Интегрированное внеклассное мероприятие по химии и математике « Биржа знаний»

Интегрированное внеклассное мероприятие

по химии и математике

« Биржа знаний».

Авторы: учитель химии МОУ « ООШ №2»

Учитель математики МОУ « ООШ №2»

Цель:

- создать условия для практического применения учащимися интегрированных знаний и развитие мотивационной сферы, способствующей социальной адаптации учащихся: развитию самостоятельности, коммуникативных качеств, коллективизма, взаимопомощи.

Форма урока:

- дидактическая игра « Биржа знаний»

Организация деятельности учащихся:

- работа в группах (командах)

Оборудование:

- компьютер, карточки с заданиями, плакаты с высказываниями ученых.

Техническое сопровождение:

- компьютерная презентация

Структура мероприятия:

1 этап – мотивационно-ориетировочное определение целей учебной деятельности учащихся.

2 этап - подготовительный: актуализация опорных знаний

3 этап – основной: выполнение заданий, контроль и оценка промежуточных результатов

4 этап – заключительный: подведение итогов.

Задачи:

Обучающие:

1. повторение ранее изученного материала об основных классах неорганических соединений;

2. углубление знаний и расширение кругозора учащихся при знакомстве с дополнительной информацией по химии и математике;

3. ознакомление с фактами из истории математики и химии.

Развивающие:

1. развитие логического мышления учащихся, умения находить в изучаемой теме причинно-следственные связи, умений анализа, синтеза, сравнения, умения делать выводы;

2. развитие умений рассуждать и доказывать;

3. формирование интеллектуальных умений и навыков;

4. развитие памяти, воображения, самостоятельности, организованности, творческих способностей, дарований учащихся.

Воспитательные:

1. повышение интереса к предметам математики и химии;

2. формирование чувства коллективизма, взаимопомощи и ответственности при выполнении работы по группам;

3. повышение интереса учащихся к нестандартным задачам.

Ход мероприятия.

Учитель математики: Здравствуйте, сегодня мы проводим интегрированное мероприятие по математике и химии. «Биржа знаний» начинает свою работу. Прежде всего я хочу объяснить вам значение слова « биржа». « Биржа» - это слово немецкого происхождения, представляет собой учреждение для заключения крупных сделок с ценными бумагами, валютой и различными товарами. Проще говоря – это место, где постоянно что-то продают. Существуют валютные, фондовые биржи, биржи труда.

Так что же будет происходить на нашей «Бирже знаний»? продажа знаний и умений, а « условной валютой» будем считать баллы, выставляемые жюри.

Учитель химии: Мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы пришли на игру? Выберите картинку, соответствующую вашему настроению. Мы постараемся сегодня сделать все, чтобы у всех настроение было великолепным.

Учитель математики: Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным» - писал выдающийся ученый Блез Паскаль ( 17 в.) И хотя математика по-прежнему кажется многим не только серьезной наукой, но и даже скучной, иногда и в ней проскальзывает озорная улыбка. В математике издавна существовали шуточные задания. Но решают их люди не только ради забавы, иногда задача-шутка позволяет глубоко проникнуть в суть правила, лучше запомнить его, развивает логическое мышление.

Учитель химии: сказал, сто стремящийся к ближайшему изучению химии должен быть сведущ и в математике. Я надеюсь, что это интегрированное мероприятие покажет, что химия не может без математики. « Химия - правая рука физики, математика её глаз». ().

На нашей «бирже знаний» сегодня работают 2 команды ( названия команд). А также жюри ( представление жюри).

Учитель на слайде показывает названия туров игры.

1 тур « Разминка или гимнастика для ума».

Учитель математики: Не только руки, ноги, тело требуют тренировки, но и мозгу человека нужны упражнения. Командам мы раздаем карточки с вопросами по предметам и вы посовещавшись должны через 5 минут назвать правильный ответ, дополнительный балл получит та команда, которая по умолчанию другой команды правильно ответит на их вопрос. ( 1 балл за правильный ответ). Вопросы и ответы в приложении №1.

2 тур « Галерея великих ученых».

Учитель химии: Изучая химию и математику нельзя не знать её истории. Мы приглашаем вас в галерею великих ученых в области математики и химии. Сейчас мы проверим, насколько организованно вы можете работать в команде. В течение 3 минут вы знакомитесь с биографией одного ученого и распределяете фразы между собой. Вся команда должна представить нам свой рассказ. В приложении №2.1 и 2.2. информация о великих ученых. За этот тур максимальное количество баллов – 2.

3 тур « Лотерея : В мире формул».

Учитель математики: Этот тур мы проводим в форме лотереи. Каждый игрок команды вытягивает билет и записывает формулу на доске и передает эстафету следующему. Выигрывает та команда, которая быстрее всех закончит работу и допустит меньше ошибок. В этом туре максимальное количество баллов -10. Учтите, разыгрывается « счастливый билет», где указан ответ. Вопросы в приложении №3 .

4 тур « Веер задач».

Учитель химии: В этом туре вам предстоит решить несколько расчетных задач. Максимальный балл – 10баллов ( 1 задача – 3 балла; 2 – 7 баллов). Тексты задач в приложении № 4.

5 тур « Среднее арифметическое».

Учитель математики: он проходит в качестве эмоциональной разгрузки. Всем вам знакомо математическое понятие « среднее арифметическое», включив свои знания, смекалку, чувство юмора попытайтесь отыскать среднее арифметическое, но не чисел, как на уроке, а тех предметов и существ, которые нас окружают. Балл получает та команда, которая быстрее выполнит вычисление.

Учитель химии: назовите среднее арифметическое:

( на слайдах изображены картинки и учитель их называет)

Портфеля и рюкзака (ранец)

Женщины и рыбы (русалка)

Мужчины и коня (Кентавр)

Носка и чулка (гольф)

Яблока и персика(нектарин)

Велосипеда и мотоцикла (мопед)

Трамвая и поезда (электричка)

Апельсина и граната (грейпфрукт)

Туфельки и сапога (ботинок)

Пианино и баяна (аккордеон)

Женщины и птицы (сирена)

Человека и обезьяны (питекантроп)

Холодильника и вентилятора (кондиционер)

6 тур « Аукцион».

Этот тур – домашнее задание для команд, к нему учащиеся готовились заранее.

Учитель математики: На торги выставляются лоты от команд ( 2 лота - один по химии, другой по математике) это то, что вы можете продать команде соперника. Товар – это ваши знания и умения. Максимальное количество баллов -10.

Пока жюри подводит итоги в зале звучит музыка и учащимся предлагается оценить свое настроение в конце мероприятия, используя ряд смайлов( смайлы изображены на слайде под цифрами). Учитель комментирует выбраные учащимися смайлы.

Заключительный этап мероприятия:

Жюри объявляет победителя, а учителя благодарят детей за активное участие в работе « Биржи знаний».

Приложение

Вопросы и ответы для 1 тура « Разминка или гимнастика для ума»

1 команда

1.  Мельчайшая химически не делимая частица вещества ( атом)

2.  Что называют химическим уравнением? ( условная запись химической реакции с помощью химических формул и коэффициентов)

3.  Чему равно число Авогадро? (6x1023)

4.  Каков заряд ядра атома водорода? (9+1)

5.  У какого химического элемента 15 протонов в ядре? (фосфор)

6.  Сколько цифр вы знаете?(10)

7.  Наименьшее трехзначное число? (100)

8.  Кто из древних математических ученых был чемпионом по кулачному бою? (Пифагор )

9.  Сколько секунд в часе? (3600)

10.  Что больше 2метра или 198см? (2 м)

2 команда

1.  Число электронов в атоме магния ( 12)

2.  Химическая связь в молекуле поваренной соли ( хлориде натрия)- ионная

3.  Что называют химической формулой? ( условная запись состава вещества с помощью химических знаков, индексов и коэффициентов)

4.  Чему равен молярный объём газов при н. у. ( 22,4 л\моль)

5.  Каков заряд ядра атома серы?( +16)

6.  Делится ли 282 на 3? (да)

7.  Сколько концов у пяти с половиной палок?(12) 8.Сколько градусов в радиане? (57)

8.  Что больше: произведение цифр или их сумма? (сумма)

9.  Что является графиком линейной функции? (прямая)

10.  Сколько кг в центнере? (100)

БЕКЕТОВ Николай Николаевич

13 января 1827 г. – 13 декабря 1911 г.

Русский химик Николай Николаевич Бекетов, один из основоположников физической химии, родился в с. Новая Бекетовка Пензенской губернии. Учился в 1-й Петербургской гимназии; в 1844 г. поступил в Петербургский университет, но с 3-го курса перешел в Казанский университет, который окончил в 1849 г. В гг. Бекетов работал в С.-Петербурге в Медико-хирургической академии в химической лаборатории . В 1854 г. Бекетов получил степень магистра химии, в 1855 г. назначен адъютантом по кафедре химии в Харьковский университет, в котором в 1859 г. стал профессором химии. В Харькове Бекетов работал до 1886 г., когда был избран ординарным академиком Петербургской академии наук. В 1886 г. Бекетов переехал в Петербург, где работал в академической химической лаборатории и преподавал на Высших женских курсах. В 1890 г. читал в Московском университете курс «Основные начала термохимии». Несколько раз избирался Президентом Русского физико-химического общества (, , 1900, 1902, 1903, 1911).

В начале научной деятельности Бекетов работал в обрасти органической химии. Совместно с Зининым он исследовал поведение органических веществ при высоких температурах. В 1852 г. синтезировал бензуреид и ацетуреид. Главной областью научной деятельности Бекетова стала зарождающаяся физическая химия. В 1865 г. Бекетов выдвинул ряд теоретических положений о зависимости направления реакций от состояния реагентов и внешних условий. Он открыл вытеснение металлов из растворов их солей водородом под давлением, установил, что магний и цинк при высоких температурах вытесняют другие металлы из их солей. Бекетов создал термохимические лаборатории, в которых вместе с учениками исследовал химическое сродство. Бекетов определил теплоты образования оксидов и хлоридов щелочных металлов, впервые получил (1870) безводные оксиды щелочных металлов. В гг. он показал, что при высоких температурах алюминий восстанавливает многие металлы из их оксидов; позднее эти опыты послужили отправной точкой для возникновения алюминотермии.

Огромной заслугой Бекетова является развитие физической химии как самостоятельной научной и учебной дисциплины. Ещё в 1860 г. в Харькове Бекетов читал курс «Отношение физических и химических явлений между собой», а в 1865 г. – курс «Физическая химия». В 1864 г. по предложению Бекетова в Харьковском университете учреждено физико-химическое отделение, на котором наряду с чтением лекций был введён практикум по физической химии и проводились физико-химические исследования.

Приложение .

2 тур « Галерея великих ученых».

Приложение

Лотерея « В мире формул»

1 команда

1.  Хлорид натрия

2.  Оксид кальция

3.  Азотная кислота

4.  Формула вычисления количества вещества по массе

5.  Формула вычисления объёма газа при н. у. через количество вещества

6.  Разность квадратов

7.  Разность кубов

8.  Продолжите… аn x am=…

9.  Формула линейной функции

10.  Формула корней квадратного уравнения

2 команда

1.  Оксид серы( IV)

2.  Сульфид алюминия

3.  Серная кислота

4.  Формула вычисления количества вещества через объём

5.  Формула вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе

6.  Квадрат разности

7.  Сумма кубов

8.  Формула прямой пропорции

9.  Формула дискриминанта

10.  Продолжите….аn: am=…..

Приложение

4 тур « Веер задач»

1 команда

1.  Вычислите массовую долю растворенного вещества в растворе, полученном при растворении соли массой 100г в воде массой 400г.

2.  Определите массовую долю кислоты в растворе, который получили смешиванием 400 г раствора с массовой долей кислоты 20% и 200 г раствора с массовой долей кислоты 12 %.

2 команда

1.  Рассчитайте массовую долю растворенного вещества в растворе, полученном при растворении соли массой 50 г в воде массой 200г.

2.  Определите массовую долю кислоты в растворе, который получили смешиванием 200 г раствора с массовой долей кислоты15% и 400 г раствора с массовой долей кислоты 42 %.