- ясно и непротиворечиво использовать понятийный аппарат, давать точные формулировки и определения (дефиниции), последовательно и непротиворечиво рассуждать, делать выводы, анализировать и классифицировать информацию и фактический материал;
- правильно выдвигать и эффективно проверять гипотезы (версии).
3. Информационные технологии в науке и образовании 5 ед. 1 семестр
Требования к результатам освоения: формирует компетенции ОК-6, ПК-6, ПК-13.
Содержание: Структура аудио и видеосредств и методика их применения; ПЭВМ, практические навыки работы с компьютером; телекоммуникационные системы; принципы построения автоматизированных систем обучения и контроля знаний; применение пакетов прикладных программ в учебном процессе; текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, базы данных, информационные сети.
формирует компетенции ПК-1, ПК-2, ПК-3
М.1. В. Вариативная часть
1. Организационно-правовые аспекты деятельности высшей школы 3 ед. 2-й семестр
Содержание: Актуальные проблемы, методологические достижения и перспективные направления наук о физической культуре и спорте,
2. Спортивная метрология
Требования к результатам освоения: формирует компетенции ПК-3, ПК-4.
Содержание:
М.1. ДВ. Дисциплины по выбору студента
1. Современные технологии обучения
2. Теория планирования и управления процессом научных исследований
М.2. Профессиональный цикл.
М.2. Базовая часть
Б.1. Современные проблемы наук о ФК и С 3 ед. 2 семестр
Требования к результатам освоения: формирует компетенции ОК-7, ПК-7.
Содержание:
Б.2. Психолого-педагогические аспекты профессионального мастерства преподавания в высшей школе 4 един. 3 семестр
Б.3. Организация и управление в детско-юношеском спорте 3 ед, 3 семестр
М.2.В. Вариативная часть
В.1 Психофизиология спортивной деятельности
В.2 Иностранный язык в сфере ФК и С
Требования к результатам освоения: формирует компетенцию ПК-8.
Содержание: Лексико-грамматический материал для профессионального и бытового общения и чтения научной литературы; реферирование и аннотирование научной литературы; навыки научно-технического перевода сферы физкультурно-спортивной деятельности.
В.3. Здоровьесберегающие технологии в ФК и С
В.4. Спортивная генетика
В.5. Технология теоретических и экспериментальных исследований ФКиС
М.2. ДВ Дисциплины по выбору студента
1. Особенности ФКиС на разных этапах онтогенеза
2. Комплексный контроль в спорте
3. Комплексный контроль в спорте
4. Рекреационная деятельность
5. Научные основы познания физических упражнений
6. Эргономика спорта
4. НИР и практики
4. 1. Программы практик
Требования, предъявляемые к выполнению научно-исследовательской практики.
В ходе организации научно-исследовательской практики к магистранту предъявлются следующие профессиональные требования:
в организационно-управленческой деятельности:
- обладает высоким уровнем знаний в области организационно-управленческой деятельности (знакомство с новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-26);
- способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организационно-управленческой деятельности (ПК-27);
- способен разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в сфере управления спортивными организациями (ПК-28);
- видеть главное в организационно-управленческой деятельности и расставлять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач (ПК-29);
- способен оценивать эффективность принятых организационно управленческих решений и оптимизировать процесс управления (ПК-30);
научно-исследовательской деятельности:
- обладает высоким уровнем знаний о выполняемых научных исследованиях в области физической культуры и спорта (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) (ПК-31);
- способен выявлять современные практические и научные проблемы, применять современные технологии и новации в сфере физической культуры и спорта (ПК-32);
- способен разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований в области физической культуры и спорта (ПК-33);
- способен использовать методики и технологии из смежных областей знаний при проведении научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта (ПК-34);
- способен интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость (ПК-35).
Содержание научно-исследовательской практики
Научно-исследовательская практика структурно состоит из двух частей. Первая часть посвящена ознакомлению с деятельностью научных полигонов, концентрирующих имеющуюся в университете современную научную аппаратуру с целью её комплексного использования.
Вторая составляющая представляет углубленное изучение методов научного исследования, соответствующих профилю избранной темы магистерской диссертации.
4.2. Научно-педагогическая практика
Программа научно-педагогической практики разработана на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям «Менеджмент» и «Физическая культура».
Научно-педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса студентов магистратуры. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки студентов к преподавательской деятельности в вузе.
1.Цели и задачи практики
Программа научно-педагогической практики разработана на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям
« Менеджмент» и «Физическая культура».
Научно-педагогическая практика является важнейшим компонентом и составной частью учебного процесса студентов магистратуры. Данный вид практики выполняет функции общепрофессиональной подготовки в части подготовки студентов к преподавательской деятельности в вузе.
Основной целью научно-педагогической практики является подготовка к эффективной профессиональной педагогической деятельности в области менеджмента и экономики в социальной сфере, в том числе, в сфере физической культуры.
Задачи практики:
1.Закрепление и проверка теоретических знаний в практической деятельности.
2.Формирование системы профессиональных знаний, умений и навыков самостоятельной научно-педагогической деятельности.
3.Формирование умений по разработке методической базы для анализа и проведения самостоятельной педагогической деятельности.
2. Организация практики.
Практика студентов проводится на пятом курсе магистерской подготовки в течение 4 недель после прохождения соответствующих теоретических курсов.
Перед началом практики проводится вступительная конференция, на которой магистрантам сообщается вся необходимая информация по проведению научно-педагогической практики.
Для каждого студента назначается преподаватель-консультант, совместно с которым на первой неделе практики магистрант составляет индивидуальный план. В нем планируется вся работа практиканта по двум основным направлениям:
- научно-педагогическая деятельность
- работа студента на кафедре менеджмента.
Для прохождения практики студенты выбирают учебные дисциплины для проведения анализа занятий ведущими преподавателями, а также самостоятельного проведения занятий.
График работы магистрантов составляется в соответствии с расписанием учебных дисциплин по согласованию с профессорско-преподавательским составом кафедры менеджмента, а также других кафедр, обеспечивающих учебный процесс магистерской подготовки.
Решением кафедры для магистрантов распределяются участки работ на кафедре менеджмента.
3.Содержание практики.
Практика магистрантов проводится в рамках общей концепции магистерской подготовки. Основная идея практики, которую должно обеспечить ее содержание, заключается в формировании технологических умений, связанных с научно-педагогической деятельностью, а также коммуникативных умений, отражающих взаимодействия с людьми. Виды деятельности магистранта в процессе прохождения практики предполагают формирование и развитие стратегического мышления, панорамного видения ситуации, умение руководить группой людей.
Практика, кроме того, должна способствовать процессам социализации личности магистранта, переключения на совершенной новый вид педагогической деятельности, усвоение общественных норм, ценностей профессии, а также формирования персональной деловой культуры будущих магистров.
В процессе практики студенты участвуют во всех видах научно-педагогической и организационной работы кафедры менеджмента и (или) подразделений факультетов вуза. Магистранты в процессе практики
1.Изучают:
- содержание, формы, направления деятельности кафедры:
документы планирования и учета; протоколы заседания кафедры; планы и отчеты преподавателей; документы аттестации студентов; нормативные и регламентирующие документы кафедры
- учебно-методические материалы; программы учебных дисциплин, курсы лекций, планы семинарских занятий
- научно-методические материалы; научно-методические разработки, тематику научных направлений кафедры, научно-методическую литературу.
2.Выполняют следующую научно-педагогическую работу:
- посещают занятия преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам (не менее трех посещений)
- проводят наблюдение и анализ занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины (не менее двух наблюдений)
- самостоятельно проводят фрагменты (части) занятий по согласованию с преподавателем учебной дисциплины
- самостоятельно проводят занятия по плану учебной дисциплины (не менее одного занятия).
-разрабатывают конспекты лекций по отдельным учебным дисциплинам ( не менее одного конспекта)
-проводят внеаудиторные занятия со студентами
-формируют методический пакет по избранной учебной дисциплине, включающий в себя:
а) тезисы лекции по теме избранной учебной дисциплины с указанием использованной литературы
б) специальные тесты (1-2)
в) деловые игры, психотренинги (1-2)
д) публикации по теме учебной дисциплины за последний год (книги, журналы, статьи и пр.)
3.Принимают участие в работе кафедры менеджмента:
- активно участвуют в научно-практических конференциях, семинарах и заседаниях методических комиссий
- участвуют во всех мероприятиях кафедры по созданию методического кабинета кафедры; оформляют стенд магистратуры
- выполняют отдельные поручения в рамках программы практики
Место практики в структуре ООП:
· Дисциплина относится к циклу «Практики и научно-исследовательская работа».
· Для изучения практики необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения профессиональных дисциплин программы подготовки бакалавра физической культуры и дисциплины «Современные проблемы наук о физической культуре и спорте».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
· Рабочая программа имеет трудоемкость равную 12 зачетным единицам.
Краткое содержание разделов практики:
Ознакомление со структурой, организацией работы кафедры по ведению учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной и организационной работы.
Ознакомление с должностными обязанностями ППС кафедры, правилами внутреннего распорядка и локальными актами вуза, регламентирующими организацию образовательного процесса.
Составление плана прохождения научно-педагогической практики (НПП).
Посещение лекционных и групповых занятий ведущих преподавателей кафедры.
Разработка учебно-методических материалов по разделам учебной дисциплины в соответствии с планом НПП и нормативными документами по разработке основных образовательных программ в вузе.
Подготовка к занятиям и консультациям.
Проведение учебных занятий.
Проведение консультаций.
Ведение текущей и отчетной документации.
Участие в организации и проведении контроля знаний студентов.
Разработка разделов методических пособий с использованием результатов собственных научных исследований.
Подготовка и защита отчета по НПП.
В рабочей программе научно-педагогической практики обозначено материально-техническое обеспечение, представлено учебно-методическое и информационное обеспечение практики, куда входят: основная литература, дополнительная литература, программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Важным составляющим программы являются методические рекомендации по организации практики и оцениванию её разделов.
Программы практик прилагаются (Приложение 6).
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению подготовки 034300.68 «Физическая культура»
Ресурсное обеспечение ООП магистров по направлению подготовки 034300.68 «Физическая культура» формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПООП.
5.1. Для ведения основной образовательной программы по направлению 034300.68 – «Физическая культура» на факультете определен кадровый потенциал, призванный обеспечить реализацию данной образовательной программы.
Уровень подготовки ППС факультета соответствует предъявляемым требованиям ФГОС и характеризуется выполнением следующих требований в соответствии с действующей нормативно-правовой базой:
- базовое образование у коллектива ППС специальное, высшее и соответствует профилям преподаваемых дисциплин;
- ППС систематически занимается научно-методической, научно-исследовательской деятельностью по профилю преподаваемых дисциплин;
- более 98% ППС, участвующих в образовательном процессе по дисциплинам профессионального цикла имеют ученую степень кандидата и доктора наук;
- более 85% ППС, обеспечивающих образовательный процесс, основным местом работы является КБГУ.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по основной образовательной программе направления подготовки 034300.68 «Физическая культура» составляет более 98 % процентов, ученую степень доктора наук и профессора имеет 10% ППС, обеспечивающих магистерскую программу.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины, 100 % процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.
В образовательном процессе по направлению 034300.68 – «Физическая культура» определены учебно-методические и информационные ресурсы, в которые входят:
- учебно-методические комплексы, отражающие цели и задачи дисциплины, направленность, определение понятий, тематическое направление, содержание семинарских и самостоятельных разделов, обеспеченность методической и научной литературой, глоссарий, и перечень выносимых вопросов на контрольные занятия (текущий и промежуточный контроль оценки знаний);
- рабочие программы, содержание которых соответствуют основным требованиям образовательных программ направления 034300.68 – «Физическая культура», отражающие все характеристики данной дисциплины (требования к результатам освоения, трудоемкость, структура дисциплины по ее разделам, содержание разделов, оценочные средства и т. п.);
- доступ каждого магитранта к современным информационным базам данных по профилю подготовки;
- полная обеспеченность основной учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для обеспечения учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ВПО;
- соответствие минимальным объемом обеспеченности фонда основной и дополнительной литературы, а также обеспеченность дополнительной литературой в виде периодических изданий, представленные отраслевыми изданиями, соответствующие профилю подготовки;
- минимальное соответствие объема фонда научной литературы, в виде монографий и других периодических изданий по профилю подготовки направления «Физическая культура».
КБГУ вошел в Южный региональный консорциум вузов России по подписке на ресурсы издательства «Elsevier. Наука и Технологии» на льготных условиях. С 1.03.12. читатели университета имеют возможность доступа к полнотекстовой БД ScienceDirect (http://www. ) и аналитической БД Scopus (http://www. ) издательства "Elsevier". Вход в БД осуществляется с любого компьютера вуза.
Сейчас библиотека университетского комплекса имеет 9 филиалов. В структуре библиотеки функционирует 27 отделов. Обслуживание читателей ведут 12 абонементов, 15 читальных залов и 29 кабинетных библиотек. Общая площадь библиотеки 3508м2, за последнее время она увеличилась на 1343м2. Число посадочных мест составляет 1215.
Общий фонд библиотеки университетского комплекса составляет на 1.01.06г. 1706792 печатных единиц, в том числе 975317 учебной и учебно-методической, 585398 научной, 150401 художественной, в том числе зарубежной 5352. В фонде библиотеки насчитывается более 20000 редких и ценных изданий. Библиотека располагает богатым фондом периодических изданий, их число составляет 252032.
Ежегодно выписываются более 400 наименований отечественных и иностранных периодических изданий. Издания периодической печати используются студентами для подготовки рефератов, докладов и сообщений на занятиях.
Студенты, обучающиеся в рамках ООП, имеют возможность пользоваться локальной электронной библиотекой КБГУ. В целях оптимизации процесса составления библиографии для написания научных работ в университете функционирует сетевая электронная картотека книгообеспеченности.
5.3. Материально-техническое обеспечение
Материально-техническая обеспеченность ООП 034300.62 –«Физическая культура» определена:
- наличием необходимых помещений (аудитории, лаборатории);
- спортивных сооружений (крытых и открытых), соответствующих санитарным нормам и противопожарной безопасности, оформленных на правах собственности в соответствии с законодательствами Российской Федерации.
В целях обеспечения реализации образовательной программы 034300.62 –«Физическая культура», в наличии собственности КБГУ имеется:
- 8 крытых спортивных сооружений, в т. ч. ФСК универсальный игровой зал международного стандарта, плавательный бассейн с площадью (зеркало) воды в сумме 275 кв. м.; два тренажерных зала, научно-учебная лаборатория, кафедральные помещения и учебные аудитории.
- спортивное ядро, в т. ч. футбольное поле с беговыми дорожками, прыжковыми ямами и трибунами для зрителей, плоскостными сооружениями (перекладины, брусья, площадки для мини-футбола и баскетбола).
Для реализации учебного процесса на факультете имеются следующие специализированные кабинеты и лаборатории: лектории с мультимедийным оборудованием, компьютерный класс, учебно-научная лаборатория НИЛ «Биотехника» с современным оборудованием по изучению взаимодействия управляемой внешней среды и человека, лаборатория физиологии человека и животных, мониторинга физического развития и подготовленности учащейся молодежи, учебно-методический кабинет, оснащенный необходимой учебно-методической и научной литературой.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций выпускников.
Главной особенностью студенческой жизни факультета является непосредственная взаимосвязь организации учебного и тренировочного процесса, обеспеченная непосредственным расположением в красивом и современном корпусе ФСК КБГУ, введенном в строй в 2011 году. Все иногородние студенты живут в общежитии. Общежитие находится в непосредственной близости к КБГУ и оснащено необходимыми условиями для проживания и питания.
Деканат ФФК и С делает все возможное, чтобы студенты могли учиться и тренироваться, а также принимать активное участие в соревновательной деятельности в спортивных форумах от регионального до международного уровней. Студенты ФФК и С, обучающиеся на хорошо и отлично в КБГУ обеспечиваются академической и социальной стипендиями. Помимо этой базовой стипендии, каждый отличник получает дополнительную (именную) стипендию! Студентам факультета с наиболее выдающимися достижениями в учебе, спорте и науке назначаются именные стипендии Президента РФ, Президента КБР.
В случае тяжелого материального положения студента ему от деканата и студпрофкома КБГУ оказывается материальная помощь.
Питание студента организована с учетом их пожеланий. Имеется в ФСК буфет, недалеко от места учебы имеется столовая (расположенной на территории КБГУ). почти
Еще в КБГУ есть свой санаторий-профилакторий. Каждый студент ФФК и С, имеет право на путевку в профилакторий. Ежегодно поправляют свое физическое состояние и получают дополнительное питание около 100 студентов факультета. Качество пищи в столовой профилактория соответствует нормам.
Для проживания студентов и сотрудников университет имеет 9 благоустроенных общежитий на 2918 мест. Общая площадь общежитий составляет 42718 кв. м., жилая площадь – 22242,5 кв. м. На одного проживающего студента в общежитии приходится 6,3 кв. м. жилой площади, что соответствует установленным нормативам (6 кв. м. жилой площади). Все студенты, нуждающиеся в общежитиях, обеспечены местами. Общежития и спортивные залы расположены в непосредственной близости от учебно-лабораторных корпусов.
В университете имеется поликлиника, оснащенная современным оборудованием, стоматологическая поликлиника, санаторий-профилакторий на 100 мест, в котором ежегодно укрепляют здоровье около 1300 студентов и аспирантов.
Большое внимание вуз уделяет организации отдыха студентов, аспирантов и сотрудников университета. КБГУ имеет в Приэльбрусье в сосновом бору площадью 5,2 га базу отдыха гостиничного типа на 180 мест и базу отдыха в г. Новый Афон (Республика Абхазия) на 96 мест. После завершения капитального ремонта количество мест составит 240. Все желающие студенты, аспиранты, сотрудники и члены их семей имеют возможность получить путевки бесплатно (проживание за счет средств вуза) на базы отдыха КБГУ в Приэльбрусье и в г. Новый Афон (Республика Абхазия).
Организацией питания студентов и сотрудников занимается объединение столовых КБГУ, в структуру которого входят столовые, бары, буфеты, кафетерии, пельменная, пиццерия, магазины, пекарня, кондитерский цех.
КБГУ уделяет большое внимание обеспечению безопасности и контроля в корпусах. В 2005 г. в университете установлена автоматизированная система контроля и управление доступом, введены специальные идентифицированные карточки для студентов, учащихся и сотрудников. Вместе с камерами видеонаблюдения и «тревожной кнопкой» карточки обеспечивают высокий уровень безопасности.
Все учебные корпуса и здания общежитий оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения о пожаре с выходом сигнала на пульт управления дежурной части МЧС РФ по КБР. Функционирует пожарно-техническая комиссия, в учебных корпусах и общежитиях созданы добровольные пожарные дружины, которые прошли обучение правилам пользования противопожарным оборудованием. Ежеквартально во всех подразделениях университета проводятся тренировочные занятия по эвакуации людей из зданий при возникновении чрезвычайных ситуаций. Проводится обучение всех жильцов общежитий правилам пожарной безопасности. Ежедневно проверяется состояние противопожарного оборудования в корпусах.
Воспитание в университете направлено на решение проблемы освоения студентами жизнедеятельности в целом, приобретения ими собственного опыта позитивных действий самоорганизации в социальном окружении.
В университете создана концепция развития воспитательной системы вуза, в которой определены научно-педагогические основы функционирования и развития воспитательной системы, содержание воспитания студентов, а также разработаны нормативно-правовые акты, регламентирующие воспитательную и внеучебную работу.
Внеучебная работа есть важнейшая составная часть вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которое обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста.
Социальная среда вуза позволяет студентам успешно реализовывать свои возможности в широком спектре социальных инициатив (шефство над ветеранами, детьми-сиротами, ведение поисковых работ, развитие студенческого самоуправления); воспитание студентов сопровождается психолого-педагогическим мониторингом (программное обеспечение, методики, экспертные системы).
Сущностными характеристиками воспитательной среды университета являются: паритетность взаимоотношений педагогического и студенческого коллективов, содержательная совместная деятельность, ориентированная на истинные общечеловеческие ценности, взаимозависимый характер совместной деятельности, осуществляемый в едином физическом и психологическом пространстве, значительная автономия личности и первичных коллективов, стимулирование их инициативы, стимулирование кооперативных форм межгруппового взаимодействия и, наконец, высокий уровень общественного признания социальной общности, сложившейся в университете.
В университете эффективно работают студенческие общественные объединения: студенческий совет, профсоюзная студенческая организация, студенческий совет общежитий, развивается волонтерское движение. В университете разработан комплекс мер, способствующий адаптации студентов первого курса: разработана «Памятка первокурсника», осуществляется шефство старшекурсниками над студентами первых – вторых курсов; проводятся традиционные праздники «День знаний», факультетские вечера «Знакомьтесь, мы – первый курс!» и др.
В университете сложилась система традиционных творческих дел и мероприятий (ключевых событий), направленных на воспитание любви к родному вузу, факультету, городу, Родине: «Урок мужества», посвященный Дню Победы, День знаний, День учителя «Учителями славится Россия!», посвященный Международному женскому дню, фестиваль команд КВН, фестиваль «Студенческая весна», «Татьянин день».
Воспитательная среда университета обеспечивает комплекс условий для профессионального становления специалиста, социального, гражданского и нравственного роста. В университете ведется работа по формированию у студентов ценностей здорового образа жизни.
В университете ведется большая научно-исследовательская работа студентов по проблемам молодежи, являющаяся неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов. Ежегодно проводится Международные студенческие научно-практические конференции.
Сложившаяся в университете воспитательная среда обеспечивает естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности и, следовательно, профессионально-педагогическую направленность личности будущих специалистов.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО по направлению подготовки 034300.68 «Физическая культура»
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 034300.68 «Физическая культура» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с п. 46 Типового положения о вузе.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов регламентируют следующие положения университета:
Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов;
Положение о рабочей программе дисциплин, реализуемой ФГОС ВПО;
Положение об организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов в КБГУ;
Положение о научно – исследовательской работе в КБГУ;
Положение о научно – исследовательской работе студента в КБГУ;
Рабочая инструкция академического консультанта;
Положение об организации выполнения и защиты курсовых работ в КБГУ;
Положение о практике студентов в КБГУ;
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КБГУ;
Положение о рейтинговой оценке деятельности кафедр и факультетов КБГУ;
Положение о магистратуре в КБГУ.
Настоящие нормативно правовые акты регламентируют порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации студентов, устанавливают максимально возможное количество форм обязательной отчетности в течение одного учебного года. Студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по ООП проводится с учетом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений студентов, действующей в рамках ООП.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в вузе создан фонд оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, который включает в себя контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ (проектов), рефератов, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
Образцы фондов оценочных средств в Приложении 7
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников.
Итоговая аттестация выпускника- бакалавра направления 034300.68 «Физическая культура» является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту магистерской диссертации.
7.2. ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ (ИГА)
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИГА
Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовленности выпускника вуза к выполнению профессиональных задач и соответствия его профессиональной подготовленности требованиям ФГОС ВПО.
Итоговая государственная аттестация включает в себя защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации), а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению Ученого совета вуза.
Требования к магистерской диссертации и ее защите определяются в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы ФГОС ВПО и профилем подготовки.
СОДЕРЖАНИЕ ИГА
Код компетенции | Компетенции | Выпускная квалификационная работа |
ОК-1 | способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности | + |
ОК-2 | способен самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности | + |
ОК-3 | свободно пользуется русским и иностранным языками как средством делового общения | |
ОК-4 | способен использовать на практике навыки и умения организации научно-исследовательских работ и управления коллективом | + |
ОК-5 | способен влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении | |
ОК-6 | способен оценивать качество результатов деятельности | + |
ОК-7 | готов брать на себя ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции | |
ОК-8 | способен принимать нестандартные решения | + |
ОК-9 | готов проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска | |
ОК-10 | способен разрешать проблемные ситуации | + |
ОК-11 | адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, своих возможностей | |
ОК-12 | готов оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни | |
ОК-13 | способен использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже науки о физической культуре и спорте | + |
ОК-14 | способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности | + |
ОК-15 | расширяет и углубляет своё научное мировоззрение | + |
ОК-16 | осознает основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования количественных и качественных методов | + |
ПК-1 | способен применять на практике новейшие достижения в области педагогической деятельности (с новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) | |
ПК-2 | способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения воспитательного воздействия на личность обучаемого | + |
ПК-3 | способен разрабатывать методические комплексы по учебной дисциплине «физическая культура» | |
ПК-4 | способен решать нестандартные проблемы в разных видах профессиональной деятельности | + |
ПК-5 | способен устанавливать отношения с лицами вовлеченными в педагогический процесс в целях повышения его эффективности | |
ПК-6 | способен управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности педагогической деятельности | |
ПК-7 | способен использовать современные технологии для обеспечения качества образовательного процесса | |
тренерская деятельность | ||
ПК-8 | обладает высоким уровнем знаний в области подготовки спортсменов (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) | + |
ПК-9 | способен видеть главное в подготовке спортсменов и определять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач | + |
ПК-10 | способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности тренировочного процесса | + |
ПК-11 | способен разрабатывать целевые тренировочные программы и планы подготовки спортсменов различной квалификации | |
ПК-12 | способен решать нестандартные проблемы в процессе подготовки спортсменов | + |
ПК-13 | способен устанавливать отношения с лицами вовлеченными в подготовку спортсменов с целью повышения ее эффективности | |
ПК-14 | способен управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности тренерской деятельности | |
ПК-15 | способен формулировать цели проекта (программы) для решения задач повышения эффективности физкультурно-оздоровительной, спортивной, рекреационной деятельности, определять критерии и показатели достижения целей, выявлять приоритеты решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности | + |
ПК-16 | способен разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы, анализировать эти варианты, прогнозировать последствия, находить компромиссные решения в условиях многокритериальности, неопределенности, планировать реализацию проекта | + |
ПК-17 | способен разрабатывать проекты и методическую документацию в сфере физической культуры и спорта с учетом социальных, морфофункциональных, психологических особенностей контингента разного пола и возраста, естественно-средовых и экономических особенностей региона | + |
ПК-18 | способен использовать современные информационные технологии в проектировании | |
ПК-19 | способен обеспечивать соответствие разрабатываемых проектов стандартам и нормативным документам, а также заданию на их разработку | |
рекреационная деятельность | ||
ПК-20 | обладает высоким уровнем знаний в области рекреационной деятельности (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) | + |
ПК-21 | способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организации досуга занимающихся с использованием средств физической культуры | + |
ПК-22 | способен разрабатывать комплексные программы рекреационной деятельности для разных групп населения | |
ПК-23 | способен решать нестандартные проблемы в процессе рекреационной деятельности | + |
ПК-24 | способен управлять отношениями с лицами вовлеченными в процесс физической рекреации | |
ПК-25 | способен управлять своим физическим и психическим состоянием в целях повышения результативности рекреационной деятельности | |
организационно-управленческая деятельность | ||
ПК-26 | обладает высоким уровнем знаний в области организационно-управленческой деятельности (знакомство с новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) | + |
ПК-27 | способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности организационно-управленческой деятельности | + |
ПК-28 | способен разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в сфере управления спортивными организациями | |
ПК-29 | видеть главное в организационно-управленческой деятельности и расставлять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач | + |
ПК-30 | способен оценивать эффективность принятых организационно управленческих решений и оптимизировать процесс управления | |
научно-исследовательская деятельность | ||
ПК-31 | обладает высоким уровнем знаний о выполняемых научных исследованиях в области физической культуры и спорта (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) | + |
ПК-32 | способен выявлять современные практические и научные проблемы, применять современные технологии и новации в сфере физической культуры и спорта | + |
ПК-33 | способен разрабатывать планы, программы и методики проведения исследований в области физической культуры и спорта | + |
ПК-34 | способен использовать методики и технологии из смежных областей знаний при проведении научно-исследовательской работы в области физической культуры и спорта | + |
ПК-35 | способен интерпретировать результаты собственных научных исследований и выявлять их практическую значимость | + |
культурно-просветительская деятельность | ||
ПК-36 | обладает высоким уровнем знаний в области пропаганды физической культуры и спорта среди населения (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями) | + |
ПК-37 | способен выполнять научные исследования и использовать их результаты в целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности | + |
ПК-38 | способен разрабатывать целевые программы привлечения населения к активным занятиям физической культурой и спортом | |
ПК-39 | находить нестандартные решения в процессе реализации программ культурно-просветительской деятельности | + |
ПК-40 | способен управлять отношениями с лицами вовлеченными в культурно-просветительскую деятельность |
Требования к государственному экзамену определяются в соответствии с профилем подготовки.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
