Структура інформаційного пакету для окремого напряму підготовки Спеціальності «Декоративно-прикладне мистецтво. Художня кераміка» (стр. 2 )

(відповідності шкалі оцінювання ЕСТS з національного системного оцінювання в Україні)

Національна шкала	Відсоток (%)	Шкала ESTS
Відмінно	90-100	А - Відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок. Студент володіє системними професійними знаннями в повному обсязі. Вміє створювати проектні завдання на основі фундаментальних знань, законів композиції, кольорознавства, технології матеріалів, технічних навиків з рисунку, скульптури, попередньо створеного графічного, тонально-кольорового, пластичного підготовчого матеріалу, а також власного індивідуального світосприйняття і самовираження. Виконує живописно-графічні композиції, у яких демонструється вміння використовувати знання з основ площинної композиції для розкриття художнього образу, виконує графічні проекти, які демонструють взаємоперехід пластичного об’єму у простір і простору в об’єм. Поєднує образотворчі засоби двовимірної та тривимірної композицій з метою художньо збагатити об’ємні форми. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-практичне або контрольне завдання Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним показникам або може бути кращий від них.
Добре	83-89	B - Дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками. Студент володіє професійними знаннями в повному обсязі та самостійно, правильно, впевнено виконує всі прийоми, техніки, необхідні для виконання даної роботи в межах навчальної програми. Самостійно в повному обсязі виконує навчально-практичне або контрольне завдання, відповідно до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена навчальною програмою. Вміє самостійно розробляти окремі її види та обирати оптимальний варіант виконання завдання. У процесі роботи припускається незначних неточностей, які самостійно виявляє і виправляє. Результат виконаної роботи повністю відповідає діючим якісним показникам.
Добре	75-82	C - Добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками. Студент володіє професійними знаннями в повному обсязі та самостійно, правильно, виконує всі прийоми, технічні операції, необхідні для виконання даної роботи в межах навчальної програми. Самостійно в повному обсязі виконує завдання відповідно до вимог технічної та конструкторсько-технологічної документації, яка передбачена навчальною програмою. Вміє розробляти окремі її види (креслення та розрахунки об’ємів). В процесі роботи може припускатись окремих неточностей, які самостійно виправляє. Результат виконаної роботи в цілому відповідає діючим якісним показникам.
Задовільно	63-74	D - Задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків. Студент володіє основними професійними знаннями та правильно виконує переважну більшість прийомів і технічних операцій, необхідних для даної роботи. Самостійно і в цілому правильно планує та виконує навчально-практичне або контрольне завдання за типовим алгоритмом (послідовність дій). Усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Може розробляти окремі її види. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок, які виправляє. Результат роботи відповідає якісним показникам.
Задовільно	50-62	E - Достатньо – виконання задовільняє мінімальні критерії оцінки. Студент з розумінням відтворює основні професійні знання та правильно виконує основні прийоми і технічні операції, необхідні для даної роботи. Виконує навчально-практичне завдання. Достатньо усвідомлено користується технічною та конструкторсько-технологічною документацією. Потребує консультації викладача. При виконанні роботи припускається несуттєвих помилок і неточностей, які частково може виправити. Результат роботи в цілому відповідає якісним показникам.
Незадовільно	21-49	FX - Незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання. Студент без достатнього розуміння відтворює компоненти професійних знань та недостатньо усвідомлено виконує основні прийоми і технічні операції. З частковою допомогою викладача виконує навчально-практичне або контролне завдання При виконанні роботи припускається помилок, які самостійно виправити не може. Результат виконаної роботи не відповідає якісним показникам.
Незадовільно	0-20	F - Незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни. Студент з допомогою викладача відтворює на рівні розпізнання окремі компоненти професійних знань та виконує окремі елементи навчально-практичного або контрольного завдання. При виконанні роботи припускається суттєвих помилок Результат виконаної роботи не відповідає якісним показникам.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Кафедра Образотоворчого мистецтва та професійної майстерності

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

дисципліни­­­­­­­­­­­­­­­­ “РОБОТА В МАТЕРІАЛІ”

для спеціальності 6.020200 “Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво

форма навчання: денне

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №_______від______________

Завідувач кафедри__________іна

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Перезатверджено: протокол №________від_______

Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу________

Луганськ 2009

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „РОБОТА В МАТЕРІАЛІ”

1. Назва курсу.

„РОБОТА В МАТЕРІАЛІ” Форма навчання: денна Спеціальність: Образотворче та декоративно-прикладне мистецтво

2. Код курсу.

[ІКМ].[ ИЗО*_ Керам_].[3_1_8] (92)

3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік (роки) навчання.

4

5. Семестр/ семестри.

7 та 8

6. Кількість кредитів ECTS.

7 семестр 5,0 8 семестр 2,5

7. Прізвище ім.’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Симоненко Володимир Олександрович

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Кераміка прийшовши з глибини віків активно сприймає все нове в своєму розвитку і найважливіша роль в створені нового в мистецтві кераміки належить художникові декоративно-прикладного мистецтва. Мета курсу – навчити студентів виконувати в матеріалі свій задум, розуміти декоративно-технологічні можливості керамічного матеріалу - глин та матеріалів на її основі. Навчити студентів різним прийомам формування і декорування кераміки, використовувати з максимальним декоративним ефектом технологічні особливості випалу кераміки, застосування барвників та полив, що дасть можливість майбутнім художникам-керамістам власними силами проходити шлях від ескізів до готових виробів.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

При виконанні навчальної програми «Робота в матеріалі» студенти на практиці реалізують у матеріалі свій задум, затверджений предметом «Композиція» із застосуванням знань з предмету “Основи матеріалознавства”. Знання технології матеріалів дає можливість студентам виконати свій виріб в матеріалі приблизивши його як найближче до композиційного проекту. Курс дисципліні “Робота в матеріалі” забезпечується дисциплінами професійно-орієнтованого циклу: -  Рисунок є основою для створення як форми так і декору. -  Живопис – розуміння гармонії кольору. -  Скульптура – розуміння пластичних можливостей матеріалу. -  Композиція – поєднання в єдиному творі гармонії форми, декору, пластики.

7семестр

№ Змістовні модулі та їхня структура загальна лекції практичні заняття Лабор. Самост. Перший модуль Засвоєння методів, прийомів та конструктивних особливостей поєднання модулів в композицію 148 8 76 64 Теми лекцій 1.1 Поняття терміну “модуль”при виготовленні художніх виробів з кераміки. Принцип побудови модульної кераміки. 6 4 2 1.2 Техніка виконання модульної кераміки 4 2 2 1.3 Площинна модульна кераміка, та модульна кераміка тривимірного, об’ємно-просторового, конструктивного впорядкування 4 2 2 Практичні заняття Завдання Модульна кераміка 1.1 Підготовка матеріалу для виконання завдання (глина, шамот, барвники) 14 8 6 1.2 Виготовлення модуля методом формовки, ліплення, відливання 40 30 10 1.3 Обробка виробу 16 8 8 1.4 Декорування по сирому виробу 28 12 16 1.5 Сушка та випал №1 (контроль якості після випалу) 6 4 2 1.6 Декорування поливами, емалями 8 4 4 1.7 Випал №2 (контроль якості після випалу) 6 4 2 1.8 Монтування модулів у цілісну композицію: Поєднання між собою за допомогою конструктивних особливостей кожного модуля; поєднання між собою за допомогою склеювання; поєднання на жорсткому каркасі з різних матеріалів 16 6 10 Другий модуль 145 8 78 59 2.1 Особливості виконання панно рельєфного, горельєфного, чи контррельєфного характеру 8 4 4 2.2 Різновиди керамічних декоративно-тематичних панно 6 4 2 Практичні заняття Завдання Декоративно-тематичне панно 2.1 Вибір матеріалу. Підготовка матеріалу (глина, шамот, барвники) 14 6 8 2.2 Виконання декоративно - тематичного панно в матеріалі відповідно проекту композиції 54 24 30 2.3 Декорування відповідно проекту композиції 40 30 10 2.4 Сушіння та випал згідно схеми (контроль якості) 8 8 2.5 Монтування 15 10 5 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 293 16 154 123 11. Список рекомендованої навчальної літератури. Основна навчальна література 1.Августиник . – М.– Л., 1970. 2., Приблуда и технология производства художественных керамических изделий. – М., 1979. 3.. Технология художественной керамики. - Л.: издательство литературы по строительству, 1971. Додаткова навчальна література 1. Аронов и предметное творчество. – М.: Советский художник, 1987 2. Базазьянц , пространство, среда – М.: Сов. Художник, 1983 3. Бабурина в пленэре. – М.: Изобразительное искусство, 1980 4. Голубець іка в інтер’єрах. Практика львівських художників / Декоративне мистецтво України. – К., 1998. 5.Госин керамических изделий для облицовки фасадов зданий. – М., 1973. 6. Греку керамика в современной архитектуре. – Кишинев, Штинница, 1981. 7. Художественная керамика и архитектурная форма. – К.: Архитектурное творчество, 1980. 8. Жоголь искусство в современном интерьере. – К., 1975 9. , Микулина архитектура – М.: Стройиздат, 1979 10.. Бассейны и пруды. - М.: Аделант. 2005. 11.Митрофанов монументально-декоративная керамика. – М - Л.: Искусство, 1967. 12. Мусиенко в архитектуре и строительстве. – К., 1953. 13. , Черепова керамика с цветным ангобированным слоем. – К., 1952. 14. Федорова -декоративные элементы в садово-парковом искусстве. Учебное пособие. – М.: МархИ. 1980. 15. Филиппов майолика. – М., 1956. 16 , Чернов в городе. – М.: Сов. Художник, 1990 12. Методи викладання. Діяльність студента: -  слухання лекцій; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; -  написання рефератів; -  виконання практичних завдань Поточний контроль: 2 письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: залік 13. Критерії оцінювання (у %) Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 15% (з них на к. с. р.) 5% - підготовка керамічної маси для виконання завдання 10% - виготовлення виробу 10% - обробка виробу 10% - декорування виробу по сирому 10% - контроль якості після утильного випалу 10% - декорування поливами, емалями, солями та ін. 10% - контроль якості після политого випалу 10% - монтування 15% Карта оцінювання СРО № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1 Написання реферату: Використання модульної кераміки в житлових та громадських спорудах 5% 2 - ознайомлення зі зразками досягнень українського і світового мистецтва по заданих темах; - підготовка матеріалів для виконання робіт; - проведення технологічних вогневих проб; - контроль за сушінням виробів і гіпсових форм; - підготовка готових робіт у матеріалі для експозиції на екзаменаційному перегляді наприкінці семестру. Контроль за самостійною роботою студентів здійснюється перевіркою виконаної роботи на практичних заняттях. 8 семестр Завдання 1 Садово – паркова кераміка Теми практичних занять 1 Підготовка матеріалу для виконання завдання 8 2 6 2 Виконання ескізів в матеріалі відповідно проекту композиції 18 8 10 3. Виготовлення твору садово – паркової пластики 30 20 10 4. Декорування згідно проекту композиції 10 6 4 5. Сушіння та випал №1 (контроль якості) 1 1 6. Остаточне декорування (поливи, емалі, солі металів) 6 4 2 7. Випал №2 (контроль якості) 1 1 Завдання 2 Декоративний басейн, фонтан 2.1 Вибір масштабу виконання виробу 2 2 2.2. Підготовка матеріалів для виконання завдання (глини, шамот, поливи, емалі) 10 4 6 2.3. Виготовлення фрагменту керамічного оздоблення басейну чи виготовлення фонтану 30 20 10 2.4. Сушіння та випал згідно схеми (контроль якості) 2 2 2.5. Декорування. Розпис, поливи, емалі 14 8 6 2.6. Монтування 9 4 5 ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН 141 82 59

11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література 1.Августиник . – М.– Л., 1970. 2., Приблуда и технология производства художественных керамических изделий. – М., 1979. 1.  . Технология художественной керамики. - Л: Издательство литературы по строительству. 1971. Додаткова навчальна література 1. Аронов и предметное творчество. – М.: Советский художник, 1987 2. Базазьянц , пространство, среда. – М.: Сов. Художник, 1983 3. Бабурина в пленэре. – М.: Изобразительное искусство, 1980 4. Голубець іка в інтер’єрах. Практика львівських художників / Декоративне мистецтво України. – К., 1998. 5.Госин керамических изделий для облицовки фасадов зданий. – М., 1973. 6. Греку керамика в современной архитектуре. - Кишинев, Штинница, 1981. 7. Художественная керамика и архитектурная форма. – К.: Архитектурное творчество, 1980. 8. Жоголь искусство в современном интерьере. – К., 1975 9. , Микулина архитектура – М.: Стройиздат, 1979 10.. Бассейны и пруды. – М.: Аделант, 2005. 11.Митрофанов монументально-декоративная керамика. – М - Л.: Искусство, 1967. 12. Мусиенко в архитектуре и строительстве. – К., 1953. 13. , Черепова керамика с цветным ангобированным слоем. – К., 1952. 14. Федорова -декоративные элементы в садово-парковом искусстве. Учебное пособие. – М.: МархИ. 1980. 15. Филиппов майолика. – М., 1956. 16. , Чернов в городе. – М.: Сов. Художник, 1990

12. Методи викладання.

Діяльність студента: -  слухання лекцій; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; -  написання рефератів; -  виконання практичних завдань Поточний контроль: Поетапна оцінка за виконання практичних робіт Форма семестрового контролю: Екзамен

13. Критерії оцінювання (у %)

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи (з них на к. с. р.) 10% - підготовка керамічної маси для виконання завдання 10% - виготовлення виробу 15% - обробка виробу 10% -декорування виробу по сирому 10% - контроль якості після утильного випалу 10% - декорування поливами, емалями, солями та ін. 10% - контроль якості після политого випалу 10% - монтування 15% Карта оцінювання СРО № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1 Написання реферату на тему: “Стилі садів та тенденція використання декоративної пластики в організації простору і художнього рішення ландшафтної середи” 5% 2 - ознайомлення зі зразками досягнень українського і світового мистецтва по заданих темах; - підготовка матеріалів для виконання робіт; контроль за сушінням виробів і гіпсових форм; - підготовка готових робіт у матеріалі для експозиції на екзаменаційному перегляді наприкінці семестру. Контроль за самостійною роботою студентів здійснюється перевіркою виконаної роботи на практичних заняттях.

14. Мови викладання.

українська, російська

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ