Учебно-методический комплекс по практике студентов, обучающихся по направлениям подготовки бакалавриата и магистратуры (стр. 3 )

Итоговая оценка за практику ____________________________

Заведующий кафедрой _________________________________

Руководитель практики _________________________________

(Аттестационный лист заверяется печатью учебного учреждения, в котором магистрант проходил педагогическую практику, и подписью руководителя (или его заместителя по учебной работе), передается руководителем практики в студенческий отдел кадров и хранится в личном деле магистранта).

Приложение

Организация исследования

Задача: разработка программы экспериментального исследования.

Логика диагностического этапа

1. Проанализируйте информацию в области диагностики развития у учащегося умений и навыков по ИЯ.

Автор	Название	Резюме

2. Найдите и, если это необходимо, модифицируйте диагностические методики в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, с которыми Вы будете работать.

3. При дефиците информации найдите недостающие информационные звенья.

Автор	Название	Резюме

4. Создайте свой банк данных диагностических методик.

Банк данных диагностических методик

Автор	Название	Цель и предмет диагностики

5. Сформулируйте проблему, гипотезу, определите предмет и объект исследования:

Проблема:________________________________________________________________________________________________________________

Гипотеза_____________________________________________________________________________________________________________________

Предмет_____________________________________________________________________________________________________________________

Объект______________________________________________________________________________________________________________________

6. Сформулируйте цели и задачи.

Цель________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи______________________________________________________________________________________________________________________

7. Проведите диагностику в соответствии с инструкцией.

8. Определите основные показатели и критерии оценки эмпирических данных.

Показатели__________________________________________________________________________________________________________________

Критерии________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Проанализируйте экспериментальные данные по разработанным критериям.

10. Оцените в качестве эксперта уровень сформированности языковых навыков и умений ученика (группы учащихся).

11. На основании результатов разработайте дальнейшую стратегию обучения ИЯ данной группы учащихся.

Оценка результатов диагностического этапа практики магистранта проводится на основе самооценки и экспертизы.

Показатели уровня компетентности магистранта:

·  адекватность отобранных диагностических инструментов в соответствии с задачами и предметом исследования;

·  соответствие возрастным особенностям учащихся;

·  качество процедуры исследования (психологическая безопасность, соответствие инструкции и др.);

·  качество интерпретации и презентации эмпирических данных;

·  умение применять методы математической статистики;

·  качество оформления.

Приложение

Педагогическое проектирование

Банк данных методов и технологий обучения ИЯ.

Креативный проект (Педагогическое проектирование).

Цель: разработка проекта по обучению ИЯ (авторской программы, образовательной технологии и др.)

Логика разработки проекта

1. Сравните различные авторские проекты, определите особенности.

2. При дефиците информации найдите недостающие информационные звенья.

3. Сформулируйте название Вашего проекта.

4. Сформулируйте цель.

5. Разработайте содержание проекта.

6. Определите ожидаемый результат.

7.Укажите условия реализации.