Рабочая программа дисциплины «Технологии работы с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_________________

"_____"__________________20___ г.

Рабочая программа дисциплины

ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ЛЮДЬМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ

В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

Направление подготовки

030300 - ПСИХОЛОГИЯ

Профиль подготовки

Психология здоровья

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная, очно-заочная, заочная

Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ» (протокол № ___ от 20__г.)

Одобрено кафедрой клинической психологии (протокол № от 20 г.) Зав. кафедрой _______________________________

Москва

2012

Составитель: , кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии. Программа по дисциплине «Технологии работы с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья».

Программа включает Цели освоения дисциплины, место дисциплины в структуре ООП бакалавриата, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Технологии с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации», структура и содержание дисциплины «Технологии с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» , образовательные технологии, учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины., учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины, материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Рецензент: , доктор психологических наук, профессор.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) Технологии работы с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации являются ознакомление студентов с тем, что:

Социальная работа должна носить предупреждающий, опережающий характер Социальная работа является комплексной, требует от специалиста знаний в смежных отраслях (социальная медицина, клиническая и социальная психология, социальная педагогика). Социальная работа является поведенческой технологией коррекции трудной жизненной ситуации.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Технологии работы с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации» относится к циклу ООП БЗ. ДВ («Профессиональный цикл», дисциплины по выбору студента). Следует за циклом дисциплин по Психологии личности, Психологии развития и возрастной психологии, Социальной психологии и Специальной психологии. Предваряет производственную практику.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Технологии работы с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность и готовность к:

пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

овладению средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возраста, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- правила и нормы семьи (система внутрисемейных правил поведения) ;

- динамику семейной системы;

- структуру власти в семьях разного типа;

- особенности эмоциональной жизни семьи;

- систему семейных ценностей;

- ролевые модели семейного поведения.

Уметь:

1.  Проводить диагностику социальных проблем ребенка или семьи, устанавливать проблемное поле социальной ситуации;

2.  Формами и методами социальной помощи семье или ребенку, находящихся в трудной жизненной ситуации

Владеть:

1. Принципами и методами социальной диагностики семьи;

2.  Принципами и методами социальной помощи семье и ребенку.

4. Структура и содержание дисциплины Технологии работы с людьми, находящимися в трудной жизненной ситуации

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

Очная форма обучения (срок обучения 4 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Практикум Лаборатор	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Исследование особенностей функционирования семьи	8	19	4		2	4	9
2	Основные характеристики жизненного цикла семьи и факторы возникновения трудных ситуаций	8	19	4		4	2	9			Контрольная работа
3	Направления работы с семьей/ ребенком в трудной жизненной ситуации	8	19	4		1	5	9
4	Формы работы с семьей и ребенком	8	18	4		1	4	9			Контрольная работа
5	Временные и организационные рамки работы с семьей/ребенком в трудной жизненной ситуации	8	18	4		1	4	9			Обсуждение рефератов
6	Определение целей и методов работы с семьей	8	15	4		1	3	7			Контрольная работа
	ИТОГО	8	108	24		10	22	52			Дифференцированный зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 4.5 года)

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
ВСЕГО	Из них аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Контрольная работа	Курсовая работа
Лекции	Практикум Лаборатор	Практическ. занятия /семинары	Интерактив
1	Исследование особенностей функционирования семьи	7	19	1		1	1	16
2	Основные характеристики жизненного цикла семьи и факторы возникновения трудных ситуаций	7	19	1		1	2	15			Контрольная работа
3	Направления работы с семьей/ ребенком в трудной жизненной ситуации	7	19	1		1	1	16
4	Формы работы с семьей и ребенком	7	18	1		1	1	15			Контрольная работа
5	Временные и организационные рамки работы с семьей/ребенком в трудной жизненной ситуации	7	18	1			1	16			Обсуждение рефератов
6	Определение целей и методов работы с семьей	7	15	1			2	12			Контрольная работа
	ИТОГО	7	108	6		4	8	90			Дифференцированный зачет

Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)