Описание модульной структуры программы магистратуры «Промышленная экология» (со специализацией для Волго-Каспийского региона) (стр. 3 )

1 семестр	Модуль 1 Науки об окружающей среде	Модуль 2 Экономический анализ и экологический менеджмент	Иностран-ный язык
2 семестр	Модуль 3. Информационные технологии в экологическом менеджменте	Модуль 4. Загрязнение окружающей среды и контроль ее качества	Производ-ственная практика	Иностран-ный язык
3 семестр	Модуль 5. Технологии и методы защиты окружающей среды	Научно-исследовательская работа и практика
4 семестр	Магистерская диссертация

Module distribution

Semester 1	Module 1 Environmental Sciences	Module 2 Economical analysis and environmental management	Foreign language
Semester 2	Module 3. Information technologies in environmental management	Module 4. Environmental pollution and quality control	Industrial practice	Foreign language
Semester 3	Module 5. Environmental protection technologies and methods	Research work and practice
Semester 4	Master thesis

ОПИСАНИЕ МОДУЛЕЙ

Модуль 1. Науки об окружающей среде (Набор и содержание образовательных единиц (курсов) определяется обязательным требованием Госстандарта, а также решением Ученого Совета каждого Университета)
1. Число ЗЕ	2. Кол-во часов	3.Кол-во аудиторных часов	4.Самостоя-тельная работа	5.Продолжи-тельность	6.Отчетность по модулю
14	504	126	378	1 семестр	Аналити-ческий обзор
7. Формы обучения ·  Лекции ·  Практические занятия ·  Коллоквиумы ·  Лабораторные занятия ·  Семинары ·  Работа в малых группах ·  Экскурсии ·  Мини-конференция	8. Методы обучения ·  Презентации ·  Решение задач ·  Дискуссии ·  Моделирование ·  Экспериментальные работы ·  Проблемно-ориентированное обучение
9. Описание модуля Теоретический модуль с элементами научно-исследовательской работы. Включает курсы общенаучного профиля и курсы по выбору, освещающие экологические проблемы Волго-Каспийского региона. Научно-исследовательская работа посвящена поиску и анализу научно-технической литературы по поставленной каждому студенту проблеме. Целью модуля является вооружить студентов передовыми знаниями в естественнонаучной области, необходимыми для анализа экологических проблем и освоения профессиональных дисциплин, привить им навыки аналитической работы с литературными и патентными данными, составления аналитического обзора и презентации результатов собственного исследования.
10. Результаты обучения В результате обучения студенты будут: знать и понимать химические и биологические основы жизни, основы функционирования антропогенно измененных экосистем, способы снижения техногенной нагрузки на объекты окружающей среды; знать и уметь использовать математические методы обработки экспериментальных данных; уметь обсуждать и анализировать сложные экологические проблемы, предлагать пути их решения; уметь собирать информацию из различных источников (включая периодическую и патентную литературу, Интернет), обобщать и критически анализировать литературные данные, определять цели исследований, обсуждать результаты и представлять их с использованием мультимедийной техники, аргументировано доказывать их научную ценность и практическую значимость;

MODULE DESCRIPTION

Module 1. Environmental science (The grouping and content of units will be determined by the requirements of the National Standards and also the decision of each university’s board of studies)
1. Number of credit points	2. Number of hours	3. Number of taught hours	4. Indepen-dent study	5. Duration	6. Reporting
14	504	126	378	1 semester	Analytical review
7. Forms of teaching - Lectures - Practical lessons - Colloquiums - Seminars - Laboratory lessons - Work in small groups - Excursions - Mini-conferences	8. Methods of teaching - Presentations - Solving tasks - Experimental work - Modelling - Discussions and debates - Problem-based education
9. Module description The theoretical module with elements of research work. It includes courses of general scientific profile and free electives covering environmental problems of the Volga-Caspian region. Research work is devoted to the search and analysis of scientific and technical literature on the problem put to every student. The purpose of the module is to arm students with the advanced knowledge in the natural-science area, necessary for the analysis of environmental problems and for study of professional disciplines, to impart skills of analytical work with literary and patent data, of working out analytical review and presentation of the results of their own research.
10. Learning Outcomes As a result of education students will: ·  know and understand chemical and biological basis of life and the bases of anthropogenic changed ecosystems functioning, ways of decreasing technogenic load on the environmental objects; ·  know and be able to use mathematical methods of experimental data processing; ·  be able to discuss and analyse complex ecological problems, offer the ways of their solving; ·  be able to collect information from various sources (including periodical and patent literature, Internet), generalize, critically analyze literature data, to define the objectives of study, to discuss the results of the work and to present them using multimedia, to prove with deep arguments their scientific value and practical magnitude;

осознавать значимость профессии для устойчивого развития Волго-Каспийского региона, России и человечества в целом, понимать неразрывность связи между социально-экономическим развитием и сохранением окружающей среды; уметь получать знания в различных областях науки и техники, используя информационные источники (включая Интернет), понимать необходимость повышения интеллектуального и культурного уровня, развития профессиональных навыков.
11. Содержание модуля (регламентировано учебным планом каждого университета)
Образовательные единицы	ЗЕ	Форма отчета	Продолжи-тельность (семес.)	Препода-ватель	Факульт., кафедра
Философские проблемы науки и техники	2	зачет	1 семестр	См. «Описание курсов»
Дополнительные главы математики	2	зачет	1 семестр
Химия и биология для инженеров экологов	4	экзамен	1 семестр
Термо - и гидродинамика	2	зачет	1 семестр
Научно-исследовательская работа	2	доклад	1 семестр
Курсы по выбору:
Современные проблемы экологии и природо-пользования Волго-Каспийского бассейна	2	зачет	1 семестр
Экологические аспекты добычи нефти и газа в Волго-Каспийском бассейне	2	зачет	1 семестр

·  understand the importance of the profession for sustainable development of the Volga-Caspian region, Russia and the whole humankind, understand the close connection between social-economic development and environmental protection; ·  be able to get knowledge in different fields using the information sources (including Internet), understand the necessity to improve the intellectual and cultural level, to develop professional skills.
11. Content of the module (regulated by curriculum of each university)
Units	Credit points	Form of assess-ment	Duration	Teacher	Faculty/ dept
Philosophic problems in science and techniques	2	test	1 semester	Look “Syllabi”
Special issues of mathematics	2	test	1 semester
Chemistry and biology for environmental engineers	4	exam	1 semester
Thermo - and fluid dynamics	2	test	1 semester
Scientific work	2	report	1 semester
Electives
Ecological problems of the Volga-Caspian region	2	test	1 semester
Ecological issues of gas and oil production in the Volga-Caspian region	2	test	1 semester

12. Условия и правила оценки студентов: (требования к оценке указываются по каждой образовательной единице в УМК) - Посещение аудиторных занятий. - Активное участие в занятиях. - Успешные отчеты по самостоятельной работе (письменные работы, презентации). - Финальная оценка (тест, собеседование и/или письменная работа).	13. Обеспечение качества образования: - Экспертиза учебно-методических материалов руководителем модуля и учебно-методической комиссией. - Доступность учебно-методических материалов on-line и/или в печатном виде. - Необходимое количество учебной и научной литературы в библиотеке. - Взаимопосещения и взаимооценка преподавателей. - Гостевые лекции (привлечение экспертов) как преподавателей университета, так и сторонних специалистов. - Отчет руководителя модуля. - Обратная связь со стороны студентов (анкеты оценки модуля).
14. Критерии оценки ·  четкая структура ответа, эссе, доклада, презентации; ·  демонстрация теоретических знаний (или теория); ·  демонстрация фактических знаний (включая исследование, если возможно); ·  критический анализ и обобщение известных из научной и патентной литературы данных; ·  соответствие изучаемой темы/проблемы экологической проблематике; ·  ясные и логические цели, задачи работы, четко определенный объект исследований; ·  большое количество цитируемых источников и правильно сделанные ссылки; ·  цитаты представляют собой краткие выдержки из текста и содержат нужную информацию; ·  выражение собственного мнения, основанного на научном подходе, ·  краткие, аргументированные выводы.
15. Руководитель модуля	Проф., д. х.н. (СГТУ)
16. Преподаватели модуля	См. «Описание курсов»
17. Список рекомендуемой литературы См. «Описание курсов»
18. Дополнительная информация

12. Conditions and guidelines for grading students: (assessment requirements must be given for each unit in “Syllabi”) - Attending lectures. - Active participation in lessons. - High-quality independent work (written work, experimental results, presentations). - Final assessment (test, oral exam and/or written work).	13. Forms of quality control - The expertise of teacher’s materials by the module leader and the university board of studies. - Access to the necessary academic and methodological materials online and/or in print form. - The library stocks the necessary amount of academic literature (textbooks and research). - Peer assessment of lectures and double marking. - Guest lectures (inviting experts) by lecturers of the university and specialists. - Report of the module leader. - Student feedback (questionnaires for evaluating the module).
14. Indicators for assessment ·  clear structure of an answer, report, essay, presentation; ·  demonstrating theoretical knowledge (or theory); ·  demonstrating actual knowledge (including research if possible); ·  critical analysis and generalization of the data obtained from scientific and patent literature; ·  correspondence of the research problem/issue to environmental problems; ·  clear and logical aims, objectives, subjects of work; ·  a wide range of relevant sources critically used and correctly referenced; ·  quotations take the form of brief extracts and contain the needed information; ·  expressing personal opinion based on scientific approach; ·  concise, reasoned conclusions.
14. Module leader	Prof., Dr. Chem. Sc. Gubina Tamara (SSTU)
15. Lecturers involved in teaching module	Look “Syllabi”
16. Reading Look “Syllabi”
17. Additional Information

Модуль 2. Экономический анализ и экологический менеджмент (Набор и содержание образовательных единиц (курсов) определяется обязательным требованием Госстандарта, а также решением Ученого Совета каждого Университета)
1. Число ЗЕ	2. Кол-во часов	3.Кол-во аудиторных часов	4.Самостоя-тельная работа	5.Продолжи-тельность	6.Отчетность по модулю
14	504	108	396	1 семестр	Доклад
7. Формы обучения ·  Лекции ·  Практические занятия ·  Семинары ·  Коллоквиум ·  Круглый стол ·  Деловые игры ·  Лабораторные работы	8. Методы обучения ·  Презентации ·  Дискуссии ·  Полипрофессиональное проектное обучение ·  Брейн-ринг ·  Кейсы ·  Интерактив
9. Описание модуля Теоретический модуль с элементами научно-практической деятельности. Включает курсы общенаучного профиля и курсы по выбору, освещающие экономические аспекты экологических проблем Волго-Каспийского региона. Научно-исследовательская работа посвящена освоению методов технико-экономической оценки мероприятий в рамках поставленных перед студентами производственных проблем. Целью модуля является сформировать у магистров комплекс знаний и навыков для проведения экономической оценки деятельности предприятия по энерго - и ресурсосбережению и экологического аудита.
10. Результаты обучения В результате обучения студенты будут: ·  знать современные методы управления предприятием для решения задач энерго - и ресурсосбережения и экологической безопасности; ·  знать российское законодательство в области экологической и промышленной безопасности, принципы и механизмы реализации природоохранной деятельности; ·  уметь проводить экономическую оценку экологических проектов при различных условиях инвестирования и финансирования, а также с учетом фактора неопределенности; ·  уметь прогнозировать основные эколого-экономические последствия деятельности промышленных предприятий; ·  уметь сопоставлять международные и национальные стандарты экологического аудита; ·  иметь опыт подготовки аналитических материалов для оценки эффективности работы предприятия в области энерго - и ресурсосбережения и охраны окружающей среды.

Module 2: Economic Analysis and Environmental Management (The grouping and content of units will be determined by the requirements of the National Standards and also the decision of each university’s board of studies)
1. Number of credit points	2. Number of hours	3. Number of taught hours	4. Indepen-dent study	5. Duration	6. Reporting
14	504	108	396	1 semester	Report
7. Forms of teaching - Lectures - Seminars - Laboratory lessons - Practical lessons - Colloquiums - Round work table - Business game - Brainstorming	8. Methods of teaching - Presentations - Solving tasks (cases) - Polyprofessional project education - Brain ring - Discussions and debates - Interactivity
9. Module description This is a theoretical module with the elements of scientific and practical activity. It includes courses of general scientific profile and free electives, covering the economic aspects of environmental problems of the Volga-Caspian region. The research work deals with the adoption of methods for feasibility assessment of activities within the framework of production problems given to students. The purpose of the module is to give a set of knowledge and skills for carrying out economic evaluation of the enterprise for energy and resource saving and environmental audit to masters.
10. Learning Outcomes As a result of education students will: • be aware of modern methods of enterprise management for solution the problems of energy and resource saving and environmental safety; • be aware of the Russian legislation in the field of environmental and industrial safety, principles and mechanisms of environmental activities implementation. • be able to carry out an economic assessment of environmental projects under various conditions of investment and financing, as well as the uncertainty; • be able to predict the major environmental and economic impacts of industrial activities; • be able to compare the international and national standards of environmental audit; • have experience in analytical materials preparation for assessment of efficiency of enterprise activity in the field of energy and resource saving and environmental protection.

11. Содержание модуля (регламентировано учебным планом каждого университета)
Образовательные единицы	ЗЕ	Форма отчета	Продолжи-тельность (семес.)	Преподаватель	Факульт., кафедра
Экономика и управление химическими, нефтехимическими и биотехнологическими производствами	4	экзамен	1 семестр	См. «Описание курсов»
Методы оптимизации и организации энерго - и ресурсосберегающих химико-технологических систем.	5	экзамен	1 семестр
Научно-исследовательская работа	2	доклад	1 семестр
Курсы по выбору
Экологический менеджмент и аудит	3	зачет	1 семестр
Международный опыт управления отходами	3	зачет	1 семестр
12. Условия и правила оценки студентов: (требования к оценке указываются по каждой образовательной единице в УМК) - Посещение аудиторных занятий - Выполнение всех лабораторных и других заданий преподавателя. - Подготовка докладов на коллоквиум, участие в семинарах, круглых столах и деловых играх и брейнстормингах. - Своевременный и полный отчет о выполненной самостоятельной работе. - Итоговое контрольное мероприятие	13. Обеспечение качества образования: - Экспертиза учебно-методических материалов руководителем модуля - Возможность использования кафедральной электронной библиотеки - Взаимопосещения и взаимооценка преподавателей - Мастер классы ведущих специалистов и топ менеджеров промышленных предприятий. - Использование современных методов обучения. - Обеспеченность учебного процесса материально-технической базой и необходимыми программными средствами. - Отчет руководителя модуля.
14. Критерии оценки Логичность изложения – каждый последующий этап выполнения работы должен опираться на результаты ранее выполненных этапов. Критичность восприятия – при обзоре теоретических основ и выборе методических приемов для решения той или иной задачи нельзя ограничиваться простым перечислением возможных подходов, тем более – слепо копировать кем-то использованный ранее алгоритм решения задачи. Необходимо продемонстрировать собственное мнение о достоинствах и недостатках различных методов, соотнести возможности этих методов с конкретными условиями их применения в данной работе.

11. Content of the module (regulated by curriculum of each university)
Units	Credit points	Form of assess-ment	Duration	Teacher	Faculty/dept
Economic analysis and industry (chemical, petrochemical, biotechnology) management	4	exam	1 semester	Look “Syllabi”
Methods of optimization and organization of energy and resources-efficient chemical-technological systems	5	exam	1 semester
Scientific research	2	report	1 semester
Electives
Environmental management and audit	3	test	1 semester
International Waste Management	3	test	1 semester
12. Conditions and guidelines for grading students: (assessment requirements must be given for each unit in «Syllabi») - Attending lectures - Active participation in lessons - Preparation of reports on the colloquium, participation in seminars, round work tables, business games and brainstorms. - Timely and complete report on the executed independent work. - Final assessment (test, oral exam and/or written work)	13. Forms of quality control: - The expertise of teacher’s materials by the module leader and the university board of studies - Access to the necessary academic and methodological materials online and/or in print form - The library stocks the necessary amount of academic literature (textbooks and research) - Peer assessment of lectures and double marking - Guest lectures (inviting experts) by lecturers of the university and specialists - Report of the module leader
14. Assessment criteria Consistency of presentation - each subsequent stage of work performance should be based on the results of earlier stages. Perception criticality – in the review of the theoretical basic and the choice of techniques for solving any problem it is impossible to confine to list the possible approaches, even more so - to blindly copy someone previously used algorithm for solving the problem. Need to demonstrate their own opinions about the pros and cons of different methods to correlate the features of these methods to the specific conditions of use in this paper.

Достоверность исходных данных – в тексте работ должны содержаться ссылки на все использованные источники информации. Необходимо также ссылаться на результаты собственных исследований и расчетов, выполненных на предшествующих этапах. Соблюдение требований нормоконтроля – параметры оформления текстов (шрифт, заголовки, абзацы, рисунки, таблицы и др.) должны соответствовать установленным нормам. Четкость изложения сути проделанной работы – доклад или отчет о проделанной работе должен представлять собой 7-8-минутное изложение содержания работы (устный автореферат), в котором представляются: цель разработки и обоснование ее актуальности для данного предприятия; отдельные, наиболее важные задачи, решение которых необходимо для достижения поставленной цели; источники, способ получения и достоверность исходных данных; заимствованный или самостоятельно разработанный научный инструментарий; содержание предложенных мероприятий, алгоритмов, методик и т. п.; алгоритмы и результаты выполненных расчетов, их содержательная интерпретация; перспективы практической реализации разработки. Наглядность визуальных (иллюстрационных) материалов – представленные графики, диаграммы, схемы, таблицы должны иметь прямое отношение к содержанию доклада, располагаться в последовательности их упоминания в докладе. Не следует злоупотреблять визуализацией текстовых материалов, предпочтение следует отдавать схемам, графикам, фотографиям. Четкость ответов на заданные вопросы – выслушав вопрос, следует подтвердить, что он понят, в ином случае следует либо уточнить непонятые детали, либо честно признать свою неготовность ответить, пауза на размышление не должна превышать 10 секунд.
15. Руководитель модуля	Проф., д. э.н. (КНИТУ-КАИ)
16. Преподаватели модуля	См. «Описание курсов»
17. Список рекомендуемой литературы См. «Описание курсов»
18. Дополнительная информация

The reliability of the source data - the text of the work should refer to all the used sources of information. It is also necessary to refer to the results of their research and calculations performed at previous stages. Compliance with normative control - text styling attributes (font, headings, paragraphs, pictures, tables, etc.) must comply with the standards. Clarity of presentation essentially the work done - a report or a progress report should be a 7-8-minute account of the contents of (an oral summary), which shall be submitted: - The purpose of development and justification of its relevance to the enterprise; - The individual, the most important tasks necessary for achieving the goal; - Sources and method of obtaining reliable baseline data; - Borrowed or independently developed scientific instruments; - The content of the proposed measures, algorithms, techniques, etc.; - Algorithms and results of the calculations, the interpretation of their content; - Prospects for the practical implementation of the development. Visibility of visual (illustrative) material - presented graphs, charts, diagrams, tables must be directly related to the content of the report, arranged in order of their mention in the report. Should not be abused visualization of textual materials, preference should be given to schemes, diagrams and photos. Clarity of answers to questions - after hearing the question, you should confirm that it is understood, would otherwise be misunderstood or clarify details, or honestly admit their unwillingness to answer, pause for reflection should not exceed 10 seconds.
15. Module leader	Prof. Mingaleev (KNRTU-KAI)
16. Lecturers involved in teaching module	Look “Syllabi”
17. Reading Look “Syllabi”
18. Additional Information

Модуль 3 Информационные технологии в экологическом менеджменте (Набор и содержание образовательных единиц (курсов) определяется обязательным требованием Госстандарта, а также решением Ученого Совета каждого Университета)
1. Число ЗЕ	2. Кол-во часов	3.Кол-во аудиторных часов	4.Самостоя-тельная работа	5.Продолжи-тельность	6.Отчетность по модулю
11	396	90	306	2 семестр	Доклад
7. Формы обучения ·  Лекции ·  Семинары ·  Коллоквиум ·  Круглый стол ·  Лабораторные работы	8. Методы обучения ·  Презентации ·  Дискуссии ·  Интерактив
9. Описание модуля Теоретический модуль с элементами научно-практической деятельности. Включает курсы профессионального профиля, в которых предлагаются темы по выбору. Научно-исследовательская работа предполагает выбор и обоснованное применение информационных технологий для решения поставленных задач в рамках экологических проблем Волго-Каспийского региона. Целью модуля является формирование комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для применения современных методов математической обработки данных, компьютерных информационных технологий и пакетов прикладных программ при моделировании природных и технологических систем, анализа техногенных рисков и экологической безопасности технологий и производств.
10. Результаты обучения В результате обучения студенты будут: знать математические модели природных и технологических систем и уметь критически использовать их для решения конкретных экологических задач; уметь использовать информационные технологии для управления природоохранной деятельностью, владеть навыками расчета экономической и экологической эффективности проекта на основании его технических и технологических данных; знать математические методы обработки экспериментальных данных и анализа технологических процессов с целью повышения показателей энерго - и ресурсосбережения, уметь оценивать их эффективность и экологическую безопасность; знать методы математического моделирования, анализа и количественной оценки инновационных, технологических и экологических рисков при внедрении новых технологий; уметь собирать информацию из различных источников (включая Интернет), находить и анализировать научную, техническую и патентную информацию, обобщать и критически анализировать литературные данные; иметь опыт работы с прикладными компьютерными программами;

Module 3. Information Technologies in Environmental Management (The grouping and content of units will be determined by the requirements of the National Standards and also the decision of each university’s board of studies)
1. Number of credit points	2. Number of hours	3. Number of taught hours	4. Indepen-dent study	5. Duration	6. Reporting
11	396	90	306	2 semester	Report
7. Modes of study ·  Lectures ·  Seminars ·  Colloquiums ·  Round table discussions ·  Laboratory works	8. Methods of study ·  Presentations ·  Discussions ·  Interactive methods
9. Module description Theoretical module with elements of scientific and practical activities. It includes courses of general scientific profile and optional courses. Scientific and research work presumes the optimal choice and substantiated application of information technologies for solving sets problems within the framework of finding solutions to environmental challenges of the Volga-Caspian region. The purpose of the module is to form complex of knowledge, specific skills and attributes necessary for applying modern methods of mathematical data processing, computer information technologies and specific software when modeling nature and technological systems, analyzing technogenic risks and ecological safety of technologies and enterprises.
10. Learning Outcomes As a result of education students will: know mathematical models of natural and technological systems and be able to critically use them for peculiar tasks solving; be able to use information technologies in the field of environmental management, to carry out technical and technological calculations on ecological and economic efficiency of the project; know mathematical methods of experimental data processing and analysis of technological processes in order to increase the parameters of energy and resources conservation, to estimate their efficiency and environmental safety. know methods of mathematical modelling, analysis and quantitative assessment of innovative, technological and environmental risks when introducing new technologies; be able to get information from different information sources (including Internet), to find and analyse scientific, technical and patent information, generalize, critically analyze literature and l data. have experience in using specific software.

уметь определять цели исследований, обсуждать результаты и представлять их с использованием мультимедийной технологии, аргументировано доказывать их научную ценность и практическую значимость, владеть навыками подготовки научно-технических отчетов и публикаций по результатам исследования.
11. Содержание модуля (регламентировано учебным планом каждого университета)
Образовательные единицы	ЗЕ	Форма отчета	Продолжи-тельность	Препода-ватель	Факульт., кафедра
Моделирование технологических и природных систем Темы на выбор: Риск-анализ технолоических и природных систем Моделирование эко - и биосистем	5	экзамен	2 семестр	См. «Описание курсов»
Компьютерные системы в науке и технологиях	3	зачет	2 семестр
Научно-исследовательская работа	3	доклад	2 семестр
12. Условия и правила оценки студентов: (требования к оценке указываются по каждой образовательной единице в УМК) - Посещение занятий; - Выполнение всех лабораторных и иных заданий преподавателя; - Подготовка сообщений на коллоквиумы, семинары, круглые столы, дискуссии и активное участие в них; - Своевременный, полный и достаточный отчет о выполненной самостоятельной работе; - Успешность итогового контрольного мероприятия.	13. Обеспечение качества образования: - Экспертиза учебно-методических материалов руководителем модуля; - Использования локальных и сетевых электронных библиотек, баз данных, программных реализаций моделей; - Проведение занятий ведущими специалистами и руководителями учреждений, организаций и предприятий, занимающихся вопросами управления состоянием окружающей среды; - Обеспеченность учебного процесса надлежащей материально-технической базой и необходимым программным обеспечение; - Взаимопосещения и взаимооценка проводимых занятий преподавателями; - Отчет руководителя модуля.
14. Критерии оценки ·  демонстрация теоретических знаний; иллюстрация возможностей применения полученных знаний для решения конкретных задач по охране окружающей среды и разнообразных подходов к ним. ·  четкая аргументация актуальности и практической значимости изучаемого вопроса; критический анализ и обобщение известных из научной литературы данных; обоснованный выбор используемых подходов и методов;

·  be able to define the objectives of work and study, to discuss the results and present them using multimedia, to prove with deep arguments their scientific value and practical magnitude, to prepare scientific report or an article on the results of the research
11. Module content (regulated by curriculum of each university)
Units	Credit points	Form of assess-ment	Duration	Teacher	Faculty/dept
Modeling of technological and natural systems Elective themes: Risk-analysis of technological and natural systems or Modeling of eco - and biosystems)	5	exam	2 semester	Look “Syllabi””
Computer systems in science and technologies	3	test	2 semester
Scientific and research work	3	report	2 semester
12. Conditions and guidelines for grading students: (assessment requirements must be given for each unit in «Syllabi») - class attendance; - fulfillment of all laboratory tasks and other tasks given by professor; - preparing reports for colloquiums, seminars, round-table discussions, and active participation in these events; - timely, complete and sufficient report about performed independent work; - results of final controlling event.	13. Forms of quality control: - expertise of academic materials by the module’s leader; - use of local and network electronic libraries, databases, software support; - classes given by leading experts and head of institutions, organizations and enterprises involved in problems of environmental management; - availability of proper material and technical base and necessary software in the course of academic process - mutual visits and assessment of conducted lessons by professors; - report of the module’s leader.
14. Assessment criteria ·  demonstration of theoretical knowledge; illustration of abilities to apply the received knowledge in order to solve specific tasks for environmental protection and developing various approaches to these tasks; clear argumentation of relevance and practical importance of the examined issue; critical analysis and summarization of data known from scientific literature; well-founded selection of used approaches and methods;

·  наглядное представление полученных данных; обсуждение полученных результатов в сравнении с литературными данными; умение использовать современные информационные средства в исследовании; наличие логичности изложения, соответствия выводов полученным результатам и критичность восприятия. ·  ясные цели и задачи работы, четко определенный объект и метод исследований; достаточное количество используемых источников; корректная математическая обработка данных; аргументированное выражение собственного мнения, основанного на научном подходе; грамотное формулирование выводов; четкость изложения сути проделанной работы; соблюдение требований нормоконтроля; наглядность материалов, иллюстрирующих работу; внятность ответов на заданные вопросы.
15. Руководитель модуля	д. т.н., проф. (СГТУ) к. б.н., доц. (АГТУ)
16. Преподаватели модуля	см. «Описание курсов»
17. Список рекомендуемой литературы см. «Описание курсов»
18. Дополнительная информация

·  visual presentation of received data; discussion of results obtained in comparison with data in literature; ability to apply modern information tools in research; presence of consistency, correspondence between conclusions and results obtained, critical perception; ·  clear working goals and tasks, clearly defined object and method of research; sufficient number of used sources; proper mathematical analysis of data; substantiated expression of one’s own opinion, based on scientific approach; competent formulation of conclusions; clear reporting on the essence of conducted work; observance of norm-control requirements; visual presentation of work-illustrating materials; distinctness of answers to set questions.
15. Module’s leader	Prof., Dr. Techn. Sc. A. M. Kozlitin (SSTU) Associate professor, PhD. S. V. Shipulin (ASTU)
16. Lecturers involved in teaching module	Look “Syllabi”
17. Reading Look “Syllabi”
18. Additional information

Модуль 4. Загрязнение окружающей среды и контроль ее качества (Набор и содержание образовательных единиц (курсов) определяется обязательным требованием Госстандарта, а также решением Ученого Совета каждого Университета)
1. Число ЗЕ	2. Кол-во часов	3.Кол-во аудиторных часов	4.Самостоя-тельная работа	5.Продолжи-тельность	6.Отчетность по модулю
11	396	126	270	2 семестр	Доклад
7. Формы обучения ·  Лекции ·  Лабораторные работы ·  Практические занятия ·  Коллоквиумы ·  Работа в малых группах ·  Экскурсии ·  Мини-конференция	8. Методы обучения ·  Объяснительно- иллюстративные ·  Проблемно-развивающие ·  Исследовательские ·  Дискуссии ·  Моделирование
9. Описание модуля Теоретический модуль с элементами научно-исследовательской работы. Включает обязательные курсы профессионального профиля и курсы по выбору, освещающие проблемы контроля загрязнения окружающей среды Волго-Каспийского региона. Научно-исследовательская работа посвящена освоению экспериментальных методов исследования по поставленной каждому студенту проблеме. Целью модуля является расширение и углубление объема знаний магистров в области экологии, формирование экологического мировоззрения и современных представлений о методах и средствах контроля качества окружающей среды.
10. Результаты обучения В результате обучения студенты будут: ·  знать и критически оценивать современные технологии, методы и оборудование, используемые для контроля загрязнения окружающей среды; ·  знать и понимать методы планирования экспериментальных исследований и обработки их результатов, стратегию организации оптимального эксперимента; ·  уметь выбирать и использовать современные методы контроля уровня загрязнения окружающей среды для решения конкретных экологических задач; ·  иметь опыт работы на современном оборудовании и приборах, предназначенных для мониторинга объектов окружающей среды; ·  уметь анализировать и обрабатывать математическими методами результаты экспериментального исследования, готовить научно-технический отчет и публикацию; ·  уметь работать в коллективе, сотрудничать с коллегами, основываясь на принципах равенства и справедливости, составлять план совместных действий, определять приоритеты для выполнения работы в соответствии с имеющимися ресурсами и в срок.

Module 4. Environmental pollution and quality control (The grouping and content of units will be determined by the requirements of the National Standards and also the decision of each university’s board of studies)
1. Number of credit points	2. Number of hours	3. Number of taught hours	4. Indepen-dent study	5. Duration	6. Reporting
11	396	126	270	2 semester	Report
7. Forms of teaching - Lectures - Seminars - Laboratory lessons - Practical lessons - Work in small groups - Discussions - Colloquiums - Mini-conferences	8. Methods of teaching - Explanatory and illustrative - Problem-based education - Experimental work -Discussions - Modelling
9. Module description The theoretical module with the elements of scientific research. Includes compulsory courses in the professional profile and elective courses covering control problem of pollution of the Volga-Caspian region. The research work is devoted to the development of experimental methods of study each student assigned problem. The purpose of the module is broadening and deepening of knowledge of masters in the field of ecology, environmental philosophy and the formation of modern ideas about ways and means of monitoring environmental quality.
10. Learning Outcomes As a result of education students will: ·  know and critically assess modern technologies, methods and equipment used for environmental pollution control; ·  know and understand methods of experimental research planning and mathematical methods of data processing, the strategy of optimal experiment organization; ·  be able to choose and apply modern methods of environmental pollution control to dissolve specific ecological problems ·  have experience in exploitation of modern equipment and apparatus for monitoring of environmental objects ·  be able to analyze and mathematically process the data of experimental research, to prepare scientific report or an article. ·  be able to work in team, to co-operate with colleagues on the base of effective non-discriminatory communications skills, to plan common activities, build priorities to carry out problems according to available resources and to the time framework

11. Содержание модуля (регламентировано учебным планом каждого университета)
Образовательные единицы	ЗЕ	Форма отчета	Продолжи-тельность (семес.)	Преподава-тель	Факульт., кафедра
Контроль качества воздуха и воды	4	экзамен	2 семестр	См. «Описание курсов»
Промышленные сточные воды	2	зачет	2 семестр
Научно-исследовательская работа	3	доклад	2 семестр
Курсы по выбору:
Биоиндикация и биотестирование	2	зачет	2 семестр
Экологический мониторинг	2	зачет	2 семестр
12. Условия и правила оценки студентов: (требования к оценке указываются по каждой образовательной единице в УМК) - Посещение аудиторных занятий - Активное участие в занятиях - Своевременное и качественное выполнение лабораторных работ - Успешные отчеты при контрольных опросах и по самостоятельной работе (письменные работы, презентации) - Финальная оценка (тест, собеседование и/или письменная работа)	13. Обеспечение качества образования: - Экспертиза учебно-методических материалов руководителем модуля и учебно-методической комиссией - Доступность учебно-методических материалов on-line и/или в печатном виде - Необходимое количество учебной и научной литературы в библиотеке - Взаимопосещения и взаимооценка преподавателей - Гостевые лекции (привлечение экспертов) как преподавателей университета, так и сторонних специалистов - Отчет руководителя модуля - Обратная связь со стороны студентов (анкеты оценки модуля)
14. Критерии оценки • четкая аргументация актуальности и практической значимости изучаемой проблемы/темы; • демонстрация теоретических знаний (или теория); • демонстрация фактических знаний (включая исследование) (если возможно); • демонстрация знаний, приобретенных при общении со специалистами в области охраны окружающей среды, и личного опыта, полученного при прохождении практик; • критический анализ и обобщение известных из научной и патентной литературы данных; • соответствие изучаемой темы/проблемы экологической проблематике; • ясные и логические цели, задачи работы, четко определенный объект исследований; • демонстрация способов достижения поставленной цели и подробного плана проведения работ;

11. Content of the module (regulated by curriculum of each university)
Units	Credit points	Form of assess-ment	Duration	Teacher	Faculty/ dept
Air and water quality control	4	exam	2 semester	Look “Syllabi”
Industrial waste water	2	test	2 semester
Scientific work	3	report	2 semester
Elective:
Bioindication and biotesting	2	test	2 semester
Environmental monitoring	2	test	2 semester
12. Conditions and guidelines for grading students: (assessment requirements must be given for each unit in “Syllabi”) - Attending lectures - Active participation in lessons - High-quality independent work (written work, experimental results, presentations) - Final assessment (test, oral exam and/or written work)	13. Forms of quality control - The UMK written by the module leader and the university board of studies - Access to the UMK and necessary academic and methodological materials online and/or in print form - The library stocks the necessary amount of academic literature (textbooks and research) - Peer assessment of lectures and double marking - Guest lectures (inviting experts) by lecturers of the university and specialists - Report of the module leader - Student feedback (questionnaires for evaluating the module)
14. Indicators for assessment • a clear argument relevance and practical significance of the studied problems / issues; • demonstration of theoretical knowledge (or theory); • demonstration of actual knowledge (including research) (if possible); • demonstration of knowledge gained in dealing with experts in the field of environmental protection, and personal experience gained during an internship; • critical analysis and synthesis of well-known in the scientific and patent literature data; • relevance of the subject / issue of environmental issues; • clear and logical goals, objectives, work a clearly defined object of study; • demonstrate ways to achieve this goal, and a detailed plan of operations;

• аргументированный выбор используемых в работе подходов и методов; • представление полученных данных в виде таблиц, графиков, диаграмм; • умение использовать компьютерные программы в исследовании и интерпретации результатов; • математическая обработка полученных данных; • оценка и обсуждение данных, полученных при проведении собственного исследования или анализа литературных источников; • краткие, аргументированные выводы; • соответствие выводов полученным результатам; • выражение собственного мнения, основанного на научном подходе; • объяснение, используя собственные результаты и литературные данные, ценности проведенных исследований для улучшения технологий защиты окружающей среды;
14. Руководитель модуля	Зав. кафедрой, д. т.н., проф. (ВолгГТУ)
15. Преподаватели модуля	См. «Описание курсов»
16. Список рекомендуемой литературы см. «Описание курсов»
17. Дополнительная информация

• a reasoned choice used in the approaches and methods; • representation of the data in tables, graphs, charts, • ability to use computer programs to study and interpret the results; • mathematical analysis of the data; • evaluate and discuss the data obtained during the self-study or analysis of literary sources; • concise, reasoned conclusions; • compliance with the conclusions of the results obtained; • expressing their opinion based on scientific approach; • an explanation, using their own results and published data, the value of research to improve technologies for environmental protection.
14. Module leader	Leader of the Department of Industrial Ecology and Life Safety Dr. Tech. Sc., professor Jeltobruhov V. F.
15. Lecturers involved in teaching module	Look “Syllabi”
16. Reading Look “Syllabi”
17. Additional Information

Модуль 5. Технологии и методы защиты окружающей среды (Набор и содержание образовательных единиц (курсов) определяется обязательным требованием Госстандарта, а также решением Ученого Совета каждого Университета)
1. Число ЗЕ	2. Кол-во часов	3. Кол-во ауд. часов	4. Самостоят. работа	5. Продолжи-тельность	6. Отчетность по модулю
16	576	252	324	3 семестр	Аналитический обзор
7. Формы обучения ·  Лекции ·  Практические занятия ·  Коллоквиумы ·  Лабораторные занятия ·  Семинары ·  Работа в малых группах ·  Экскурсии	8. Методы обучения ·  Презентации ·  Дискуссии ·  Деловые игры ·  Экспериментальные работы ·  Проблемно-ориентированное обучение
9. Описание модуля Теоретический модуль с элементами научно-практической деятельности. Включает курсы общенаучного профиля и курсы по выбору, освещающие основные технологические походы к решению проблем защиты окружающей среды, в том числе и проблем Волго-Каспийского региона. Целью модуля является формирование у магистров знаний основных методов, способов и оборудования, применяемого для инженерной защиты окружающей среды от негативного воздействия производственных объектов, технологий, используемых для обезвреживания, очистки и переработки промышленных стоков, выбросов и отходов.
10. Результаты обучения В результате обучения студенты будут: ·  знать и критически оценивать современные технологии, методы и оборудование, используемые в охране окружающей среды, уметь выбрать и применить их в конкретных условиях для решения конкретных задач; ·  иметь опыт использования современных методов экспериментальных исследований в области технологий охраны окружающей среды, математических методов обработки данных; ·  уметь использовать различные информационные источники для проведения научно-технических работ, уметь находить и анализировать научную, техническую и патентную информацию, активно использовать иностранный язык для поиска информации; ·  уметь разрабатывать мероприятия и выбирать оборудование для защиты окружающей среды, создавать технологии утилизации отходов и систем обеспечения экологической безопасности производства; ·  уметь оценивать инновационные, технологические и экологические риски при внедрении новых технологий; анализировать технологические процессы с целью повышения показателей энерго-, ресурсосбережения энергии и ресурсов, оценивать их эффективность и экологическую безопасность.

Module 5. Technologies and methods of environment protection (The grouping and content of units will be determined by the requirements of the National Standards and also the decision of each university’s board of studies)
1. Number of credit points	2. Number of hours	3. Number of taught hours	4. Independent work	5. Duration	6. Reporting
16	576	252	324	3 semester	Analytical review
7. Forms of training ·  Lectures ·  Practical ·  Colloquiums ·  Laboratory works ·  Workshops ·  Work in small groups ·  Site tours	8. Methods of training ·  Presentations ·  Discussions ·  Business games ·  Experiments ·  Problem-based learning
9. Module description The theoretical elements of the module with the scientific and practical activities. Includes courses of general scientific profile and elective courses covering the core technology marches to the problems of environmental protection, including the problems of the Volga-Caspian region. The purpose of the module is to develop basic knowledge of masters of methods, techniques and equipment used for engineering protection of the environment from the adverse impact of production facilities, the actual technologies used for decontamination, cleaning and recycling of industrial effluents, emissions and waste.
10. Learning Outcomes As a result of education students will: ·  know and critically assess modern technologies, methods and equipment used in environmental protection, will be able to select and apply them in specific terms for specific tasks; ·  have experience in using modern methods of experimental research in the field of environmental technologies and methods of mathematical data processing; ·  be ably to use the different information sources for scientific and technological work, to identify and analyze the scientific, technical and patent information, actively use foreign language for searching information; ·  be able to develop activities and select equipment for environmental protection, to create technologies of recycling and systems of maintenance of environmental safety of production; ·  be able to estimate innovative, technological and environmental risks when introducing new technologies; to analyze technological processes in order to increase the parameters of energy and resources conservation, to estimate their efficiency and environmental safety.

11. Содержание модуля (регламентировано учебным планом каждого университета)
Образовательные единицы	ЗЕ	Форма отчета	Продолжи-тельность (семес.)	Препода-ватель	Факульт., кафедра
Методы очистки сточных вод	4	экзамен	3 семестр	См. «Описание курсов»
Системы сжигания и очистки газовых выбросов	2	зачет	3 семестр
Методы утилизации твердых отходов	3	экзамен	3 семестр
Курсы по выбору:
Технологии ремедиации антропогенно загрязненных почв	3	экзамен	3 семестр
Территории, загрязненные промышленными отходами	3	экзамен	3 семестр
Фиторемедиация и биоремедиация	2	зачет	3 семестр
Размещение и захоронение твердых отходов	2	зачет	3 семестр
Технический перевод	2	зачет	3 семестр
Коммуникация на английском языке в профессиональной сфере	2	зачет	3 семестр
12. Условия и правила оценки студентов: (требования к оценке указываются по каждой образовательной единице в УМК) - Посещение аудиторных занятий; - Активное участие в занятиях; - Успешные отчеты по самостоятельной работе (письменные работы, презентации); - Подготовка докладов на коллоквиум, участие в семинарах, круглых столах и деловых играх; - Своевременный и полный отчет о выполненной самостоятельной работе; - Финальная оценка (экзамен, зачет, тест, собеседование и/или письменная работа).	13. Обеспечение качества образования: - Экспертиза учебно-методических материалов руководителем модуля и учебно-методической комиссией; - Доступность учебно-методических материалов on-line и/или в печатном виде; - Обеспеченность учебного процесса материально-технической базой и необходимыми программными средствами; - Необходимое количество учебной и научной литературы в библиотеке; - Гостевые лекции (привлечение экспертов) как преподавателей университета, так и сторонних специалистов; - Отчет руководителя модуля.

11. Content of the module (regulated by curriculum of each university)
Units	Credit points	Form of assessment	Duration	Teacher	Faculty/ department
Methods of wastewater treatment	4	exam	3rd semester	Look “Syllabi”
Firing systems and flue gas cleaning	2	test	3rd semester
Methods of solid waste utilization	3	exam	3rd semester
Electives:
Anthropogenic contamination of soils and their remediation	3	exam	3rd semester
Industrial waste contaminated sites	3	exam	3rd semester
Phytoremediation and bioremeditation	2	test	3rd semester
Design of solid waste	2	test	3rd semester
Technical translation	2	test	3rd semester
Communication in English in a professional field	2	test	3rd semester
12. Conditions and guidelines for grading students: (assessment requirements must be given for each unit in “Syllabi”) - Attending lectures; - Active participation in lessons; - Successful reports of independent work (written work, presentations); - Preparation of reports on the colloquium, seminars, roundtables, and business games; - Timely and complete report on the executed work independently; - Final assessment (test, oral exam and/or written work).	13. Forms of quality control - The expertise of teacher’s materials by the module leader and the university board of studies; - Access to the necessary academic and methodological materials online and/or in print form; - The library stocks the necessary amount of academic literature (textbooks and research); - Provision of educational process material and technical base and the necessary software; - Guest lectures (inviting experts) by lecturers of the university and specialists; - Report of the module leader; - Student feedback (questionnaires for evaluating the module).

14. Критерии оценки ·  четкая аргументация актуальности и практической значимости изучаемой проблемы/темы; ·  критический анализ и обобщение известных из научной и патентной литературы данных; ·  соответствие изучаемой темы/проблемы экологической проблематике; ·  аргументированный выбор используемых в работе подходов и методов; ·  математическая обработка полученных данных, умение использовать компьютерные программы в исследовании и интерпретации результатов; ·  обсуждение полученных результатов, сравнение их с известными из литературы данными, соответствие выводов полученным результатам; ·  четкая структура ответа, доклада, презентации; ·  подробное описание методов и методик исследования, приборного обеспечения; ·  выражение собственного мнения, основанного на научном подходе; ·  объяснение, используя собственные результаты и литературные данные, ценности проведенных исследований для улучшения технологий защиты окружающей среды; ·  оценка и обсуждение данных, полученных при проведении собственного исследования или анализа литературных источников; ·  краткие, аргументированные выводы.
15. Руководитель модуля	Доцент, к. х.н. (СамГТУ)
16. Преподаватели модуля	См. «Описание курсов»
17. Список рекомендуемой литературы См. «Описание курсов»
18. Дополнительная информация

14. Indicators for assessment ·  Clear argumentation of urgency and practical implications of the considered problem/issue; ·  Critical analysis and generalization of the data obtained from scientific and patent literature; ·  Correspondence of the research problem/issue to environmental problems; ·  Well-grounded choice of used approaches and methods; ·  Mathematical analysis of the data, the ability to use computer programs to study and interpret the results; ·  Discussion of the obtained results, comparing them to the data from technical literature, correspondence of the research output to the obtained result; ·  Clear structure of an answer, report, essay, presentation; ·  Detailed description of research methods, techniques, and instrumentation; ·  Expressing personal opinion based on scientific approach; ·  An explanation, using their own results and information data, the value of research to improve technologies for environmental protection; ·  Evaluation and discussion of the data obtained during self-study or analysis of literary sources; ·  Concise, reasoned conclusions.
15. Module leader	Associate Professor, PhD in Chemical Sciences Alina Kopnina (SamSTU)
16. Lecturers involved in teaching module	Look “Syllabi”
16. Reading Look “Syllabi”
17. Additional information

Иностранный язык (английский) (Набор и содержание образовательных единиц (курсов) определяется обязательным требованием Госстандарта, а также решением Ученого Совета каждого Университета)
1. Число ЗЕ	2. Кол-во часов	3.Кол-во аудиторных часов	4.Самостоя-тельная работа	5.Продолжи-тельность	6.Отчетность по модулю
4	144	54	90	1, 2 семестры	экзамен
7. Формы обучения ·  Практические занятия ·  Семинары ·  Работа в малых группах ·  Мини-конференция	8. Методы обучения ·  Решение задач в аудитории. ·  Коммуникативные игры. ·  Работа в малых группах для выполнения коммуникативных заданий ·  Выступлением с докладом и обсуждение. ·  Выполнение грамматических тестов
9. Описание модуля Целью изучения английского языка является освоение терминологии в области промышленной экологии, развитие способности читать и переводить оригинальные тексты по специальности, развитие устной речи в сфере профессионального общения.
10. Результаты обучения В результате обучения студенты будут: ·  читать оригинальные тексты по промышленной экологии; ·  работать со специальной литературой; ·  извлекать информацию из текста; ·  проводить смысловой анализ текста; ·  вести беседу на профессиональные темы.
11. Содержание модуля (регламентировано учебным планом каждого университета)
Образовательные единицы	ЗЕ	Форма отчета	Продолжи-тельность (семес.)	Препода-ватель	Факульт., кафедра
Иностранный язык	2	зачет	1 семестр	См. «Описание курсов»
Иностранный язык	2	экзамен	2 семестр

Foreign language (English) (The grouping and content of units will be determined by the requirements of the National Standards and also the decision of each university’s board of studies)
1. Number of credit points	2. Number of hours	3. Number of taught hours	4. Indepen-dent study	5. Duration	6. Reporting
4	144	54	90	1,2 semesters	exam
7. Forms of teaching - Practical lessons - Seminars - Work in small groups - Mini-conferences	8. Methods of teaching - Solving tasks - Communicative plays - Communicative tasks for small groups - Oral presentation and discussion - Grammatical tests
9. Module description The purpose of studying English language is to learn special terminology in the field of industrial ecology, to develop the ability of reading and translating original texts in speciality, to develop the ability to speak and communicate in professional sphere.
10. Learning Outcomes As a result of education students will: ·  read original texts in the field of industrial ecology; ·  work with special literature; ·  to get information from the texts; ·  to analyze the texts; ·  have a talk on professional issues.
11. Content of the module (regulated by curriculum of each university)
Units	Credit points	Form of assess-ment	Duration	Teacher	Faculty/ dept
Foreign language	2	test	1 semester	Look “Syllabi”
Foreign language	2	exam	1 semester

12. Условия и правила оценки студентов: (требования к оценке указываются по каждой образовательной единице в УМК) - Посещение занятий и активная работа. - Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы. - Финальная оценка (тест, собеседование и/или письменная работа)	13. Обеспечение качества образования: - Экспертиза учебно-методических материалов руководителем модуля и учебно-методической комиссией - Доступность учебно-методических материалов on-line и/или в печатном виде - Необходимое количество учебной и научной литературы в библиотеке - Взаимопосещения и взаимооценка преподавателей - Отчет руководителя модуля - Обратная связь со стороны студентов (анкеты оценки модуля)
14. Критерии оценки ·  четкая структура ответа, эссе, доклада, презентации; ·  демонстрация теоретических знаний (или теория); ·  демонстрация фактических знаний (включая исследование) (если возможно); ·  критический анализ и обобщение известных из научной и патентной литературы данных; ·  соответствие изучаемой темы/проблемы экологической проблематике; ·  выражение собственного мнения, основанного на научном подходе, ·  краткие, аргументированные выводы.
14. Руководитель модуля	Профессор профильной кафедры вуза
15. Преподаватели модуля	См. «Описание курсов»
16. Список рекомендуемой литературы См. «Описание курсов»
17. Дополнительная информация

12. Conditions and guidelines for grading students: (assessment requirements must be given for each unit in “Syllabi”) - Attending and active participation in lessons - High-quality independent work - Final assessment (test, oral exam and/or written work)	13. Forms of quality control - The expertise of teacher’s materials by the module leader and the university board of studies - Access to the necessary academic and methodological materials online and/or in print form - The library stocks the necessary amount of academic literature (textbooks and research) - Peer assessment of lectures and double marking - Report of the module leader - Student feedback (questionnaires for evaluating the module)
14. Indicators for assessment ·  Clear structure of an answer, report, essay, presentation. ·  Demonstrating theoretical knowledge (or theory). ·  Demonstrating actual knowledge (including research) (if possible). ·  Critical analysis and generalization of the data obtained from scientific and patent literature. ·  Correspondence of the research problem/issue to environmental problems. ·  Expressing personal opinion based on scientific approach. ·  Concise, reasoned conclusions.
14. Module leader	Professor of the profile chair of the university
15. Lecturers involved in teaching module	Look “Syllabi”
16. Reading Look “Syllabi”
17. Additional Information

Производственная практика
1. Количество ЗЕ	2. Продолжительность
6	216 часов, 2 семестр
3. Содержание практики Производственная практика магистров направлена на овладение профессиональными умениями и навыками в области промышленной экологии при решении реальных проблем охраны окружающей среды на промышленных предприятиях, в экологических службах и лабораториях, в природоохранных организациях. Во время прохождения практики студент должен выполнить: общую часть практики; индивидуальное задание; написать и защитить отчет по практике. Материалы, собранные при выполнении индивидуального задания, могут явиться основой для последующего написания магистерской диссертации. В общей части практики магистры должны получить общие сведения об организации (учреждении) и его структуре, о задачах, решаемых подразделением, где он проходит практику. Индивидуальное задание может заключаться в изучении и подготовке проектной документации, в изучении и освоении отдельных процессов, методов или методик, приборов и оборудования, отдельных технологических стадий производственного процесса. Во время прохождения производственной практики магистрант должен вести дневник. По результатам прохождения практики – оформить отчет и представить характеристику, подготовленную руководителем учреждения (организации) с кратким отзывом о работе студента.
Общие задачи	Практические задачи
- применение, закрепление и углубление студентами теоретических знаний при решении конкретных организационно-производственных и научно-технических задач; - приобретение навыков практи-ческой работы по специальности; - получение общего представления о конкретной организации, об организационной структуре и системе управления; - знакомство с технологией производственных процессов и применяемым оборудованием; - проведение самостоятельной работы исследовательского характера; - изучение конкретной производственной и экологической документации; - знакомство с вопросами техники безопасности.	- изучение режимов протекающих процессов; - изучение вопросов организации очистных сооружений и использования отходов производства, - определение проблем охраны окружающей среды, - выбор наиболее рациональных методов получения данной продукции, - изучение вопросов организации технологической и экологической службы основных и вспомогательных производств.

Industrial practice
1. Number of credit units	2. Duration
6	216 hours, 2 semester
3. Content of the Industrial practice (internship) Industrial practice of Master students is aimed at mastering professional skills and knowledge in the field of industrial ecology when solving relevant issues of environment protection at industrial enterprises, in environmental agencies and laboratories, environmental organizations. In the course of the internship students are to fulfill: general part of practice; an individual assignment; writing and defending the practice report. Materials collected when preparing the individual assignment may serve as a basis for further Master thesis. The general part of Industrial practice provides Master students with general information about the organization (institution) and its structure, functions of the division where the practice takes place. The content of an individual assignment may include studying and preparing project documents, studying and mastering certain processes, methods or methodologies, devices and equipment, certain technological stages of industrial process. In the course of Industrial practice, Master students are to keep a journal. Industrial practice results must be stated in a report, the student is also to present a letter of reference, prepared by the head of the institution (organization) with comments concerning his work.
General tasks	Practical tasks
- to apply, master and deepen the theoretical knowledge when solving specific organizational, industrial, scientific and technical problems; - to acquire skills of practical work in the speciality; - to get a general idea about a specific organization, organizational structure and system of management; - to get acquainted with technologies of industrial processes and applied equipment; - to conduct independent research work; - to study specific industrial and environmental documents; - to get acquainted with industrial safety issues.	- to study modes of the processes performed; - to study issues connected with treatment facilities and utilization of industrial wastes; - to study the problems of environment protection; - to select the most rational methods of products’ manufacturing; - to study problems connected with setup of technological and environmental services of main and auxiliary production units.

4. Организация практики Организация и подготовка магистрантов к прохождению практики осуществляются структурными подразделениями университета: кафедрами, факультетами, отделом охраны труда, учебным управлением университета, планово-финансовым управлением, бухгалтерией. Студенты проходят данную практику во втором семестре магистратуры. При распределении учитываются соответствие научных интересов студента характеру работы предприятия, а также персональные заявки от организаций (учреждений), предоставленные студентами на кафедру. В структурных подразделениях университета готовится: - проект приказа по организации и проведению практики; - заявки на заключение договора (-ов) о прохождении студентом (-ами) практики на учебный год по кафедре; - сметы расходов на практики. Тематика индивидуальных заданий разрабатывается на кафедре и представляется руководителю практики от факультета для утверждения. За несколько дней до начала практики на кафедре со студентами-практикантами проводится организационное собрание, на котором объясняются цели и задачи практики, готовится необходимая документация: программа практики, направление на предприятие, план-график прохождения практики. Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики в организации составляет для студентов в возрасте от 18 лет и старше не более 40 ч в неделю (ст. 91 Трудового Кодекса РФ). С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места, на них распространяются правила охраны труда правила внутреннего распорядка, действующие в организации, с которыми они должны быть ознакомлены в установленном в организации порядке.

5. Цель практики Основная цель производственной практики - закрепление теоретических знаний, получение профессиональных умений и навыков работы на предприятиях по водоподготовке, очистке сточных вод и утилизации твердых отходов, в экологических службах и лабораториях промышленных предприятий, в природоохранных организациях.

6. Результаты практики В результате обучения студенты будут: ·  знать технологические процессы предприятия; вопросы организации очистных сооружений, размещения и использования отходов производства; ·  знать принципы организации экологической службы предприятия; ·  уметь выбирать наиболее рациональные методы защиты окружающей среды и мероприятия по обеспечению экологической безопасности производства; ·  уметь соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда; ·  иметь опыт работы в коллективе на принципах равенства и справедливости, сотрудничества с индивидуумами, группами, организациями, быть готовым к несению ответственности за подобное сотрудничество; ·  уметь оценивать эффективность действия профессионалов и организаций.

4. Industrial practice arrangement Industrial practice is arranged and Master students are prepared for it by structural units of universities: departments, faculties, occupational safety department, university academic department, planning and financial department, accounting department. Students have Industrial practice in the second term of Master program. When assigning students to places of the practice, it is necessary to take into consideration whether the research work and student’s inclination fit in with the type of work performed by enterprise, as well as personal requests from organizations (institutions) presented by students to departments in due time. Within structural units of the university, faculty or department prepare: -  draft order on Industrial practice arrangement and implementation; -  proposals for contract(s) on student(s) practice for the coming academic year at the department; -  estimate of Industrial practice costs. The themes of individual assignments are prepared by the department and presented to the faculty practice supervisor for approval. Several days in advance of Industrial practice, an organizational meeting is held at the department for interning students. At the meeting goals and tasks of the practice are explained, all the necessary documents prepared: Industrial practice program, assignment letter to the enterprise, time-plan. Duration of students’ working day during Industrial practice in the organization may not exceed 40 hours per week for 18-year-old and older students (article 91 of RF Labor Code). From the moment of students assignment to working places for the period of Industrial practice they are subjected to labor safety regulation and organization’s internal code of conduct which they should be informed about in due order.

5. Objective of the Industrial practice The purpose of the internship is to solidify theoretical knowledge and receive professional skills of work at enterprises involved in water treatment, sewage waters purification and solid wastes utilization, in environmental services and laboratories of industrial enterprises, in environmental organizations.

6. Learning Outcomes As the result of Industrial practice students will: know technological processes of the enterprise, the issues concerning sewage water treatment facilities organization and industrial wastes utilization; know the principles of organization of the industrial enterprise environmental service; be able to choose the most rational methods of environment protection and measures to provide environmental safety of the manufacture; be able to observe health protection and labor safety rules; have experience in collective working on the base of effective non-discriminatory communications skills, as well as in partnership with individuals, groups, organizations, be ready to have responsibility for the quality of this partnership; be able to assess the efficiency of professionals and the organizations actions.

6. Оценка практики Магистранты обязаны продемонстрировать свои возможности и навыки при решении конкретных профессиональных задач на современном уровне в ходе выполнения научно-исследовательской работы. Защита отчета по производственной практике может проводиться в виде мини-конференций с представлением магистрантом доклада и мультимедийной презентации. По представленным материалам руководителями практики от кафедры, ВУЗа или предприятия выставляется оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Требования к отчету студента Отчет должен содержать развернутые ответы на все вопросы, предусмотренные программой прохождения практики. Ответы могут быть проиллюстрированы учетной и отчетной документацией, ксерокопиями документов и нормативных правовых актов и т. д. В отчете необходимо учитывать: - своевременность выполнения этапов; - полноту выполнения поставленных задач; - соответствие результатов поставленным целям и задачам; - подробное описание методов и методик исследования, приборного обеспечения; - математическую обработка полученных данных; - краткие, аргументированные выводы.	Требования к оценке инструктора Оценка результатов должна быть оформлена в виде отзыва/заключения руководителя практики от кафедры или предприятия с учетом предъявляемых к исполнителю (магистранту) требований. При оценке работы инструктор (руководитель) должен учитывать ценность проведенных исследований для улучшения технологий защиты окружающей среды.
7. Руководитель практики	Приказом назначаются высококвалифицированные преподаватели соответствующих выпускающих (профилирующих) кафедр: профессора и доценты.
8. Руководитель практики на производстве	Ведущие специалисты, начальники отделов на профилирующих предприятиях/организациях региона
10. Дополнительная информация

6. Industrial practice evaluation Master program students should demonstrate their capabilities and skills in solving specific professional tasks at the modern level when carrying out scientific and research work. Internship results may be defended at mini-conferences where Master program students present their reports and multi-media presentations. On the basis of presented materials internship supervisors from the chair, university or enterprise give grades: “excellent”, “good”, “satisfactory” and “unsatisfactory”.
Requirements to student’s report The report should give detailed answers to all the questions set in internship program. The answers may be illustrated with the help of accounting and reporting documents, copies of documents and normative legal acts etc. The report needs to consider: - timeliness of stages fulfillment; - completeness of fulfillment of set tasks; - correspondence of results of set goals and tasks; - detailed description of research methods and methodologies, instrumentation; - mathematical processing of received data; - short, well founded conclusions.	Requirements to supervisor’s evaluation Results of scientific and research work should be evaluated in reference letter/remarks by internship supervisor from the department and enterprise with account to requirements to student’s (Master student’s). When grading the work, instructor (supervisor) needs to take into consideration the value of the conducted research for improvement of environmental protection technologies.
7. Supervisor of the Industrial practice	Highly-qualified faculty of corresponding departments – professors and associate professors – are appointed by order.
8. Instructor of the Industrial practice at the enterprise	Leading experts, heads of departments at the industrial enterprises/organizations of the region.
10. Additional information

Научно-исследовательская работа и практика
1. Количество ЗЕ	2. Продолжительность
14	504 часа, 3 семестр
3. Содержание научно-исследовательской работы и практики Научно-исследовательская работа и практика посвящена развитию навыков проведения собственного научного исследования или подготовки проекта. Научно-исследовательская работа должна быть направлена на решение реальных, насущных проблем, связанных с очисткой воздуха, воды, почвы, контролем их качества, утилизацией твердых отходов и ремедиацией загрязненных территорий, оценкой воздействия ксенобиотиков на биологические системы, разработкой технологий вторичного использования отходов, внедрения информационных технологий в экологический менеджмент, повышением эффективности предприятия в плане энерго - и ресурсосбережения.
Общие задачи	Практические задачи	Исследовательские задачи
-  обеспечивать научно-исследовательскую работу в области технологий защиты окружающей среды; -  формировать научно-исследовательские задачи, организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу	-  искать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по теме исследования, -  составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований	-  выбирать методики и средства решения задач, использовать современные методики и методы, -  проводить эксперименты и анализировать их результаты
4. Организация научно-исследовательской работы и практики Для прохождения практики профилирующей кафедрой составляется график, по которому магистрант осуществляет выполнение научно-исследовательской работы или проекта. Назначается руководитель практики от кафедры, ВУЗа или предприятия. Совместно с руководителем, магистрант определяется с тематикой научно-исследовательской работы (желательно чтобы тематическое направление работы было связано с дальнейшей разработкой магистерской диссертации) Базой практики/работы может быть кафедра ВУЗа или предприятие/учреждение, которое предоставляет свои научно-аналитические лаборатории для решения поставленных перед магистрантом задач. Результатом научно-исследовательской работы/практики является написание магистрантом отчета по результатам выполненных экспериментов или аналитических изысканий. Возможно организация защиты отчета с представлением презентации.
5. Цель научно-исследовательской работы и практики Основная цель научно-исследовательской работы и практики - формирование умений и навыков проведения научного эксперимента, анализа и оформления его результатов, разработки и представления научно-технического проекта в области промышленной экологии и охраны окружающей среды.

Research work and practice
1. Number of credit points	2. Number of hours / Duration
14	504 academic hours, 3rd semester
3. Content of the practice (internship) Scientific research and practice is devoted to the skills of their own research or training project. The research work should focus on solving real, pressing problems in accordance with clearing the air, water, ground, checking their quality control, salvaging of solid waste and remeditation contaminated sites, estimation of the influence ksenobiotic on biological systems, development technology secondary use waste, introduction information technology in ecological management, increasing to efficiency of the enterprise in plan energy - and resource saving.
General tasks	Practical tasks	Research tasks
-  To provide scientific research in the field of environmental technology; -  To form the research problem, to organize an independent and collective research efforts	-  To seek, process, analyze and organize technical and scientific information on research -  To make scientific and technical reports and publications on the results of the investigations	-  Choose methods and means of solving problems, using modern techniques and methods -  To conduct experiments and analyze their results
4. Organization of the internship In order to pass the profiling practices of the Department by which undergraduate exercise execution of research work or project there is appointed the Leader of the department, university or company. Together with the head, graduate student determined with the subject of research (preferably to a thematic area of the work was related to the further development of the master's thesis). Appointed by the Leader of the department, university or company. Together with the head, graduate student determined with the subject of research (preferably to a thematic area of work was related to the further development of the master's thesis). The basis of practice / work may be the university department or company / agency, which offer their scientific and analytical laboratory for solving the problems before the magistrates. The result of research / practice is to write a graduate of the report on the results of experiments performed or analytical investigations. It is possible to submit a report with presentations.
5. Objective of the internship The main purpose of research and practice - a shaping the skills of the undertaking the scientific experiment, analysis and registrations its result, development and presentations of the research project in the field of industrial ecology and guard surrounding ambiences.

6. Результаты научно-исследовательской работы и практики В результате магистрант будет: ·  уметь формировать научно-исследовательские задачи, организовывать самостоятельную и коллективную научно-исследовательскую работу; ·  уметь выбирать методы и средства для решения конкретных профессиональных задач на современном уровне, планировать и проводить научные исследования в области технологий защиты окружающей среды; ·  уметь искать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по теме исследования; ·  уметь представлять результаты научно-исследовательской работы / практики в виде доклада и мультимедийной презентации на мини-конференции; ·  уметь составлять научно-технические отчеты и публикации по результатам выполненных исследований, заявки на изобретение; ·  иметь опыт проведения экспериментов и анализа их результатов; ·  иметь опыт участия в оформлении заявки на грант.
7. Оценка практики Магистранты обязаны продемонстрировать свои возможности и навыки при решении конкретных профессиональных задач на современном уровне в ходе выполнения научно-исследовательской работы. Защита результатов научно-исследовательской работы / практики может проводиться в виде мини-конференций с представлением магистрантом доклада и мультимедийной презентации. По представленным материалам руководителями практики от кафедры, ВУЗа или предприятия выставляется оценка: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно».
Требования к отчету студента - ясность и логичность цели, задач работы, четко определенный объект исследований; - своевременность выполнения этапов научных исследований; - полнота выполнения и представления поставленных задач; - соответствие результатов целям и задачам; - подробное описание методов и методик исследования, приборного обеспечения; - математическая обработка данных; - краткие, аргументированные выводы.	Требования к оценке инструктора Оценка результатов научно-исследовательской работы должна быть оформлена в виде отзыва/заключения руководителя практики от кафедры или предприятия с учетом предъявляемых к исполнителю (магистранту) требований. При оценке работы инструктор (руководитель) должен учитывать ценность проведенных исследований для улучшения технологий защиты окружающей среды.
7. Руководитель практики	Профессора и доценты профильных кафедр вузов
8. Руководитель практики на производстве	Ведущие специалисты на профилирующих предприятиях/организациях региона
10. Дополнительная информация Базами для проведения могут быть предприятия, организации, учреждения, имеющие отношение к решению проблем охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

6. Learning Outcomes As a result master students will: ·  be able to form the research problems, organize independent and collective research work; ·  be able to choose the methods and facility for decision of the concrete professional problems on modern level, plan and conduct the scientific studies in the field of technology protection of environment; ·  be able to search for, process, analyze and systematize research information on subject of the study; ·  be able to present the results of the research work / practice in the manner of report and multimedia presentation on mini-conferences; ·  be able to form the research reports and publications on result of the executed studies, applications for invention; ·  have an experience of the undertaking experiment and analysis their result. ·  have an experience of the participation in registration of the application for grant.
7. Internship evaluation Master students must demonstrate their capabilities and skills in solving specific professional tasks at the present level in the course of research. Defense of results of research / practice can take the form of mini-conferences with representation of undergraduates report and a multimedia presentation. On the materials presented by the leaders of the practice of the department, university or company a rating of "excellent", "good", "satisfactory" and "unsatisfactory".
Requirements to the report of students - Clarity and consistency of purpose, objectives of work well-defined object of research; - Timeliness of the stages of research; - Completeness of implementation and reporting tasks; - Relevance of results and objectives; - Detailed description of methods and techniques of research instrumentation; - Mathematical analysis of the data; - Concise, reasoned conclusions.	Requirements for assessing for instructor Evaluation of the results of research work should be framed in the form of feedback / opinion leader from the practice of the department or the company taking into account the requirements of the Executive (Graduate student) requirements. In evaluating the performance instructor should take into account the value of research to improve technologies for environmental protection.
7. Instructor of the internship	Professors and associate professors of profile faculties of universities
8. Instructor of the internship at the enterprise	Leading experts in profiling companies / organizations in the region
10. Additional information Bases for its implementation may be businesses, organizations, institutions relevant to the problems of environmental protection and sustainable use of natural resources.

Магистерская диссертация
1. ЗЕ	2 Требования к объему текста и презентациям	3. Продолжительность
30	Не менее 15 тысяч слов – текст диссертации 2 тысячи слов – автореферат 2 публикации Презентация и доклад на 15 минут	4 семестр
4. Критерии оценки Формальные • ясные и логические цели, задачи работы, четко определенный объект исследований; • большое количество цитируемых источников и правильно сделанные ссылки; • цитаты представляют собой краткие выдержки из текста и содержат нужную информацию; • подробное описание методов и методик исследования, приборного обеспечения; • математическая обработка полученных данных; • краткие, аргументированные выводы. • доказательства правильного выбора методов и методик исследования, приборного обеспечения; • объяснение, используя собственные результаты и литературные данные, ценности проведенных исследований для улучшения технологий защиты окружающей среды; • оценка и обсуждение данных, полученных при проведении собственного исследования или анализа литературных источников.
Содержание	Форма и структура диссертации	Самостоятельность	Защита
Должно соответствовать экологической проблематике, целям и задачам образовательной программы	Диссертация сдается в напечатанном сброшюрованном виде в твердом переплете. Состоит из следующих основных разделов: 1. Введение 2. Обзор литературы 3. Собственные исследования 5. Заключение 6. Список использованных источников 7. Приложения	Доля участия магистранта в исследованиях должна составлять не менее 70 %.	Доклад продолжитель-ностью 15 мин. с мультимедийной презентацией.
5 Формальная процедура подготовки диссертации Календарный план подготовки, требования

Master Thesis
1. Number of credit points	2 Text and presentation requirements	3. Duration
30	Not less than 15, 000 words are in the text of thesis, 2,000 words are in the abstract of a thesis, 2 publications, presentation and report during 15 minutes	4th semester
4. Evaluation indicators Formal • clear and logic purposes and goals as well as well-defined subject of inquiry; • a lot of works of references and correct citations; • these citations correspond to the short extracts from a text and contain necessary information; • detailed description of methods and research techniques as well as instrumentation; • mathematical treatment of obtained data; • short and argued conclusion; • valid argument of correct selection of methods and research techniques as well as instrumentation; • based on own and imported researches interpretation of research value for environmental protection process refinement; • evaluation and discussion of data obtained in own researches as wall as bibliography cited.
Content	Form and structure of thesis	Self-sufficiency	Defence
It have to correspond to ecological research area as well as to purposes and goals of education program	Postgraduates submit their Master thesis as printed stitched material in hard cover. It contain the following parts: 1. Introduction 2. Literature Review 3. Own Researches 5. Conclusion 6. References 7. Applications	The ratio of Postgraduate participation for researches have to exceed 70 %.	Report during 15 minutes accompanied by multimedia presentation.
5 Formal procedure of thesis preparation Planned schedule, requirements

6. Цели и задачи диссертации (согласно дублинским дескрипторам) ·  продемонстрировать знания и понимания, основанные на бакалаврском уровне, но более глубокие и/или обширные, обеспечивающие основу или возможность для оригинального развития или прикладного применения идей, в том числе, исследовательского характера; ·  показать способность применять знания и понимания для решения проблем в новых или нестандартных условиях в расширенном (мультидисциплинарном) контексте, относящемся к области знаний; ·  показать способность комплексно интегрировать знания и навыки, и формулировать решение при недостающей или ограниченной информации, с учетом социальной и этической ответственности в связи с применением своих знаний и решений; ·  показать способность излагать свои решения и знания, интерпретировать их для специалистов и неспециалистов четко и однозначно; ·  продемонстрировать знания, позволяющие продолжить обучение в значительной степени или полностью самостоятельно.
7. Описание процедуры защиты К защите магистерской диссертации допускаются только те магистранты, которые успешно сдали все зачеты и экзамены по магистерской программе. Кроме магистерской диссертации магистранты представляют к защите графический материал и презентацию, иллюстрирующие доклад, а также отзыв научного руководителя и внешнюю рецензию. Защита магистерской диссертации проводится в виде научной дискуссии публично на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии.	8. Оценка и критерии оценивания. Магистранты обязаны продемонстрировать свои возможности и навыки в решении профессиональных задач на современном уровне в ходе выполнения магистерской диссертации. Они должны использовать специальную информацию на профессиональном уровне, а также профессионально аргументировать и защищать свою точку зрения. Защита магистерской диссертации может быть оценена на отлично, хорошо, удовлетворительно и неудовлетворительно.
9. Руководитель модуля	Руководители магистратуры каждого из вузов
10. Преподаватели, консультанты	Профессора и доценты профильных кафедр вузов
11. Дополнительная информация В магистерской диссертации могут быть использованы результаты, полученные во время похождения производственной практики и при выполнении научно-исследовательской работы. Она представляет собой независимый и завершенный квалификационный труд.

6. Purposes and tasks of thesis (in accordance with Dublin descriptor) ·  demonstrate knowledge and understanding that is founded upon and extends and/or enhances that typically associated with Bachelor’s level, and that provides a basis or opportunity for originality in developing and/or applying ideas, often within a research context; ·  demonstrate the application of their knowledge and understanding, and problem solving abilities in new or unfamiliar environments within broader (or multidisciplinary) contexts related to their field of study; ·  demonstrate the ability to integrate knowledge and handle complexity, and formulate judgements with incomplete or limited information, but that include reflecting on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements; ·  demonstrate the ability to communicate their conclusions, and the knowledge and rationale underpinning these, to specialist and non-specialist audiences clearly and unambiguously; ·  demonstrate the learning skills to allow them to continue to study in a manner that may be largely self-directed or autonomous.
7. Description of defence procedure Only those undergraduates who successfully passed all exams of this Master Program are convoked to the defence of the final Master thesis. Besides the qualification paper undergraduates submit for consideration graphical materials and presentation to illustrate the report. The reference of scientific adviser and external review are necessary. The defence of Master thesis is held on the public sittings of State certification commissions by way of scientific discussion.	8. Assessment and criteria of estimating The undergraduates are obligated to demonstrate the ability and skills in decision of professional occupation tasks at the state of the art during the fulfillment of Master thesis. They must relate special information on professional-quality level as well as scientifically argue and defence their viewpoint. The outcomes of the defence of Master thesis are determined by excellent, good, satisfactory and poor marks.
9. Module leader	Supervisors of Post-Graduate courses of each University
10 Lecturers and tutors	Professors and Senior Lecturers of profiled department
11. Additional Information Results obtained during the practice and scientific work may be used in the Master thesis. It represents the independent and completed final qualification paper.

Agreement on partnership between universities – project participants