3. Атабиева З А. Опыт социального обслуживания семьи и детей в Урванском районе КБР. // Социальная работа - профессия нового тысячелетия. Материалы региональной научной конференции молодых ученых и студентов. 18-21 ноября 2002г. – Нальчик, 2003. – С. 92.
4. Бечелов помощь пожилым людям, развитие социальной геронтологии // Сборник тезисов докладов 1-ой республиканской научно-практической конференции. Нальчик, 2003.
5. Доклад о положении детей за 2005 год. Нальчик, 2006.
6. Кто сможет обслуживаться в геронтологическом центре / Газета Юга. 2003, 13 февраля.
1.3.2. ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 1. Правовая основа организационно-административной работы
1. Нормативно-правовое регулирование деятельности социальных служб, учреждений и организаций.
2. Источники права организационно-административной работы и их классификация.
3. Сущность и содержание законодательной базы организационно-административной работы.
Литература
Основная
1. Конституция Российской Федерации (12 декабря 1993г.).
2. Лепихов и социальная защита населения (социальное право). М.: Былина, 2000.
3. , Зарембо работы органов социальной защиты: Учебник – Москва: Мастерство: Высшая школа, 2001. – с.192.
4. Социальное обслуживание семьи и детей: нормативно-правовые акты: Сборник нормативных документов. – Москва: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. – 335 с. – С. 8-32, 55-64.
Дополнительная
5. Миронова защита в России: Правовые вопросы: Монография. – М.: , 2004, - 275 с. – С. 189-261.
6. Рыбинский системой социальной защиты детства. Социально-правовые проблемы: Учеб – М.: Академия, 2004. – 224 с. – С.128-141.
ТЕМА 2. Нормативный инструментарий организационно-административной работы
1. Понятие «нормативный инструментарий организационно-административной работы».
2. Подготовка и оформление управленческих документов.
Литература
Основная
1. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999. – С. 231, 255.
2. , Волковский теории организации социального управления: Учебное пособие / Под ред. с. Кушеля. – М.: Че Ро, 2000. – 141 с. – С. 43.
Дополнительная
3. Социальный менеджмент: учебник / Под ред. . – М.: -школа «Интел-Синтес», 2000. – 392 с.
4. Суслаков служба: состояние и перспектива. М., 2001.
ТЕМА 3. Общая характеристика управленческих документов
1. Распорядительные документы.
2. Организационные документы.
3. Информационно-справочные документы.
Литература
Основная
1. , Волковский теории организации социального управления: Учебное пособие / Под ред. с. Кушеля. – М.: Че Ро, 2000. – 141 с. – С. 117.
2. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999. – С. 240.
Дополнительная
3. Кравченко менеджмента: Учебное пособие для вузов, М.: ЮНИТИ, 1999 – 366 с.
4. Социальный менеджмент: учебник / Под ред. . – М.: -школа «Интел-Синтес», 2000. – 392 с.
ТЕМА 4. Статическое и динамическое содержание организационно-административной работы
1. Процессы создания, становления и развития социальных учреждений и организаций.
2. Основные понятия организационных структур управления.
3. Виды организационных структур управления.
Литература
Основная
1. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999. – С. 29-32.
2. Проектирование развития учреждений социального обслуживания / , , и др. – М., 1996. – 100 с.
3. Социальный менеджмент: Учебник для вузов / , и др.; Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. – 271 с. – С. 25-47.
4. Суслаков служба: состояние и перспектива. М., 2001. – 182 с. – С. 60-92.
Дополнительная
5. Кравченко менеджмента: Учебное пособие для вузов, М.: ЮНИТИ, 1999 – 366 с. – С. 42-56.
6. Основы социального управления: Учебное пособие / и др. – М., 2001. – С. 137-144.
7. Романов , управление и контроль в организациях: Антропологические исследования современного общества. – Саратов: Изд. Сарат. Ун-та, 2003. – 404 с. – С. 305-352.
ТЕМА 5. Практические методики развития социальных учреждений
1. Инновационные методики развития социальных учреждений.
2. Опыт стратегии и тактики совершенствования деятельности социального учреждения.
Литература
Основная
1. Проектирование развития учреждений социального обслуживания / , , и др. – М., 1996. – 100 с.
2. Топчий устойчивости и изменчивости в развитии социальных служб России (философские аспекты) // Социальное равенство как атрибут цивилизованного общества: Методологический семинар / Отв. Ред. и сост. В. В Колков. – М.: Институт социальной работы, 1997. – с. 10.
Дополнительная
3. и др. Управление социальной сферой. – М.: Пресс-Сервис, 1997. – 402 с.
4. Пригожин социология организаций: Учебник. – М.: Интерпракс, 1995. – 226 с. – С. 138-274.
5. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учебное пособие для студ., обуч. по спец. «Социальная работа» / Под ред. . – 4-е изд. доп. и перераб.- М., - Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. – 400 с.
ТЕМА 6. Методики создания социальных учреждений
1. Методика создания социальной службы.
2. Методика организации и основные направления деятельности комплексных центров социального обслуживания.
Литература
Основная
1. Концепция развития социальной службы. Проект. – М., 1993.
2. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999. – С. 47-
3. Суслаков служба: состояние и перспектива. М., 2001. – 182 с. – С. 92-130.
Дополнительная
4. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования / Сост. и др..; Мин-во соц. Защиты населения РФ. – М.: 1995. – 224 с. С. 91-98
5. Социальное обслуживание семьи и детей: нормативно-правовые акты: Сборник нормативных документов. – Москва: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. – 335 с. – С. 216-241.
ТЕМА 7. Методики создания центров социальной помощи семье и детям
1. Модели организационной структуры центров социальной помощи семье и детям.
2. Методика организации деятельности центра психолого-педагогической помощи населению.
3. Методика организации деятельности центра экстренной психологической помощи по телефону.
Литература
Основная
1. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям: Научно-методическое пособие в помощь работника социальных служб и органов управления. – М., 1997 – 122 с.
2. Социальное обслуживание семьи и детей: нормативно-правовые акты: Сборник нормативных документов. – Москва: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. – 335 с. – С. 258-302.
3. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования / Сост. и др..; Мин-во соц. Защиты населения РФ. – М.: 1995. – 224 с. – С. 43-60, 60-66, 206-211.
Дополнительная
4. Алексеева гостиница – структурное подразделение Центра социальной помощи семье и детям: Методические рекомендации по организации деятельности. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2002. –128 с.
5. Оптимальные модели организации деятельности центров социальной помощи семье и детям: Методическое пособие. / Под общей ред. / - М.: Региональная общественная организация «АННА», 20с. – С. 4-26.
ТЕМА 8. Технологическое содержание организационно-административной работы
1. Понятие «технологии организационно-административной работы».
2. Подготовка организационно-административных документов.
3. Разработка планов организационно-технических мероприятий.
4. Процесс реализации административных решений.
Литература
Основная
1. , Волковский теории организации социального управления: Учебное пособие / Под ред. с. Кушеля. – М.: Че Ро, 2000. – 141 с. – С. 43, 83.
2. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999.
3. Технология социальной работы: Учебник / Под ред. . – М., 2001. – 400 с.
Дополнительная
4. Социальный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. , . – М.: Высш. школа, 2001. – 207 с. – С.48-57.
5. Суслаков служба: состояние и перспектива. М., 2001.
ТЕМА 9. Результирующее содержание организационно-административной работы
1. Понятие «результативность организационно-административной работы».
2. Виды результатов организационно-административной работы.
3. Модели высоко результативного опыта организационно-административной работы в системе социальной защиты, образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органах.
4. Методические оценки результативности организационно-административной работы.
Литература
Основная
1. , Волковский теории организации социального управления: Учебное пособие / Под ред. с. Кушеля. – М.: Че Ро, 2000. – 141 с. – С. 34, 91.
2. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999. – С. 277-282.
3. Павленок , история и методика социальной работы. Избранные работы гг.: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2004. – 428 с. – С. 166-174.
4. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв ред , А. с. Сорвина. – М.: Инфра-М, 2001. – 427 с. – С. 249, 261, 294, 350-354.
Дополнительная
5. Кравченко менеджмента: Учебное пособие для вузов, М.: ЮНИТИ, 1999 – 366 с. – С. 103.
6. Суслаков служба: состояние и перспектива. М., 2001. – 182 с. – С. 130-162.
7. , Чагин результативности социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов. Руководство по применению. – М.: Фонд «Ин-т экономики города», 2005. – 68 с. – С. 13-22.
ТЕМА 10. Практика кадрового обеспечения организационно-административной работы
1. Понятие «кадровое обеспечение» и его сущность.
2. Проблемы профессионализма кадров, выполняющих организационно-административную работу.
Литература
Основная
1. , Волковский теории организации социального управления: Учебное пособие / Под ред. с. Кушеля. – М.: Че Ро, 2000. – 141 с. – С. 101.
2. Золотарева в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе: Учебно-метод. пособие. – М.: Дашков и К, 2005. – 128 с. – С. 81-107.
3. Шмелева -личностное развитие специалиста социальной работы (МПГУ, УлГУ). – Ульяновск: Изд-во СВНЦ, 1997. – 240 с.
4. Шмелева и развитие социального работника как профессионала: Учеб. пособие. – М.: Дашков и К, 2005. – 196 с.
Дополнительная
5. Павленок , история и методика социальной работы. Избранные работы гг.: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Дашков и К, 2004. – 428 с. – С. 174-181.
6. Суслаков служба: состояние и перспектива. М., 2001. – 182 с. – С. 11-60.
7. Топчий обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития. – М., 1997. – 128 с. – С. 8-25.
ТЕМА 11. Повышение квалификации кадров, выполняющих организационно-административную работу
1. Значение обновления, пополнения и совершенствования организационно-административной компетентности в современных условиях.
2. Практические формы и методы повышения квалификации кадров, их назначение и характеристики.
3. Применение инновационно-деятельностных игр и тренингов.
Литература
Основная
1. Доэл. М. Практика социальной работы: Упражнения и методические разработки для обучения и повышения, квалификации соц. работы / пер. с анг.; под ред. . – М.: АО «Аспект Пресс», 1995. – 237 с.
2. Обучение социальной работе: Преемственность и инновации / Под ред. Ш. Ралсон, Р. Сарри; пер. с англ. – МС.: Аспект Пресс, 1996. – 157 с.
3. Топчий обеспечение социальных служб: состояние и перспективы развития. – М., 1997. – 128 с. – С. 40-78.
Дополнительная
4. Сборник задач и упражнений по социальной работе. Изд. 2-е, дополн. и перераб. – Барнаул – Шумовка: Изд. Алт. Ун-та, 2000. – 152 с.
5. Обучение практике социальной работы: Международный опыт и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шарлоу, пер. с англ. под ред. . – М.: Аспект-Пресс, 1997. – 223 с.
6. Исмагилова профессионального консультирования: Учеб. пос. для соц. Раб-в службы занятости и менеджеров по работе с персоналом. – М.: изд. Моск. психол-соц. ин-та, 2003. – 256 с. – С. 89-111.
ТЕМА 12. Деловой имидж кадров, выполняющих организационно-административную работу
1. Понятие «деловой имидж», его сущность.
2. Типичные «организационно-административные болезни» руководителя.
3. Мотивация улучшения делового имиджа.
Литература
Основная
1. Брячихин управления людьми для будущего (Руководитель: открытое и тайное). – М.:ЗАОСП «Контакт РЛ», 2001. – 223 с. – С. 34-108.
2. , Волковский теории организации социального управления: Учебное пособие / Под ред. с. Кушеля. – М.: Че Ро, 2000. – 141 с. – С. 108.
3. Исмагилова профессионального консультирования: Учеб. пос. для соц. Раб-в службы занятости и менеджеров по работе с персоналом. – М.: изд. Моск. психол-соц. ин-та, 2003. – 256 с.
Дополнительная
4. Литвинов управленческой деятельности: теоретические аспекты, методы диагностики и оптимизации. – Йошкар-Ола, 1998.
5. Менеджмент социальной работы / Под ред. , – М., 1999. – С. 270-275.
6. Основы социального управления: Учебное пособие / и др. – М., 2001. – С. 144-153.
ТЕМА 13. Практика изучения опыта организационно-административной работы
1. Понятие «изучение опыта организационно-административной работы.
2. Технологии организационно-административной работы на примере конкретного социального учреждения.
Литература
Основная
1. Практика социальной работы: формы и методы: Учебное пособие / Пер. с англ. . – М.: Изд-во «Союз», 1993. – 223 с. – С. 41-53.
2. Реабилитационные центры для детей с ограниченными возможностями: опыт и проблемы / Под ред. . – М.: Ин-т соц. работы. – 1997. – 199 с. – С. 60.
3. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учебное пособие для студ., обуч. по спец. «Социальная работа» / Под ред. . – 4-е изд. доп. и перераб.- М., - Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. – 400 с.
4. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования / Сост. и др..; Мин-во соц. Защиты населения РФ. – М.: 1995. – 224 с.
Дополнительная
5. Алексеева гостиница – структурное подразделение Центра социальной помощи семье и детям: Методические рекомендации по организации деятельности. – М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2002. –128 с.
6. Оптимальные модели организации деятельности центров социальной помощи семье и детям: Методическое пособие. / Под общей ред. / - М.: Региональная общественная организация «АННА», 20с.
ТЕМА 14. Практика распространения опыта организационно-административной работы
1. Понятие «распространения организационно-административной работы».
2. Формы и методы распространения опыта организационно-административной работы.
Литература
Основная
1. Обучение практике социальной работы: Международный опыт и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шарлоу, пер. с англ. под ред. . – М.: Аспект-Пресс, 1997. – 223 с.
2. Практика социальной работы: формы и методы: Учебное пособие / Пер. с англ. . – М.: Изд-во «Союз», 1993. – 223 с. – С. 53-88.
3. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учебное пособие для студ., обуч. по спец. «Социальная работа» / Под ред. . – 4-е изд. доп. и перераб.- М., - Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. – 400 с.
Дополнительная
4. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования / Сост. и др..; Мин-во соц. Защиты населения РФ. – М.: 1995. – 224 с.
5. Обучение социальной работе: Преемственность и инновации / Под ред. Ш. Ралсон, Р. Сарри; пер. с англ. – МС.: Аспект Пресс, 1996. – 157 с.
ТЕМА 15. Практика внедрения (освоения) передового опыта организационно-административной работы
1. Понятие «внедрение (освоение) передового опыта организационно-административной работы.
2. Модификация опыта с учетом конкретных особенностей социального учреждения.
Литература
Основная
1. Обучение практике социальной работы: Международный опыт и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шарлоу, пер. с англ. под ред. . – М.: Аспект-Пресс, 1997. – 223 с.
2. Обучение социальной работе: Преемственность и инновации / Под ред. Ш. Ралсон, Р. Сарри; пер. с англ. – МС.: Аспект Пресс, 1996. – 157 с.
Дополнительная
3. Опыт социальной работы: Введение в профессию. – М.: Ин-т соц. работы, 1994. – 144 с.
4. Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв ред , А. с. Сорвина. – М.: инфра-М, 2001. – 427 с.
5. Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования / Сост. и др..; Мин-во соц. Защиты населения РФ. – М.: 1995. – 224 с.
ТЕМА 16. Основные проблемы внедрения (освоения) опыта организационно-административной работы
1. Целевое назначение, организационное и кадровое обеспечение организационно-административной работы.
2. Оценка эффективности организационно-административной работы.
3. Проблема организационно-административных изобретений и их применения в зарубежной и отечественной практике.
Литература
Основная
1. Ляшенко и управление социальной работой в России. – М., 1995.
2. Оптимальные модели организации деятельности центров социальной помощи семье и детям: Методическое пособие. / Под общей ред. / - М.: Региональная общественная организация «АННА», 20с.
Дополнительная
3. Содержание и организация деятельности территориальных центров социальной помощи семье и детям: Научно-методическое пособие в помощь работникам социальных служб и органов управления. – М.: Институт социальной работы, 1997. – 122 с.
4. Социальная защита населения: опыт организационно-административной работы: Учебное пособие для студ., обуч. по спец. «Социальная работа» / Под ред. . – 4-е изд. доп. и перераб.- М., - Ростов-на-Дону: МарТ, 2004. – 400 с.
ТЕМА 17. Практика организационно-административной работы территориальных органов социальной защиты в КБР
1. Региональные особенности организационно-административной работы в системе социального обслуживания престарелых и инвалидов.
2. Опыт функционирования Республиканского геронтологического центра.
3. Опыт функционирования Нальчикского дома-интерната для престарелых и инвалидов.
Литература
1. , Бабина организации медико-социальной помощи людям геронтологического возраста в условиях НДИДИ // Сборник тезисов докладов 1-ой республиканской научно - практической конференции. – Нальчик, 2003.
2. Бечелов помощь пожилым людям, развитие социальной геронтологии // Сборник тезисов докладов 1-ой республиканской научно-практической конференции. Нальчик, 2003.
3. Кто сможет обслуживаться в геронтологическом центре / Газета Юга. 2003, 13 февраля.
ТЕМА 18. Практика организационно-административной работы учреждений социального обслуживания семьи и детей
1. Опыт социального обслуживания семьи и детей в Урванском районе КБР.
2. Опыт функционирования БРДРЦ «Радуга».
3. Опыт функционирования Республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних (в г. Нальчике).
Литература
1. , Шебзухов аспекты социальной защиты детства в КБР // Социальная работа - профессия нового тысячелетия. Материалы региональной научной конференции молодых ученых и студентов. 18-21 ноября 2002г. – Нальчик, 2003. – С. 87.
2. Атабиева З А. Опыт социального обслуживания семьи и детей в Урванском районе КБР. // Социальная работа - профессия нового тысячелетия. Материалы региональной научной конференции молодых ученых и студентов. 18-21 ноября 2002г. – Нальчик, 2003. – С. 92.
3. Доклад о положении детей за 2005 год. Нальчик, 2006.
1.3.3. Формы контроля по дисциплине «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций»
В соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе оценка успеваемости студентов осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля.
Текущий контроль – это непрерывное «отслеживание» уровня усвоения знаний и формирование умений и навыков в течение семестра и учебного года в ходе аудиторных занятий. Формы текущего контроля: опрос на семинарских и практических занятиях, а также короткие (до 15 мин.) задания, выполняемые студентами в ходе лекции с целью проверки наличия знаний при усвоении нового материала.
Рубежный контроль осуществляется по окончании изучения отдельных разделов – (учебных модулей) курса с целью определения качества усвоения учебного материала. В течение семестра по графику проводится три контрольных мероприятия, каждое из которых является своего рода микроэкзаменом по материалам учебного модуля. Проводится он в устной или письменной форме, а также в виде тестового контроля.
Формами рубежного контроля являются коллоквиумы, контрольные работы, тестирование по материалам учебного модуля. В ходе текущего и рубежного контроля используются фонды комплексных контрольных заданий (в первую очередь, сертифицированных в установленном порядке). Формы текущего и рубежного контроля знаний, умений и навыков студентов устанавливаются кафедрой. Рубежные контрольные мероприятия охватывают весь программный материал (все разделы) по дисциплине «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций».
Промежуточный контроль – это экзамен в сессионный период по дисциплине (курсу) в целом. Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по всем формам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена.
1.4. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине.
1.4.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций».
Традиционная система оценки знаний студентов в форме экзамена не стимулирует систематическую работу студентов. При недостаточности текущего контроля в течение семестра и учебного года на экзамен ложится чрезмерная нагрузка. В то же время оценка студента на экзамене, в определенной степени зависит от ряда случайных факторов (выбор билета, психологическое и физическое состояние студента и экзаменатора и т. д.). При такой системе нет достаточной дифференциации в оценке знаний и умений обучаемых, а также отсутствует практически соревновательность между студентами в овладении знаниями. Эти факторы побудили КБГУ, по опыту многих зарубежных и отечественных вузов, обратиться к балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучения студентов.
Данная система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним контрольной акции.
1.4.2. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций» - стимулирование повседневной систематической работы студентов; снижение роли случайностей при сдаче экзаменов; повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категории отличников, хорошистов, троечников и т. д. оценкой реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами; исключение возможности протежирования не очень способных и не очень прилежных студентов; создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения в рамках многоуровневой системы в магистратуре и далее в аспирантуре; повышение мотивации студентов к получению профессиональной подготовки на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы.
1.4.3. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций».
рейтинговые контрольные мероприятия | |||||
1-я контрольная точка | баллы | 2-я контрольная точка | баллы | 3-я контрольная точка | баллы |
7 | семинарские занятия | 7 | семинарские занятия | 8 | |
коллоквиум | 7 | коллоквиум | 7 | коллоквиум | 7 |
тестирование | 6 | тестирование | 6 | тестирование | 6 |
посещение | 3 | посещение | 3 | посещение | 4 |
итого | 23 | итого | 23 | итого | 24 |
всего 70 баллов |
1.4.4. Шкала оценки по дисциплине «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций».
Оценки по пятибалльной шкале | ||
сумма баллов | название | числовой эквивалент |
91-100 | отлично | 5 |
81-90 | хорошо | 4 |
71-80 | удовлетворительно | 3 |
36-70 | неудовлетворительно | 2 ( F x ) |
0-35 | 2 ( F ) |
1.4.5. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
