8. Подготовить эссе на тему: «Воспитание веротерпимости в поликультурном учебно-воспитательном коллективе: планирование работы классного руководителя».
9. .Моделирование и решение педагогической ситуации «Педагогическая поддержка воспитанника» (представителя «иной» культуры, инвалида, отстающего учащегося, «трудного», новичка в классе).
Рекомендуемая литература для самостоятельной работы:
1., , Байбаков . М., 2007.
2. Поляков воспитания. М., 2002.
3. Симонов менеджмент. М., 1997.
4. Чернышов по решению конфликтных педагогических ситуаций. М., 1999.
5. Щуркова педагогика воспитания. СПб., 2005.
6. Щуркова руководство: настольная книга учителя. М., 1999.
7. Щуркова руководство: рабочие диагностики. М., 2001.
6.Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Биология реализация компетентностного подхода с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины и составляет__17_часов 73.%).
При проведении занятий широко используются мастер-классы, модельные занятия, просмотр и анализ видеоуроков, проектирование и анализ фрагментов уроков с использованием современных педагогических технологий, подготовленных студентами.
Тема | Вид занятия | Образовательные технологии | |
Традиционные | Активные и интерактивные | ||
Взаимосвязь теории и практики в педагогике. | Лекция | + | |
Методология практической педагогической деятельности. | Практическое занятие | Семинар c использованием учебного тренинга. | |
Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности. | Лекция | с использованием учебного тренинга и case –stadu/ | |
Педагогическое проектирование. | Лекция Практическое занятие | Технология критического мышления Технология «Метод проектов» | |
. Технология решения педагогических задач и оценка их выбора. | Практическое занятие. | Модельное занятие. | |
Индивидуальное и коллективное творчество педагогов. | Лекция. Практическое занятие | Технология критического мышления. Технология «Метод проектов» | |
Позиция педагога в инновационных процессах. | Лекция Практическое занятие | Технология проблемного обучения Деловая игра «Педагогический рейтинг» | |
Взаимодействие субъектов педаго-гического процесса. | Лекция Практическое занятие | + | Регламентированная дискуссия |
Итого: | 25% | 75% |
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества усвоения знаний по курсу «Практическая педагогика» проводится в течение семестра в устной или письменной форме при выполнении практических заданий индивидуального и группового характера в виде:
- проверочных работ с вопросами репродуктивного и проблемного характера;
- тестов;
- терминологических диктантов;
- дискуссий;
- творческих заданий;
- сравнительного анализа идей, позиций, концепций, предложенных в различных научных источниках разными авторами.
Система текущей аттестации создает условия для построения студентом оптимальных путей подготовки к итоговой аттестации.
8. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Основная:
1. Абасов в образовании и подготовка учителей // Вестник высшей школы. №4. 2001.
2. Учителя и инновации. М., 1991.
3. Андриади педагогического мастерства: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М., 1999.
4. Балл учебных задач. М., 1990.
5. , Кузина в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. 2-е изд., М., 1999.
6. Безрукова . Проективная педагогика. Екатеринбург. 1996.
7. Беспалько педагогической технологии. М., 1989
8. , Реан . СПб., 2000.
9. Булатова артистизм: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2001
10. Инновационность и инновационное образование // Вестник высшей школы. 2000. № 6. .
11. Введение в педагогическую деятельность. М., 2000.
12. Введение в педагогическую деятельность: Метод. Пособие / Под редакцией . Комсомольск-на-Амуре, 2003
13. и др. Управление инновациями в сфере образования // Высшее образование в России.2001. № 6.
14. Горшкова диалога. Инновационные образовательные технологии: учеб. пособие. Комсомольск-на Амуре, 1997
15. , Турчанинова в философию образования: учеб пособие. М., 2001.
16. Исаев педагогическая культура преподавателя. М., 2002.
17. , Коджаспиров словарь. М., 2000.
18. Кан-Калик творчество. М., 1990.
19. Кондратьева -ученик. М., 1984.
20. Кондрашова педагогических задач. М., 1987.
21. , , Шербакова и самосовершенствование будущего учителя // Наука и школа. 2002. № 5.
22. Коршунова аспекты инновационной педагогической идеи // Педагогика. 2000. № 10.
23. Краевский педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. № 1.
24. , Бордовская и прикладные аспекты научной работы в области образования // Педагогика. 2005. № 4.
25. Куликов ценности // Завуч. 2000. № 3.
26. Левина профессионального педагогического образования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. Учеб. Заведений. М., 2001.
27. Леонтьев . Личность. М., 1977.
28. Лихачев . Курс лекций: Учеб пособие для студ. пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК. М., 2000.
29. Социальная политика в сфере высшего образования: вчера и сегодня // Высшее образование в России. 2002. № 6.
30. Махмутов обучение // Педагогика. 1975.
31. Махмутов и практика проблемного обучения. Казань, 1972.
32. Рыбакова и взаимодействия в педагогическом процессе. М., 1991.
33. Инновационное высшее образование // Вестник высшей школы. 2001. № 6.
34. Седова практической педагогики: Учебное пособие – М., 2008.
Дополнительная:
1. , Гузеев учебного процесса: Измерительные инструменты // Химия в школе. 2002. № 8.
2. Гессен педагогики. Введение в прикладную философию / Отв. ред. и сост. . М., 1995.
3. Даринский курсов педагогики и предметных методик в педвузах // Педагогика. 2001. № 8.
4. Избранные педагогические сочинения. М., 1956. .
5. О движущих силах учебного процесса // Советская педагогика. 1973. № 6.
6. Коджаспирова : программы, методические материалов и рекомендации. М., 2002.
7. Крупник подходы к предмету педагогики // Педагогика. 2000. № 4.
8. О научно-педагогической грамотности // Педагогика. 2000. № 6.
9. Маклин взрослых как предмет исследования // Магистр. 2000. № 4.
10. Педагогика: Учебник / Под ред. . М., 2007.
11. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений/ Под ред. . М., 2006.
12. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / и др. 3-е изд. М., 2000.
13. Педагогические теории, системы и технологии: Учеб. Пособие в 3 ч. / Под ред. . Ч. 1 Комсомольск-на Амуре, 2001.
14. Подласый : Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. М., 2001.
15. Пуйман , основные положения курса, М., 2001.
16. Рапацевич словарь по педагогике. Минск, 2001.
17. Сальникова т. п. Педагогические технологии. Учебное пособие. М., 2008.
18. Решетников технологическая система подготовки учителей: Рождение мастера: Кн. для преподават. высш. и средн. пед. учеб. заведений. М., 2000
19. Сазонов система на основе потребностей человека // Классный руководитель. 1998. № 3.
20. Сазонов ли педагог любить своих воспитанников? // Классный руководитель. 1999. № 1.
21. Селевко подход // Школьные технологии. 1999. № 6.
22. И др. Педагогика: Учеб. Пособие. М., 1997.
23. Смирнова : педагогические теории, системы, технологии. М., 1999.
24. Седова основы педагогики. Теория обучения. Комсомольск-на-Амуре, 2005.
25. Седова и практика подготовки учителя: состояние и проблемы: Учеб. пособие. Комсомольск-на-Амуре, 2002.
26. Теоретическая педагогика: Учеб. пособие. Комсомольск-на Амуре, 2003.
27. Томильцев образования и пути его достижения // Детство. 2001. № 4.
28. Трайнев педагогика. Учебное пособие. М., 2004.
29. Успенский педагогики и методики // Педагогика. 1994. № 3.
30. Филонов программа воспитания: предпосылки и технологии разработки // Педагогика. 2001. № 9.
31. , Черенкова развития теории и практики воспитания // Педагогика. 1993. № 1.
32. Хуторской дидактика. СПб., 2001.
33. Чернявская техника в работе учителя. М., 2001.
34. Шакирова возникает вопрос...// Химия в школе. 2001. № 2.
35. О способах решения учебных проблем // Химия в школе. 2002. № 8.
36. Имидж учителя: каким ему быть // Учитель. 1999. № 1. с. 64-66
Интернет-ресурсы
(http://www. history. ***** http://www. ***** http://www. lants. *****/history http://www. *****/histr. htm http://historydoc. ***** http://***** http://www. *****/mus http://www. *****http://www. main. ***** http://www. hist. *****/аdmin/about. htm http://www. hist. *****/Labs/Ecohisthttp://www. history. *****/about. htm http://hist. ***** http://www. history. univ. http://russia. *****/istor http://www. ***** http://www. ***** http://www. hist. *****/ER/index. html http://militera. ***** http://fershal. ***** http://www. *****/library. htm http://zzl. ***** http://www. ocrtxt. ***** http://www. lants. *****/history/index. htm http://***** http://lib. ***** www. history. ***** www. ***** www. ***** http://archaeology. /journal http://www. http:// www. magister. *****/library/history/history1.htm http:// www. magister. *****/library/history/history1.htm http:// www. magister. *****/library/history/history1.htm http://old-rus. ***** http://drevnerus. ***** www. /stoglav http://hbar. phys. *****/gorm/chrons. htm www. krotov. info/index. htm http://heritage. /depository http:// historyxix. ***** http://www. *****/museum/1812 http:// www. magister. *****/library/revolt/revolt. htm www. ***** http://www. /speeches. htm http://andrey-ganin. ***** http://knigidz. *****/index. htm http://stalin. *****/index. html http:// www. ***** http://velikvoy. ***** http://www/president. ***** http://duma. ***** http://www. *****/gd/akdi. htm; http://www. *****/sf/akdi. htm http://www. http://.psiholjg *****/ http://www. ***** http://www. ***** http://www. panorama. org http://www. ***** http://www. ancient. ***** http://history. ***** http://egypt. ***** http://www. egypt. ***** www. magister. *****/library/philos/kunn_001.htm http://www. ***** http://***** http://***** http://rulers. ***** Ssylki. htm)
9. Материально – техническое обеспечение дисциплины
Для проведения занятий используются 3 аудитории:
1. Аудитория для практического проведения занятий в форме мастер – классов.(специально оборудована. Имеется большой телевизор, планшетная доска и маркеры)
2. Аудитория для проведения лекций ( интерактивная доска, стационарная мульти – медиа аппаратура, 3 компьютера, дидактический материал по всем темам курса на бумажных и электронных носителях).
3. Тренинговая комната.
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Дисциплины « Практическая педагогика»
По направлению (специальности): «Биология»
Институт естественных наук
Кафедра педагогики и педагогической психологии
Форма обучения: Очная
Блок дисциплин:
Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой
Количество обучающихся, изучающих дисциплину | Автор, название, место издания, Издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов | Количество | Количество экземпляров на 1 студента |
1 | 2 | 3 | 4 |
6 семестр | Бороздина, и педагогика : учебник для студ. вузов. Доп. МО РФ / .— М. : Юрайт, 2011 .— 478 с. : ил. — (Основы наук) .— Библиогр.: с. 475-477 .— ISBN 1314-9 .— ISBN 1195-7 (в пер. | ||
23 человека | Психология и педагогика : учебник для студ. вузов. Рек. УМО / [, , и др.] ; под ред. .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 715 с. — (Основы наук) .— Библиогр. в конце гл. — ISBN 1218-0 .— ISBN 1152-0 (в пер.) | ||
Столяренко, и педагогика : учебное пособие для студ. вузов. Доп. МО РФ / , .— 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 672 с. : ил. — Библиогр.: с. 667-671 .— ISBN 1281-4 (в пер.) . | |||
Бордовская, : учебник для вузов / , .— СПб : Питер, 2004 | 10 | 0,4 | |
Борытко,, : учебное пособие для студ. вузов. Рек. УМО / , , .— М. : ИЦ "Академия", 2007 | 30 | 1,3 | |
Краевский, основы педагогики : учеб. для студ. вузов / .— М. : Академия, 2003 | 15 | 0,6 | |
Педагогика : учебник для пед. вузов и пед. колледжей. Доп. МО РФ / Под ред. .— М. : Педагогическое общество России, 2004 | 6 | 0,3 | |
Педагогика:педагогические теории, системы, технологии : Учебник. Рек. МО РФ / , , и др.; Под ред. .— 4-е изд.,испр. — М. : Академия, 2003 | 1 | 0,04 | |
Подласый, . Новый курс. В 2 кн. Кн.2. Процесс воспитания : учеб. для студ. высш. учеб. заведений. Рек. МО РФ / .— М. : Гуманитар. издат. центр ВЛАДОС, 2004 базовый | 88 | 3,8 | |
Подласый,, . Новый курс. В 2 кн. Кн. 1 Общие основы. Процесс обучения : учеб. для студ. высш. учеб. заведений. Рек. МО РФ / .— М. : Гуманитар. издат. центр ВЛАДОС, 2004 | 12 | 0,5 | |
Сластенин, педагогика. Ч.1 : Учеб. пособие для студ. вузов / , , .— М. : ВЛАДОС, 2002 | 1 | 0,04 | |
Сластенин, : Учеб. пособие / , , ; Под ред. .— М. : Издательский центр "Академия", 2002 | 13 | 0,6 | |
Сластенин,, педагогика. Ч.2 : Учеб. пособие для студ. вузов / , , ; Под ред. .— М. : ВЛАДОС, 2002 | 1 | 0,04 | |
Харламов : учеб. пособие. Рек. МО РФ / .— 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Гардарики, 2005 | 1 | 0,04 | |
Харламов : Учеб. пособие. М.: Гардарики, 20с. | 20 | 0,9 | |
Педагогика : учебное пособие. Рек. УМО / под ред. .— 2 изд., испр. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 502 с. — (Основы наук) .— ISBN 0886-2 ((в пер.)) .— ISBN 0992-3. | |||
Дополнительная литература | |||
Анисимов,, основы педагогики : Учебник для вузов. Доп. МО РФ / , , .— М. : Просвещение, 2006 | 1 | 0,04 | |
Ароматов,, контроль знаний по курсу "Педагогика" : учеб. пособие / ; МО РФ, Твер. гос. ун-т.— Тверь : ТвГУ, 2004 | 1 | 0,04 | |
Афонина, : Курс лекций и семинарские занятия / ; Под ред. .— 2-е изд. — Ростов н/Д : Феникс, 2002 . | 2 | 0,08 | |
Борытко,, деятельность педагога : учебное пособие для студ. вузов. Рек. УМО / .— М. : ИЦ "Академия", 2006 | 10 | 0,4 | |
Булатова, артистизм : Учеб. пособие для студ. пед. вузов / .— М. : Академия, 2001 | 5 | 0,2 | |
Булатова,, современного урока : учебное пособие. Рек. УМО / .— 2-е изд., стер. — М. : ИЦ "Академия", 2007 | 15 | 0,6 | |
Введение в педагогическую деятельность : Учебное пособие для студ. вузов. Рек. УМО / Под ред. .— 4-е изд., перераб. — М. : Академия, 2007 | 5 | 0,2 | |
Воспитательная деятельность педагога : учеб. пособие для студ. вузов. Рек. УМО / [, , и др.] ; под общей ред. ; .— 3-е изд., стер. — М. : Академия, 2007 | 5 | 0,2 | |
Джуринский, педагогики : Учебное пособие для студентов педвузов / МОиПО РФ.— М. : ВЛАДОС, 1999 | 5 | 0,2 | |
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. Учебник для студ. и ср. уч. зав. / и др. М.: Академия. 1999. | 20 | 0,9 | |
Каджаспирова словарь: для студ. М.: Академия. 2005 | 7 | 0,3 | |
ИТОГО: | 274 |
Составитель, преподаватель________________________
Зав. кафедрой _________________________
Дата составления карты «____» ____________ 2012 г.
СОГЛАСОВАНО:
Директор библиотеки СыктГУ __________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
