Анализ работы МОУ ХЭЛ №98 за 2010 – 2011 учебный год (стр. 4 )

Харлай Марина получила на ЕГЭ неудовлетворительную оценку по предмету «Русский язык», что отражает действительный уровень знаний ученицы по данному предмету. В ходе подготовки к итоговой аттестации выяснилось, что отношение к подготовке к экзаменам в форме ЕГЭ очень несерьёзное, пропускала консультации и дополнительные занятия, (о чём родители своевременно извещались), однако от сдачи экзаменов по выбору не отказалась. С целью недопущения в дальнейшем подобных ситуаций, необходимо более серьёзно проводить подготовительную работу с выпускниками и их родителями по выбору экзаменов; активизировать информационную работу, заранее знакомя выпускников и их родителей с набором предметов, необходимых для поступления в ВУЗ или ССУЗ конкретно на каждую специальность.

Одной из основных гарантий успешности сдачи единого государственного экзамена являет высокий профессионализм учителя, работающего в 10-11 классах. В учебном году подготовку выпускников осуществляли опытные учителя, имеющие большой опыт работы и высокий уровень квалификации:

ФИО	Предмет	Категория, разряд	Образование (специальность по диплому)	Пед. стаж
	Русский язык, литература	Первая	Высшее, учитель русского языка и литературы	40
Шулепова Марина Геннадьевна	Математика	Первая	Высшее, учитель математики	25
Дербина Людмила Николаевна	Обществознание	Высшая	Высшее, учитель истории и обществознания	40
Фукалова Нина Арсентьевна	Литература	Высшая	Высшее, учитель русского языка и литературы права	40
Симонова Ираида Степановна	Физика	Высшая	Высшее, физика	45

Сравнительные данные качества итоговой аттестации обучающихся за курс основной школы (обязательные предметы)

Предмет
Русский язык	74	92	60
Алгебра	100	96	92

Результаты итоговой аттестации по математике и русскому языку в 9 классе по новой форме)

Лицей обеспечивает право обучающихся на выбор предметов. Среди перечня выбираемых предметов могут быть любые предметы учебного плана:

Информатика и ИКТ	Физика	Литература
физика	Информатика и ИКТ	Физика
	Литература	История
		Обществознание

Кулёва Виктория получила аттестат с отличием.

Качество знаний в 9 классе составляет 67 %, успеваемость 100 %, ударников в классе 10 человек. Экзамены в 9 классе в ходе государственной (итоговой) аттестации учащиеся сдавали по 4 предметам:

- русский язык в новой форме,

- математика в новой форме,

- физика (11 учащихся),

- литература ( 6 учащихся),

- английский язык (4 учащихся),

- обществознание ( 3 учащихся).

Высокий уровень подготовки показали:

Андреева Эльвира, Андреева Анна, Кулёва Виктория, Русских Анна, Тебенькова Дарья.

Максимальный балл по русскому языку показали следующие учащиеся: Андреева Эльвира - 41 балл, Кулёва Виктория - 41 балл, Русских Анна - 40 баллов, Тебенькова Дарья - 40 баллов, учитель .

Максимальный балл по математике показали:

Андреева Анна -28 баллов, Аникина Ксения -26 баллов, Кулёва Виктория - 29 баллов, Тебенькова Дарья - 26 баллов.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации

учащихся 9 класса за г.

Предмет	Количество учащихся, сдавших экзамен	Количество учащихся, получивших отметки	Подтвердили годовые отметки
5	4	3	2
Русский язык	24	5		11		20
Математика	24	11	11	2	-	20
Физика	11	3	3	5	-	11
Литература	6					6
Английский язык	4					4

По обязательным предметам получили экзаменационные отметки ниже годовых 4 учащихся, что составляет 17 % от общего количества сдававших экзамены. И хотя процент не очень велик, всё же надо обратить внимание на объективность оценивания знаний учащихся в течение учебного периода. Такой процент неподтверждённых отметок говорит о том, что выпускники 9 класса недостаточно готовились к экзамену, выбрали предмет в надежде на лёгкую сдачу.

В учебном году следует продолжить работу по совершенствованию подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов через внедрение различных форм внеурочной предметной деятельности, более активного привлечения участия родителей в процессе подготовки к аттестации, активизации профориентационной работы и как следствие оказанию помощи в выборе экзаменов.

В учебном году воспитательная работа лицея строилась соответственно заключительного этапа экспериментальной программы «Личностно ориентированная воспитательная система лицея как фактор социализации детей и юношества».

Цель воспитательной деятельности лицея в этот период:

обеспечение позитивной социализации детей и юношества в русле индивидуализации образовательного процесса, формирования субъектных отношений, развития возможностей ученика и поднятия статуса учителя, раскрытия творческого потенциала обоих и создания благоприятных партнерских отношений в лицее.

Поставленная цель предусматривает решение следующих задач :

-  Поддержка творческой инициативы и социально значимой деятельности лицеиста;

-  Овладение новыми педагогическими технологиями в области воспитания, распространение опыта по вопросам воспитания среди педагогов;

-  Повышение педагогической компетенции родителей.

Воспитательная система лицея сложилась в творческую мастерскую педагогов, где идёт развитие детей от системы ценностей личности к системе целей, дел, к системе отношений и всё это определяет атмосферу коллектива лицея.

В основе планирования воспитательной работы лицея лежат:

-  Направления реализации федерального эксперимента «Модель муниципальной воспитательной системы и лицейского Личностно ориентированная воспитательная система лицея, как фактор социализации детей и юношества».

-  Проект «15 портретов» (к пятнадцатилетнему юбилею Художественно-эстетического лицея №98).

-  Федеральная программа «Я – гражданин России».

-  Муниципальные программы «Дети Ижевска», «Одарённые дети».

-  Программы «Семья», «Полезные привычки» и программы по дополнительному образованию.

-  Карта ключевых событий ДОД «Юность».

Лицейское сообщество показало высокий уровень развития единого школьного сообщества детей и взрослых (4,2 балла из 5, по данным результатам диагностики сформированности единого школьного сообщества детей и взрослых, проведенной Отделом образования Администрации Устиновского района города Ижевска в рамках реализации федерального эксперимента «Модель муниципальной воспитательной системы».)

Для определения качества воспитательного процесса в лицее создана система мониторинга.

Основные составляющие единой системы мониторинга воспитания:

·  мониторинг организации воспитательного процесса;

·  мониторинг развития уровня воспитанности коллектива и личности учащихся;

·  мониторинг развития субъектов воспитательного процесса – администрации, классных воспитателей, руководителей мастерских и органов ученического самоуправления;

мониторинг организации воспитательного процесса позволил выяснить

Результаты исследования воспитанности и общественной активности лицеистов (в среднем по классу) позволили определить уровень воспитанности лицеистов, который повышается с каждым годом пребывания в лицее.

Год Классы
	Низкий	Средний	высокий	Низкий	Средний	высокий	Низкий	Средний	высокий
8		+			+			+
9		+				+			+
10			+			+			+
11			+			+			+

Анализ данного мониторинга за несколько лет показал, что в 8 классе в лицее дети приходят с разным уровнем воспитанности, что усредняет показатель, но положительная динамика воспитанности и общественной активности, начиная с 9 класс очевидна, и к 11 классу мы имеем в основном высокий уровень воспитанности и социальной зрелости

Для обеспечения успешной воспитательной деятельности лицея проводится методическая работа с классными воспитателями и педагогами дополнительного образования. Были проведены семинары:

-  Программно-методическое обеспечение воспитательного процесса в лицее.

-  Лицейская Ассамблея, как возможность лицеиста и педагога продемонстрировать свои достижения.

-  Презентация проекта «15 портретов».

Сложился коллектив опытных классных воспитателей, эффективно осуществляющих эту деятельность. В ушедшем году в лицее работало 4 классных воспитателя, которые имели следующие квалификационные характеристики:

Высшая кв. категория -75%

Первая кв. категория - 0

Вторая кв. категория -25%

Методическое обеспечение воспитательной работы начинается с консультирования по организации планирования, по подготовке родительских собраний, совещания по проведению лицейских дел и праздников, а также индивидуальные собеседования по текущим вопросам.

Индивидуальная работа с классными воспитателями построена следующим образом:

·  индивидуальные консультации с начинающими классными воспитателями;

·  подбор материалов для проведения классных мероприятий КТД;

·  рекомендации по проведению родительских собраний;

·  подбор сценариев классных часов и праздников;

·  помощь в проведении классных часов;

·  привлечение для консультации опытных классных воспитателей;

помощь в составлении отчетов, справок, планов, проектов.

Анализируя работу классных воспитателей по следующим позициям:

- уровень воспитанности классных коллективов;

- степень участия класса в общелицейских мероприятиях;

- развитие классного самоупрвления;

- работа с родителями, можно отметить большую работу классного воспитателя 9 класса и 8 класса –

Важное звено воспитательной системы – дополнительное образование. Система дополнительного образования представлена работой кружков батика, керамики, резьбы и росписи по дереву, театра моды «Хамелеон», настольного тенниса. Каждый ученик лицея находит дело по душе и смело реализует способности в выбранной сфере деятельности под руководством опытных педагогов. Здесь нужно отметить творческий подход педагога дополнительного образования руководителя театра моды «Хамелон».

Признание эффективного сочетания работы классных воспитателей, учителей - предметников, дополнительного образования и воспитывающей деятельности в целом в лицее выразилось в следующих результатах участия в конкурсах (см. таблицу).

Таблица. Участие лицеистов в конкурсах

Срок	Наименование конкурса	Результат
Май – сентябрь	Конкурс образовательных блогов «Электронная творческая мастерская» среди классных руководителей.	Участие
сентябрь	Городской конкурс цветочных композиций «Ижевск – цветущий город».	Диплом
ноябрь	1 открытый Городской конкурс детского изобразительного творчества «Огни большого города»	Дипломы 1 и 2 степени
ноябрь	Районный конкурс оберегов ДОД «Юность»	Дипломы 1, 2,3 степени
ноябрь	Y1 городской выставка-конкурс декоративно прикладного искусства «Золотой Италмас»	4 Диплома победителей
декабрь	Городсая выставка детского творчества «Зимние фантазии»	Благодарность
декабрь	Городской открытый фестиваль «Молодёжная волна 2011»	Диплом участника
ноябрь	Районный конкурс эскизов костюмов в стиле нео-фолк «Чеберина»	2-е место
декабрь	Районная социально-деловая игра «Хочу управлять государством»	3-е место
март	Районный фестиваль творческих проектов	Участие
февраль	Районный конкурс «Снежная баба в космосе»	Диплом победителя
февраль	Городская выставка детского творчества «Мы рисуем космос»	Благодарность
май	Городской фестиваль «Дети – надежда Республики»	Участие
Май-август	1 Российский детский фестиваль изобразительного искусства «Простой карандаш»	Ожидание результатов
май

Из запланированных мероприятий гражданско-патриотического воспитания в основном выполнены все. Особенно нужно отметить: