Факультет ФПКПК созданный в МИФИ (стр. 2 )

·  Изучение функциональных возможностей PDM Step Suite

·  Изучение функциональных возможностей PDM T-Flex Docs

·  Освоение программных продуктов для офисного документооборота

·  Модели, методы и алгоритмы планирования и управления цехового уровня

·  Методика обследования предприятия и функционального моделирования бизнес-процессов управления промышленными предприятиями

·  Реализация структуры интегрированной базы данных предприятия в среде ER-Win

·  Программирование на языке Delphi в среде .NET

·  Программирование на языке C++ в среде .NET

·  Программирование на языке C# в среде .NET

·  Знакомство с технологией

·  Современные средства программирования

·  Постреляционная СУБД CACHE

·  Моделирование процессов управления и разработка корпоративных информационных систем

·  Введение в интеллектуальные системы и технологии

·  Средства разработки программного обеспечения информационных систем

·  ИПИ-технологии как основа обеспечения конкурентоспособности наукоемкой продукции

·  Реинжиниринг действующих АСУ с учётом современных требований ИПИ-технологий и стандартов серии ISO-9000

·  Использование современных инструментальных средств для управления данными о продукции (системы PDM – Product Data Management)

·  Средства разработки программного обеспечения систем

·  Модели, методы и алгоритмы планирования и управления производством

·  Методы обработки результатов ядерно-физических измерений

·  Приборное обеспечение радиационного контроля

·  Ядерно-физические методы исследования кинетических явлений в конденсированных средах

·  Ядерно-физические методы в нанотехнологиях

·  Прикладная ядерная физика

·  Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях

·  Физические основы нанотехнологий

·  Сверхпроводники в электроэнергетике и электротехнике

·  Цифровая обработка сигналов

·  Достижения и возможности сканирующей зондовой микроскопии

·  Электронные аналоговые фильтры

·  Документальные информационные ресурсы и системы управления знаниями

·  Методы и средства анализа данных

·  Основы системного проектирования корпоративных информационных и управленческих систем

·  Системы управления жизненным циклом и менеджмент качества наукоемкой продукции

·  Современные методы прикладных информационных технологий

·  Аттестация методик преподавания математики в школах, лицеях, техникумах и подготовительных курсах

·  Набор и верстка научно-технических документов с помощью языка разметки LaTeX.

·  Пакеты автоматизации аналитических вычислений Maple и Maxima.

·  Операционная система UNIX. Основы работы

·  Администрирование ОC UNIX

·  Программирование в ОC UNIX

·  Методы обработки статистической информации в задачах контроля ядерными энергетическими установками

·  Инженерный пакет автоматизированного проектирования КОМПАС

·  Современное состояние документации в сфере стандартизации, в том числе для атомной отрасли.

·  Компьютерная графика (AutoCAD)

·  Использование стандартной библиотеки C++

·  Работа с операционной системой UNIX

·  Разработка баз данных в СУБД PostgreSQL с использованием JAVA

·  Теоретические основы идентификации объектов и явлений

·  Технологические процессы лазерной обработки

·  Настройка и администрирование средств разграничения и контроля доступа, работа со штатными журналами регистрации событий операционных систем Windows 2000/XP

·  Настройка и администрирование средств разграничения и контроля доступа, работа со штатными журналами регистрации событий операционных систем Windows 2000/XP

·  Основы информационной безопасности ядерных объектов

·  Основы технической защиты ядерных объектов

·  Основы физической защиты ядерных объектов

·  Способы и средства обеспечения безопасности информации в ключевых системах информационной инфраструктуры (ОБИ в КСИИ) ядерных объектов

·  Методы и средства контроля состояния противодействия техническим разведкам при защите ядерных объектов по требованиям безопасности информации

·  Подсистемы обнаружения систем физической защиты ядерных объектов

·  Подсистемы контроля и управления доступом систем физической защиты ядерных объектов

·  Подсистемы телевизионного наблюдения систем физической защиты ядерных объектов

·  Средства и технологии обеспечения безопасности СУБД Oracle и MS SQL Server

·  Безопасность информационных технологий

·  Информационная безопасность открытых информационных систем

·  Технология защиты информации от несанкционированного доступа в автоматизированных системах на основе СЗИ от НСД семейства АККОРД

·  Виртуальные частные сети (на базе на базе комплексов ФПСУ-IP)

·  Мониторинг безопасности в сетях

·  Администраторы информационной безопасности

·  Организационно-нормативное обеспечение электронного документооборота

·  Дистанционные технологии производственных видеосовещаний

·  Технология разработки программных систем промышленного контроля ответственных изделий ядерной техники

·  Системы компьютерной микроскопии для промышленного контроля компонентов ТВЭЛов ядерных реакторов и др. материалов, изделий и полуфабрикатов

·  Базовый курс английского языка для делового и повседневного общения

·  Спецкурс научно - технического английского языка

·  Английский язык для специалистов в области информационных технологий (IT)

·  Бухгалтерский управленческий учет и проблемы управления производственными затратами

·  Основы радиационной химии

·  Английский язык в сфере делового общения

·  Анализ финансовой отчетности

·  Управление интеллектуальной собственностью в системе высокотехнологичного бизнеса

·  Инновационный менеджмент и управление качеством на предприятиях отрасли

·  Бухгалтерский учет в строительстве

·  Сопровождение и согласование проектно-строительной документации на полном цикле возведения объекта

·  Расширенные возможности офисных прикладных программ в практической деятельности малых и средних предприятий

·  Технологическое предпринимательство и управление инновациями

·  Основы предпринимательской деятельности с использованием программно-имитационной модели малого предприятия

·  Управление информационными системами в бизнесе

·  Международное ядерное право (юридические аспекты)

·  Научно-технические проблемы и международная кооперация в ядерной энергетике

·  Роль ядерных технологий в развитии человечества

·  Технологические аспекты нераспространения

·  Программа типа A(advanced): Управление инновационными проектами в корпорации

·  Программа типа B(basic): Корпоративное управление и инновационное развитие

·  Культура безопасности особо радиационно опасных и ядерно опасных производств

·  Управление в ядерной отрасли на базе НТП при ограниченном производстве природного урана

·  Продукция и услуги НТП: материалы и технологии нового поколения для широкомасштабной атомной энергетики

·  Замкнутый ядерный топливный цикл

·  Современное состояние и перспективы развития системы ядерного топливного цикла в России. Основы концепции, аксиология, генезис

·  Ядерная безопасность при работах с металлическими делящимися материалами на предприятиях ядерного оружейного комплекса

·  Менеджмент безопасности и изменений на уровне предприятий в процессе реформирования атомной отрасли

·  Развитие атомной энергетики России на основе новой технологической платформы

·  Материалы ядерных энергетических установок

·  Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли

3.2. Динамика приема

В период с 2006 по 2010 год произошел существенный рост числа преподавателей, научных сотрудников, административно-управленческого персонала университета, прошедших повышение квалификации – от 7 человек в 2006 году до 688 человек в 2009 году (данные приведены на диаграмме 2).

Диаграмма 2

Диаграмма 3

Также практически на порядок произошел рост числа специалистов других организаций, повысивших квалификацию на ФПКПК с 2006 года по настоящее время (данные приведены на диаграмме 3).

Общая динамика приема слушателей на ФПКПК в период с 2006 года по настоящее время приведена на диаграмме 4.

Диаграмма 4

Среди основных курсов повышения квалификации, по которым прошли обучение большинство преподавателей и сотрудников университета, можно выделить следующие: “Модернизация инженерного образования с учетом требований профессионального отраслевого сообщества”, «Государственные образовательные стандарты третьего поколения», «Тестовые технологии в образовании», «Современные средства программирования», «Информационные технологии в экономике и управлении: Информационное пространство преподавателя высшей школы», «Подготовка электронных учебных материалов», «Ядерная, термоядерная и водородная энергетика», «Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли», «Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях», «Безопасность ядерно-топливного цикла и экология», «Новые организационно-правовые технологии в атомной энергетике», «Новые материалы и технологии атомной энергетики», «Управление персоналом  в инновационных проектах ядерной энергетики», «Системы управления жизненным циклом продукции», «Инженерные пакеты проектирования», «Перспективные реакторы нового поколения», «Современные средства программирования», «Новый общефизический практикум», «Инновации и управление интеллектуальной собственностью в атомной отрасли», «Система электронного документооборота в вузе», «Управление качеством вуза», «Организация вычислительного процесса по технологии GRID», «Приоритетные направления модернизации и технологического развития Российской экономики. Обучено 129 сотрудников университета», «Информационные технологии», «Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса», «Физические основы нанотехнологии», «Система менеджмента качества в исследовательском университете», «Программирование в системе LabView для объединения возможностей сетевых приложений SW, HW», «Автоматизация физического эксперимента. Программно-аппаратный комплекс LabView», «Теория, нормативная база и эксплуатация исследовательских ядерных установок», «Гарантии МАГАТЭ в ядерных государствах», «Основы радиационной безопасности», «Лингводидактическое тестирование», «Обучающий семинар по подготовке тесторов по русскому языку как иностранному», «Физика и технология наноструктур», «Разработка контрольно-измерительных материалов при переходе к уровневой системе образования», «Дистанционное обучение при уровневой системе образования: разработка электронных учебных модулей и программ» и др.

3.3. Структура выпуска

В последние 5 лет произошло существенное расширение образовательных услуг, предоставляемых ФПКПК НИЯУ МИФИ.

Краткосрочное повышение квалификации – от 59 человек в 2006 году до 1125 человек в 2009 году (рост более чем в 20 раз)

Повышение квалификации – от 0 человек в 2006 году до 40 человек в 2009 году

Профессиональная переподготовка – от 27 человек в 2006 году до 79 человек в 2009 году (рост в 3 раза)

5. качество подготовки специалистов

Качество подготовки специалистов на ФПКПК постоянно контролируется руководством факультета, включая результаты опросов мнения слушателей о качестве предоставляемых услуг, организации учебного процесса, уровне подготовки. Слушатели отмечают высокий уровень организации и проведения занятий, их актуальность и важность для высшей школы, компетентность и доброжелательность преподавателей, ведущих занятия на ФПКПК. Имеются письменные благодарности на имя ректора НИЯУ МИФИ , в частности, от преподавателей вузов России, обучающихся в рамках приказа Рособразования от 01.01.2001 г. № 000 (Приложение 1).

10. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ И УПРАВЛЕНИИ

10.1. Информационные технологии в управлении факультетом

В управлении факультетом используются система электронного документооборота, интернет, портал ФПКПК в информационной системе МИФИСТ.

10.6. Использование и разработка электронных образовательных ресурсов, WEB-ресурсов

В деятельности ФПКПК используются следующие электронные образовательные ресурсы: учебно-методические материалы, электронные конспекты лекций, презентации, программы курсов повышения квалификации, портал ФПКПК в информационной системе МИФИСТ, сайт ФПКПК. Имеется возможность дистанционного обучения в формате видеоконференций.

16. ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТА ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ

Кратко работу ФПКПК за последние 5 лет можно охарактеризовать как переход от стагнации к интенсивному развитию. За этот период практически на 2 порядка возросло количество программ повышения квалификации (сейчас более 200), количество слушателей, обучающихся на ФПКПК (рост от 86 человек в 2006 году до 1244 человек в 2009 году т. е. приблизительно в 15 раз).

ФПКПК организовал проведение стажировок сотрудников университета в крупных научно-образовательных центров России и за рубежом. В частности, в ЦЕРНе (Швейцария), АЭС в г. Пакш (Венгрия), МАГАТЭ (Австрия), в ядерном центре г. Кадараш (Франция) и др. прошли стажировки более 100 сотрудников университета.

Благодаря успешной работе ФПКПК университет стал базовым вузом с 2009 года по повышению квалификации преподавателей вузов России (к настоящему времени обучение прошли преподаватели более 100 вузов России).

Ниже приведены детальные данные по деятельности ФПКПК.

2007 год

Одним из важных и ответственных направлений нашей работы в 2007 году было проведение масштабного повышения квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ, существенно влияющее на развитие кадрового потенциала университета. При разработке программ повышение квалификации, организации и проведении обучения преподавателей и сотрудников МИФИ основное внимание уделялось направлениям, связанным с новой технологической платформой атомной отрасли, реформой высшего образования, инновационной деятельностью. Выбор данных приоритетов обусловлен тем, что МИФИ является базовым университетом атомной науки и промышленности, поддерживает основные специальности Росатома по профильным научным направлениям и критическим технологиям. Поскольку атомная отрасль вступает в период интенсивного развития перед МИФИ поставлена задача ее кадрового обеспечения. Это требует качественно нового «человеческого капитала», который должен быть восприимчив к новациям, иметь современную профессиональную подготовку, обладать компетенциями в сфере информационных технологий, экономики и менеджмента. Именно такие специалисты способны существенно повысить эффективность отрасли и создать тот ресурсный потенциал, который необходим для актуальных структурных преобразований. Решить эту задачу могут только высококлассные преподаватели и научные сотрудники, владеющие современными профессиональными знаниями и методами преподавания. Именно на достижение этих целей была направлена реализация программы повышения квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ в рамках ИОП.

Среди основных курсов повышения квалификации, по которым прошли обучение большинство преподавателей и сотрудников МИФИ, можно выделить следующие: “Модернизация инженерного образования с учетом требований профессионального отраслевого сообщества”, «Государственные образовательные стандарты третьего поколения», «Тестовые технологии в образовании», «Современные средства программирования», «Информационные технологии в экономике и управлении: Информационное пространство преподавателя высшей школы», «Подготовка электронных учебных материалов», «Ядерная, термоядерная и водородная энергетика», «Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли», «Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях», «Безопасность ядерно-топливного цикла и экология», «Новые организационно-правовые технологии в атомной энергетике».

Особый интерес вызвали лекции представителей предприятий и организаций РОСАТОМа. Важно подчеркнуть, что на занятиях, проводимых руководящим составом отрасли (лекторы - , помощник руководителя Росатома; , заместитель Генерального директора – директор по научно-технической политике »; , зам. директора ОАО "Атомэнергопром" и др.), были рассмотрены многие важные проблемы развития атомной отрасли, в частности, стратегия развития атомного энергопромышленного комплекса, инновационная инфраструктура атомной отрасли, современные методы подготовки и управления инновационными кадрами.

Представители всех кафедр и институтов университета (как правило, заведующие кафедрой и их заместители по учебной работе) прошли обучение по курсу «Государственные образовательные стандарты третьего поколения». Активное участие приняли наши преподаватели в обучении на курсах, связанных с подготовкой электронных учебных материалов, тестовыми технологиями, современными средствами программирования, освоением информационного пространства преподавателя высшей школы, изучением наносистем и наноструктур в современных технологиях и др. Несколько преподавателей кафедр иностранного языка обучились в известной школе в Лондоне. По ряду направлений, связанных с атомной отраслью, проведены стажировки на предприятиях атомной отрасли Москвы и московского региона, в частности, ИТЭФ, ВНИИНМ, ОИЯИ, на атомных электростанциях в России (ЛАЭС, вблизи Санкт-Петербурга) и Венгрии (АЭС в Пакше), в Швейцарии (ЦЕРН), в ядерном центре Кадараш (Франция), посетили г. Саров и др.

Ниже в таблицах 1, 2, 3 представлены названия курсов и количество повысивших свою квалификацию преподавателей и сотрудников МИФИ :

Таблица 1

№ программы	Название программ, связанных с новой технологической платформой атомной отрасли	Количество обученных
1.	Ядерная, термоядерная и водородная энергетика	70
2.	Новые организационно-правовые технологии в атомной энергетике	60
3.	Безопасность ядерно-топливного цикла и экология	35
4.	Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях	60
ИТОГО	225

Таблица 2

№ программы	Название программ, связанных с инновационной деятельностью	Количество обученных
1.	Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли	67
2.	Инновации в атомной энергетике: права собственности на результаты научно-технической деятельности и кадры	1
3.	Инновации в ядерной энергетике: экономика и кадры	1
ИТОГО	69

Таблица 3

№ программы	Название программ, связанных с реформированием высшего образования и повышением качества обучения	Количество обученных
1.	Модернизация инженерного образования с учетом требований профессионального отраслевого сообщества	50
2.	Тестовые технологии в образовании	100
3.	Подготовка электронных учебных материалов	40
4.	Государственные образовательные стандарты третьего поколения	117
5.	Информационные технологии в экономике и управлении: Информационное пространство преподавателя высшей школы	20
6.	Современные средства программирования	40
7.	Повышение квалификации преподавателей иностранного языка за рубежом	3
8.	Менеджмент в области информационных технологий: управление проектами в стандарте PMI.	2
9.	Основы использования сетевого оборудования и построение коммутируемых сетей Cisco, информационно-коммуникационные технологии Cisco.	1
10.	Применение международных информационных технологий: по теме “Современные методы управления проектами”	2
ИТОГО	375

Таким образом, 669 преподавателей и сотрудников МИФИ повысили квалификацию в 2007 году, что превышает плановое задание (490 чел.) более, чем на 35%. Далее приведены показатели выполнения ( в соответствии с ИОП МИФИ) по направлениям повышения квалификации:

ПоказаКоличество преподавателей МИФИ, повысивших квалификацию по направлениям новой технологической платформы атомной отрасли – 225 чел. (по плану 150 чел.);

ПоказаКоличество преподавателей МИФИ, повысивших квалификацию по реформе высшего образования - 375 (по плану 275 чел.);

ПоказаКоличество преподавателей и специалистов, прошедших повышение квалификации по инновационной деятельности - 69 чел. (по плану 65 чел.).

ПоказаКоличество новых программ повышения квалификации - 15 (по плану 5). Разработаны программы повышения квалификации и переподготовки кадров:

1. Системы управления жизненным циклом продукции в атомной отрасли

2. Инновационный менеджмент и управление качеством в атомной отрасли

3. Безопасность ядерно-топливного цикла и экология.

4. Современная ускорительная техника и ее роль в решении проблем ядерной и термоядерной энергетики и нанотехнологии.

5. Наносистемы и наноструктуры в современных технологиях.

6. Системы управления жизненным циклом и менеджмент качества наукоемкой продукции.

7. Современные средства программирования (2 программы).

8. Информационные технологии в экономике и управлении: информационное пространство преподавателя высшей школы.

9. Создание электронных учебных материалов.

10. Курс дистанционного обучения: управление проектами.

11. Курс дистанционного обучения: Привлечение инвестиций в высокотехнологический сектор.

12. Курс дистанционного обучения: Основы бизнес администрирования.

13. Тестовые технологии в образовании.

14. Курс дистанционного обучения: Разработка бизнес-плана.

Финансовые обязательства МИФИ по данному направлению выполнил полностью: освоил субсидии – 7,0 млн. руб. и обеспечил софинансирование – 6,052 млн. руб.

Работа по повышению квалификации преподавателей и сотрудников МИФИ, отражалась в различных средствах массовой информации, в частности, на сайте РОСАТОМа, в газете «Дубна», в газете «Инженер-физик» и др.

Следует подчеркнуть, что столь масштабного повышения квалификации преподавателей МИФИ за последние 20 лет ни разу не проводилось, хотя необходимость была. Это стало возможным только благодаря реализации инновационной образовательной программы МИФИ. Существенно, что преподаватели и сотрудники практически всех кафедр и институтов университета приняли участие в этой работе. Результаты этой работы уже проявились, в частности, при разработке программ обучения бакалавров, магистров МИФИ, использованию новых информационных технологий в обучении студентов, повышении качества обучения, углублению связи с предприятиями Росатома. Очевидно, что данную работу следует продолжить в 2008 году.