По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов.

Правильно писать изученные в 5 – 8 классах слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет.

Требования к уровню подготовки обучающихся

по русскому языку за 9 класс

I. Учащиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

II. К концу 9 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить все виды разбора: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

- составлять сложные предложения разных типов, пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем создаваемого текста;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- определять стиль и тип текста;

- соблюдать все основные нормы литературного языка.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5 – 9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов.

Правильно писать изученные в 5 – 9 классах слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию. Совершенствовать содержание и языковое оформление сочинения, находить и исправлять различные языковые ошибки в своем тексте. Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с собеседниками соответствующий речевой этикет.

Учебно-тематический план

5 класс

№

п/п

Раздел программы

Кол-во

часов

1

Урок знакомства с учебным комплексом

1

2

Роль языка в жизни общества

1

Вводный курс

3

Орфография

9+2

4

Морфология и орфография

24+5

5

Синтаксис и пунктуация

44+11

Основной курс

6

Понятие о литературном языке

1

7

Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия.

17+3

8

Морфемика. Орфография.

31 +11

9

Лексика

14+3

10

Грамматика. Морфология.

4+2

Повторение

11

Систематизация и обобщение изученного по развитию речи

2+0,5

12

Систематизация и обобщение изученного по орфографии.

2

13

Систематизация и обобщение изученного по пунктуации

2

14

Итоговое тестирование за курс 5 класса

1

15

Развитие речи (за год)

37,5

6 класс

№ п/п

Раздел программы

Кол-во часов

1

Русский язык как развиваю­щееся яв­ление

2

2

Повторение изученного в 5 классе

5

3

Самостоя­тельные и служебные части речи

2

4

Глагол как часть речи

46

5

Имя прила­гательное как часть речи

34

6

Имя числи­тельное как часть речи

18

7

Наречие как часть речи

24

8

Местоиме­ние как часть речи

19

9

Части речи в русском языке

19

10

Словари русского языка. От­ражение норм рус­ского лите­ратурного языка в разных ти­пах лин­гвистиче­ских сло­варей

2

11

Развитие речи (за год)

39

12

Итого

210ч

7 класс

№ урока

Раздел программы

Кол-во часов

1

Литературный русский язык. Нормы, их изменчивость.

1

2

Повторим изученное в 5-6 классах

6

3

Понятие о причастии

38(+1)

4

Понятие о деепричастии

18(+1)

5

Понятие о служебных частях речи

1

6

Понятие о предлоге

11(+1)

7

Понятие о союзе

13(+1)

8

Понятие о частице

15(+1)

9

Понятие о междометиях

9

10

Повторим изученное в 5-7 классах. Фразеологизмы: значение, сфера употребления, фразеологический разбор

31

11

Развитие речи (за год)

32

12

Итого

175ч

8 КЛАСС

№

Раздел программы

Кол-во часов

1

Общие сведения о русском языке

2

2

Систематизация изученного в 5-7 классах

7

3

Синтаксис и пунктуация

11

Главные члены предложения

7

4

Второстепенные члены

8

5

Односоставные предложения

11

6

Простое осложненное предложение

34

7

Развитие речи

22

8

Итого

102

9 класс

Раздел программы

Кол-во часов

1

Введение и повторение изученного в 8классе

3

2

Сложное предложение

1

3

Сложносочиненные предложения

8

4

Сложноподчиненные предложения

14

5

Сложные бессоюзные предложения

6

6

Сложные предложения с разными видами связи

5

7

Способы передачи чужой речи

4

8

Общие сведения о русском языке

2

9

Систематизация и обобщение изученного в5-9 классах

12

10

Развитие речи (за год)

13

11

Итого

68

Приложение к программе

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8