Мовознавче дослiдження школяра (стр. 3 )

Зкінчується доповідь висновками, які ви сформулювали, завершуючи науковий твір. Після цього добре вказати на значення ващої роботи для українського мовознавства.

І остання порада. Дбаючи про зміст, інколи мимохіть не звертаємо увагу на форму викладу. Особливо тоді, коли боїмося втратити думку, яка “несвоєчасно” з’явилася в голові і яку похапцем записуємо десь на клаптику паперу. Відшліфувавши словесне вираження думки, ми все одно читаємо власний текст дещо упереджено, тобто бачимо в ньому те, що хочемо побачити. Інший читач може зрозуміти наш текст не так, як би нам цього хотілося: даються взнаки наші прорахунки у вербалізації (=словесному оформленні) думки, яких, на жаль, не вдалося самому помітити. Тому дайте почитати вашу працю комусь із товаришів, а краще – досвідченому науковцю, учителеві. Можна відкласти готовий текст на деякий час і повернутися до нього через тиждень, місяць. Повірте, ви читатимете його “іншими очима”, і після цього прочитання та й, звісно, редагування думки звучатимуть чіткіше, переконливіше.

Отже, успіхів вам на ниві досліджень української мови!

ЛІТЕРАТУРА

В. Библиографическая ссылка. Справочник. – К.: Наук. думка, 1983. – 248 с.

Идеи и методы совоременной структурной лингвистики. – М.: Просвещение, 1966. – 302 с.

В. Основы научных исследований в лингвистике. – М.: Высшая школа, 1991. – 140 с.

Білоусенко П. І., ,Віняр Г. М. та ін. Учіться висловлюватися. – К.: Рад. школа, 1990. – 127 с.

Білоусенко П. І. Методичні вказівки до написання курсових, дипломних і магістерських робіт студентів філологічного факультету. – Запоріжжя, 2006. – 64 с.

Язык и статистика. – М.: Просвещение, 1970. – 190 с.

Что нужно знать каждому о библиотеке. – М.: Книга, 1977. – 78 с.

, Н. Справочник научного работника: Архивы, документы, исследователь. – Львов: Вища школа, 1979. – 335 с.

К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы. – М.: Русский язык, 1991. – 201 с.

В.Библиографический поиск в научной работе. – М.: Книга, 198с.

Іванченко Р. Г. Літературне редагування. – К.: Вища школа, 1983. – 248 с.

Общее языкознание. – М.: Высшая школа, 1974. – 303 с.

, Дудко І. В., Дипломна робота з української мови. – К., 2006. – 88с.

Методологическое сознание в современной науке. – К.: Наук. думка, 1989. – 336 с.

, Дудко І. В. Дипломна робота з української мови. – К.: НПУ ім. , 2006. – 88 с.

Е. Методика редактирования текста. – М.: Книга, 1980. – 320с.

Общее языкознание. Методы лингвистических исследований. – М.: Наука, 1973. – 318 с.

Оголевець А. Як писати наукову роботу з української мови // Дивослово. №С.23-26.

Д. Как писать дипломную работу. Методическое пособие для студентов-филологов. – Львов: Изд-во Львов. ун-та, 1972. – 35 с.

Основи наукових досліджень: Матеріали до спецкурсу для студентів філологічних спеціальностей / Арешенков. – Кривий Ріг: КрДПІ, 1996. – 22 с.

Методология и методика лингвистических исследований. – Воронеж: Изд-во ВГУ, !976. – 199 с.

Редактирование отдельных видов литературы. – М.: Книга, 1987. – 398 с.

Різун В. В. Літературне редагування. – К.: Либідь, 1996. – 237с.

Сабадош І. В. Дипломна робота з українського мовознавства. – Ужгород, 2003. – 80 с.

, Основы научных исследований. – Харків: Вища школа, 1979. – 200 с.

Справочник научного работника: Архивы, документы, исследователь / Авторы-составители: , . – Львов: Вища школа, 1978. – 336.

Методы и принципы современной лингвистики. – М.: Наука, 1975. – 312 с.

В. Техника и организация умственного труда. – Минск: Вышейшая школа, 1983. – 144 с.

Основы научных исследований. – К.: Вища школа, 1978. – 120 с.

, А. Курсові роботи з української мови: Навч.-метод. посіб. для студ. - Тернопілдь, 2002. – 64 с.

Як підготувати й і захистити дисертацію на здобуття наукового ступеня. Методичні поради / Автор-упорядник . – К.: Редакція «Бюлетня Вищої атестаційної комісії України», 1999. – 80 с.

ДОВІДКОВІ ЛІНГВІСТИЧНІ ВИДАННЯ

Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1960. – 607 с.

І., Олійник І. С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985. – 360 с.

Краткий справочник по современному русскому языку. – М.: Высшая школа, 1991. – 383 с.

Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.

Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. л-ры, 1960. – 436 с.

Словарь русской ономастической терминологии. – М.: Наука, 1978. – 199 с.

, Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976. –544 с.

Русский язык: Энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1979. – 431 с.

Селіванова О. Сучасна лінгвістика. Термінологічна енцикллопедія. - Полтава: Довкілля. – 2006 . – 716 с.

Словник іншомовних слів. За ред. . – К.: УРЕ. – 1974. –776с.

Словник української мови. В 11-и томах. – К.: Наук. думка, .

Український радянський енциклопедичний словник. В 3 томах. – К.: .

Українська мова: енциклопедія. – К.: Наук. думка, 2004.

, Різун В. В., Сучасна українська мова: Довідник. – К.: Либідь, 1993. – 336 с.

Энциклопедический словарь юного филолога.– М.: Педагогика, 19с.

ЗМІСТ

Передмова …………………………………….…..…………………

Загальні вимоги до учнівської науково-лінгвістичної роботи ……

Вибір теми дослідження……………………………………………..

Композиція наукової роботи ………..……… ……………………..

Обгрунтування актуальності роботи ……………………………….

Формулювання мети й завдань ……… ………….……………….

Визначення об’єкта й предмета дослідження …….. …………….

Джерела дослідження …………………………………….……….

Опрацювання наукової літератури … …………………..….……..

Добір фактичного матеріалу ………………………………………

Аналіз мовного матеріалу …………………………………..……...

Формулювання висновків …………………………………………..

Захист наукової роботи ………………………………………

Література …………………………………………………………...

Довідкові лінгвістичні видання …………………………………….

Петро Іванович Білоусенко

МОВОЗНАВЧЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ШКОЛЯРА

Редактор Л. І.Кучеренко

Коректор

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЗАПОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Затверджую:

Проректор з навчальної роботи

________________

РОБОЧА ПРОГРАМА

дисципліни

«Проблеми і перспективи розвитку

української історичної дериватології»

для студентів денної форми навчання

спеціальності: українська мова і література

7. 030501;

Запоріжжя 2003

Робоча програма дисципліни

«Проблеми і перспективи розвитку

української історичної дериватології»

для студентів денної форми навчання

спеціальностіукраїнська мова і література/ укладач: доктор філологічних наук, професор Білоусенко Петро Іванович. – Запоріжжя: ЗДУ, 2003

Укладач: доктор філологічних наук,

професор Білоусенко П. І.

Ухвалено на засіданні

кафедри української мови

протокол

від 3 вересня 2003 року

Завідувач кафедри _______

доктор філологічних наук,

професор Білоусенко П. І.

«Методика і техніка лінгвістичних досліджень»

Факультет філологічний

Кафедра української мови

Нормативні дані Форма навчання	Курс	Семестри	Лек-ції	Прак-тичні (семі-нарські)	Лабораторні	Всьо-го	Само-стійна робота	Заліки (семестр)	Екза-мени (се-местр)
Денна
Заочна

Робота складена на основі - авторська програма

Робочу програму склав доктор філол. наук., проф. Білоусенко Петро Іванович

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри української мови (протоком № 1 від 3 вересня 2003 року)

Завідувач кафедри П. І.Білоусенко

Схвалено науково-методичною радою філологічного факультету

3 вересня 2003 р.

Голова ______________

Міністерство освіти і науки України

Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим

РВНЗ „Кримський гуманітарний університет”

Кафедра української філології

Затверджую:

Проректор з навчальної роботи

___________________________

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

з дисципліни спеціалізації

«МЕТОДИКА І ТЕХНІКА

НАУКОВО-ЛІНГВІСТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»

для студентів напряму „Педагогічна освіта”

зі спеціальності

„Українська мова і література”

Уклав

д-р філол. наук, професор

Білоусенко П. І.

Затверджено

на засіданні кафедри української філології

протокол від 7 вересня 2007 р.

Ялта 2007

Затверджую:

Проректор із навчальної роботи

___________________________

Затверджено

на засіданні кафедри української мови,

протокол від 1 вересня 2004 р.

Запоріжжя 2004

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-педагогічної

та навчальної роботи

“____” _________________2009 р.

НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

курсу

«МЕТОДИКА І ТЕХНІКА НАУКОВО-ЛІНГВІСТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»

(за вимогами кретитно-модульної системи)

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Галузь науки: 0203 – гуманітарні науки

Напрям підготовки: 0305 - філологія

Статус курсу: професійно орієнтована дисципліна (за вибором)

Запоріжжя 2009

Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень: навчальна програма курсу. - Запоріжжя: ЗНУ, 2009.

Укладач: доктор філологічних наук, професор Білоусенко Петро Іванович

Ухвалено на засіданні

кафедри української мови

протокол № ______

від _____________ Зав. кафедри

кандидат філологічних

наук, доцент ________

І. ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Спецкурс «Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень»

покликаний узагальнити попередній досвід студентів у виконанні творчих науково-лінгвістичних пошуків і на вищому теоретико-практичному етапі навчання студентів-україністів поглибити їх знання про актуальні завдання дослідження української мови, ознайомити студентів-дослідників з основними напрямками розвитку мовознавчої думки в Україні, а також з сучасними вимогами до науково-лінгвістичної праці. Особлива увага приділяється поглибленому ознайомленню з методами, прийомами досліджень, технології роботи над курсовими, дипломними, магістерськими роботами.

Спецкурс «Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень» розрахований на студентів-старшокурсників, які спеціалізуються з українського мовознавства й уже мають певний досвід науково-дослідницької праці в цій царині.

Спецкурс складається з двох навчальних модулів.

ІІ. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ

МЕТА КУРСУ: комплексно на теоретико-практичному рівні розглянути весь процес підготовки курсової (дипломної, магістерської роботи) - від вибору теми до її прилюдного захисту.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ КУРСУ

- розкрити основи методології наукової творчості вченого-лінгвіста;

-  викласти методику організації науково-дослідницької праці мовознавця: від складання загальної схеми наукової роботи до плану конкретного дослідження;

-  ознайомити студентів з принципами організації творчої діяльності;

-  ознайомити студентів з технологією науково-дослідницької роботи: від обгрунтування актуальності, визначення меди й завдань роботи до складання висновків;

-  розкрити фактори, які впливають на складання темарію науково-дослідних досліджень з українського мовознавства;

-  розкрити методику роботи над статтями та доповідями за темою наукового дослідження.

За підсумками вивчення курсу студент повинен знати:

-  основні вимоги до науково-дослідної роботи, її композиції;

-  вимоги, що стосуються добору мовних фактів та підходів до їх систематизації і аналізу;

-  критерії мовного оформлення тексту;

-  вимоги до оформлення статей і доповідей за темою наукового дослідження.

Студент повинен уміти:

-  обирати тему дослідження та обґрунтовувати її актуальність;

-  визначати головну думку наукового твору та формулювати завдання;

-  визначати предмет і об’єкт дослідження, його джерельну базу;

-  оволодіти раціональними прийомами опрацювання наукової літератури, способами добору фактичного матеріалу, його паспортизації;

-  на основі обраної методики дослідження за підсумками опрацьованого матеріалу компонувати результати пошуків у текст з виразними ознаками наукового стилю;

-  робити обґрунтовані висновки до кваліфікаційних науково-дослідницьких робіт та до статей за результатами роботи.

ІІІ. МІЖДИСЦИПЛІНАРНІ ЗВ’ЯЗКИ

Курс «Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень» тісно пов’язаний з навчальною дисципліною «Загальне мовознавство». У ньому в теоретичному й практичному плані поглиблено розглядаються окремі теми курсу «Загальне мовознавство», зокрема, його розділів «Сутність мови», «Структура мови», «Мова і суспільство», «Методи лінгвістичних досліджень». Спецкурс «Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень» безпосередньо пов’язаний з курсами «Сучасна українська літературна мова», «Історія української мови», «Українська діалектологія», оскільки в науково-дослідницьких працях студентів поглиблено розглядаються окремі теми цих навчальни дисциплін.

ІV. ЗМІСТ КУРСУ

Модуль 1. Загальна методика наукової творчості.

Тема І. Загальні вимоги до науково-лінгвістичної роботи.

Характер нових знань, що здобуваються в процесі науково-лінгвістичної праці. Загальна схема наукового дослідження. Вибір теми дослідження. Знання про незнання як вагомий фактор вибору теми. Планування та організація науково-дослідницької праці.

Тема 2. Композиція наукової роботи.

Визначення актуальності роботи та способи і форма її обґрунтування. Формулювання мети й завдань роботи. Співвідношення теми і мети роботи. Узгодження мети і завдань дослідження. Типові групи завдань лінгвіс-тичної розвідки. Предмет і об’єкт дослідження.

Тема 3. Укладання бібліографії.

Бібліографічний пошук у науковій роботі, спеціальні бібліографічні видання. Прийоми опрацювання наукової літератури з проблеми. Загальні вимоги до підготовки теоретичного розділу роботи.

Тема 4. Джерельна база дослідження.

Окреслення джерельної основи дослідження. Добір фактичного матеріалу дослідження. Вимоги до паспортизації мовних фактів. Умовні скорочення джерел. Первинна систематизація дібраного матеріалу.

Тема 5. Аналіз мовного матеріалу.

Вироблення власної схеми аналізу мовних фактів, дотримання єдиних принципів аналізу. Зв’язок завдання роботи і класифікації мовного матеріалу.

Модуль 2. Методологія та методика наукового дослідження мови.

Тема 1. Лінгвістична теорія та наукова парадигма.

Загальнонаукові і часткові методи в мовознавстві. Наукове пізнання як процес: а) лінгвістичне спосереження як спосіб вивчення мови; б) експеримент як спосіб вивчення мови; в) лінгвістичне моделювання; г) лінгвістична інтерпретація; д) єдність емпіричного і теоретичного знання.

Тема 2. Лінгвістичні методи

Метод і аспект дослідження; метод як прийом дослідження; методика дослідження; г) методика дослідження і спосіб опису; д) класифікація основних методів лінгвістики. Описовий метод: а) мовні одиниці і їх ознаки; б) основні типи прийомів описового методу. Порівняльно-історичний метод. Історичний метод. Зіставний метод. Стилістичний метод. Кількісний метод. Структурний метод.

Тема 3. Формулювання висновків. Мовне оформлення роботи.

Співвідношення висновків і завдань роботи. Основні вимоги до формулювань висновків. Ознаки наукового стилю мовлення. Мовне редагування наукових текстів.

V. ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1.  Альберт ссылка. Справочник. – К.: Наук. думка, 1983. – 248 с.

2.  2. Апресян и методы совоременной структурной лингвистики. – М.: Просвещение, 1966. – 302 с.

3.  Арнольд научных исследований в лингвистике. – М.: Высшая школа, 1991. – 140 с.

4.  Білоусенко П. І. Мовознавчі студії в школі.- Запоріжжя: Хортиця, 2000.-40 с.

5.  Білоусенко П. І. Мовознавче дослідження школяра //Вивчаємо українську мову і літературу. – 2008. -№ 16 С.2-15

6.  Білоусенко П. І. Бойко і вказівки до написання курсових, дипломних і магістерських робіт студентів філологічного факультету. – Запоріжжя, 2006. – 64 с.

7.  Библиографический поиск в научной работе. – М.: Книга, 198с.

8.  Іванченко Р. Г. Літературне редагування. – К.: Вища школа, 1983. – 248 с.

9.  Общее языкознание. Методы лингвистических исследований. – М.: Наука, 1973. – 318 с.

10.  Распопов и методика лингвистических исследований. – Воронеж: Изд-во ВГУ, !976. – 199 с.

11.  Степанов и принципы современной лингвистики. – М.: Наука, 1975. – 312 с. 30.

12.  Як підготувати й і захистити дисертацію на здобуття наукового ступеня. Методичні поради / Автор-упорядник . – К.: Редакція «Бюлетня Вищої атестаційної комісії України», 1999. – 80 с.

 

Додаткова:

1. Білоусенко П. І., , Віняр Г. М. та ін. Учіться висловлюватися. – К.: Рад. школа, 1990. – 127 с.

2. Головин и статистика. – М.: Просвещение, 1970. – 190 с.

3. Гриханов нужно знать каждому о библиотеке. – М.: Книга,

1977. – 78с.

4. , Кутик научного работника: Архивы, документы, исследователь. – Львов: Вища школа, 1979. – 335 с.

5. Демидова по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы. – М.: Русский язык, 1991. – 201 с.

6. Кодухов языкознание. – М.: Высшая школа, 1974. – 303 с.

7. , Дудко І. В. Дипломна робота з української мови. – К.: НПУ ім. , 2006. – 88 с.

7. Методологическое сознание в современной науке. – К.: Наук. думка, 1989. – 336 с.

8. Мильчин редактирования текста. – М.: Книга, 1980. – 320с.

9. Оголевець підготовки наукового дослідження з української мови. – Полтава: ПДПУ, 2001. – 44 с.

10. Різун В. В. Літературне редагування. – К.: Либідь, 1996. – 237с.

11. Сабадош І. В. Дипломна робота з українського мовознавства. – Ужгород, 2003. – 80 с.

12. , Грушко научных исследований. – Харків: Вища школа, 1979. – 200 с.

13. Федотов и организация умственного труда. – Минск: Вышейшая школа, 1983. – 144 с.

14. Чкалова научных исследований. – К.: Вища школа, 1978. – 120 с.

15., Буда і роботи з української мови: Навч.-метод. посіб. для студ. - Тернопілдь, 2002. – 64 с.

Довідкові лінгвістичні видання:

1.  Ахманова лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1960. – 607 с.

2.  І., Олійник І. С. Словник лінгвістичних термінів. – К.: Вища школа, 1985. – 360 с.

3.  Загнітко і лінгвістичні теорії. – Донецьк, 20с.

4.  Краткий справочник по современному русскому языку. – М.: Высшая школа, 1991. – 383 с.

5.  Лингвистический энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685 с.

6.  Словарь лингвистических терминов. – М.: Изд-во иностр. л-ры, 1960. – 436 с.

7.  Подольская русской ономастической терминологии. – М.: Наука, 1978. – 199 с.

8.  , Теленкова -справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1976. –544 с.

9.  Русский язык: Энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1979. – 431 с.

10.  Словник іншомовних слів. За ред. . – К.: УРЕ. – 1996. –776 с.

11.  Словник української мови. В 11-и томах. – К.: Наук. думка, .

12.  Український радянський енциклопедичний словник. В 3 томах. – К.: .

13.  Українська мова: енциклопедія. – К.: Наук. думка, 2004.

14.  , Різун В. В., Лисенко українська мова: Довідник. – К.: Либідь, 1993. – 336 с.

15.  Энциклопедический словарь юного филолога.– М.: Педагогика, 19с.

Міністерство освіти і науки України

Міністерство освіти і науки Автономної Республіки Крим

РВНЗ „Кримський гуманітарний університет”

Кафедра української філології

Затверджую:

Проректор з навчальної роботи

Робоча програма

з дисципліни

«Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень»

для студентів історико-філологічного факультету

зі спеціальності „Українська мова і література”,

„Українська мова і література, англійська мова та зарубіжна література”

Витяг з робочого плану підготовки бакалавр ( навч. рік)

Група „У”(4 курс)

Курс	Семестр	Лекцій	Практ.	Всього аудитор.	Самост. робота	Всього годин	Екзамен (залік)	Контр. робота
2	8	14	10	24	30	54	залік
Разом		14	10	24	30	54

Група „ЗУ”(4 курс)

Курс	Семестр	Лекцій	Практ.	Всього аудитор.	Самост. робота	Всього годин	Екзамен (залік)	Контр. робота
2	6	6	4	10	44	64	залік
Разом		6	4	10	44	64

Робочу програму склав професор кафедри Білоусенко Петро Іванович на основі навчальної програми „Методика і техніка науково-лінгвістичних досліджень”