Учебно-Методический Комплекс (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВА И КУЛЬТУРЫ

СИСТЕМА КАЧЕСТВА

Факультет Документально-информационных коммуникаций

Кафедра Документоведения, библиотековедения и библиографии

Одобрено НМС ПГИИК Протокол № __ «__»________________ 2012 г. Председатель_______________

 

Ф. И.О. автора

Название дисциплины ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА СПЕЦИАЛИСТА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

специальности: 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»

Рекомендовано кафедрой: Протокол № 1 «11» сентября 2012 г. Зав. кафедрой_____________

 

Пермь 2012

Автор - составитель:

Ф. и.о., старший преподаватель

Учебно-методический комплекс Информационная культура специалиста

составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»

Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин и является обязательной для изучения.

Согласования со смежными кафедрами и библиотекой ПГИИК:

Зав. кафедрой (наименование)

уч. степень, уч. звание

Зав. кафедрой (наименование)

уч. степень, уч. звание

Зав. кафедрой (наименование)

уч. степень, уч. звание

Зав. библиотекой ПГ

СОДЕРЖАНИЕ

Часть 1. Рабочая учебная программа дисциплины ……………………………………4

1.1. Цели, задачи и предмет дисциплины…………………………………....................4

1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………………….5

1.3. Объем дисциплины………………………………………………………….............6

1.3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………………….6

1.3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………………….6

1.4. Содержание дисциплины…………………………………………………………...10

1.5. Темы практических и семинарских занятий………………………………………13

1.5.1 Темы семинарских занятий….…………………………………………………….13

1.5.2 Темы практических занятий……….………………………………………………16

1.7. Список литературы ……………………………………………………………........17

Часть 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации…………………………………………..……………18

2.1 Занятия для самостоятельной работы студентов…………………………………..18

2.2 Темы курсовых работ и методические рекомендации по их выполнению………19

2.3 Вопросы для подготовки к зачету……………………………………………..........20

2.4 Учебно-методическое обеспечение дисциплины………………….……………….21

2.4.1 Методические указания для преподавателей……………………………...…21

2.4.2 Методические указания для студентов…………………………….…………22

Ч. 1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

1.1 Цели, задачи и предмет дисциплины

Специалист в области документально-информационных коммуникаций призван обеспечить комфортное существование пользователей в информационном обществе. Способствовать этому может достаточно высокий уровень информационной культуры библиотечно-информационного работника.

Информационная культура специалиста библиотечно-информационной сферы предполагает наличие глубоких и обширных знаний по ряду учебных дисциплин: общегуманитарных, социально-экономических, общепрофессиональных и специальных. В течение всего курса обучения в вузе будущие специалисты овладевают всеми составляющими профессии. Кроме этого работник библиотечно-информационной сферы должен овладеть основами педагогического мастерства, так как преподавание основ информационной культуры для различных категорий пользователей является одним из компонентов информационной культуры представителей библиотечно-информационной сферы. Помочь интегрировать полученные общепрофессиональные и специальные знания призван курс «Информационная культура специалиста».

Цель данной учебной дисциплины – осмысление и обобщение основных направлений деятельности в документально-информационной сфере: функционирование и специфика отраслевых информационных ресурсов, информационных технологий, а также овладение методикой преподавания курса «Информационная культура» для различных групп пользователей.

Освоение курса предполагает решение следующих задач:

·  формирование информационного мышления специалиста;

·  практическое освоение технологической приемов при создании информационной продукции;

·  овладение рациональными приемами и способами самостоятельного ведения поиска отраслевых информационных ресурсов;

·  обобщение знаний в области информационных ресурсов библиотечно-информационной сферы;

·  моделирование алгоритма поиска информационных ресурсов;

·  овладение методикой преподавания информационной культуры различным категориям пользователей;

·  получение новых знаний в области теории и практики информационной культуры

1.2 Требования к уровню освоения содержания

дисциплины

В результате изучения данного курса студент должен:

·  знать основные подходы к определению понятия «информационная культура»;

·  уметь использовать на практике технологические навыки и умения при поиске информационных ресурсов, переработке найденной информации;

·  владеть технологической культурой создания и потребления информации; методикой преподавания информационной культуры

В ходе изучения данного курса студент посещает лекционные занятия, выполняет лабораторно-практические работы. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе студента (практическое освоение технологических приемов выявления отраслевых информационных ресурсов, анализ и синтез найденной информации, реализация технологии разработки учебного курса «Информационная культура»).

Дисциплина «Информационная культура специалиста» изучается студентами на дневном отделении в объеме 50 часов на третьем и четвертом курсах (в шестом и седьмом семестрах) и предполагает сдачу зачета в конце изучения курса.

На заочном отделении студенты (обучение 4 года) изучают данный курс в течение восьмого семестра в объеме 20 часов, студенты (обучение 5,5 лет) в течение 8-9 семестров, в объеме 18 часов, выполняют практические работы, освоение курса завершается зачетом.

Студенты дневного и заочного отделения допускаются к сдаче зачета в случае успешного выполнения всех лабораторно-практических работ.

1.3 Объем дисциплины

1.3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ – ОЧНАЯ И ЗАОЧНАЯ

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
Очная	Заочная (4 года обучения)	Заочная (5,5 лет обучения
№№ семестров	6,7	7,8	8,9
Аудиторные занятия	50	20	18
Лекции	32	14	14
Практические и семинары	18	6	4
Самостоятельная работа	50	112	86
ВСЕГО ЧАСОВ	100	132	104
Виды итогового контроля	7 семестр – зачет	8 семестр – зачет	9 семестр – зачет

1.3.2 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ

УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ – ОЧНАЯ

№ №	Наименование разделов и тем курса	Всего	Аудиторные	СРС
Всего	Лекции	Семинары	Практическ.
	Раздел 1. Теоретические основы информационной культуры	25	12	8	2	2	13
.1	Информатизация общества и информационная культура	5	2	2			3
1.2	Подходы к определению понятия «Информационная культура»	13	8	4	2	2	5
1.3	Становление «Информационной культуры» как учебной дисциплины	7	2	2			5
	Раздел 2. Информационные ресурсы общества и информационная культура	44	20	14	6		24
2.1	Система информационных ресурсов по библиотечному делу, библиотековедению, библиографии, книговедению: закономерности развития и функционирования первичного документального потока	16	8	6	2		8
2.2	Система информационных ресурсов по библиотечному делу, библиотековедению, библиографии, книговедению: закономерности развития и функционирования вторичного документального потока	16	8	6	2		8
2.3	Отраслевые информационных ресурсы: закономерности развития, функционирования, технология поиска	12	4	2	2		8
	Раздел 3. Педагогические основы информационной культуры	31	18	10	2	6	13
3.1	Педагогические основы «Информационной культуры»	13	8	6	2		5
3.2	Методика разработки учебной программы по курсу «Информационная культура»	18	10	4		6	8
	Всего	100	50	32	10	8	50

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ М ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ