Образовательная область «Технология» предусматривает изучение курса технологии и представляет собой единую систему взаимосвязанных тем, которые, постепенно усложняясь, раскрывают многообразие связей предметной практической деятельности человека с его историей и культурой, а также миром природы. Данный курс позволяет решать задачи формирования творческой личности обучающихся.
Образовательная область «Физическая культура» реализуется через курсы физическая культура (2 часа) и ритмика (1час), которая развивает творческие способности, воображение, двигательно-ритмические навыки детей, существенно снижает перегрузку.
Изучение ОБЖ организовано как интегрированный модуль, включенный в образовательные области «Физическая культура», «Обществознание и естествознание», «Технология»:
Предмет | Количество часов интеграции ОБЖ | |||
Окружающий мир | 10 ч | 10 ч | 10 ч | 10 ч |
Физическая культура | 8 ч | 8 ч | 8 ч | 8 ч |
Технология | 4 ч | 4 ч | 4 ч | 4 ч |
Практическая часть | 9 ч | 9 ч | 9 ч | 9 ч |
Всего | 31 ч | 31 ч | 31 ч | 31 ч |
Практическая реализация курса осуществляется через беседы по профилактике дорожного и других видов травматизма (ПБД, ППБ, ТБ), проводится на классных часах с участием сотрудников ГИБДД и медицинских работников. Обучающиеся приобретают практические навыки основ безопасности жизнедеятельности.
Учебные часы компонента образовательного учреждения направлены на развитие творческих способностей, формирование поисковых и исследовательских навыков младших школьников и использованы на:
- увеличение количества часов на изучение иностранного языка;
- организацию проектно-исследовательской деятельности обучающихся;
- проведение индивидуально-групповых занятий;
-метапредметную проектную деятельность.
Индивидуально-групповые занятия в первых классах проходят как занятия Детского научного общества, на которых организовываются интеллектуальные игры и упражнения, сообразно с возрастными особенностями разворачивается поисковая и исследовательская деятельность младших школьников. Данное направление будет обеспечивать способность обучающихся к саморазвитию и учебной самостоятельности, решать задачи формирования познавательных универсальных учебных действий.
Метапредметные проекты позволяют реализовать требования ФГОС, направлены на расширение культурного кругозора детей, развитие их интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфер, воспитание чувства гражданственности, ответственности, формирование коммуникативных навыков.
Метапредметный проект «Дружат дети всей Земли» в первых классах связан с основами детской театральной деятельности. Занятия этого направления призваны раскрыть творческие способности младших школьников, подарить им радость общения и самовыражения, сформировать универсальные учебные действия в личностной и коммуникативной сферах.
В рамках военно-патриотического направления второклассники будут включаться в проектную деятельность и знакомиться с историей своей «малой Родины». Решая проектные задачи, участвуя в тематических экскурсиях, дети будут овладевать различными способами получения знаний, вырабатывать собственное отношение к таким базовым ценностям, как человек, семья, Отечество, получать первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний. Общественно-полезное направление реализуется через метапредметный проект «Наш дом – Прогимназия», дает обучающимся возможность получить опыт самостоятельного социально значимого действия. На занятиях этого направления дети будут развивать навыки сотрудничества и самоорганизации, приобщаться к школьным традициям и укладу, вырабатывать ценностное отношение к труду и его результатам.
Традицией Прогимназии является приобщение обучающихся к основам проектно-исследовательской деятельности. Используя в педагогической практике метод проектов, учителя формируют у младших школьников представления о закономерностях и законах развития, причинно-следственных связях, учат детей мыслить нестандартно, принимать самостоятельные решения. Проектная деятельность, творческая по своей сути, органично включённая в образовательный процесс, обогащает его и предоставляет ребёнку дополнительные возможности в самообразовании и самореализации. Результаты ученических проектов широко используются в урочной и внеурочной деятельности.
Распределение часов компонента Прогимназии на проектную деятельность
Классы | Кол-во часов в неделю | Темы |
3А, 3В, 3С | 3 | Детский фольклор и традиционный праздник От буквицы к букве (из истории письменности) Профессии будущего |
4А, 4В, 4С | 3 | Гид по музеям Москвы для детей Традиционные ремесла Подмосковья |
Учебный план полностью обеспечен педагогическими кадрами и снабжен программно-методическими пособиями.
Учебный план ГОУ Прогимназии № 000, участвующей в пилотном введении ФГОСНОО учебный год |
| ||||||||||
Образовательные области базисного учебного плана | Предметы, включаемые в расписание в рамках образовательной области | Предметы, изучаемые интегративно | Класс | ||||||||
1 А | 1 В | 1 С | 2 А | 2 В | 2 С | ||||||
Филология | Русский язык | ИКТ | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | |||
Литературное чтение | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||
Иностранный язык | 3 | 3 | 3 | ||||||||
Математика и информатика | Математика | Информатика, ИКТ | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
Обществознание и естествознание (окружающий мир) | Окружающий мир | ИКТ, ОБЖ | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
Физическая культура | Физическая культура | ОБЖ | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||
Искусство | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Музыка | ИКТ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||
Технология | Технология | ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
Итого | 20 | 20 | 20 | 24 | 24 | 24 | |||||
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 5-дневной неделе | 21 | 21 | 21 | ||||||||
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 6-дневной неделе | 26 | 26 | 26 | ||||||||
Компонент образовательного учреждения | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||
Метапредметные проекты | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | |||||
Индивидуально – групповые занятия | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Итого к финансированию | 23 | 23 | 23 | 26 | 26 | 26 | |||||
Рекомендуемый максимальный объем домашних заданий в день, 5 дней в неделю | 1,5 | 1,5 | 1,5 | ||||||||
Дополнительное финансирование | |||||||||||
Совместная работа двух преподавателей математика и информатика, ИКТ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Деление на группы (иностранный язык) | 3 | 3 | 3 | ||||||||
Всего к финансированию | 24 | 24 | 24 | 30 | 30 | 30 | |||||
4. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
