Социология Рекламной Деятельности (стр. 3 )

Независимо от причины отсутствия на занятиях все пропущенные темы должны быть отработаны. Отработка должна проходить в форме подготовки реферата по теме пропущенной лекции или семинара. План реферата должен совпадать с планом пропущенной лекции или семинара.

Тестовые задания

(ответы на вопросы тестов производятся следующим образом: при согласии с содержанием сформулированного предложения студент на листке бумаги пишет «да» против соответствующего номера вопроса, а при несогласии – пишет «нет»).

Тест 1

К общенаучным методам исследования относятся экспертные оценки Урбанизация общества – общесоциологический закон Прогнозирование – разновидность познавательной функции науки Вывеска с названием учреждения над единственным банком в городе

выполняет функцию рекламы

Социальный институт прессы как основного рекламоносителя сложился лишь в ХХ веке В результате рыночных реформ в России возможности социальной мобильности стали больше Преступность в России лишь ненамного превысила дореформенный уровень Реальные доходы населения России стали в 2005 году выше, чем до реформ Уровень доверия населения России к центральным органам власти все еще достаточно высок Разводы происходят по динамическим законам Когда сформировавшегося спроса не существует, реклама выполняет функцию утилитарной информации Первые европейские газеты практически всегда были чисто рекламными листками Успех рекламы определяется степенью её соответствия ценностным ориентациям тех людей, на которых она рассчитана В России происходит старение населения Конкретные предельно-критические величины показателей развития общества отчасти могут носить условный, субъективный характер По большинству важнейших показателей российское общество находится за критической чертой развития Материалистическая диалектика относится к междисциплинарным методам Социология рекламной деятельности является отраслевой теорией Расширение возможностей выбора товаров и услуг связано с возрастанием ответственности человека Реклама в России наглядно демонстрирует, что наше общество сейчас переживает переломный момент

Тест 2

1.Функция декларирования ценностей связана с тем, что человек дифференцирует явления окружающего мира на сулящие выгоду или несущие разочарование

2. Ценностные ориентации фиксируются на уровне подсознательного

3. Устойчивое развитие возможно во всех странах мира

4.Социальную рекламу отличает от коммерческой сам масштаб её присутствия в общественном сознании

5. Финансированием социальной рекламы должно заниматься государство

6. В России законодательно закреплен и реализуется принцип равных возможностей доступа в СМИ для политиков, участвующих в выборных кампаниях

7. Правильное проведение социологического опроса исключает произвольную интерпретацию его результатов

8. Использовать стратегию интегрированных маркетинговых коммуникаций может любая фирма

9. Правильно оценить эффективность затрат на рекламу можно, если только ориентироваться на продажу товара

10. В социальной рекламе не обязательно явственно выражать идею совершения определенного поступка

11. Между понятиями «реклама» и «ценностные ориентации» существует консенсус

12. Реклама может служить примером ценностей и мотиваций,

распространенных в обществе

13. Массовое сознание любого общества стремится к консервации своей самобытности

14. Реклама должна призывать общество к трудовой деятельности

15. Осуществление глобализация обостряет реальные проблемы населения планеты

16. В ХХ1 веке человек гораздо более зависим от своего государства, чем прежде

17. Метод фокус-групп чаще всего используется для апробации политических рекламных текстов

18. При публикации социологических опросов необходимо указывать ошибку репрезентативности

19. Массовое сознание склонно преувеличивать качество товаров, произведенных в зарубежных странах

20. Общество оказывается открытым для нововведений только в случае, если их освоение оказывается условием его сохранения

Тест 3

Потребитель может самостоятельно формировать процесс

потребления информации при взаимодействии с любым средством массовой коммуникации

Россия вступила в рекламный рынок до принятия собственного законодательства в этой области Критерии объектов для регламентации государством доступа рекламы в СМИ одинаковы во всех странах В скрытой рекламе публикуется заведомо односторонняя информация Моральные нормы и профессиональная этика могут исключить такие способы влияния рекламодателей на источник информации, которые наносят ущерб другим потребностям и правам граждан В современной России существует крайне неблагоприятный социопсихологический фон для рекламы В массовом сознании жителей планеты не существует связи «товар своей страны – предпочтение его в качестве наилучшего» Любое рекламное сообщение оценивается потребителем по множеству факторов Природа создания рекламного сообщения далека от искусства Реклама апеллирует к ценностным ориентациям, разделяемым очень многими членами общества Использование образцов искусства автоматически не обеспечивает минимального внимания к рекламному сообщению Естественные пределы эффективности рекламной кампании определяются существованием различных сегментов рынка В начале двадцать первого века в России стали расти тиражи центральных газет Лавина рекламы на телевидении уменьшает силу воздействия отдельного рекламного сообщения По мнению социологов, реклама в метро неэффективна В России практически весь объем рекламы транслируется через массовые каналы Принципы оценки охвата аудитории различными СМК одинаковы При обосновании случайной выборки необходимо определять ошибку репрезентативности Наше восприятие объекта в пространстве не становится в нашем сознании характеристикой самого объекта Наибольшей эффективностью обладает сообщение, увиденное или услышанное в первый раз

Критерии оценки при проверке знаний посредством тестов:

·  отлично – число правильных ответов 19-20

·  хорошо - число правильных ответов

·  удовлетворительно – число правильных ответов

·  неудовлетворительно – число правильных ответов 11 и меньше

7. Темы контрольных работ и методические указания

по их выполнению

В процессе освоения курса социологии студентам очной формы обучения предлагается выполнить две контрольные работы, которые идут как текущий контроль. Первая контрольная работа предназначена для проверки знаний студентов по первой теме лекции. В ней даны пять одинаковых для всех студентов вопросов, на которые письменно отвечают все, присутствующие на семинаре.

Контрольная работа № 1.

Вопросы:

Объект и предмет социологии рекламной деятельности Структура социологии рекламной деятельности Методы социологии рекламной деятельности Функции социологии рекламной деятельности Категории и законы социологии рекламной деятельности

Вторая контрольная работа проводится по теоретическим проблемам социологии рекламной деятельности. Каждому студенту преподавателем предлагается (посредством случайного выбора) один из двадцати трех вариантов задания, где содержится один вопрос, на который даётся ответ в письменной форме.

Контрольная работа № 2.

Билет1

1.  Объект и предмет социологии рекламной деятельности

Билет 2

Место курса «Социология рекламной деятельности» в системе общественных наук

Билет 3

Основные функции социологии рекламной деятельности

Билет 4

Общесоциологические и специфические законы: общее и различие

Билет 5

Законы функционирования и развития: общее и различие

Билет 6

Законы статистические и динамические: общее и различие

Билет 7

Общенаучные, междисциплинарные и специфические методы исследования

Билет 8

Общество как социальная система

Билет 9

1.  Методические проблемы построения системы предельно-критических показателей развития общества

Билет 10

Предельно-критические показатели развития российского общества в сфере экономики

Билет 11

1. Предельно-критические показатели развития российского общества в социальной сфере

Билет 12

Предельно-критические показатели развития демографической ситуации в российском обществе

Билет 13

Предельно-критические показатели развития экологической ситуации в российском обществе

Билет 14

Предельно-критические показатели девиантного поведения в российском обществе

Билет 15

Предельно-критические показатели развития политических отношений в российском обществе

Билет 16

Предельно-критические показатели развития духовной сферы российского общества

Билет 17

Производственный фактор возникновения рекламы

Билет 18

Появление массового потребителя как условие возникновения рекламы

Билет 19

Формирование системы массовых коммуникаций как предпосылка возникновения рекламы

Билет 20

Влияние урбанизации на возникновение новых потребностей

Билет 21

Место рекламы в механизме адаптации человека в изменяющемся обществе

Билет 22

Роль ценностных ориентаций в социализации личности

Билет 23

Реклама как отражение ценностных ориентаций участников рыночных отношений

В качестве итоговой письменной работы по учебному курсу студентам предлагается разработать программу собственного социологического исследования по самостоятельно выбранной теме (повторы тем не допускаются) и провести простейший социологический опрос.

Методические рекомендации по самостоятельной подготовке

программы социологического исследования проблем рекламной деятельности

Для более успешного самостоятельного освоения знаний, умений и навыков, необходимых для научного анализа социальных проблем, целесообразно охарактеризовать основные понятия, методы и принципы организации социологических исследований, способы формулирования проблемы, определения цели и задач исследования, приемы разработки инструментария и использования полученной эмпирической информации в практике применительно к управленческой деятельности специалистов торгово-экономической сферы.

Остановимся более подробно на технологии организации массового социологического исследования. Проведение такого исследования состоит из нескольких этапов (каждый из которых включает в себя ряд процедур): 1) разработка программы; 2) подготовка плана исследования; 3) сбор, анализ и интерпретация полученных результатов.

Тема учебной программы социологического исследования определенной социальной проблемы может быть выбрана из любой сферы рекламной деятельности, однако желательно, чтобы она соответствовала профессиональным интересам будущего специалиста.

При формулировании названия программы социологического исследования следует руководствоваться несколькими критериями. Во-первых, тема исследования должна отражать проблемную ситуацию, которая имеет две стороны: познавательную и предметную. С точки зрения познавательного процесса проблемная ситуация отражает противоречие между знанием о потребностях общества и его социальных организаций в определенных практических действиях с целью улучшения существующего положения и незнанием средств, необходимых для достижения желаемого результата. Предметную сторону проблемы социологического исследования представляют те реальные процессы и явления, которые требуется проанализировать для более глубокого понимания главных факторов социальных изменений в сфере рекламной деятельности.

Во-вторых, в названии программы исследования требуется указать носителя социальной проблемы, то есть объект исследования, которым может быть социальный процесс, область социальной действительности, социальные взаимоотношения, конкретная социальная группа (молодежь, менеджеры, предприниматели и т. д.) или социальная организация (рекламное учреждение, коммерческая структура и т. д.).

В-третьих, тема социологического исследования должна содержать предмет изучения, то есть те наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта рекламной деятельности, которые подлежат непосредственному анализу.

В-четвертых, между структурными компонентами (понятиями) названия программы важно установить логическую взаимосвязь, указать четкие пространственные и временные границы изучаемой проблемы.

В-пятых, формулировка темы исследования должна быть как можно более лаконичной.

В качестве примеров можно привести темы программ, разработанных студентами: 1) «Отношение молодых москвичей к телевизионной рекламе»; 2) «Факторы, влияющие на эффективность наружной рекламы» и др.

Первый раздел программы социологического исследования – методологический. Его разработка начинается с пункта 1.1, то есть обоснования актуальности выбранной темы, определения её значимости, как для социальной практики, так и для научного поиска (объем – около половины машинописного листа).

Вторым шагом в подготовке программы является характеристика проблемной ситуации, лежащей в основе темы социологического исследования (пункт 1.2, объем которого - около половины машинописного листа). Например, в теме «Влияние телевизионной рекламы на нравственные ориентации молодежи» проблемная ситуация заключается в противоречии между ожиданиями позитивных перемен от результатов воздействия одного из важнейших средств массовых коммуникаций на духовный мир подрастающего поколения и реальным снижением морального уровня многих юношей и девушек.

В пункте 1.3 программы социологического исследования обобщаются и анализируются публикации (книги, брошюры, журнальные и газетные статьи, Интернетсайты), содержащие материалы по выбранной теме (объем этой части программы не менее трех машинописных страниц).

В пункте 1.4 методологического раздела производится логический анализ основных понятий, включенных в название темы социологического исследования (объекта исследования, предмета исследования и др.). Прежде всего, требуется выделить ключевые понятия, подлежащие интерпретации (истолкованию). Например, в теме «Отношение молодежи к телерекламе» ключевыми понятиями являются «молодежь» (объект исследования) и «отношение» (предмет исследования). Косвенное понятие - «телереклама». Затем с помощью различных словарей (энциклопедий, учебников и т. п.) находят определение каждого из ключевых понятий и выписывают его со ссылкой на первоисточник. Можно попытаться и самостоятельно интерпретировать какое-либо понятие посредством комбинации нескольких определений, заимствованных из различных источников.

Следующим этапом становится структурная и факторная операционализация содержания основных понятий. Под операционализацией понимается научная процедура, связанная с расчленением конкретного понятия как целого на несколько фрагментов, позволяющих более глубоко раскрыть его содержание. Существует два уровня операционализации: структурная и факторная.

Структурная операционализация производится с целью выделения составных элементов ключевого понятия. Эти элементы находятся при анализе содержания понятия после произведенной интерпретации. Так, например, в «Кратком словаре по социологии» понятие «молодежь» определяется следующим образом: «это специфическая социально-демографическая группа, переживающая период становления, социальной зрелости, вхождения в мир взрослых, адаптации к нему и будущего его обновления. Группа отличается особенностями своей психологии, обусловленной возрастными рамками (16-30 лет)». Из данного определения можно вычленить четыре основных структурных элемента: а) специфическая социально-демографическая группа (возрастные рамки 16-30 лет); б) период становления, социальной зрелости; в) период адаптации; г) психологические особенности.

Это первый уровень структурной операционализации, который еще не позволяет получить полный анализ структуры ключевого понятия. На втором уровне структурной операционализации подобным же образом (с помощью различных источников) осуществляется дальнейшее расщепление содержания каждого из четырех основных элементов структуры понятия «молодежь». Так, например, понятие «социально-демографическая группа» расчленяется на несколько составных элементов: пол, возраст, образование, семейное положение, место проживания, род занятий, уровень обеспеченности и др. Каждый из этих элементов является социальным показателем, который может быть замерен посредством определенных индикаторов. Так, например, признак пола имеет два индикатора: мужской и женский. Произведя аналогичные операции с каждым из ключевых слов, составляющих название темы исследования, получим развернутую схему структурной операционализации.

После этого следует приступить к факторной операционализации, суть которой состоит в выявлении системы объективных и субъективных факторов, определяющих изменение изучаемого предмета. Субъективные факторы находятся на основе анализа схем структурной операционализации всех ключевых понятий темы исследования, а объективные факторы определяются исходя из осмысления материала, содержащегося в пункте 1.4.

В качестве субъективных факторов могут выступать: пол, возраст, образование, семейное положение, место проживания, включенность в трудовую деятельность, информированность, духовные ценности и т. д. Объективными факторами являются: размер ВВП на душу населения, уровень инфляции, степень социального расслоения народа, средняя ожидаемая продолжительность жизни, уровень преступности, среднее число лет обучения всех работников и т. д.).

В пункте 1.5 формулируется цель исследования, а в пункте 1.6 – задачи. Цель исследования ориентирует на его конечный результат (теоретико-познавательный и практически-прикладной). В задачах же (их в программе определяют не менее пяти) формулируются вопросы, на которые должен быть получен ответ при реализации целей исследования. Задачи формулируются на основе структурной и факторной операционализации ключевых понятий исследования посредством отбора наиболее важных показателей, влияющих на изменение предмета исследования.

В пунктах 1.7 и 1.8 определяются соответственно предмет и объект исследования.

В пункте 1.9 выдвигаются основные гипотезы исследования. Основная гипотеза обычно обосновывает наиболее вероятный способ решения поставленной цели исследования и формулируется с использованием материала, содержащегося в пункте 1.3. Каждая из остальных пяти рабочих гипотез должна согласовываться с соответствующей задачей исследования и высказывать предположение о возможном результате исследования при её осуществлении. В гипотезы не следует включать понятий, не получивших интерпретации на уровне социальных показателей и их замеряемых индикаторов. Важно также, чтобы гипотеза была доступной для понимания, не содержала неопределенных терминов, не противоречила установленным научным фактам и могла быть проверена посредством разработанного инструментария (анкеты и др.). Необходимо указать, с помощью каких инструментов (вопросов анкеты и др.) может быть проверена каждая из пяти гипотез.

И задачи, и рабочие гипотезы должны найти возможно полное отражение в инструментарии, например, в вопросах анкеты, в названии которой следует лаконично выразить тему исследования. При подготовке анкеты целесообразно ограничить количество вопросов, чтобы все ответы на них заняли не более 20 минут.

Во втором, методико-процедурном разделе программы, в пункте 2.1 определяются методы сбора эмпирической информации (это может быть определенная форма опроса, анализ документов, наблюдение, эксперимент, тест и т. п.). В пункте 2.2 – указываются место, время проведения исследования и название инструментария (анкеты и т. д.). В пункте 2.3 дается характеристика инструментария, то есть производится, например, классификация вопросов анкеты (по содержанию, форме, оформлению, типу шкал и т. д. с указанием общего количества и номеров конкретных вопросов каждой номинации). Здесь же указывается, как осуществляется кодирование ответов на вопросы анкеты: сплошная нумерация позиций по всей анкете (от начала до конца) или по каждому вопросу отдельно.

В пункте 2.4 обосновывается объем генеральной совокупности, объем, тип, единица наблюдения и география выборочной совокупности, применяемой в социологическом исследовании (при опросе респондентов). В пункте 2.5 определяется метод обработки эмпирических данных: ручной или машинный. В пункте 2.6 раскрывается практическая значимость исследования.

В качестве приложений к программе социологического исследования необходимо подготовить: анкету и/или иной инструмент (пункт 2.7), рабочий план проведения исследования (список организационно-технических мероприятий) (пункт 2.8) и библиографию (список использованной литературы) (пункт 2.9).

После проведения полевого исследования, в ходе которого осуществляется сбор эмпирических данных, приступают к их обобщению в третьем, аналитическом разделе программы. Он должен содержать не менее пяти таблиц (примерно по одной к каждой из пяти гипотез исследования), предназначение которых – осуществить группировку данных, полученных после обработки эмпирической информации.

Затем целесообразно осуществить анализ и интерпретацию выявленных социальных признаков с помощью математико-статистических методов, которые применяются для выявления закономерностей управленческой деятельности: производится расчет средних величин (обобщение изучаемых совокупностей признаков, сравнение уровней отдельных признаков и их совокупностей), выявление структуры значений и колебание (вариации, дисперсии) признака относительно его среднего значения. В дальнейшем могут применяться различные виды анализа взаимосвязи признаков (корреляционный, регрессионный, факторный и др.).[1] От умелого использования математико-статистических методов анализа собранной эмпирической информации зависит глубина сформулированных теоретических выводов (применительно к каждой из задач социологического исследования) и ценность практических рекомендаций.

8. Вопросы для подготовки к экзамену

1.Объект и предмет социологии рекламной деятельности.

2. Место социологии рекламной деятельности в системе социологического знания

3.Структура социологии рекламной деятельности

4.Функции социологии рекламной деятельности

5. Методы социологии рекламной деятельности

6.Категории и законы социологии рекламной деятельности

7. Междисциплинарные связи курса социологии рекламной деятельности

8.Социология рекламной деятельности в современной России: состояние и проблемы

9.Российское общество как социальная система

10.Социальная структура современного российского общества

11.Основные социальные общности и социальные группы современной России

12.Основные социальные институты и социальные организации современной России

13. Социальная стратификация российского общества

14.Социальная дифференциация и социальная поляризация в российском обществе

15.Виды социальных конфликтов в российском обществе

16. Роль рекламы в системе общественных отношений

17.Ценностные ориентации российского общества и реклама

18. Специфика социального управления в сфере рекламной деятельности

19. Особенности морального и правового регулирования рекламной деятельности

20.Общественное мнение и реклама

21.Особенности социальной жизни современного российского общества

22.Специфика социальных изменений в российском обществе

23.Особенности социальной мобильности в современной России

24. Показатели развития человеческого потенциала

25.Сущность социологического исследования рекламной деятельности

26.Основные направления социологических исследований рекламной деятельности

27.Виды социологических исследований рекламной деятельности

28.Основные этапы социологического исследования рекламной деятельности

29.Характеристика основных разделов программы социологического исследования

30.Определение цели и задач социологического исследования рекламной деятельности

31.Особенности системного анализа объекта социологического исследования

32.Логический анализ основных понятий исследования рекламной деятельности

33.Роль гипотез в социологическом исследовании рекламной деятельности

34.Проверка гипотез исследования проблем рекламной деятельности и решение его задач

35.Выборка в социологическом исследовании рекламной деятельности

36.Методы анализа документов в социологии рекламной деятельности

37.Общая характеристика опроса и его особенности при изучении рекламной деятельности

38.Особенности анкетирования при изучении рекламной деятельности

39.Специфика интервью при изучении рекламной деятельности

40.Особенности экспертного опроса при исследовании проблем рекламной деятельности

41.Виды, этапы и способы регистрации наблюдения при изучении рекламной деятельности

42.Эксперимент в социологии рекламной деятельности

43.Способы измерения социальных явлений, их точность и надежность

44.Основные виды информационных носителей

45.Процедура кодирования информационных носителей

46.Подготовка информационных носителей к обработке

47.Технологический цикл обработки первичной информации на компьютере

48.Количественный анализ эмпирической информации

49.Качественный анализ эмпирической информации

50.Использование результатов социологических исследований в профессиональной деятельности рекламиста

51.Факторы рекламы как массового явления: сфера производства и сфера потребления

52.Специфика социальной рекламы

53.Особенности политической рекламы

54.Социологическое обеспечение рекламной компании

55.Факторы объективной готовности общества для продвигаемого товара

56.Изучение субъективной готовности общества к продукту

57.Факторы, влияющие на выбор рекламоносителя

58.Эффекты и эффективность рекламы

59.Фокус-группа как социологический метод корректировки рекламной кампании

60.Социальные проблемы сегментации рынка

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Литература

Основная

1.  Домнин : новые технологии в России. 2-е изд. – СПб., 2004.

2.  , Юдина исследования ТВ и рекламы. – М., 2006.

3. Савельева рекламного воздействия. – М.. 2006.

4. Сиссорс Дж., Рекламное медиа-планирование. – СПб., 2004

5. Томбу рекламной деятельности. – М., 2009.

6. Федотова рекламной деятельности. – М., 2007.

7. Феофанов : новые технологии в России. – М., 2004.

8. , Родионов рынок: методика изучения. – М., 2005.

Дополнительная

9. Алешина рилейшнз для менеджеров и маркетеров. – М., 1997.

8.  Алешина потребителей. – М., 1999.

9.  , Баженов рилейшнз. – М., 2002.

10.  и др. Имидж лидера. – М., 1994.

11.  Агрессивный маркетинг. – Самара, 1992.

12.  Айзенберг рекламы. - М., 1993.

13.  Майерс Дж., Рекламный менеджмент. – М., СПб., К., 1999.

14.  Бабосов социология. – Мн., 2001.

15.  Белановский фокус-групп. – М., 1996.

16.  РR: международная практика. – М., 1997.

17.  Паблик рилейшнз. Что это такое? – М., 1990.

18.  , Аренс реклама. – Тольятти: Изд. Дом Довгань, 1995.

19.  , Зазыкин основы паблик рилейшнз. – СПб., 2003.

20.  Богданова маркетинг. - СПб., 2000.

21.  Система вещей. – М., 1995.

22.  Бориснев коммуникации. – М., 2003.

23.  Бочаров паблик рилейшнз: нравы, бизнес, наука. – М., 2000.

24.  Буари рилейшнз или стратегия доверия. – М., 2001.

25.  Буданцев массовой коммуникации. – М.: МНЭПУ,1995.

26.  Буренко маркетинг. Теория и технология политических выборов. – М., 1998.

27.  Валовая древнейшего ремесла или 13 бесед о рекламе и маркетинге. – М., 1994.

28.  Дж. Товарные знаки: создание, психология восприятие. – М., 1996.

29.  Взаимодействие этики и права (реклама по-европейски) //Рекламный мир. - № 1. – 1997.

30.  Викентьев рекламы и Public Relation. – СПб., 1995.

31.  и др. Феномен доверия и политическая реклама // Вестник МГУ. – Социология и политология. – 2000. - № 1.

32.  Гасаненко оценить эффективность рекламной кампании // Маркетинг и реклама. – № 7

33.  Гермогенова реклама в России. Практика и рекомендации. – М., 1994.

34.  Головлева рекламы. – М.: Социум, 2001.

35.  Голубков исследования в сфере рекламы. – М., 1998.

36.  Гольман планирование. Рекламные технологии. Организация рекламной деятельности. – М.: Изд-во «Гелла-принт», 1996.

37.  Как создается имидж в американской политике // США: ЭПИ. – 1990. - № 10.

38.  Горшков социология: Методология и методы. – М., 2009

39.  Креативность в РR. – СПб., 2004.

42. Гуревич и рынок: как добиться успеха. – М., 1998.

43. Реклама. – М., 1993.

44. Учебник по рекламе. – Минск, 1996.

45. Эффективная презентация. – Минск, 1996.

46. Основы рекламного дела. – Самара: Корпорация

«Федоров». 1996.

47. и др. Основы рекламного дела. – Самара, 1996.

48. Доти Паблисити и паблик рилейшнз. – М., 1996.

49. Дэвис Джоэл Дж. Исследования в рекламной деятельности: теория и практика. – М., 2003.

50.Евстафьев коммуникации в Японии. – М., 1998.

51., Янсонов в медиапланирование. - М., 1998.

52.Егорова- Политическая реклама. - М., 1999.

53., Демидов успеха: маркетинг. – М., 1988.

54.Зазыкин в рекламе. – М., 1992.

55.Землянова американская коммуникативистика. – М., 1995.

56.Ильин рекламы. – Тверь, 1992.

57.Ильясов маркетинг, или как «продать» вождя // Полис. – 1997. - № 5.

58.Искусство обольщения. Паблик рилейшнз по-французски. Концепции. Практика. – М., 1996.

59.Ищенко наружная реклама и контроль за её состоянием. – М., 1999.

60. , Макаревич масс: Природа общественных связей и технологии «паблик рилейшнз»: Опыт истор.-социолог. исследования. – Калининград, 2001.

61. Эффективная реклама. – М.: Прогресс, 1991.

62., , Брум рилейшнз. Теория и практика. – М., 2000.

63. Тексты печатной рекламы. – М., 1995.

64., Волкова в туризме. – СПб., 1996.

65.Кисмерешкин в продвижении российских товаров. – М., 2000.

66.Козловский аспекты рекламной коммуникации. – М., 2002.

67.Конецкая коммуникации. – М., 1997.

68.Королько паблик-рилейшнз. – Киев, 2000.

69. Основы маркетинга. – СПб., 1999.

70.Крылов и практика рекламы в России. – М., 1996.

71.Крылов рекламы: последние достижения в оценке рекламной эффективности // Реклама. – № 2

72. Мастерская рекламного текста. – Тольятти, 1995.

73. Кузнецов с общественностью: теория и технологии. – М., 2005.

74.-Ж. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива. – СПб., 1996.

75.Лебедева обольщения. Паблик рилейшнз по-французски. Концепции. Практика. – М., 1996.

76Левешко эффективности рекламы. – Киев, 2002.

77.Лисовский реклама. – М., 2000.

78.Ляпина реклама. – Киев, 2000.

79.Малеина аспекты политической рекламы // Государство и право№ 10.

80.Маркова услуг. – М., 1996.

81.Миркартьян исследования в области туризма. – М., 1994.

82.Моисеев рилейшнз. Теория и практика. – Киев, 1999.

83.Мокшанцев рекламы. – М., Новосибирск, 2000.

84.Морозова рынок и политический маркетинг: концепции, модели, технологии. – М., 1999.

85. Реклама, люди и жизнь // Предпринимательство. – № 3

86.Музыкант : Международный опыт и российские традиции. – М., 1996.

87.Музыкант и практика современной рекламы. – М., 1998.

88.Назайкин продажа рекламы. – М., 2000.

89.Назайкин служба газеты. – М., 1996.

90.Наймушин организации рекламы. – М., 1992.

91.Наружная реклама в странах Восточной Европы //Рекламист. - № 4. – 1996.

92.Насильно мил не будешь //Рекламный мир. - № 6. – 1997.

93.Ноэль- Общественное мнение. Открытие спирали молчания. – М., 1996.

94. Откровения рекламного агента. – М., 1994.

95. Огилви о рекламе. – М., 2003.

96. Тайны рекламного двора. – М., 1994.

97.Основы Internet-маркетинга //Рекламный мир. - № 7. – 1997.

98.Осипова и практика «влияния» средств массовой информации в современной зарубежной социологии // Вестник МГУ: Сер 18: Социология и политология. – 2001, № 1.

99.Основы рекламы и маркетинга. – Уфа, 1990.

100.Панасюк нужен имиджмейкер? – М., 2000.

101. , , Шахурин деятельность. – М., 2001.

102.Пашенцев рилейшнз: от бизнеса до политики. – М., 2000.

103. Как сделать рекламу эффективной или как стать известным. – М., Ростов-н/Д., 1997.

104. Современная реклама. Теория и практика. – Ростов-н/Д., 2001.

105.Пирогова оценки коммуникативной эффективности рекламы //Бюллетень финансовой информации. Аналитический банковский журнал. – №

106.Пирогова создать уникальное торговое предложение //Реклама и жизнь. – №

107.Пирогова и явные сравнения (к вопросу о границах правды и лжи в рекламе) // Реклама и жизнь. - № 5. – 1998.

108. Психология и паблик рилейшнз. – М., 1993.

109. Количественные и качественные методы в маркетинговых исследованиях // Маркетинг и реклама. – №

110.Повилейко оценить сложный рекламный эффект. – Новосибирск, 1990.

111.Полукаров профи. – М., 2001.

112.Почепцов . - М., 2000.

113.Почепцов рилейшнз или Как успешно управлять общественным мнением. – М., 2000.

114.Почепцов : имиджмейкер. – М., 2003.

115.Почепцов в политической рекламе. – Киев, 1997.

116.Почепцов и практика коммуникаций. – М., 1998.

117.Разумовский рекламы. – Минск, 1984.

118. Реальность в рекламе. – М., 1992.

119.Рожков рекламное дело. – М., 1994.

120.Рожков : планка для профи. – М., Юрайт, 1997.

121.Ромат . – Киев, 1996.

122.Ромат в системе маркетинга. – Харьков, 1995.

123.Росситер Дж. Р., Реклама и продвижение товаров. – СПб., 2000. (Часть 7).

124.Сайтэл паблик рилейшнз. – М., 2002.

125.Самые успешные РR-кампании в мировой практике. – М., 2002.

126. Национальные особенности охоты за голосами. – М., 1999.

127., Титкова в бизнесе. – М., 1995.