Урок
«Грамотная работа с информацией - залог здоровья»
Цель: обобщающее повторение тем: Работа в программе Word, оформление текстовой информации; Поиск информации в сети Интернет; Создание презентаций в программе PowerPoint.
Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
- среду программ Word, PowerPoint, одного браузеров;
- правила работы в перечисленных программах и браузере;
- правила оформления текстовой информации, презентаций.
Учащиеся должны уметь:
- работать в программах Word, PowerPoint, одного браузеров;
- осуществлять поиск информации в сети Интернет, используя на выбор способы поисков;
- создавать грамотно оформленные и редактированные текстовые файлы;
- создавать грамотно оформленные и редактированные презентации файлы;
Форма урока - игра «Совещание»
Оборудование: маленький плакат с цитатой на доске; слайд-фильм; ватман; 4 компьютера из них: 2 компьютера (4 ученика) работают в сени Интернет – поиск информации; 1 компьютер (2 ученика) в программе Word – оформление правил работы с информацией; 1 компьютер + проектор для демонстрации материала; карточки и текстами поиска в Интернете.
Подготовка к уроку:
- ученики делятся на группы – отделы заранее и предварительно ученикам дается задание на дом;
- производственный отдел – провести анализ и подготовить аналитическую справку о количестве заболевших сотрудников и количестве нерабочих дней по причине заболевания за истекший квартал (можно использовать справки заболеваний учащихся)- 2 ученика;
- отдел рекламы – продумать формы художественного оформления плаката с правилами и нормами работы с информацией – 2 ученика;
- отдел маркетинга – изучить причины утомляемости сотрудников при работе с информацией и подготовит презентацию (можно произвести устный опрос среди учеников класса или анкетирование «Причины утомления в работе с информацией?») – 2 ученика.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя.
Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы его проведем в форме игры, но и игра будет не обычная – это не соревнование между вами, это игра одной команды, это фантазия на тему «Я работаю в офисе фирмы…». А офис и информация два не разделимых понятия. Из них информация – это то, что мы с вами изучаем на уроках информатики, поэтому вам понадобятся знания и навыки работы с информацией и компьютером. А офис – это то, с чем мы сегодня будем знакомиться.
И так, мы с вами начинаем фантазировать и из школьной атмосферы погружаемся в рабочую атмосферу офиса некоторой фирмы. Для этого нам необходимо поделиться на офисные подразделения: информационный отдел - 4 человек 2 компьютера; отдел маркетинга – 2 человека 1 компьютер + проектор; отдел рекламы - 2 человека 1 компьютер; аналитический отдел - 4 человека; производственный отдел – 2 человека 1 компьютер + проектор.
2. Постановка задачи (проблемы).
УМЕРЕННОСТЬ – союзник природы и страж здоровья. Абу-ль-Фарадж
И в работе это тоже не исключение. На секунду задумайтесь над этой цитатой. Есть еще одна пословица, которая сегодня подходит к обсуждаемому вопросу «Заставь дурака богу молиться, он себе весь лоб расшибет».
Уважаемы коллеги, сегодня, мы проводим наше совещание по проблеме частых заболеваний наших сотрудников, а это значит частого отсутствия на работе, что приводит к снижению производительности в работе нашей фирмы. В офисе мы работаем с большим объемом информации, а это большая нагрузка в течение всего рабочего дня. Я, как директор нашей фирмы, на данном совещании предлагаю вам рассмотреть, обсудить и выработать советы и правила работы сотрудников нашего офиса с информационным потоком, снижая при этом производственную нагрузку и сохраняя здоровье сотрудников. Оформить документально в виде рекламного плаката и довести до сведения каждого сотрудника офиса.
Предоставляю слово руководителю производственного отдела, подготовиться отделу маркетинга.
3. Сообщения учащихся:
3.1. Сообщение сотрудника производственного отдела – вначале информация зачитывается устно, потом представляется в таблице (таблица, как наглядный материал, заполняется за ранее, лучше слайдом).
Таблица – образец дается учащимся на дом.
Таблица соотношения рабочих дней к дням отсутствия сотрудников по болезни.
Кол-во сотруд-ников офиса | Период времени с….по…. …р. дней | Наименование отделов офиса | Кол-во сотрудников отделов | Кол-во не рабочих дней по болезни | Формы заболеваний | Примечание |
Учитель (директор) обращает внимание учащихся:
- на то, что больше болеют простудными заболевания – это ослабленный организм – это переутомление, а это неправильное распределение производственной нагрузки;
- на то, что представленная устно информация воспринимается труднее, чем наглядно оформленная (1 причина переутомления) и просит аналитический отдел проанализировать данное сравнение, сделать выводы, сформулировать правило и передать их рекламному отделу для оформления.
3.2. Учитель предлагает ознакомиться с нормативными документами по организации работы сотрудников офиса. Группе учащихся дается задание по поиску информации. Информационный отдел занимается поиском информации (раздать карточки с текстами поиска), затем формулирует, выводит на печать и передает в рекламный отдел для оформления. Тексты поиска и адреса сайтов.
- режима труда и отдыха операторов электронно-вычислительных и вычислительных машин и других специалистов, непосредственно работающих с персональными компьютерами, формулой расчета затраты времени на выполнение конкретного нормируемого вида работы; http://www. *****/dou/docs/detail. php? ID=1654
- советы по повышению эффективности работы с информацией и работа с деловыми бумагами (документами). http://www. *****/2006/08/09/personalnaja_sistema_raboty_s_informaciejj. html
4. Остальные группы знакомятся с сообщением сотрудников отдела маркетинга – демонстрация презентации. Аналитический отдел при просмотре презентации делает короткие записи для дальнейшего обсуждения.
5. Аналитический отдел делает выводы по просмотренному материалу, формулирует правила или советы и передает их в рекламный отдел (дать время на обсуждение с использование нормативных документов, найденных в Интернете)
Учитель (директор) помогает учащимся сформулировать правила, советы, нормы при работе с документами в офисе (приблизительные нормы):
Для снижения утомляемости:
А) зрения:
- рукописный текст записывать разборчивым почерком,
- машинописный текст размером в соответствии с ГОСТом (12, 14 пунктов),
- соблюдать длительность работы за компьютером (нормы времени указать с использованием нормативных документов на сайтах),
- выдерживать расстояние от монитора до глаз (нормы расстояния указать с использованием нормативных документов на сайтах),
- обращать внимание на неисправность мониторов, мерцание, своевременно осуществлять тестирование и наладку мониторов;
Б) слуха:
- использовать этикетное общение между сотрудниками офиса,
- говорить нормальным тоном,
- в перерывах допустимо прослушивать тихую классическую музыку по желанию в комнате отдыха,
- запрещается использовать наушники в рабочее время на рабочих местах.
В) обоняния:
- не использовать сотрудниками офиса парфюмерию с резкими запахами,
- регулярно проветривайте помещения и с осторожность используйте кондиционер;
Г) вкуса:
- обедайте в установленное время перерыва,
- не перекусывайте, чем попало, кушайте рекомендованную пищу,
- не кушайте в процессе работы;
Д) осязания:
- не загружайте рабочее место лишними предметами,
- вовремя систематизируйте используемый материал и предметы на рабочем месте,
- располагайте, необходимы для работы предметы на определенные привычные места,
- выдерживайте оптимально комфортную температуру в помещениях нашего офиса.
6. Рекламный отдел в процессе обсуждения собирает итоговые сведения совещания, печатает заключительный материал в текстовом процессоре, выводит на печать и оформляет его на подготовленный заранее ватман, ватман вымешивается на классной доске (оформление на ватмане произвольное на усмотрение учащихся или в соответствии с заранее подготовленными рамками).
Итоги урока:
5. Учитель – директор со всеми вместе проводит анализ работы совещания. Утверждает разработанные советы, правила и нормы по работе с информацией (подпись директора фирмы можно поставить на плакате, можно заранее приготовить шуточную печать). Благодарит всех сотрудников офиса за плодотворную работу, оценивает работу каждого отдела (можно сотрудника, если есть время) и объявляет вознаграждение виде оценки за урок. И напоминает учащимся, что им и самим следует соблюдать советы, правила и нормы, разработанные ими, с целью сохранения собственного здоровья.
Карточка – задание 1.
Найти с сети Интернет, используя на выбор способы поиска, нормативные документы по работе с информацией, оформить их в текстовом процессоре, вывести на печать и передать рекламному отделу.
режима труда и отдыха операторов электронно-вычислительных и вычислительных машин и других специалистов, непосредственно работающих с персональными компьютерами, формулой расчета затраты времени на выполнение конкретного нормируемого вида работы.
http://www. *****/dou/docs/detail. php? ID=1654
Карточка – задание 2.
Найти с сети Интернет, используя на выбор способы поиска, нормативные документы по работе с информацией, оформить их в текстовом процессоре, вывести на печать и передать рекламному отделу.
Советы по повышению эффективности работы с информацией и работа с деловыми бумагами (документами). http://www. *****/2006/08/09/personalnaja_sistema_raboty_s_informaciejj. html
УМЕРЕННОСТЬ – союзник природы и страж здоровья.
Абу-ль-Фарадж
