В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности и существующие отечественные и зарубежные концепции; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как высшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности; знать базовые характеристики массовой информации; иметь собственный взгляд на распространение и потребление массовой информации, разбираться в вопросах, связанных с деятельностью и эффективностью СМИ;
Уметь: опираться на получение теоретического знания в процессе освоения других аспектов журналистской работы, получений практических знаний и навыков;
Владеть: быть способным на базе положений теории журналистики, анализировать современную редакционную практику СМИ.
Аннотация примерной программы дисциплины
«ОСНОВЫ ЖУРНАЛИСТКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Цель: Курс предназначен для освоения базовых представлений о специфике журналистики как информационной социально — ориентированной деятельности, содержание которой заключается в создании авторских журналистских текстов и организации сотрудничества с другими производителями массовой информации в целях формирования контента СМИ. Курс помогает освоить особенности журналистских текстов как продукта авторской творческой деятельности, овладеть методами их подготовки в разных жанрах. Он также дает представление о специфике и методах работы в условиях конвергентной журналистики на базе возможностей цифровой техники.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: понимание сущности журналисткой профессии как социальной, информационной, творческой, её базовых характеристик, социальной роли журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций; понимание сущности журналисткой деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией и т. п.); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и нетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую); осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста; знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдение, работа с документами), селекции, проверки и анализа; знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно - композиционной специфики; знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.) – по ФГОС ПК-4, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ПК-25; ПК-26.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: круг профессиональных обязанностей журналиста; методы получения информации (интервью, анализ документов и т. д.); существующие разновидности и форматы журналистского творчества; базовые характеристики журналистских произведений как продукта профессиональной творческой деятельности, основные отличия текстов разных жанровых групп; понимать смысл и представлять содержание различных направлений деятельности редакции (работа с письмами и обращениями населения, общественные обсуждения, взаимодействие с социальными институтами и т. д.)
Уметь: уверенно ориентироваться в информационной среде, быстро находить необходимые источники информации, оперативно получать нужные сведения, используя различные методы, работать с интернет - ресурсами, материалами информационных агентств, мобильной связью и т. п.; подготовить и написать текст в разных жанрах, прежде всего информационных; уметь участвовать в планировании работы редакции и своей собственной; выполнять другие необходимые виды редакционной работы;
Владеть: различными методами сбора информации, её представлениями в тексте; методами организации и проведения общественных обсуждений, дискуссий, интерактивного общения с аудиторией; быть способным к деятельности «в команде», участвуя в разработке концепции средства массовой информации, проводимых им акций и кампаний, в подготовке коллективных материалов, включая полосы и подборки.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Правовые основы журналистики»
Курс «Правовые основы журналистики» предназначен раскрыть сущность и роль массово-информационного права как совокупности норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в связи с созданием, распространением и использованием материалов средств массовой информации (СМИ); профессиональную деятельность редакторов и журналистов; учреждение, функционирование и закрытие организаций средств массовой информации.
2. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Правовые основы журналистики» направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: понимание роли права в демократическом обществе, знание основ международного права и правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права – по ФГОС ОК-6, ОК-7, ОК-14, ПК-11.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основы международного и западного законодательства о СМИ, правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России, права и обязанности журналиста в редакционной работе, авторское право;
Владеть (уметь): правовой культурой, применять правовые знания в редакционной работе, использовать и защищать свои профессиональные права в интересах обеспечения граждан необходимой информацией, пропагандировать верховенство права в жизни общества.
3. Содержание дисциплины
1) Источники законодательства о СМИ.
2) Организация деятельности редакции.
3) Государственная политика в области СМИ.
4) Свобода информации.
5) Лицензирование и регулирование телерадиовещания.
6) Деятельность СМИ в предвыборный период.
7) Интеллектуальная собственность.
8) Регулирование рекламы.
9) Ограничения на распространение в СМИ порнографии и жестокости.
10) Интернет и его правовое регулирование.
11) Защита чести, достоинства и деловой репутации.
12) Неприкосновенность частной жизни.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Социология журналистики»
Целями освоения дисциплины (модуля) социология журналистики являются
Ознакомление с проблематикой социологии журналистики, с социологическими подходами к изучению и оценке функционирования СМИ, основными методами сбора и анализа необходимой информации, применяемыми в редакционной работе и в исследованиях специальных центров, результатами социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: комплекс социальных функций СМИ, аудиторию своего СМИ, понимать социальную природу журналистики, понимать роль аудитории СМИ, ее потребностей, интересов и мотивов в процессе потребления и производства массовой информации, ориентироваться в особенностях ее информационного поведения, иметь представление об основных ее характеристиках и методах изучения. понимать социальный смысл участия представителей различных сегментов общества (социальных слоев и групп, гражданских объединений) в функционировании СМИ, важность выражения общественного мнения в СМИ, знать основные методы его изучения
Уметь: составлять анкеты и проводить анкетирование, планировать и проводить журналистские и социологические наблюдения, эксперименты, проводить количественный и качественный анализ документов, социолингвистический анализ изданий, анализировать полученные данные в ходе социологических исследований, участвовать в локальных медиаопросах.
Владеть: общесоциологической культурой, способами представления общественного мнения в СМИ и организации общественного диалога, основами знаний о методах социологических исследований в сфере СМИ, быть способным анализировать и использовать медиаметрические и другие данные об аудитории, работать с социологической информацией, использовать её в профессиональных целях.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Социология»
Целями освоения дисциплины (модуля) социологии являются
Ознакомление с проблематикой социологии журналистики, с социологическими подходами к изучению и оценке функционирования СМИ, основными методами сбора и анализа необходимой информации, применяемыми в редакционной работе и в исследованиях специальных центров, результатами социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: принципы функционирования современного демократического общества, механизмы социальных процессов и отношений, основные социальные регуляторы, комплекс социальных функций СМИ. Понимать суть процесса стратификации, знать основные характеристики социального состава населения современной России, ориентироваться в различных аспектах реального состояния российского общества, актуальных проблемах, тенденциях развития.
Уметь: анализировать социально значимые проблемы и процессы, адаптироваться изменениям социальной и профессиональной среды, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, понимать социальную значимость своей будущей профессии, использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности. Быть способным участвовать в локальных медиаопросах.
Владеть: общесоциологической культурой, основами знаний о методах социологических исследований в сфере СМИ, работать с социологической информацией, использовать её в профессиональных целях, основами знаний о методах социологических исследований в сфере СМИ, быть способным анализировать и использовать медиаметрические и другие данные об аудитории.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Телевизионная журналистика»
ЦЕЛЬ КУРСА: ознакомить слушателей со спецификой и общественными функциями телевидения, определить место телевидения в системе средств массовой коммуникации, изучить историю его развития, изобразительно-выразительные средства, перспективы развития, типологию телевизионных программ, методику подготовки передач.
ЗАДАЧИ КУРСА: дать студентам знания в области телевизионной журналистики, познакомить с технической базой электронных средств информации, работой редакций и с составляющими их успешной творческой деятельности, помочь в выработке первичных навыков журналистской работы на телевидении. Слушатель должен быть способным к решению задач подготовки и производства телевизионных программ.
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Курс продолжает цикл дисциплин, изучение которых необходимо для профессиональной подготовки дипломированных специалистов, и предполагает предшествующее ему освоение студентами курсов экономики, теоретических и творческих основ журналистской деятельности.
Программа включает тематический план, содержание тем дисциплины, списки контрольных вопросов, основной и дополнительной литературы по темам, Интернет-источники. В приложении представлены вспомогательные материалы.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Интернет-журналистика»
Основные цели и задачи курса «Интернет-журналистика» состоят в следующем: изучение мировоззренческих аспектов рождения интернет-журналистики, приобретение знаний относительно истории возникновения и развития интернета и интернет-журналистики в России и за рубежом, ознакомление со спецификой веб-изданий как организаций, овладение лингвистическими и в целом литературно-художественными особенностями феномена интернет-журналистики, получение профессиональных навыков поиска и обработки информации в интернете, знакомство с технологическими аспектами профессии. В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
– современную технику и новейшие цифровые технологии, используемые в печати, телевидении, радиовещании, интернет-СМИ, мобильных медиа;
– возможности современных информационных технологий;
– базовые принципы разработки концепции, модели издания, теле - или радиопрограммы, рубрики, методы их анализа;
– современные тенденции дизайна и инфографики в СМИ.
– структуру существующих источников информации, возможности архивов, электронных каталогов и баз данных, методы поиска информации, уметь работать в сети;
Уметь (владеть):
- ориентироваться в особенностях интернет-среды и онлайновых СМИ, уметь использовать возможности всемирной сети для решения многообразных профессиональных задач;
- использовать полученные знания в связи с профессиональной деятельностью;
– редактировать различные материалы для СМИ, используя современные технологии;
- работать с различными программными средствами и в Интернете, с базами данных и использовать интернет-ресурсы;
– оперативно готовить журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства с учетом типа СМИ и его аудитории, принятыми в нем форматами, стандартами и технологическими требованиями в разных жанрах;
– использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT–технологии, цифровую технику, пользоваться основными операционными системами, программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио - и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио - и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации, уметь использовать в профессиональной работе мобильную связь;
– владеть методами агрегации, переупаковки и ретрансляции информации, полученной из Интернета, от информационных агентств, аудитории, органов управления, неправительственных организаций, служб изучения общественного мнения, рекламных и ПР-агентств и т. д. и уметь в рамках должностных обязанностей выполнять такие виды работ.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Современные информационные технологии»
Рабочая программа отражает основные направления использования компьютерной техники и современного программного обеспечения в системе гуманитарного образования и творческой деятельности с учетом современных требований.
Задачей дисциплины является освоение бакалаврами основных понятий информатики — одной из фунда ментальных естественнонаучных дисциплин, выработка навыков использова ния новых информационных технологий в практической деятельности, постановки информационных задач, моделирования и анализа информации в гуманитарной сфере и, в частности, в редакционно-издательской, литературной и творческой деятельности. Студенты должны освоить возможности компьютерной техники, уметь практически использовать ее в решении практических и творческих задач. Программа составлена таким образом, чтобы дать общую направленность курса с учетом специфики института и имеющейся компьютерной базы.
Дисциплина имеет целью ознакомить учащихся с основами современных информационных технологий, тенденциями их развития, обучить студентов принципам построения информационных моделей, проведению анализа полученных результатов, применению современных информационных технологий в профес сиональной деятельности и, кроме того, она является базовой для всех курсов, использующих автоматизированные методы в своей деятельности и так или иначе использующих компьютерную технику.
Программа включает тематический план, содержание тем дисциплины, списки контрольных вопросов, основной и дополнительной литературы по темам. В приложении представлены вспомогательные материалы.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Основы рекламы и ПР»
Основной целью учебной дисциплины является изучение основ паблик рилейшнз в сфере СМИ, а также освоение видов, средств рекламы, рекламного менеджмента в условиях формирования и развития рынка в России применительно к рекламе в средствах массовой информации.
Программа включает тематический план, содержание тем дисциплины, списки контрольных вопросов, основной и дополнительной литературы по темам, Интернет-источники. В приложении представлены вспомогательные материалы.
В структуре дисциплины выделяются два тематических блока. В первом рассматриваются цели и принципы деятельности ПР, паблик рилейшз в системе маркетинговых коммуникаций, технологии ПР, управление кризисными ситуациями, корпоративные отношения, а также имидж организации и пути его формирования средствами паблик рилейшз. Во втором блоке освящаются функции и сущность рекламы, ее разновидности. Особое внимание уделяется рекламе в периодической печати, на радио, телевидении, Интернете. Изучаются особенности политической и социальной рекламы, а также тенденции развития рекламы и ПР в условиях общественной модернизации России. управление кризисными ситуациями
Аннотация примерной программы дисциплины
«Современная пресс-служба»
Основной целью учебной дисциплины является формирование у студентов представления о функционировании современных пресс-служб как управленческой коммуникативной деятельности. Включает тематический план, содержание тем дисциплины, списки контрольных вопросов, основной и дополнительной литературы по темам. В приложении представлены вспомогательные материалы.
Тематический план содержит блоки, раскрывающие функции пресс-службы (информационная, аналитическая, организационная), структуры ПР-институтов (пресс-службы, пресс-центры, пресс-атташаты, отделы информатизации), особенности современных действующих коммуникативных технологий, а также жанровые разновидности ПР-текстов, их композицию и типологические признаки.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Психология журналистики»
Основной целью учебной дисциплины является изучение возрастающей роли СМИ и журналистов в усилении воздействия психологических факторов, которые ведут к качественным изменениям общественного сознания и поведения людей. Курс ставит своей целью не только овладение методами психологического воздействия, но и методами психологической защиты, что позволит будущим журналистам верно оценивать технологии манипулирования и нейро-лингвистического программирования в средствах массовой информации.
Программа включает тематический план, содержание тем дисциплины, списки контрольных вопросов, основной и дополнительной литературы по темам, интернет-источники. В приложении представлены вспомогательные материалы.
В курсе изучаются темы, отражающие закономерности психических процессов в массовых коммуникациях, СМИ, сети Интернет; законы развития внутреннего мира журналиста, формирования его личности; психологические процессы в массовой аудитории и психология массового сознания. Особое внимание уделяется проблеме изменения под воздействием СМИ сознания и деятельности индивидов, психологического климата в группах и обществе в целом, а также умению журналистов использовать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, применяя различные медийные средства и новейшие технологии.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Радиожурналистика»
Цель курса: дать студентам целостное представление и знание о радиожурналистике. Научить студентов использовать технические средства в процессе сбора и обработки информации, привить практические навыки в обращении с радиотехникой.
Задачи курса: обучить студентов практическим навыкам журналистского мастерства, вооружить их умением изучать жизнь, находить темы, собирать материал, работать в аппаратной и в студии, а также на месте событий, создавать передачи различных жанров.
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Изучение курса сочетает усвоение теоретического материала с практическими работами, выполняемыми на технических базах » и коммерческих радиостанциях республики.
Требования к уровню освоения компетенций курса. В процессе обучения студенты должны освоить основы звукозаписи, уметь правильно пользоваться микрофоном, самостоятельно создавать передачи – все это в совокупности с изучением других курсов подготавливает студентов к овладению мастерством журналиста на практике.
Программа курса включает тематический план, содержание тем дисциплины, списки контрольных вопросов, основной и дополнительной литературы по темам, Интернет-источники. В приложении представлены вспомогательные материалы.
Форма проверки знаний и умений студентов – письменная и практическая работа, зачет.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Концепции современного естествознания»
Цель освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» -
повышение общекультурного статуса через ознакомление с естественнонаучной культурой и уровня эрудиции в области современного естествознания, достижение высокого и устойчивого уровня профессионализма через фундаментализацию естественнонаучного образования.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в результате изучения дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла.
Краткое содержание дисциплины:
- понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления,
- формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;
- понимание сущности трансдисциплинарных идей и важнейших естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания;
- формирование представлений о естественнонаучной картине мира (ЕНКМ) как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира;
- осознание проблем экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания;
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать: закономерности развития науки, основные идеи, объясняющие природу.
Уметь: пользоваться программой, целями и требованиями к знаниям бакалавра, самостоятельно читать учебники и рекомендуемую литературу, прослушивать лекции, выполнять самостоятельную работу в соответствии с требованиями и рекомендациями преподавателя.
Владеть: культурой исследователя природы. В результате проделанной работы он получает сумму знаний и навыков, удовлетворяющую требованиям образовательных стандартов.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Современный зарубежные СМИ»
Цель курса – рассмотреть современное состояние систем и моделей средств массовой информации в зарубежных странах, прежде всего в наиболее развитых в сфере СМИ и телекоммуникаций; изучить основные направления их развития в условиях современного общества; проанализировать важнейшие факторы, влияющие на положение СМИ в современном мире, и дать представление о профессиональных критериях зарубежных журналистов.
Задачи курса – сформировать у студентов представления о закономерностях развития зарубежных систем и типологических чертах зарубежных моделей СМИ, о роли СМИ в экономической, политической, культурной и социальной жизни зарубежных государств; дать студентам представление о профессии журналиста в различных зарубежных странах.
Курс формирует представления о современном состоянии и тенденциях развития зарубежных СМИ, дает возможность применять в дальнейшей профессиональной деятельности опыт зарубежных СМИ.
Знание основополагающих теоретических трудов зарубежных исследователей, ведущих газет, журналов, мировых информационных агентств, теле - и радиовещательных компаний.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Современный русский язык»
Цели изучения курса «Современный русский язык: морфология, синтаксис» носят как теоретический, так и практический характер:
1) раскрытие богатства, красоты и величия русского национального языка;
2) описание грамматического строя современного русского языка на основании достижений современной лингвистической науки;
3) использование полученных знаний в журналистской практике.
Основные задачи изучения курса:
1) дать студенту – журналисту знание всех основных норм и выработать умение оценивать факты речи применительно к этим нормам;
2) изучение структуры слова и правила словопроизводства (морфемика и словообразование);
3) знание форм и грамматических категорий слов (морфология);
4) владение правилами соединения слов и построения из них словосочетаний, предложений и более крупных речевых образований (синтаксис).
Требования к результатам освоения дисциплины: курс можно считать освоенным, если студент имеет системное представление об основных грамматических нормах современного русского языка; публикует свои материалы в ходе производственной практики и работы в творческой студии.
Студент должен обладать следующими компетенциями:
- свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);
- знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);
- знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные способы современного словообразования; принципы выделения частей речи в современном русском языке; виды синтаксической связи; принципы классификации простых и сложных предложений.
уметь: определять функцию каждой морфемы; определять грамматические значения и способы их выражения; определять тенденции развития синтаксической системы современного русского языка; моделировать тексты, организовывать общение с аудиторией.
владеть: грамматическими нормами современного русского литературного языка и применять их в журналистской практике; методикой разграничения частей речи; навыками анализа текста; основами русской пунктуации.
Аннотация примерной программы дисциплины
История отечественной литературы
Курс «История отечественной литературы второй половины 19 века» имеет целью углубить филологическое образование студентов – помочь им в понимании специфики и сущности литературы. В центр внимания поставлен словесно-текстовый анализ писательских произведений и внутренние связи, обнаруживаемые между этими произведениями. Программа нацелена на постижение художественно-эстетических сторон литературы и на вскрытие конкретных приемов писательского мастерства, которые обуславливают взаимные отличия индивидуальностей, их стилей.
Курс предусматривает реализацию следующих задач:
- знание текстов художественных произведений, выработка навыков профессионального чтения (понимание произведения как оригинального единства, каждая деталь которого несет в себе признаки целого, умение ощущать художественную функцию каждой детали в контексте всего произведения, понимание творческой индивидуальности писателей и эволюция их творчества);
- понимание отличия русской литературы (ее национального своеобразия от литературы других народов);
- совершенствование навыков анализа художественного произведения. Выработка приема анализа с учетом своеобразия творчества того или иного писателя;
- умение определить и отстаивать свою точку зрения;
- выработка навыков самостоятельного подбора литературы по той или иной теме;
- умение подготовить научный доклад и реферат (письменно и устно) для выступления на практических занятиях;
Требования к результатам освоения дисциплины: курс можно считать освоенным, если студент имеет системное представление об общих закономерностях развития литературы, умеет охарактеризовать основные литературные направления и течения.
Студент должен обладать следующими компетенциями:
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);
- знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
- знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического современного опыта для практики современных СМИ (ПК-6).
В результате изучения дисциплины «История отечественной литературы второй половины 19 века» студент должен:
знать: тексты художественных произведений, закономерности развития русской литературы второй половины 19 века (понятия: «литературное направление», «литературные течение», «критический реализм», «идейно-художественные искания», «творческая индивидуальность»). Творческую индивидуальность писателей и эволюция их творчества.
уметь: выявлять пути художественных исканий писателей, особенности их творчества.
владеть: навыками анализа художественного произведения с учетом своеобразия творчества того или иного писателя.
Аннотация примерной программы дисциплины
История чувашской литературы
Курс «История чувашской литературы» имеет целью дать студентам наиболее важные сведения и выработать у них целостное представление о чувашской словесности. Программа нацелена на выявление национального своеобразия чувашской литературы. Хронологические рамки курса отражают весь путь, пройденный национальной художественной литературой от истоков до настоящего времени.
Курс предусматривает реализацию следующих задач:
1.С помощью исторического экскурса познакомить студентов с основными вехами формирования чувашской художественной словесности.
2. Отразить историческое значение вклада чувашских просветителей в развитие национальной культуры.
3. Понимание отличия чувашской литературы (ее национального своеобразия) от литературы других народов.
4. Ознакомление с творчеством наиболее известных чувашских писателей. Понимание творческой индивидуальности.
Требования к результатам освоения дисциплины: курс можно считать освоенным, если студент имеет системное представление об общих закономерностях развития чувашской литературы и ее роли в развитии национального литературно-художественного сознания.
Студент должен обладать следующими компетенциями:
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);
- знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
- знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического современного опыта для практики современных СМИ (ПК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: тексты художественных произведений, основные этапы развития чувашской литературы, ее отличительные стороны; о вкладе чувашских просветителей в развитие чувашской словесности. Творческую индивидуальность писателей и эволюция их творчества.
уметь: выявлять пути художественных исканий писателей, особенности их творчества.
владеть: навыками анализа художественного произведения с учетом своеобразия творчества того или иного писателя.
Аннотация примерной программы дисциплины
Литературно-художественная критика
Курс «Литературно-художественная критика» имеет целью углубить филологическое образование студентов – помочь им в понимании специфики и сущности литературно-художественной критики как формы общественного сознания, уяснить их представление и ее связи с жизнью народа и с конкретной исторической действительностью. определить место и роль критики в литературно-художественном процессе и в общественно-политической жизни страны в целом.
Курс предусматривает реализацию следующих задач:
1.С помощью историко-теоретического экскурса познакомить студентов с основными вехами формирования отечественной теории литературно-художественной критики.
2. Рассмотреть с точки зрения устоявшихся традиционных теоретических представлений современную литературно-художественную критику в изданиях различного типа.
4. Определить видовую принадлежность суждений о произведениях литературы и искусства, размещенных в Интернете;
5. Познакомить с особенностями и творческой мастерской выдающихся литературных и театральных критиков различных эпох;
7. Создать условия для самостоятельной работы студентов в жанрах литературно-художественной критики.
Требования к результатам освоения дисциплины: курс можно считать освоенным, если студент имеет системное представление об общих закономерностях развития литературно-художественной критики и ее роли в развитии общественно-политической мысли.
Студент должен обладать следующими компетенциями:
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
Способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности (ОК-2);
- знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ (ПК-5);
- знание основных этапов и процессов развития зарубежной литературы и журналистики, понимание значения их исторического современного опыта для практики современных СМИ (ПК-6).
В результате изучения дисциплины «Литературно-художественная критика» студент должен:
знать: работы наиболее известных критиков, основные принципы критического анализа; жанры литературно-художественной критики; о роли литературно-художественной критики в системе средств массовой информации.
уметь: анализировать критические работы; профессионально оценивать художественное произведение, новинки других видов искусств.
владеть: навыками анализа художественного произведения, театральные постановки; методикой аргументации своих выводов об идейно-нравственных и эстетических особенностях произведения.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Психология»
Предметом курса «Психология общения» выступают закономерности различных форм общения. В рамках курса рассматривается специфика коммуникации (передачи информации), социальной перцепции (восприятия и понимания человека), интеракции (взаимодействия в процессе общения) как аспектов общения. Отдельное внимание уделяется психологическим особенностям массовой коммуникации как вида общения.
Усвоение базовых положений учебной дисциплины предполагает сочетание как аудиторных (лекционных) занятий, так и самостоятельной деятельности студентов по изучению учебной и научной литературы, выполнению творческих заданий.
Учебные задачи дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
- иметь представление об основных видах, структуре и закономерностях общения;
- знать основные механизмы общения, влияющие на его эффективность;
- уметь анализировать конкретные коммуникативные ситуации.
Аннотация примерной программы дисциплины
«Актуальные проблемы современности и журналистика»
Цель: Актуальные проблемы современной науки. Современные научные концепции дальнейшего развития человечества. Научно-технический прогресс. Социоприродные и глобальные процессы в современном мире. Основные социоприродные процессы современности. Изменение СПП после Второй мировой войны. Роль СМИ в контроле над СПП и ГП. Основные научные концепции дальнейшего развития человечества.
Место и роль СПП в бытии человека. Понятие и философия глобалистики. Пять основных направлений в глобалистике. Концепция конца истории Ф. Фукуямы.
Глобалистика как отражение СПП. Этапы человеческой эволюции и три основных этапа становления глобалистики.
История возникновения Римского клуба. Идея глобального моделирования. Основные проекты. Стартовые цели человечества Аурелио Печчеи.
Понятие НЛП. Применение НЛП в человеческой деятельности. Основные положения.
Современные научные прогнозы будущего. Гипотеза психоцивилизации. Роль России и других стран в становлении будущей планетарной цивилизации. Основные проблемы и интересы в становлении планетарной цивилизации.
Аннотация программы
производственной практики
Целью производственной практики является: закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами при изучении профессиональных дисциплин, приобретение и развитие необходимых практических умений и навыков в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускник; формированияеобщего представления об информационной безопасности автоматизированных систем, методов и средств ее обеспечения; изучение источников информации и системы оценок эффективности применяемых мер обеспечения информационной безопасности
Во время производственной практики студент должен:
Изучить:
- организацию и управление деятельностью подразделения;
- вопросы производимой, разрабатываемой или используемой техники, формы и методы сбыта продукции или предоставления услуг;
- обязанностей должностных лиц предприятия, обеспечивающих решение проблем информационной безопасности автоматизированных систем;
- правила эксплуатации средств ВТ, исследовательских установок, измерительных приборов или технологического оборудования, имеющихся в подразделении, а также их обслуживание;
- вопросы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
В результате прохождения производственной практики студент должен:
Знать:
− - методы программирования и методы разработки эффективных алгоритмов решения прикладных задач;
− современные средства разработки и анализа программного обеспечения на языках высокого уровня;
− принципы и методы организационной защиты информации;
− - технические каналы утечки информации, возможности технических разведок, способы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам, методы и средства контроля эффективности технической защиты информации;
− принципы и методы противодействия несанкционированному информационному воздействию на вычислительные системы и системы передачи информации;
− принципы построения криптографических алгоритмов, криптографические стандарты и их использование в информационных системах;
− принципы организации информационных систем в соответствии с требованиями по защите информации;
− опасные и вредные факторы системы «человек – среда обитания», методы анализа антропогенных опасностей, научные и организационные основы защиты окружающей среды и ликвидации последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Уметь:
- осуществлять подбор, изучение и обобщение научно-технической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам обеспечения информационной безопасности
- выявлять возможные способы нарушения информационной безопасности при работе автоматизированных систем обработки информации и использовать средства и возможности современных ЭВМ и их сетей, микропроцессоров, операционных систем, СУБД для проектирования и реализации средств обеспечения информационной безопасности;
- проектировать базы данных и распределенные системы обработки информации, обладающие требуемыми характеристиками обеспечения безопасности данных;
- применять стандартные криптографические решения для защиты информации и квалифицированно оценивать их качество;
- практически решать задачи защиты программ и данных программно-аппаратными средствами и давать оценку качества предлагаемых решений;
- выполнять работы по установке, настройке и обслуживанию технических и программно-аппаратных средств защиты информации;
- решать задачи первичного финансового мониторинга в рамках функционирования служб внутреннего контроля субъектов финансового мониторинга;
- реализовывать комплекс мероприятий по защите информации в автоматизированных системах финансовых и экономических структур.
Владеть: навыками работы в качестве разработчиков программных средств обеспечения информационной безопасности автоматизированных систем финансовых и экономических структур.
Содержание практики:
Тема практики должна быть актуальной и соответствовать современному уровню и перспективам развития средств обеспечения информационной безопасности автоматизированных систем, отвечать задачам подготовки высококвалифицированных специалистов по направлению 031300 «Журналистика». Практика проводится в сторонних организациях, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
