Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Областной Центр детского (юношеского) технического творчества»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ
«Практические работы по теме:
текстовый редактор WORD»
г. Ульяновск
2011 г.
Практическая работа №1
« Копирование и перемещение фрагментов текста внутри одного документа».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора;
Уметь: создавать документ, сохранять, редактировать.
Задание:
1. Запустить Word
2. Набрать текст.
3. Проверить правильность написания и отредактировать: здесь записаны вперемешку два стихотворения (строчка из одного и строчка из другого), разделите текст на два стихотворения.
4. Сохранить текст под именем «стишок» в своей папке.
Текст:
Раз, два, три, четыре, пять, Целый месяц под дождем
Кошка учится считать. Мокнет крыша, мокнет дом,
Мокнут лужи и поля, Потихоньку, понемножку
Мокнет мокрая земля. Прибавляет к мышке кошку.
И далеко от земли Получается ответ:
Мокнут в море корабли, Кошка есть, а мышки нет!
Сравните результат:
Раз, два, три, четыре, пять,
Кошка учится считать.
Потихоньку, понемножку
Прибавляет к мышке кошку.
Получается ответ:
Кошка есть, а мышки нет!
Целый месяц под дождем
Мокнет крыша, мокнет дом,
Мокнут лужи и поля,
Мокнет мокрая земля.
Получается ответ:
Кошка есть, а мышки нет!
Практическая работа №2
« Копирование и перемещение фрагментов текста внутри одного документа».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора;
Уметь: создавать документ, сохранять, редактировать.
Задание:
1. Запустить Word
2. Набрать текст.
3. Проверить правильность написания и отредактировать: здесь записаны вперемешку пословицы и поговорки, разделите текст.
4. Сохранить текст в своей папке под именем Пословицы.
Текст:
Один за всех, а семеро с ложкой.
Один с сошкой, все за одного.
Подальше положишь, так и поешь в охоту.
Поработаешь до поту, поближе возьмешь.
Пришла беда, как бы кошечка не съела.
Рано пташечка запела, отворяй ворота.
Сравните результат:
Один за всех, все за одного.
Один с сошкой, а семеро с ложкой.
Подальше положишь, поближе возьмешь.
Поработаешь до поту, так и поешь в охоту.
Пришла беда, отворяй ворота.
Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.
.
Практическая работа № 3
« Копирование и перемещение фрагментов текста внутри одного документа».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора;
Уметь: создавать документ, сохранять, редактировать, форматировать.
Задание:
1.Запустить Word
2. Набрать текст по образцу шрифтом Times New Roman 14 размера по ширине страницы, заголовок – жирным шрифтом 16 размера по центру.
3. Скопировать первый абзац в конец текста и изменить его шрифт на Arial 12размера, курсив, синий цвет.
4. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Фотодело.
Фотодело
Фотосъемка – массовый способ «консервирования» визуальной (зрительной) информации, и он приносит обладателю фотокамеры (фотоаппарата) большое удовольствие!
Работы знаменитых фотомастеров украшают обложки журналов, экспозиции выставочных залов. Создать хорошую фотографию ничуть не проще, чем художественное полотно. Только вместо кисти художник «рисует» светом и использует различные технические приемы при обработке фотоматериалов.
Сравните результат:
Фотодело
Фотосъемка – массовый способ «консервирования» визуальной (зрительной) информации, и он приносит обладателю фотокамеры (фотоаппарата) большое удовольствие!
Работы знаменитых фотомастеров украшают обложки журналов, экспозиции выставочных залов. Создать хорошую фотографию ничуть не проще, чем художественное полотно. Только вместо кисти художник «рисует» светом и использует различные технические приемы при обработке фотоматериалов.
Фотосъемка – массовый способ «консервирования» визуальной (зрительной) информации, и он приносит обладателю фотокамеры (фотоаппарата) большое удовольствие!
Практическая работа № 4
« Форматирование текста».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора.
Уметь: создавать документ, форматировать текст, сохранять документ.
Задание:
1.Запустить Word
2. Наберите текст с учетом элементов форматирования.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Школа.
Директору школы № 000
Южного округа г. Москвы
Детская юношеская спортивная школа приглашает принять участие в традиционных соревнованиях по волейболу сильнейших спортсменов Вашей школы.
Соревнования проводятся 12 и 13 января 1997 г. в школе № 103 Северного округа.
Адрес школы: Полярная ул., д. 32.
Директор ДЮСШ .
Практическая работа № 5
« Форматирование текста».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора.
Уметь: создавать документ, форматировать текст, сохранять документ.
Задание:
1.Запустить Word
2. Наберите текст с учетом элементов форматирования.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Рак и Гусь.
Текст:
Каламбур – игра слов, шутка, основанная на комическом обыгрывании сходства равнозначных слов.
Яков Козловский.
Рак и гусь.
Раку гусь твердил одно:
- Ты ударь клешней о дно
И на берег из реки
Вылезь, мудрость из реки!
Я послушать выйду, Рак...
Рак ответил: - Вы дурак!
Практическая работа № 6
« Панель рисования».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, панели рисования.
Уметь: создавать документ, создавать рисунок, используя панель Рисования, вставлять в документ картинки и объекты WordArt.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать свою визитку, используя образец и картинки из коллекции, объекты WordArt, палитру и другие возможности Word.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Визитка.
Для примера:
|
¨ Создайте рамку текста
¨ Символы вставьте из Вставка à Символ
¨ Адрес и телефон выровнены влево
Практическая работа № 7
« Панель рисования».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, панели рисования.
Уметь: создавать документ, создавать рисунок, используя панель Рисования, вставлять в документ картинки и объекты WordArt.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать визитку, используя образец и картинки из коллекции, объекты WordArt, палитру и другие возможности Word.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Реклама.
 |
¨ Примените стили Word Art к оформлению текста
¨ Для размещения отдельных элементов текста используйте рамки текста
Практическая работа № 8
« Панель рисования».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, панели рисования.
Уметь: создавать документ, создавать рисунок, используя панель Рисования, создавать водяные знаки.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать приглашение, используя образец.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Приглашение.
ПРИГЛАШЕНИЕ
 |
Дорогие друзья!
Приглашаю Вас на чаепитие
по случаю моего совершеннолетия.
Буду ждать в субботу в 14 часов.
Оксана
Подсказка:
Для создания водяных знаков выполните следующие действия:
¨ Расположите текст в верхней части экрана, чтобы внизу осталось место для рисунка.
¨ Выбрать нужную фигуру на панели Рисования; выделив фигуру (щелкните по ней мышью в тот момент, когда указатель примет форму стрелки с крестиком ), выберите цвет и толщину линии.
¨ Для тиражирования фигуры выделите ее, скопируйте и вставьте необходимое число раз
¨ Создайте орнамент, расположив все его элементы в определенном порядке
¨ Когда узор готов, поместите его под текст:
- выделите весь рисунок (удерживая {shift}, щелкните по каждому элементу
орнамента),
– сгруппируйте элементы для того, чтобы весь рисунок воспринимался как единый графический объект ( Действия à Сгруппировать)
– переместите узор и поместите его поверх текста (Действия à Порядокà Поместить за текстом ).
Практическая работа № 9
« Панель рисования».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, панели рисования.
Уметь: создавать документ, создавать рисунок, используя панель Рисования, вставлять в документ картинки и объекты WordArt.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать поздравительную открытку, используя образец и картинки из коллекции, объекты WordArt, палитру и другие возможности Word.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Открытка.
Образец:
 |  |
 | |
 |
Практическая работа № 10
« Панель рисования».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, панели рисования.
Уметь: создавать документ, создавать рисунок, используя панель Рисования, сгруппировать все объекты.
Задание:
1.Запустить Word
2. Средствами Word нарисуйте картинку, показанную на рисунке, сделайте ее копию.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Рисунок.
"
Практическая работа № 11
« Создание таблиц».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, правила работы с таблицами.
Уметь: создавать документ, создавать и работать с таблицами.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать таблицу по образцу, данные расположить по центру.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Список.
№ | Фамилия, имя | Дата рождения | Школа | Класс |
1 | Петрова Оля | 11.04.1990 | 4 | 9 |
2 | Иванов Саша | 23.12.1989 | 37 | 10 |
3 | Сидоров Михаил | 16.07.1987 | 82 | 11 |
4 | Смирнова Катя | 25.09.1990 | 6 | 9 |
Практическая работа № 12
« Создание таблиц».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, правила работы с таблицами.
Уметь: создавать документ, создавать и работать с таблицами.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать таблицу своего расписания по образцу.
3. Скопировать таблицу, отсортировать данные второй таблицы по убыванию порядкового номера.
4. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Расписание.
Практическая работа № 13
« Создание таблиц, использование таблиц при создании документа».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, правила работы с таблицами.
Уметь: создавать документ, создавать и работать с таблицами.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать афишу, используя образец.
3. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Афиша.
___________________________________________________________
Школьный
театр
%
КОЛОКОЛ
Н. В.ГОГОЛЬ
ИГРОКИ
Действующие лица и исполнители:
Аделаида Ивановна - Татьяна Логиновна
Светлана Яшина
Гаврюша - Игорь Урусов
- Андрей Смирно
Утешительный - Сергей Юрлин
- Дмитрий Чекомазов
Кругель, полковник - Леонид Декарёв
- Дмитрий Юрлин
- Сергей Пирогов
- Михаил Виноградов
Дергунов - Сергей Афанасьев
Постановка – Ольга Николаевна Ашивкина
Музыкальное оформление – Инни Кхатри
¨ Можно использовать таблицу без обрамления для получения нескольких колонок текста
¨ Символ вставляется из символьного шрифта
Практическая работа № 14
« Создание диаграмм».
Цель:
Знать: назначение текстового редактора, правила работы с таблицами, правила создания диаграмм.
Уметь: создавать документ, создавать и работать с таблицами, диаграммами.
Задание:
1.Запустить Word
2. Создать диаграмму по данным таблицы 1.
3. Скопировать диаграмму и расположить ее по центру.
4. Внести изменения в диаграмму, согласно таблице 2.
5. Увеличить размер диаграммы 2.
6. Сохранить текстовый документ в своей папке под именем Диаграмма.
Таблица 1
2000 год | 2001 год | 2002 год | |
мальчики | 36 | 42 | 41 |
девочки | 12 | 14 | 25 |
Таблица 2
2000 год | 2001 год | 2002 год | |
мальчики | 28 | 30 | 25 |
девочки | 20 | 26 | 41 |
Итоговая практическая работа № 15
«Контроль знаний по теме WORD»
Цель: выявить уровень сформированности базовых знаний и умений по теме WORD.
Задание:
Создать документ по образцу. Сохранить документ в свою папку под именем Рецепт.Практические работы
по электронным таблицам
Составила: педагог доп. образования
2004
Практическая работа № 1
«Ввод данных в ячейки, определение формата группы ячеек, использование автосуммирования, форматирование таблицы.».
Цель:
Знать: назначение электронных таблиц;
Уметь: создавать таблицу, сохранять, форматировать, использовать автосуммирование
Задание:
Создать таблицу своих расходов в течение недели, аналогичную таблице:Расходы | ||||||||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота | Воскресенье | Общий итог | |||
Проезд | 10,00 | 14,00 | 14,00 | 20,00 | 13,00 | 71,00 | ||||
Буфет | 5,00 | 10,00 | 5,00 | 7,00 | 5,00 | 15,00 | 47,00 | |||
Канцтовары | 23,00 | 4,00 | 30,00 | 57,00 | ||||||
Книги | 35,00 | 105,00 | 140,00 | |||||||
Итого | 38,00 | 10,00 | 58,00 | 37,00 | 19,00 | 140,00 | 13,00 | 315,00 | ||
Практическая работа № 9
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
