Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (стр. 4 )

№	Наименование программы	Кол. час.	Категория слушателей	Сроки реализации	Ожидаемый результат	Выпускающая кафедра, ведущие преподаватели
1	Проектная деятельность в образовательном учреждении	36	Руководители, педагоги и специалисты ОУ	октябрь, 2010, март, апрель, 2011	Развитие профессиональных компетенций слушателей в сфере управления проектной деятельностью в образовательном учреждении. Подготовка специалистов, владеющих принципами и технологией проектирования образовательной деятельности	Кафедра педагогики и управления образованием (КПиУО); , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент
2	Проектная деятельность в образовательном учреждении	72	Педагоги ОУ	Сентябрь-декабрь 2010; Январь-май 2011	Программа направлена на раскрытие сущности современной парадигмы образования и механизмов ее реализации. Освоив основные понятия и сущность педагогического проектирования как инновационной образовательной технологии, Вы овладеете. проектированием как способом инновационного преобразования педагогической деятельности. На практических занятиях Вы получите опыт разработки авторских учебных проектов и исследовательской деятельности	Кафедры ПВШАиА, КПиУО; , д. п.н., профессор; к. п.н., доцент; к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент , к. п.н., доцент
3	Воспитательная работа в ОУ	72	Руководители, заместители, учителя, воспитатели ДОУ	ноябрь, 2010	Развитие ключевых компетенций педагогических работников в области теории и практики воспитания детей и подростков. Подготовка высококвалифицированных специалистов для различных образовательных учреждений	КПиУО; , к. п.н., доцент; , к. п.н., ст. науч. сотрудник; , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент
4	Воспитательная работа в ОУ	72	Руководители, заместители, педагоги, классные руководители	Сентябрь-октябрь 2010	Формирование и развитие профессиональных компетентностей в области теории и практики воспитания детей и подростков. Подготовка специалистов, владеющих общими и специфическими методами воспитания детей и подростков, методами и формами работы с родителями, принципами разработки концепции воспитания школы.	Кафедра ПВШАиА , к. п.н., доцент; , к. п.н., ст. науч. сотрудник
5	Профилактика эмоционального выгорания	72	Руководители, специалисты и педагоги ОУ	декабрь 2010	Формирование навыков снятия эмоционального напряжения, навыков самоконтроля. Раскрытие личностных ресурсов. Создание условий для формирования и развития навыков личностного роста.	, к. п.н., ст. науч. сотрудник; , к. п.н., доцент;
6	Классный руководитель «Нашей новой школы	18-72	Педагоги ОУ	Сентябрь-декабрь 2010	Слушатели узнают новые тенденции в развитии института классного руководства, требования к профессионализму и личности классного руководителя, познакомятся с системой деятельности классного руководителя. Получат опыт проектирования и воспитательной работы.	Кафедра ПВШАиА , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент; , к. п.н., ст. научн. сотрудник
7	«Наша новая школа»: от концепции до личности	18-72	Педагоги ОУ	Январь - май	Слушатели войдут в проблемное поле современного образования. Познакомятся с современными тенденциями его развития на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и ФГОС. Получат опыт участия в проектной деятельности, ориентированной на духовно-нравственное воспитание учащихся	Кафедра ПВШАиА; , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент
8	Методология и методы психолого-педагогического исследования. Школа педагога исследователя	72	Педагоги ОУ	Сентябрь - декабрь 2010	Слушатели овладенют основными знаниями в области проведения психолого-педагогического исследования. Получат опыт проведения и анализа психолого-педагогического исследования как основы формирования исследовательской компетентности	Кафедра ПВШАиА , д. п.н., профессор; , д. п.н., профессор; , к. п.н., доцент
9	Методология и методы научного исследования	24	Специалисты образовательных учреждений	По мере комплекто вания групп	Развитие профессиональных компетенций в области исследования результатов научной деятельности в образовании. Слушатели познакомятся с методологией научного исследования, овладеют технологией исследовательской работы как инструментом инновационной деятельности	Кафедра ПВШАиА; , д. п.н., профессор; , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент
10	Социокультурная компетентность педагога	18-72	Педагоги ОУ	Январь - май	Программа познакомит Вас с теорией компетентностного подхода и практическими путями его реализации в образовательном учреждении. Освоение модели социокультурной компетентности педагога и современных подходов к ее мониторингу позволят Вам разработать целенаправленную программу профессионального роста. Овладение технологиями развития социокультурной компетентности педагога обеспечат ее реализацию	Кафедра ПВШАиА; , к. п.н., доцент; , д. п.н., профессор; , д. п.н., профессор
11	Современные образовательные технологии	72	Педагоги ОУ	Сентябрь-декабрь 2010, Январь-май 2011	В процессе обучения Вы познакомитесь с современными подходами к организации образовательного процесса на основе современных технологий. Овладеете такими технологиями как технология проектного обучения. технология контекстного обучения, технология модерации, информационно-коммуникационные технологии и технологии исследовательской деятельности (возможно знакомство с другими технологиями, по Вашим интересам). Получите опыт проектирования отдельных образовательных технологий и моделирования на их основе образовательного процесса.	Кафедра ПВШАиА , к. п.н., доцент; , к. п.н., доцент; , д. п.н., профессор; , к. п.н., доцент
12	Психолого-педагогические особенности работы с одаренными детьми	72	Зам. рук-телей, курирующие работу с одаренными детьми	октябрь 2010	Введение в проблематику одаренности; технология выявления, поддержания и развития интеллектуально одаренных учащихся; разработка программы "Одаренные дети". Освоение способами выявления, поддержания и развития одаренных детей, планирование работы с ними	Кафедра педагогики и управления образованием , к. п.н., доцент
13	Современные образовательные технологии (кейс - технологии)	36	педагоги ОУ	ноябрь, 2010, февраль, 2011	Типы кейсов по методу и содержанию. Процесс написания (создания) кейса. Создание простого кейса. Создание объемного, развернутого кейса. Использование кейс-метода обучения на уроке. Новая роль преподавателя	, к. н.п., доцент
14	Практическая психология	108	педагоги, классные руководители, психологи ОУ, ДОУ	Сентябрь 2010 – июнь 2011 в вечерние часы	Освоение общих базовых знаний: умение устанавливать контакт, разрешение конфликтных ситуаций, анализ поведения собеседника, влияние семьи на поведение людей, определение семейных установок в поведении человека, формирование уверенного поведения, аутотренинг, снятие напряжение через арт - терапию, работа с бессознательным. Занятия проходят в форме тренинга с элементами диагностики, психокоррекции, психотерапии	Кафедра педагогики и управления образованием , ст. преподаватель, сертифицированный тренер
15	Практическая психология. Я-лидер!	36	слушатели, желающие повысить свой личностный и профессиональный уровень	Сентябрь 2010 – июнь 2011 в вечерние часы	С помощью тренингов с элементами психокоррекции и психотерапии слушательницы повысят качество жизни в профессиональной и личностной сфере	Кафедра педагогики и управления образованием , ст. преподаватель, сертифицированный тренер
16	Практическая психология. Арт-терапия	20	сентябрь 2009- июнь 2010	С помощью арт-терапии слушатели научатся решать конфликты, раскроют свой творческий потенциал	Кафедра педагогики и управления образованием , ст. преподаватель, сертифицированный тренер
17	Проектирование авторских программ элективных курсов/курсов по выбору для работы в профильной школе (с применением технологий дистанционного обучения)	72	Учителя-предметники, педагоги дополнительного образования	Очно: по мере комплекто вания групп, Заочно: по мере комплекто вания групп	Развитие профессиональных компетенций слушателей в области проектирования образовательной деятельности в системе профильного обучения. Подготовка специалистов, владеющих навыками проектирования и экспертизы авторской образовательной программы	Кафедра педагогики и управления образованием , к. п.н., ст. преподаватель
18	Разработка программы дистанционного обучения New!	72	Учителя-предметники старшей школы, педагоги дополнительного образования детей	По мере комплекто вания групп, дистанционно	Развитие профессиональных компетенций слушателей в области реализации дистанционного обучения. Подготовка специалистов, владеющих принципами и методами проектирования и применения дистанционных технологий в обучении	Кафедра педагогики и управления образованием , к. п.н., ст. преподаватель

● ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ ● Институт располагает кадровыми ресурсами для: lнаписания отзывов и рецензий на дипломные и курсовые работы, диссертационные исследования по профессиональному образованию, педагогике, психологии, андрагогике и акмеологии; lрецензирование авторских программ и проектов; lконсультирования по актуальным проблемам в системе образования; lкурирования разработок образовательных программ, программ развития образовательных учреждений; lнаучное консультирование и сопровождение проектной, программной деятельности различных образовательных учреждений.
Как узнать подробнее?	Вы всегда можете получить полную информацию в Институте дополнительного образования и повышения квалификации по адресу: , или позвонив по телефону (3
	Сайты ИДОиПК: www. *****; www. ***** ВЫБИРАЙТЕ БУДУЩЕЕ С НАМИ!

● ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ● ИСТОРИЯ ● НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ●

№	Наименова-ние программы	Кол. час.	Категория слушателей	Сроки реали-зации	Ожидаемый результат	Выпускающая кафедра, ведущие преподаватели
1	Иностранный язык: Английский язык в изменяющемся мире	72	Учителя английского языка школ города и края	Ноябрь 2010	Обновление и расширение знаний и навыков по английскому языку, знакомство с новыми языковыми тенденциями и изменениями, связанными с распространением английского языка как лингва франка; определение актуальных вопросов лингвистических исследований, овладение базовыми методиками лингвистического анализа для последующего руководства научно-исследовательскими работами школьников	Кафедра английского языка
2	Иностранный язык. Немецкий язык в социально-культурной сфере и туризме (начальный, продвинутый этапы)	128	Студенты и лица, имеющие диплом о высшем неязыковом/языковом образовании	В течение года, по мере комплектования групп	Формирование, развитие и совершенствование умений и навыков говорения и понимания иноязычной речи на слух, преимущественно в повседневно-бытовой и социально-культурной сферах общения (частично в сфере деловой коммуникации); развитие и совершенствование адекватного использования всего спектра форм и структур иноязычной грамматики, а также поэтапное овладение активным словарным запасом	Кафедра немецкого языка
3	Иностранный язык. Активные методы обучения	72	Учителя ОУ	Ноябрь 2010	Повышение языковой и методической компетентности учителей	Кафедра ПВШАиА, Минусинский педколледж
4	Иностранный язык. Применение мультимедийных технологий на уроках иностранного языка	36	учителя иностранных языков, преподаватели высшей школы	по мере набора группы	Программа направлена на освоение методики применения мультимедийных технологий на уроках иностранного языка	Кафедра лингводидактики , ст. преподаватель
5	Иностранный язык. Интернет-технологии на уроках иностранного языка: введение в Web-квест-методику	36	учителя иностранных языков, преподаватели высшей школы	по мере набора группы	Программа направлена на знакомство и освоение методики создания Web - квестов	Кафедра лингводидактики , к. п.н, доцент
6	История. Анализ современных трактовок истории России. Инновационные технологии в изучении школьного курса истории	72	Учителя СОШ, участвующих в работе сетевого исследовательского сообщества на базе КГПУ им.	Сентябрь-октябрь 2010	Углубление знаний по истории России, необходимых для организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Овладение инновационными технологиями, направленными на реализацию личностно-ориентированного обучения и развитие исследовательских умений учащихся. Овладение теоретико-методическими основами использования ИКТ в обучении истории, умениями проектирования уроков на основе цифровых образовательных ресурсов; овладение методиками формирования картографических умений учащихся с использованием интерактивной доски и графических планшетов; технологией разработки образовательных сайтов по дисциплине	Кафедра отечественной истории , д. и.н., профессор; , д. п.н., профессор
7	Педагогика и методика начального образования. Современные методики и технологии начального образования в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов	72	Учителя начальной школы, руководители МО, заместители руководителя ОУ, курирующие школу 1 ступени	Ноябрь-декабрь 2010	Повышение профессиональной компетентности учителей начальной школы. Слушатели познакомятся с новыми целями, ценностями начального образования, с введенными новыми образовательными стандартами; познакомятся с составлением вариативных учебно-методических комплексов	Кафедры русского языка и методики его преподавания; естествознания, математики и частных методик
8	Педагогика начального образования. Новые государственные образовательные стандарты	72	Учителя начальных классов	Август-ноябрь 2010	Знакомство с новыми образовательными стандартами, требованиями к их реализации. Получение опыта проектирования учебных занятий на основе новых образовательных стандартов; овладение инновационными средствами оценивания учебной деятельности	Кафедра ПВШАиА к. п.н., доцент; , д. п.н., профессор; , д. п.н., профессор; , к. п.н., доцент
9	Русский язык и литература. Преподавание русского языка как неродного в средней школе	72	Учителя русского языка средней школы	ноябрь – декабрь 2010	Освоение различных видов методических приемов работы с детьми, для которых русский язык является неродным. Представление урока РКН с использованием различных развивающих заданий. Овладение игровыми технологиями при обучении детей фонетике, грамматике, лексике. Разработка уроков обучения разным видам чтения. Умение осуществлять подбор культурно значимых текстов, содержащих широкий культурологический, страноведческий материал, составляющий фоновые знания говорящих на русском языке	Кафедра современного русского языка
10	Русский язык и литература. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку для учителей	72	Учителя русского языка средней школы	октябрь-ноябрь 2010	Уточнение и расширение теоретических знаний по русскому языку в соответствии с видами заданий ЕГЭ. Отработка методических приемов работы с частями А, В заданий ЕГЭ. Отработка методики написания и анализа части С ЕГЭ по русскому языку	Кафедра современного русского языка
11	Русский язык и литература. Инновационные технологии в изучении русского языка в школе	72	Учителя СОШ, участвующих в работе сетевого исследовательского сообщества на базе КГПУ им.	Сентябрь –октябрь 2010	Углубление знаний по русскому языку как научному направлению, необходимых для организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Овладение инновационными технологиями, направленными на реализацию личностно-ориентированного обучения и развитие исследовательских умений учащихся. В процессе обучения по программе Вы овладеете теоретико-методическими основами использования ИКТ в обучении русскому языку, познакомитесь с возможностями сетевых технологий для повышения качества обучения, овладеете умениями использования указанных технологий и интерактивной доски в учебном процессе	Кафедра современного русского языка , д. ф.н., профессор; , к. ф.н., доцент; , д. п.н., профессор

● БИОЛОГИЯ ●ГЕОГРАФИЯ ● ХИМИЯ ● ФИЗИКА ● ЭКОЛОГИЯ ● ОБЖ ● ТУРИЗМ ●