обучающихся на всех этапах их обучения в вузе.
ООП разработана и утверждена НФИ КемГУ самостоятельно с учётом требований рынка труда на основе ФГОС ВПО и примерных образовательных программ, разработку которых осуществляет Министерство образования и науки РФ (УМО по образованию в области менеджмента). ООП подлежит ежегодному обновлению с учётом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
Целью обучения по данной ООП является подготовка бакалавров по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» и профилю подготовки «Муниципальное управление» компетентных в решении практических задач в области государственного и муниципального управления, соответствующих данному квалификационному уровню.
Ожидаемые результаты: бакалавр, получивший подготовку по данной ООП, будет конкурентоспособен на рынке труда.
4.2. Нормативные документы для разработки ООП
Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:
1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями;
2. Федеральный закон «Об образовании» № 000-1 от 01.01.2001 с последующими изменениями и дополнениями;
3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации №71 от 01.01.2001;
4. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. № 41;
5. Письмо Минобразования РФ № ин/13 от 01.01.2001 «О направлении Методики расчета трудоемкости основных образовательных программ высшего профессионального образования в зачетных единицах»;
6. Инструктивное письмо Минобрнауки России от28.12.2009 г. «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;
7. Инструктивное письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;
8. Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки (носит рекомендательный характер);
9. Устав Кемеровского государственного университета, утвержденный Первым заместителем Министра образования РФ 29.05.2002 г.
10. Положение ГОУ ВПО КемГУ от 01.01.01 года «О порядке проведения практик студентов Кемеровского государственного университета».
11. Положение КемГУ от 01.01.2001 «О Новокузнецком филиале-институте КемГУ», принятое конференцией сотрудниками и студентами, утвержденное ректором КемГУ.
4.3. Общая характеристика ООП
Миссия и цель ООП Миссия (социальная значимость) ООП заключается в том, чтобы предоставляемые студентам образовательные услуги, основанные на учебно-методических материалах и документах ООП, способствовали развитию у них личностных качеств, а также формированию общекультурных (универсальных, общенаучных, социально-личностных, инструментальных и др.) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» и профилю подготовки «Муниципальное управление».
ООП ориентирована на реализацию следующих принципов:
- приоритет практикоориентированных знаний специалиста;
- ориентация на развитие местного и регионального сообщества;
- формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;
- формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере;
- ориентация на активную профессиональную позицию специалиста;
- индивидуализация обучения;
- интеграция НИРС и профессиональной деятельности специалистов и др.
Цель ООП – развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» профилю подготовки «Муниципальное управление».
Задачи ООП состоят в профессиональной подготовке бакалавра к работе по обеспечению организационно-управленческой, информационно-аналитической, расчётно-экономической, предпринимательской, инженерно-экономической, производственно-технологической, научно-исследовательской, проектной деятельности в сфере государственного и муниципального управления.
Действующим профилем подготовки является профиль «Муниципальное управление». Данный профиль является частью направления подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» и направлен на получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в конкретной области деятельности по профилю специальности.
Выбор указанного профиля объясняется спецификой современного состояния и перспективами развития местного самоуправления в городе Новокузнецка и регионе (Юг Кузбасса), где рекрутируются абитуриенты и трудоустраиваются выпускники. Развитие гражданского общества в России вызывает к жизни новые формы осуществления власти на местах, создание новых органов местного самоуправления, обновление кадров в органах государственного и муниципального управления, что ведет к дефициту профессионально подготовленных управленцев в сфере муниципального управления.
Срок освоения ООП по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю подготовки «Муниципальное управление» составляет:
- для очной формы обучения 4 года;
- для заочной формы обучения 5 лет.
Трудоёмкость освоения студентом ООП по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю подготовки «Муниципальное управление» составляет 240 зачётных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП. Трудоёмкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачётным единицам, заочной – 48 зачётных единиц.
Особенности ООП. Программа нацелена на подготовку студентов для работы в органах государственного и муниципального управления, в некоммерческих организациях, муниципальных учреждениях и организациях, на предприятиях городского хозяйства, в структурах гражданского общества. ООП отличает практическая направленность – студентам предлагаются дисциплины и практики, позволяющие приобрести опыт практической работы в органах управления, сформировать навыки управленческой деятельности.
При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, Стратегия развития Кемеровской области до 2025 года, Комплексная программа социально-экономического развития г. Новокузнецка, а также комплексные программы социально-экономического развития муниципальных образований Кемеровской области.
ООП разработана на основе принципов Болонского соглашения и предусматривает реализацию системы зачётных единиц (ECTS) для признания учебных достижений студентов (Методические рекомендации по применению системы зачётных единиц (ECTS) при разработке и реализации программ высшего профессионального образования в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов / , , – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 104 с.).
Содержание компетенций, приобретаемых выпускниками, сформулированы с учетом ФГОС ВПО, требований европейского профессионального сообщества, Евразийского экономического сообщества (ЕВРАЗЭС), опыта ведущих ВУЗов страны.
По завершению образовательной программы выпускнику выдаётся диплом государственного образца.
Для методической поддержки реализации ООП разработаны соответствующие учебно-методические комплексы, включающие:
1. учебные планы;
2. рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, научно-исследовательской работы, итоговой государственной аттестации;
3. календарные учебные графики;
4. методические материалы по реализации активных, интерактивных и других инновационных образовательных технологий, которые способствуют развитию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся;
5. интерактивных лекций;
6. компьютерных симуляций;
7. анализу деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей;
8. деловых и ролевых игр;
9. психологических и иных тренингов;
10. групповых дискуссии и проектов;
11. обсуждению результатов работы студенческих исследовательских групп;
12. участию в телеконференциях;
13. иных технологий (в соответствии со спецификой программы подготовки);
14. материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, включающие методические рекомендации по выполнению всех видов учебной нагрузки;
15. семинарских занятий;
16. лабораторных работ;
17. курсовых проектов/работ;
18. внеаудиторной самостоятельной работы студентов;
19. самостоятельной работы студентов в аудитории под контролем преподавателя;
20. домашних заданий;
21. контрольных работ;
22. практик;
23. НИРС;
24. выпускных квалификационных работ;
25. план воспитательной работы со студентами и др. материалы, обеспечивающие формирование компетенций;
26. инновационные оценочные средства сформированных общекультурных и профессиональных компетенций студентов на разных стадиях освоения ООП (текущая и промежуточная аттестация, итоговая государственная аттестация);
27. ситуационные задания на основе кейс-метода;
28. компетентностно-ориентированные тесты;
29. тесты практических умений;
30. портфолио;
31. иные оценочные средства (в соответствии с профессиональной спецификой программы подготовки).
Интеграция НИР студентов и образовательного процесса осуществляется по направлениям научных исследований, которые осуществляют преподаватели кафедры муниципального управления. Результаты проведённых НИР студенты оформляют в виде курсовых работ, тезисов докладов для участия в конференциях и статей для публикаций в научных изданиях.
Организация практик предусматривает проведение исследований по темам НИР. Во время прохождения практики осуществляется сбор необходимых материалов, данных для проведения анализа функционирования систем управления организаций, исследуются процессы управления и изучаются технологии их осуществления.
В рамках ООП осуществляется сотрудничество со следующими предприятиями и организациями:
Администрация г. Новокузнецка и ее структурные подразделения. Администрация г. Прокопьевска. Администрация г. Калтан. Администрация г. Мыски. Администрация г. Осинники. , г. Новокузнецк. МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Заводского района», г. Новокузнецк. Новокузнецкий городской Совет народных депутатов. , филиал «Кузнецкая ТЭЦ», г. Новокузнецк. КРОО «Информационное экологическое агентство», г. Новокузнецк. ТСЖ «На Кутузова», г. Новокузнецк.Учебный процесс построен как в традиционной форме, так и с использованием инновационных технологий. Традиционные формы, методы и средства организации и проведения образовательного процесса:
а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар; самостоятельная и аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация; реферат.
б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие; контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа.
В учебном процессе используется следующие педагогические приемы в технологии обучении: лекции проблемного изложения; «сократические» лекции; проблемно-деловые игры (ПДИ), ролевые игры; технологии case study; методы «мозгового штурма»; работа в малых группах; компьютерные обучающие и контрольные тесты, тесты для проверки остаточных зданий; рейтинговая система оценки знаний студентов; учет личностных особенностей студентов при выдаче заданий на производственную практику, сочетание курсовых проектов, отчетов по производственной практике с темой дипломного проекта по принципу «два в одном».
В учебном процессе по отдельным дисциплинам используются пакеты прикладных программ (ППП), применяемые сегодня в практике управления органами муниципального управления и предприятиями, с целью накопления и обработки данных движения материальных и финансовых средств, персонала, проектирования и моделирования систем управления и анализа деятельности предприятия. Практические занятия с применением ППП проводятся в компьютерных классах, которые специализируются по направлениям подготовки и обеспечивают возможность работы на компьютере в течение 10-14 часов в неделю на каждого студента. Пакеты и программы лицензированы.
Большая часть курсовых работ выполняется на основе материалов и данных, собранных во время производственной практики и направлены на решение конкретных проблем управления организацией. Выпускные квалификационные работы выполняются по реальной тематике и могут зачастую представляются в виде отчёта о проведённой в течении 2-3 лет НИР. Реальность тематики выпускных квалификационных работ подтверждается внешними рецензиями, в которых работы или их отдельные проектные предложения рекомендуются к внедрению.
Для самостоятельной работы студентов по каждой дисциплине им выдаются в электронном виде пакеты с учебной и методической литературой и мультимедийными средствами. Курсовые и выпускные квалификационные работы высылаются руководителям для проверки (в том числе на плагиат) по электронной почте. Для консультаций по неотложным вопросам используется программа Internet Skype.
Для более полного вовлечения студентов в учебный процесс лекции, особенно по специальным дисциплинам, имеют проблемный характер. При чтении лекций и проведении практических занятий используются мультимедийные средства. На практических занятиях для приобретения студентами умений используются тренинги, деловые и ролевые игры, кейс-стади.
Для текущей аттестации студентов по дисциплинам используется тестовая форма контроля.
Для оценки степени соответствия содержания и уровня подготовки студентов требованиям федеральных государственных образовательных стандартов используется Федеральный экзамен в сфере высшего профессионального образования (ФЭПО).
Итоговая аттестация осуществляется в виде государственного междисциплинарного экзамена и защиты выпускных квалификационных работ.
Востребованность выпускников. Бакалавры по государственному и муниципальному управлению востребованы в органах государственной и муниципальной власти, в государственных и муниципальных учреждениях и организациях, организациях общественного сектора (некоммерческих организациях), научно-исследовательских и образовательных учреждениях.
Перечень организаций, с которыми заключены договора на подготовку бакалавров:
Администрация г. Новокузнецка и ее структурные подразделения. Администрация г. Прокопьевска. Администрация г. Калтан. Администрация г. Мыски. Администрация г. Осинники. , г. Новокузнецк. МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения Заводского района», г. Новокузнецк. Новокузнецкий городской Совет народных депутатов. , филиал «Кузнецкая ТЭЦ», г. Новокузнецк. КРОО «Информационное экологическое агентство», г. Новокузнецк. ТСЖ «На Кутузова», г. Новокузнецк.4.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, начальном среднем или высшем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования
Желательно, чтобы абитуриент принимал ранее активное участие в профильных предметных олимпиадах, имел опыт проведения научно-исследовательской работы, представлял материалы своих исследований на научно-практических конференциях различного уровня. Приветствуется обладание творческими способностями, аналитическими и логическим мышлением, организаторскими способностями, коммуникационными навыками, креативностью, инициативностью и эмоциональной устойчивостью.
4.5 Возможности продолжения образования
Выпускник по завершению программы 081100 «Государственное и муниципальное управление» по профилю «Муниципальное управление» может продолжить обучение:
- в магистратуре по направлению 080200 «Менеджмент»;
- в магистратуре по направлению 081100 «Государственное и муниципальное управление»;
- в аспирантуре по специальности 080005 «Экономика и управление народным хозяйством»;
- по программам дополнительного профессионального образования «Культура муниципального управления», «Эффективность муниципального управления», разработанным и реализуемым на кафедре муниципального управления НФИ КемГУ.
5. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю «Муниципальное управление».
Характеристика профессиональной деятельности бакалавра представлена в соответствии с ФГОС ВПО.
5.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров включает профессиональную служебную деятельность граждан Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях.
5.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
- федеральные государственные органы, органы власти субъектов Российской Федерации;
- органы местного самоуправления;
- государственные и муниципальные учреждения, предприятия и бюджетные организации;
- институты гражданского общества;
- общественные организации;
- некоммерческие организации;
- международные организации и международные органы управления;
- научно-исследовательские и образовательные организации и учреждения.
5.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
В соответствии с профилем в области государственного и муниципального управления выпускник готовится к следующим видам деятельности, которые регламентированы ФГОС подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю подготовки «Муниципальное управление»:
2. информационно-методическая;
3. коммуникативная;
4. проектная;
5. вспомогательно-технологическая (исполнительская).
5.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр государственного и муниципального управления в соответствии с видами профессиональной деятельности должен решать следующие профессиональные задачи, которые регламентированы ФГОС подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю подготовки «Муниципальное управление»:
1) организационно-управленческая деятельность:
- организация исполнения полномочий органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления;
- участие в разработке и реализации управленческих решений, в том числе правовых актов, направленных на исполнение полномочий;
- участие в разработке социально ориентированных мер регулирующего воздействия на общественные отношения и процессы социально-экономического развития;
- участие в процессах бюджетного планирования и оценки эффективности бюджетных расходов;
- участие в обеспечении рационального использования ресурсов органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
- участие в развитии системы планирования профессиональной деятельности;
- участие в организации управления персоналом в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации; органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях;
- организационное обеспечение деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
- участие в контроле качества управленческих решений и осуществления административных процессов;
- организация взаимодействия с внешними организациями и учреждениями, гражданами;
2) информационно-методическая деятельность:
- документационное обеспечение деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
- участие в создании и актуализации информационных баз данных для принятия управленческих решений;
- информационно-методическая поддержка и сопровождение управленческих решений;
- сбор и классификационно-методическая обработка информации об имеющихся политических, социально-экономических, организационно-управленческих процессах и тенденциях;
- подготовка информационно-методических материалов в связи с отдельными вопросами деятельности лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, организационно-административное обеспечение деятельности государственных и муниципальных предприятий, научно-исследовательских и образовательных организаций в сфере государственного и муниципального управления, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций;
- участие в информатизации деятельности соответствующих органов и организаций;
- защита служебной и конфиденциальной информации, обеспечение открытого доступа граждан к информации в соответствии с положениями законодательства;
3) коммуникативная деятельность:
- участие в организации взаимодействия между соответствующими органами и организациями с институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами;
- участие в разрешении конфликтов в соответствующих органах и организациях;
- участие в организации внутренних коммуникаций;
- участие в обеспечении связей с общественностью соответствующих органов и организаций;
- содействие развитию механизмов общественного участия в принятии и реализации управленческих решений;
- поддержка формирования и продвижения имиджа государственной и муниципальной службы, страны и территории на основе современных коммуникативных технологий;
- участие в подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами государственного и муниципального управления;
4) проектная деятельность:
- участие в разработке и реализация проектов в области государственного и муниципального управления;
- участие в проектировании организационных систем;
- проведение расчетов с целью выявления оптимальных решений при подготовке и реализации проектов;
- оценка результатов проектной деятельности;
5) вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:
- ведение делопроизводства и документооборота в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации; органах местного самоуправления, государственных и муниципальных организациях, предприятиях и учреждениях, политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях;
- осуществление действий, приемов и операций, обеспечивающих оказание услуг физическим и юридическим лицам;
- технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей федеральной государственной гражданской и государственной гражданской и муниципальной службы);
- вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций, их административных регламентов.
6. Компетенции выпускника ООП по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю «Муниципальное управление».
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности, указанными в п. 5 ФГОС ВПО по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление».
6.1 Компетентностная модель выпускника по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» по профилю «Муниципальное управление» предполагает сформированность у выпускника общекультурных и профессиональных компетенций.
В государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» принята следующая классификация компетенций, определяющая структуру модели выпускника, установленная ФГОС (см. табл. 1)
Таблица 1 – Классификация компетенций
Компетенции | |
Общекультурные | ОК1-1 – ОК-17 |
Профессиональные | компетенции организационно-управленческой деятельности (ПК-1 – ПК-13); компетенции информационно-методической деятельности (ПК-14 – ПК-27); компетенции коммуникативной деятельности (ПК-28 – ПК-38); компетенции проектной деятельности (ПК-39 – ПК-44); компетенции вспомогательно-технологической (исполнительской) деятельности (ПК-45 – ПК-51). |
6.2. Компетенции выпускника, освоившего программу по направлению 081100 «Государственное и муниципальное управление» профилю «Муниципальное управление»
Выпускник по направлению подготовки 081100 «Государственное и муниципальное управление» профилю «Муниципальное управление» в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности должен обладать компетенциями, представленными в Приложении 1. «Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» по профилю «Муниципальное управление».
Содержание компетенций раскрыто в структуре «Знать. Уметь. Владеть».
В составе компетенций, регламентированных ФГОС направления подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление», в ООП выделены компетенции, обеспечивающие профиль «Муниципальное управление» за счет повышенного уровня содержания – см. Приложение 2. «Профилирующие компетенции». Формирование компетенций закреплено в ООП за отдельными дисциплинами, практиками, итоговой государственной аттестацией выпускника и приведено в Приложении 3. «Матрица компетенций».
7. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» профилю «Муниципальное управление»
В соответствии со ст. 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года и п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
Организация образовательного процесса регламентируется расписанием занятий и образовательной программой.
ООП включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии, которая разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, примерных образовательных программ, разработку которых осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации. При этом примерные образовательные программы имеют рекомендательный характер.
Вуз ежегодно обновляет основные образовательные программы (в части состава дисциплин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
7.1. Годовой календарный учебный график
Годовой календарный учебный график служит для организации учебного процесса при освоении ООП для студентов всех форм обучения и формируется на учебный год на основе требований ФГОС ВПО по направлению подготовки к срокам освоения ООП и учебных планов.
Календарный учебный график приведен в Приложении 4. «Годовой календарный график и учебный план профиля «Муниципальное управление». В нем указана последовательность реализации ООП ВПО по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.
Годовой рабочий календарный учебный график групп, обучающихся по профилю «Муниципальное управление», составляется на начало каждого учебного года на основе базовых учебных планов соответствующих форм обучения. Это позволяет организовать учебный процесс в соответствии с требованиями ФГОС по видам учебной работы, перечню дисциплин, объёму нагрузки студентов с учётом организации сессий для студентов всех форм обучения.
Годовой рабочий календарный учебный график оформляется на учебный год в виде сводного учебного графика экономического факультета по формам обучения и годам набора и утверждается приказом директора по НФИ КемГУ, хранится на кафедре (папка-дело № ).
7.2 Учебный план подготовки бакалавра
Учебный план бакалавра дан в Приложении 4. «Годовой календарный график и учебный план профиля «Муниципальное управление».
Учебный план разработан в соответствии с рекомендациями УМО по образованию в области менеджмента. В структуру учебного плана включены разделы: график учебного процесса, план учебного процесса, учебная практика, производственная практика, итоговая государственная аттестация, включая государственный экзамен, подготовку и защиту отчёта по производственной практике.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
