Психология: социальная психология (стр. 5 )

12.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

13.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  , Дубровская психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

6.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

7.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

8.  , Чикер социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

9.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

10.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

11.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

12.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998

Практическое занятие 8.

Тема: Психология больших социальных групп

План занятия

1.  Содержание и структура психологии большой социальной группы

Особенности психологии социальных классов. Общая характеристика и типы стихийных групп. Психологические особенности этнических групп, религиозных групп, политических групп. Социально-психологические особенности полов. Роль средств массовой информации и коммуникации. Психологическое воздействие и руководство большими общностями.

Вопросы по теме

1.  Какие этапы можно выделить в историческом развитии устойчивых больших социальных групп?

Какими факторами определяется уровень развития психологии больших социальных групп? Каковы способы воздействия, реализуемые в стихийных группах?

Задания для самостоятельной работы

1.  Сравните подходы к определению структуры психологии больших социальных групп в учебнике [1. С.154] и учебном пособии [6, С.182 –183].

2.  Проанализируйте понятия «толпа», «масса», «аудитория», «публика» [1. С.].

3.  Используя таблицы и схемы, представленные в работе В. Крысько [6], а также дополнительную литературу, подготовьте сообщение о психологических особенностях а) этнических групп [таб. №№ 5.6, 5.7, 5.8,5.9, 5.10]; б) социальных классов [табл. №№ 5.11, 5.12, 5.13]; в) политических групп [табл. №№ 5.14, 5.15, 5.16]; г) религиозных групп [табл. №№ 5.20, 5.21, 5.22, 5.23, 5.24].

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

10.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

11.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

12.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

13.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

5.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

6.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  , Чикер социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

8.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

9.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

10.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

11.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 9.

Тема: Межгрупповые отношения

(проблема разви­тия социальной группы)

План занятия

Дифференциация и интеграция в межгрупповых отношени­ях. Межгрупповые отношения на уровне социальной стратификации. Доминирование малой социальной груп­пы. Интегративные межгрупповые феномены. Отно­шения между малыми группами и их влияние на внутригрупповые процессы.

Вопросы по теме

Какая взаимосвязь существует между макро-, мезо - и микроуровнями межгрупповых отношений в обществе? В чем заключается социальный смысл тенденции интеграции и дифферен­циации при взаимодействии группы с другими субъектами? Что такое «социальная стратификация общества»? Может ли существо­вать общество без социальной стратификации? Почему? Каковы критерии деления общества на страты? Почему именно средний класс определяет стабилизацию общественных отношений? Какие социально-психологические причины могут способство­вать «вымыванию» среднего класса в другие социальные слои? Почему маргинальное состояние социальной группы и человека определя­ет их активность как субъектов взаимодействия? Какой уровень общественных отношений затронули данные исследования? Какие ведущие стратегии взаимодействия существуют между малыми группами? Каким образом внешние отношения группы могут влиять на ее внутренние отношения?

Задания для самостоятельной работы

Используя моделирование, попробуйте графически изобразить социальную стратификацию общества: а) в стабильном состоянии; б) в состоянии дестабилизации. Дате пояснения к своей модели. Подумайте, как должны меняться социально-психологические отношения между стратами в первом и во втором случае. Дайте развернутую характеристику стратегиям взаимодействия между группами на уровне социальной стратификации с использованием конкретных примеров (исторических, художественных). Охарактеризуйте межгрупповые отношения с точ­ки зрения уровня (макро-, мезо-, микро-) их социальной реализации. Используя различные источники, подготовьте самостоятельно вопрос «Межэтническое взаимодействие и социальные стереотипы восприятия на­ционального характера».

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

9.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

10.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

11.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

12.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  , Дубровская психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

6.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

7.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

8.  , Чикер социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

9.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

10.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

11.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

Практическое занятие 10.

Тема: Структура власти в малой группе

(Лидерство и руководство)

План занятия

Лидерство и руководство: единство и различие. Автори­тет. Теории лидерства. Стили лидерства. Управ­ленческие функции. Индивидуальные факторы эффективного управления группой.

Вопросы по теме

В чем заключается социально-психологический смысл власти на различ­ных уровнях существования общества - от малых групп до больших социаль­ных групп? Каковы основные различия между лидерством и руководством? Почему стили лидерства и руководства идентичны? От чего зависит изменение стиля лидерства? Каким образом можно использовать теории лидерства для анализа кон­кретной управленческой деятельности? Кого из выдающихся деятелей прошлого и настоящего вы могли бы на­звать харизматическими личностями? Почему? Можно ли дать характеристику деятельности школьного учителя с ис­пользованием анализа его основных управленческих функций? Обоснуйте свой ответ. Какие индивидуальные факторы эффективного управления группой вы могли бы назвать в дополнение к тем, что представлены в главе?

Задания для самостоятельной работы

Дайте определение понятиям «лидер», «авторитет», «харизма», «управление». Опишите лидерство и руководство как субъективный и объективный фе­номены. Опишите ситуации, в которых было бы целесообразным доминирование какого-либо одного стиля лидерства. Объясните почему. Проанализируйте непосредственные и отдаленные последствия осуществ­ления управления группами в зависимости от разных стилей: директивной модели (авторитарный стиль); кооперативной модели (демократический cтиль); «недирективной» модели (попустительский стиль) [13]. Подготовьте развернутую характеристику руководителя (реального, во­ображаемого или с использованием художественного образа), учитывая раз­личные критерии. Используйте табл. № 6.2, представленную в работе В. Крысько [7], для определения различий между понятиями «лидерство» и «руководство». Познакомьтесь с исследованием [4] и сделать краткие выписки.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

Волков функции как групповой задачи //Социальная психология в трудах отечественных психологов. - СПб., 2000. - С. 199-205.

5.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

6.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

7.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

8.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

9.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

10.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

11.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

12.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

, Групповая динамика. Руководство и лидерство в малой группе / Хрестоматия по социальной психологии. - М., 1994. - С. 152-155.

14.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

15.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Практическое занятие 11.

Тема: Проблема соотношения личности и социума

(социальный контроль)

План занятия

Понятия социального контроля и социальной нормы. Признаки социальных норм. Виды санкций и форм социального контроля. Переход внешней социальной регуляции во внутреннюю.

Вопросы по теме

Что такое социальный контроль? Может ли существовать общество без социального контроля? Обоснуйте ответ. Обоснуйте необходимость изучения темы «Социальный контроль» в рам­ках социальной психологии, исходя из ее предмета. Какие факторы влияют на становление и развитие социального контроля? Каким образом изменение социального контроля может влиять на изме­нение моделей воспитания и обучения в обществе? Проиллюстрируйте ответ, исходя из истории России. Назовите главное условие эффективности санкций. Чем обычаи отличаются от традиций? Как вы думаете, при каких услови­ях обычай становится традицией?

Задания для самостоятельной работы

Выпишите в словарь основные понятия темы: социальный контроль, социальные нормы, социальные санкции, обычай, традиции. Подготовьте описание-характеристику социального контроля в семье, школьном классе, студенческой группе, компании друзей, рабочей группе, государстве и т. д. (на выбор). Используя дополнительную литературу, подготовьте доклад об изменении степени значимости тех или иных форм социального контроля в зависимости от исторического периода и различия социально-экономических условий жизни общества. Используйте таблицу № 6.1 из работы В. Крысько [6, С.224] для структурирования изученного материала.

5.  Дайте развернутое описание признаков социальных норм с использовани­ем иллюстративных примеров [1, С.27-29].

6.  Используя предложенную литературу [14], подготовьте аналитическое сообщение о различии под­ходов к исследованию данной темы.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

10.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

11.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

12.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

13.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

14.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  , Дубровская психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

6.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

7.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

8.  , Чикер социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

9.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

10.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

11.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

Практическое занятие 12.

Тема: Проблема социализации

План занятия

Понятие социализации, содержание процесса социализации. Особенности современной социа­лизации. Стадии развития личности в процессе социализа­ции. Механизмы социализации. Институты социали­зации.

Вопросы по теме

В чем сущность социализации личности? Дайте несколько определений социализации, исходя из понимания ее сущности. Какие факторы социализации действуют стихийно, а какие целенаправ­ленно? Что в большей степени предопределяет усвоение и воспроизводство социального опыта человека: стихийное или целенаправленное влияние социализации? Подумайте, какие новые особенности социализации человека могут поя­виться в XXI веке, исходя из тенденций развития общественной жизни, науки, производства, политики и т. д.? Почему механизмы социализации рассматриваются как относительно сложные способы усвоения социального опыта? В чем заключается их слож­ность?

Задания для самостоятельной работы

Подготовьте конспекты ответов на предложенные вопросы, используя указанную литературу. Используя художественную литературу, подберите пример, иллюстри­рующий ресоциализацию взрослого человека. Проанализируйте данный про­цесс ресоциализации с использованием концепции [2, С.45-47]. Используйте схемы и таблицы №№ 3.20, 3.21, представленные в работе [6], для изучения факторов и механизмов социализации.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

10.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

11.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

12.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

13.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  , Дубровская психология малой группы: Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2001.

5.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

6.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

7.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

8.  , Чикер социальная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2000.

9.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

10.  Социальная психология личности в вопросах и ответах /Под ред. . - М., 2001.

11.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

12.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 13.

Тема: Социальное развитие человека

План занятия

Общее понятие социального развития человека. Стереотипы понимания социального развития человека. Модели со­циального развития. Временные характеристики инди­видуального и социального развития человека. Динамика социального развития человека в процессе онтогенеза. Лич­ностная зрелость. Закономерности социального развития человека.

Вопросы по теме

В чем сущность развития? Проанализируйте основные характеристики развития на примере социализирующего человека. Что входит в понятие «социальное развитие человека»? Может ли быть развитие человека несоциальным? Являются ли идентичными понятия «социальное развитие человека» и «развитие личности»? Каковы основные признаки высших психических функции человека? В чем сущность социального стереотипа? Проранжируйте стереотипы социального развития человека по степени их распространенности в обществе (с вашей точки зрения). Какие стереотипы, касающиеся развития человека в обществе, вы можете назвать? Как вы понимаете понятие «модель социального развития человека»? Смогли бы вы наглядно изобразить модели социального развития в виде рисунка, графика, диаграммы или схемы? Попробуйте сде­лать это в течение пяти минут. Какие возрастные периодизации развития человека вы знаете? Что понимается под закономерностями социального развития человека?

Задания для самостоятельной работы

Подготовьте сопоставительную таблицу «Хронологии социального раз­вития человека» с использованием различных периодизаций развития [2]. Подготовьтесь к обсуждению проблемы «Инфантилизм как социальное яв­ление: факторы возникновения». Проработайте понятия: «инфантилизм лично­стный», «инфантилизм психический», «инфантилизм социальный». Подготовьте сообщение по теме «Изменение педагогической тактики и стратегии родителей в зависимости от динамики сензитивных периодов раз­вития ребенка (от рождения до 18 лет)». Подготовьтесь к обсуждению вопроса «Социальные функции возрастного нормативного кризиса». Проанализируйте таблица №№ 3.2, 3.4, 3.8, 3.19, представленные в работе В. Крысько [4].

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

5.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

6.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

7.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

8.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

9.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

10.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

11.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.

2.  Сборник задач по социальной психологии и психологии развития: Учеб. Пособие для студ. Вузов. – М.: Академия, 1999.

3.  Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

4.  Словарь-справочник по социальной психологии. СПб., 2003.

5.  Социальная психология. - СПб: Питер, 2003.

6.  Мацумото Д. Психология и культура – СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

7.  Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учебное пособие /Под ред. проф. В.А. Лабунской. - М.: Гардарики, 2001.

8.  Социальная психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов вузов /Сост. , . - М.: Аспект Пресс, 2003.

9.  Личность: теории эксперименты, упражнения. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. (Психологическая энциклопедия).

10.  Теории личности. - СПб., 1997.

11.  Социальная психология. Пойми себя, чтобы понять других. - СПб: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

12.  Социальная психология. - Ростов н/д: Феникс, 1998.

Практическое занятие 14.

Тема: Прикладное значение социальной психологии

План занятия

Специфика и эффективность прикладного исследования в социальной психологии. Практическая социальная психология. Направления прикладных исследований в нашей стране. Повышение социально-психологической грамотности. Социально-психологические перспективы развития человечества.

Вопросы по теме

1.  Какие отношения между академической и практической социальной психологией существует в настоящее время?

Имеет ли психолог, на ваш взгляд, право участвовать в конфликтах? Какие основные стратегии работы в организации имеет социальный психолог и чем определяется выбор стратегии? В чем проявляется эффективность прикладных исследований в социальной психологии? Каким образом можно повысить социально-психологическую компетентность участников образовательного процесса? Как вы считаете, с какими понятиями социальной психологии дети должны знакомиться в школе?

Задания для самостоятельной работы

Сформулируйте (письменно) основные положения статьи [12].

2.  Используя учебник [1, С.336 – 358], заполните таблицу:

№№	Сфера деятельности людей	Направления исследований социального психолога

Подготовьте сообщение об одной из областей практической социальной психологии: психология рекламы, работа в организациях с кадрами], психология политики, психология общения, психология маркетинга, работа в образовательных учреждениях и другие по вашему выбору, используя как указанную, так и самостоятельно подобранную литературу.

Основная литература

1.  Социальная психология: учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Психология". - Изд. 5-е, испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010 ; 2008.

2.  Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Академия, 2008.

3.  Социальная психология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. и направл. "Психология". - М.: Аспект-Пресс, 2010.

4.  Психология общения: учеб. пособие для студ. фак. соц.. - 4-е изд., стер. - М.: Академия, 2007.

5.  Основы делового общения: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Дашков и К, 2007.

6.  Социальная психология в схемах и комментариях. - СПб., 2003.

7.  Социальная психология: Курс лекций.- 3-е изд. - М.:Омега, 2006.

8.  Психология общения: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Психология». - Изд. 3-е. - М.: Смысл: Академия, 2005.

9.  , Социальная психология. - СПб.: Питер, 2009.

10.  Кросс-культурная и этническая психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по гуманит. спец. - СПб.: Питер, 2012.

11.  , Социальная педагогическая психология. - 2-е изд., доп. и перераб. - СПб., 2008.

12.  Соловьева работы социального психолога-практика //Введение в практическую социальную психологию /Под ред. и др. - М., 1994. - С. 24-31.

13.  Социальная психолингвистика: хрестоматия / сост. . - М.: Лабиринт, 2007.

14.  Социальная психология: Учеб. пособие для студентов вузов /Под ред. , . - М.: Академия, 2007.

Дополнительная литература

1.  Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000.