Психология: социальная психология (стр. 4 )

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)

Практическое занятие 1.

Тема: Становление и развитие социальной психологии как науки

План занятия

Предмет социальной психологии. Основные этапы развития социальной психоло­гии как науки. Первые теоретические концепции в области социальной психологии. Вклад ведущих психологических школ в разработку проблем социальной психологии. Методология и методы исследования социальной психологии.

Вопросы по теме

Что изучает социальная психология как наука? Существует ли ненаучное социально-психологическое знание? Обоснуйте ответ. Приведите примеры. Назовите «материнские» дисциплины социальной психологии. Какие социально-психологические проблемы вышли из философии? По каким критериям выделены этапы развития социальной психологии как науки? Назовите основные теоретические концепции в области социальной пси­хологии на первом этапе ее развития как науки. Почему ведущие психологические школы не могли не внести свой вклад в развитие социальной психологии? Выделите основные социально-психологические проблемы, которые были исследованы в рамках ведущих психологических школ. Как иначе можно бы­ло бы сформулировать эти проблемы? Какие методы социальной психологии позволят выявить социально-психологическую структуру взаимоотношений в малых группах?

Задания для самостоятельной работы

Исходя из предмета соци­альной психологии, сделайте вывод о ее связи с другими науками. Используя дополнительную литературу, подберите материал, иллюстри­рующий исторические предпосылки оформления социальной психологии в самостоятельную науку. Проанализируйте таблицы и схемы №№ 1.3, 1.7, 1.9, 1.10, 1.13, 1.14, представленные в работе В. Крысько [6]. Подготовьте вопрос о месте социаль­ной психологии среди других наук и, прежде всего, психологии и социологии [1, С.19-22]. Сравните периодизации, представленные в учебных пособиях [1, С. 8-68], [2, С. 7-24]и [6, С. 36-37]. Что общего и в чем различия? Дайте краткие характеристики (письменно) методам социально-психологического исследования: наблюдение, изучение документов, опрос, тест, эксперимент [1, С. 58-63].

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

10.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

11.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

12.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

13.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

14.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

15.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Андреева социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 2000.

4.  , , Петровская социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. под ред. . - М.: Аспект Пресс, 1999.

6.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

8.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

9.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

10.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

11.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 2.

Тема: Межличностные отношения

План занятия

Чувство как аналитическая единица определения межличностных отношений. Социальные функции чувств. Типо­логия чувств. Филогенетическое и онтогенетическое развитие чувств. Переживание как фактор социальной адап­тации. Социометрическая структура группы. Педа­гогические возможности изменения социометрического статуса ученика.

Вопросы по теме

Каким образом чувства человека регулируют межличностные отношения? Регулируют ли межличностные отношения эмоции? Поясните свой ответ. Что ещё определяет регуляцию межличностных отношений? Подумайте, какие факторы могут негативно влиять на онтогенетическое развитие чувств человека? Как вы думаете, по каким поведенческим признакам можно определить тип переживаний человека на уровне наблюдения? Каким образом изменение социометрической позиции человека в группе может влиять на его социальную адаптацию? Чем позиция социометрической звезды отличается от позиции лидера? Почему индивид может иметь различные социометрические статусы в личных группах? Почему индивид может иметь один и тот же социометрический статус в различных группах? Каковы основные характеристики социометрической структуры группы? Как можно оценить уровень благополучия социально-психологических отно­шений в группе, исходя из анализа особенностей ее основных характеристик?

Задания для самостоятельной работы

Выпишите в словарь основные понятия темы и сравните их: эмоции и чувства. Подготовьте краткие ответы на вопросы темы, используя учебник [2]. Изучите методику выявления социометрической структуры группы. Познакомьтесь с точкой зрения на метод социометрии [1, С.75-76]. Подготовьте памятку для учителя, включающую в себя этические правила использования социометрической методики в педагогической деятельности. Подумайте, какие негативные социально-психологические явления могут воз­никнуть в классе (или любой другой группе) при нарушении этики проведения социометрического исследования? Проанализируйте таблицы и схемы №№ 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, представленные в работе В. Крысько [6].

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

10.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

11.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

12.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

13.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

14.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

15.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Андреева социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 2000.

4.  , , Петровская социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. под ред. . - М.: Аспект Пресс, 1999.

6.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

8.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

9.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

10.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

11.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998

Практическое занятие 3.

Тема: Проблема общения

План занятия

Понятие общения. Виды общения. Особенности общения в современном мире. Уровни общения. Диа­логическое и монологическое общение. Функции обще­ния. Критерии удовлетворенности общением. Педа­гогическое общение.

Вопросы по теме

Какое из общих определений общения вы бы использовали как основу для характеристики педагогического общения? Почему? Какие изменения, с вашей точки зрения, произошли в общении школьников в течение XX века? Как они могут дальше меняться в следующем столе­тии? Почему? Какие функции общения вы знаете? В чем специфика педагогического общения?

Задания для самостоятельной работы

Подготовьте конспект работы [1, С]. Изучите уровни общения, описанные [2, С.]. Разделившись на пары, подготовьте и проиграйте несколько ситуаций, иллюстрирующих каждый уровень общения по любой типологии. Предложите дополнительно критерии удовлетворенности общением, помимо указанных в учебнике [2, С. ].

4.  Проанализируйте особенности педагогического общения в семье. Подумайте, какова принципиальная разница между педагогическим общением в семье и педагогическим общением в школе?

Проанализируйте таблицы и схемы №№ 2.10, 2.11, 2.12, 2.13, представленные в работе В. Крысько [6]. Используя дополнительную литературу, подготовьте сообщение о стилях педагогического общения.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

10.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

11.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

12.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

13.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

14.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

15.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Андреева социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 2000.

4.  , , Петровская социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. под ред. . - М.: Аспект Пресс, 1999.

6.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

8.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

9.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

10.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

11.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998

Практическое занятие 4.

Тема: Общение как обмен информацией

(коммуникативная сторона общения)

План занятия

Понятие коммуникации. Психологическая обратная связь. Коммуникативные барьеры. Феномены меж­личностного влияния. Субъективные каналы восприятия и передачи информации. Специфика межличностного ин­формационного обмена.

Вопросы по теме

Что означает понятие коммуникации в узком и широком смысле слова? Что общего и каковы различия между паралингвистическими средствами общения и субъективными каналами восприятия и передачи информации? Каковы основные различия между межличностным информационным об­меном и массовым информационным обменом? Является ли психологическая обратная связь информационным процессом? Какие коммуникативные барьеры могут возникать при взаимодействии учителя с учеником? Почему семантический барьер является одним из наиболее распростра­ненных препятствий в понимании субъектов друг друга при взаимодействии? Каким образом барьеры социально-культурных различий связаны с цен­ностями субъектов общения? Что представляют собой феномены межличностного влияния? Какие субъективные каналы восприятия и передачи информации наиболее востребованы современным школьным обучением? Обоснуйте свой ответ.

Задания для самостоятельной работы

1.  Выпишите в словарь основные понятия темы: коммуникация, коммуникативный барьер, хронотоп, внушение, убеждение, психологическое заражение, подражание.

2.  Подготовьте перечень положительных и отрицательных санкции, которые может использовать учитель на уровне психологической обратной связи как коммуникатор и реципиент.

Опишите приемы, которые могут способствовать преодолению коммуни­кативных барьеров при взаимодействии: а) родителей с детьми; б) учителя с учениками; в) руководителя с подчиненными. Как могут меняться данные приемы, если субъект меняет позицию коммуникатора на реципиента и на­оборот? Проанализируйте педагогические возможности изменения хронотопов в школе. Может ли учитель использовать изменение хронотопа в качестве сред­ства воспитательного влияния или условия, обеспечивающего данное влия­ние. Приведите соответствующие примеры.

5.  Проанализируйте схемы № 2.15 и № 6.7, представленные в работе В. Крысько [6].

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

10.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

11.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

12.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

13.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

14.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

15.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  , Шипилов . - М., 1999.

3.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

4.  Андреева социального познания: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Аспект Пресс, 2000.

5.  , , Петровская социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

6.  Общественное животное. Введение в социальную психологию /Пер. с англ. под ред. . - М.: Аспект Пресс, 1999.

7.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

8.  Богомолова психология печати, радио и телевидения. - М., 1991.

9.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

10.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

11.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

12.  Психология влияния. - СПб: Питер, 2001.

13.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

14.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 5.

Тема: Интерактивная сторона общения

План занятия

Сущность интеракции. Психологическая совмести­мость. Акт и трансакция как функциональные единицы взаимодействия. Стратегии взаимодействия. Ассертивное поведение. Конфликт. Педагогический кон­фликт.

Вопросы по теме

В чем сущность интерактивного аспекта общения? Какие уровни совместимости определяют продуктивность педагогического общения? Что является функциональной единицей общения? На основании каких критериев выделяют стратегии взаимодействия? Почему стратегия компромисса является более перспективной в социаль­ной плане, чем стратегия сотрудничества? Что является основным условием реализации стратегии компромисса? Каковы трудности реализации ассертивного поведения в современной со­циальной жизни человека? Каковы положительные и отрицательные стороны конфликта? Почему открытый конфликт предпочтительнее латентного?

Задания для самостоятельной работы

1.  Выпишите в словарь основные понятия темы: интеракция, психологическая совместимость, экстраверсия, интроверсия, трансакция, стратегия взаимодействия, соперничество, компромисс, сотрудничество, приспособление, избегание, ассертивное поведение.

2.  Приведите примеры, иллюстрирующие психологическую совместимость или несовместимость интроверта с экстравертом. Попробуйте определить, почему в одном случае субъекты взаимодействия оказались совместимы, а в другом нет.

3.  Подготовьте реферат на тему «Соционика о психологической совместимо­сти людей» с использованием публикаций К. Юнга и А. Аугустинавичуте [13].

4.  Дайте развернутую характеристику взаимодействия субъектов (героев ху­дожественных произведений) с точки зрения их совместимости, используя категории: экстраверт, интроверт, мобильный, ригидный, доминантный, недоминантный.

5.  Используя книги Э. Берна [3}, подготовьте сообщение по теме «Типы транс­акций и их влияние на межличностное общение». Обязательно используйте примеры на каждый тип трансакции.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия – 2003.

3.  Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. Пер. с англ. – СПб.: Специальная литература, 1995.

4.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

5.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

6.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

7.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003. - С. 254-259.

8.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

9.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

10.  , Социальная психология. - СПб. : Питер, 2009.

11.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

12.  ,  Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008.

13.  Соционика для вас: наука общения, понимания и согласия. Новосибирск, 1994.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

5.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

6.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 20, [1] с.

8.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2000.

9.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

10.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 6.

Тема: Общение как взаимопонимание и взаимопознание людей (перцептивная сторона общения)

План занятия

Сущность социальной перцепции. Механизмы социаль­ной перцепции. Имидж личности как воспринимаемый и передаваемый образ. Эффекты восприятия. Особен­ности формирования социальных установок.

Вопросы по теме

В чем заключается специфика социальной перцепции в отличие от просто­го восприятия? Какую роль в социальной перцепции играет образ? Какие механизмы социальной перцепции являются наиболее распростра­ненными с вашей точки зрения. Какие из них наиболее важны для учителя и его педагогической деятельности при взаимодействии с учениками? Почему каузальную атрибуцию часто называют самым «коварным» меха­низмом социальной перцепции? Что общего и каковы различия между эмпатией и идентификацией как ме­ханизмами социальной перцепции? Всегда ли восприятие человеком самого себя является социальной реф­лексией? Какие изменения могут произойти с социальными установками человека после 30 лет?

Задания для самостоятельной работы

1.  Выпишите в словарь основные понятия темы: социальная перцепция, эмпатия, аттракция, каузальная атрибуция, идентификация, социальная рефлексия, социальная установка, социальный стереотип.

2.  Приведите примеры, иллюстрирующие разрыв между воспринимаемым и передаваемым имиджем человека («разрыв достоверности»). Проанализируй­те причины разрыва.

3.  Проанализируйте таблицы и схемы №№ 2.18, 2.19, представленные в работе В. Крысько.

4.  Используя учебник [2, С. ], проанализируйте особенности формирования, компоненты и функции социальной установки.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия – 2003.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

8.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

9.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

10.  ,  Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

5.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2000.

6.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 20, [1] с.

8.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2000.

9.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

10.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 7.

Тема: Социальные группы

План занятия

Понятие социальной группы. Основные признаки соци­альной группы. Типологии групп. Проблема разви­тия социальной группы. Конформность и нонконфор­мизм. Групповые процессы. Феномен группового поля, давления, воздействия. Конформность и нонконфор­мизм. Коллективистское самоопределение. Понятие групповой сплоченности. Ценностно-ориентационное единство как показатель сплоченности. Сработанность. Групповая совместимость. Уровни совместимости. Групповая эффективность. Внутригрупповое общение. Общение членов различных групп. Социально-психологический климат

Вопросы по теме

Дайте три определения социальной группы в зависимости от уровня её сплочения. Каковы основные признаки социальной группы? В чем сущность коллективизма как социальной тенденции? В чем сущность индивидуализма как социальной тенденции? Почему противопоставление индивидуализма и коллективизма несет в себе опасность для существования общества? Можно ли назвать конформистом (нонконформистом)? Какие социальные условия способствуют усилению конформности человека в группе? Какие социальные условия связаны с формированием нонкон­формизма?

Задания для самостоятельной работы

Составьте развернутую социально-психологическую характеристику лю­бой группы, которую вы очень хорошо знаете, с описанием интегральных психологических характеристик и всех параметров группы. С использованием материала главы «Социальные группы» учебника [2] и дополнительных источников пред­ставьте наглядно классификацию социальных групп в виде схемы или таблицы. Подготовьте реферат на тему «Диалектика коллективизма и индивидуа­лизма в педагогической теории и практике ». Проанализируйте социальные и личностные условия конформизма личности.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

10.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

11.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.