Вводная часть (стр. 2 )

в 5 классе

учебный год	4 класс	5 класс
2005/2006	19	21
2006/2007	19	20
2007/2008	24	24

Процент выпускников 9 классов, продолживших обучение в 10 классе

год	9 класс	10 класс	%
2005/2006	22	18	80
2006/2007	18	8	5
2007/2008	25	10	40

Направленность образовательного процесса на удовлетворение различных образовательных запросов родителей и обучающихся:

Обучение в МОУ Большелиповицкой сош ведется на основании «Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской федерации» (Приказ Минообразования России ), в соответствии с действующими санитарными правилами СанПин 2.4.2.1178-02, утверждёнными Постановлением Министерства здравоохранения Российской Федерации от 01.01.2001 №44, и Регионального базисного учебного плана, утверждённого приказом управления образования и науки Тамбовской области . Структурно и содержательно план работы соответствует требованиям, предъявляемым к планам работы муниципальных общеобразовательных учреждений, а также в соответствии с утвержденными федеральными программами и календарно – тематическим планированием, которые соответствуют содержаниям этих программ. Нацеливают на выполнение их основных требований.

Созданы оптимальные условия для реализации учебного плана и программ: переход на одну смену, соблюдение психологических, педагогических, технологических требований к расписанию занятий (облегченные дни, количество и продолжительность перемен, недельная нагрузка), обеспечение каждому учителю методического дня, активное включение в УВП психологической, валеологической, сохранение и оптимальное использование школьного фонда учебников и приобретение новых, проведение семейных дней здоровья.

Календарно – тематические планы имеются у всех учителей. Указано количество учебных часов на весь учебный год. Отражено выполнение практической части программы по всем предметам. Во всех планах определены задачи обучения. Количество контрольных, практических и лабораторных работ соответствует нормам. Перед проведением контрольных работ запланированы уроки по закреплению изученного. Занятия по развитию речи, внеклассному чтению равномерно распределены во времени.

Школа работает по графику шестидневной рабочей недели с одним выходным днем в одну смену (за исключением 1 классов, обучение в которых осуществляется в режиме пятидневной рабочей недели с двумя выходными днями). Максимальная продолжительность академического часа для 1-го класса – 35 минут, 2-11 классы – 45 минут.

В учебном плане школы количество часов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не может быть ниже количества часов, определенных государственным примерным (базисным) учебным планом: учебная нагрузка и режим занятости обучающихся определяется Уставом образовательного учреждения в соответствии санитарно - гигиеническими требованиями.

Образовательный процесс строится таким образом, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечён в активную учебную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый ученик чувствовал себя в школе комфортно. Для этого в школе разработана программа развития, образовательная программа, программа развития воспитательной работы.

Стратегия развития школы на гг. определяется решением следующих задач:

–  введением изменений, не связанных между собой различных педагогических систем на 1, 2,3 ступенях обучения;

–  созданием условий для развития потребности личности ученика к самореализации и саморазвитию на основе учета индивидуально – психологических и социально – психологических особенностей;

–  созданием образовательной среды, помогающей каждому ребенку быть личностью.

Приоритетные методы обучения – проблемный, исследовательский, самостоятельная работа, уроки с использованием компьютера, лабораторные практикумы.

Целью образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно-богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, интегрированной в систему национальной и мировой культур, способной в последующем на участие в духовном развитии общества.

Эта цель реализуется на основе введения в УВП современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний и навыков работы школы в режиме развития.

Дифференцированный, личностно-ориентированный подход, введение элективных курсов реализуется не только в УВП в целом, но и в создании для учащихся выбора направления в обучении.

Основным результатом образования должна стать не система знаний, умений, навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной и прочих сферах. Для реализации этих требований сформулированы основные задачи Российской политики, а именно, обеспечение качества образования и его реальной доступности для населения.

Особенность создания образовательного пространства в сельской школе заключается в решении трех основных задач:

Создание единого образовательного пространства, включающего все составляющие процесса обучения и воспитания.

В условиях ликвидации дошкольных образовательных учреждений, школа организовала работу группы кратковременного пребывания (класс предшкольной подготовки). Занятия ведет учитель начальных классов по утвержденной программе.

В перспективе расширения образовательного поля на базе школы планируется открытие одной группы детского сада, для привлечения интеллектуального потенциала проведение подготовительных занятий со старшеклассниками преподавателями Котовского приборостроительного техникума.

Повышение качества базового образования.

Хорошее образование – абсолютная ценность всех времен и народов. В своем праве на получение качественного образования все дети равны – это принцип равных возможностей. Но сельская школа сегодня – общеобразовательная, вследствие ограничения образовательного пространства, и контингент учащихся также ограничен по численности и учебным возможностям. Это и создает необходимость использования эффективных методов обучения.

Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения на основе приобщения к традициям русского народа, к его истории и православной культуре. К реализации этой задачи предполагается перейти в новом учебном году. Для чего в учебную программу будут введены спецкурсы с этнокультурным компонентом и развитие системы дополнительного образования.

Для чего в учебную программу будут введены спецкурсы с этнокультурным компонентом и развитие системы дополнительного образования.

Образовательная программа школы определяет годовой учебный план работы ОУ, который регламентируется расписанием занятий и календарно-тематическим планированием по предметам.

Учебный план ОУ.

Учебный план МОУ Большелиповицкой сош разработан на основе федерального учебного плана, утвержденного приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана (БУП) общеобразовательных учреждений РФ», рекомендаций федерального учебного плана, утвержденного приказом Министерством образования РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении БУП и примерных учебных планов ОУ РФ, реализующих программы общего образования» и введения предпрофильной подготовки обучающихся, на основании регионального базисного учебного плана, утвержденного приказом Администрации Тамбовской области № 000 от 01.01.2001г., в соответствии с действующими санитарными правилами СанПина. В данный учебный план введены учебные курсы регионального компонента. Часы компонента ОУ использованы в соответствии с данными учебными планами и школьной организацией учебного процесса. Часы компонента ОУ полностью используются по всем ступеням.

Структура начальной школы – развивающий курс для дошкольников (5-6 лет) включает занятия: развитие речи, математические ступеньки, окружающий мир, ИЗО и художественный труд. Эти группы функционируют в школе на протяжении 2 лет, I ступень работает по традиционной системе, введены в базис 2 часа в неделю на ранее изучение иностранного языка, 1 час информатики. Введение иностранного языка закладывает основы для формирования умений общаться ни иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; создает условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации учащихся 2-4 классов, к новому языковому миру. Обучение ведется по программе для начальной школы (авторы , др).

Введение новых предметов оправдано тем, что школа располагает материально-технической базой, кадрами для ведения предмета «информатика и ИКТ» со 2 класса. Курс информатики в начальной школе вносит значимый вклад в формирование общеучебных умений и навыков, формирование которых является одним из приоритетов начального образования.

Основная школа представлена общеобразовательными классами, а так же классами предпрофильной подготовки. С 5 класса продолжается изучение информатики с переходом на работу с компьютерами.

Средняя школа представлена общеобразовательными классами, имеются курсы по выбору, где идет углубленное изучение предметов.

9-11 классы – классы предпрофильной подготовки. Учащимся предоставлено право выбора спецкурсов и элективных курсов.

На занятиях учащиеся получают опыт будущей деятельности и осуществляют осознанный выбор профиля обучения.

·  Для углубленного изучения предметов – 40%

·  Для всестороннего развития учащихся и реализации их интересов (введение элективных курсов, факультативов) – 50%

·  Для дополнительных занятий по предметам с учащимися – 10%

Учебные программы в школе обеспечены необходимой учебной литературой, соответствующей государственному образовательному стандарту и рекомендованной Министерством общего и профессионального образования РФ. Все нововведенные курсы также обеспечены методической литературой и соответствующими учебниками.

Обучение в школе производится по Федеральным и региональным учебным программам, Дополнительные образовательные услуги школа не оказывает. В программах учителей присутствуют все обязательные позиции: они соответствуют государственному стандарту, целью программ является получение необходимого минимального и общего среднего образования на высоком уровне обучения, достижение 100% уровня обученности в каждом классе, развитие творческих способностей учащихся, работу с одаренными детьми. При реализации учебных программ педагоги школы используют элементы различных педагогических технологий.

Компонент образовательного учреждения использован для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента и для введения спецкурсов, обязательных для всех учащихся.

Учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего образования, в 9 классе – предпрофильное, в 10-11 классах – универсальное общее обучение.

Одной из особенностей образовательной программы школы является введение нетрадиционных курсов:

преподавание элективных курсов мировая художественная культура (МХК).

Учитывая жизненно важную значимость учебного предмета «основы безопасности жизнедеятельности», из часов компонента ОУ выделяется 1 час в неделю в 6-8 классах согласно учебных программ.

При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между отдельными предметами. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации УВП? дневной и недельной динамики работоспособности. Оптимальность реализуемых в ОУ образовательных и учебных программ подтверждается высокими показателями поступления выпускников школы в ВУЗы и СУЗы.

Проходит время, идет непрерывная модернизация образования, обновляется и образовательная система Тамбовского района. Коллектив школы находится в целенаправленном поиске, не отказываясь от лучших школьных традиций. Результатом методического совершенствования администрации и педагогов стало внедрение и использование инноваций и современных технологий, серьезная работа по подготовке к единому государственному экзамену, участие в создании предшкольного обучения детей 5-6-ти летнего возраста, не посещающих дошкольное учреждение и допрофессиональной подготовки.

Таким образом, учебный план школы дает возможность образовательному учреждению определиться в своей образовательной стратегии, предоставляет возможность учащимся для личностного развития и самоопределения.

В 2007/2008 учебном году поставлены образовательные, развивающие и воспитательные задачи, предусматривающие:

1. Повышение качества знаний, качества преподавания на основе внедрения информационных технологий в образовательный процесс, обеспечивая высокий методический уровень проведения занятий. Педагогический коллектив работал над формированием системы мониторинга качества успешности и обученности школьников и профессиональной компетентности педагогов; пополнением и модернизацией учебно-методической базы. Продолжается работа по созданию единой локальной сети, пополняется программное обеспечение по предметам учебного плана, установка компьютеров в учебных кабинетах, подключение сети Интернет.

2. Создание необходимых условий для реализации инноваций, реализации образовательной программы школы: обновление содержания образования через введение спецкурсов, элективных курсов.

3. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению информационными технологиями и планомерное образование педагогических кадров через систему повышения квалификации на базе ТОИПК. Проведены теоретический семинар, открытые уроки, педагогические советы, конференции, открытые классные часы.

4. ориентирование работы методических объединений на создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного продолжения обучения по выбранной специальности.

Кроме того, были поставлены задачи, направленные на:

повышение профессионального уровня учителя, использование педагогических технологий на конечный результат – повышение результативности обучения и воспитания. ведется мониторинг педагогической деятельности для морального и материального стимулирования творчески работающих и активно участвующих в методической работе учителей. совершенствуется работа по активации работы органов самоуправления с целью объединения учительского и ученического коллектива как равноправных участников образовательного процесса на достижение общих целей.

В работе с учащимися педколлектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями, внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Открытость образовательного учреждения

Большелиповицкая сош сотрудничает со следующими ОУ и общественными организациями, находящихся в пределах округа:

1.  Школа сотрудничает с Котовским индустриальным колледжем.

Профориентационная работа: лекция, экскурсия в колледж. Ежегодно от 2 до 5 выпускников 9 и 11 классов продолжают обучение в вышеназванном учебном заведении по специальностям: механик, технолог.

2. ФАП. В школе систематически проводится медицинский осмотр детей. Выполняется комплексная программа «Здоровье». В июне работает оздоровительный лагерь « Солнышко»: на базе ФАПа и ЦРБ дети проходят обследование и ежедневно получают лечебно-профилактические и физиотерапевтические процедуры.

а) Проведение профилактических прививок плановых. Поведение профпрививок по эпид. показаниям.

б) Подготовка детей к диспансеризации.

в) Проведение профилактической работы среди учащихся школы и работников (беседы, лекции)

г) Выпуск санбюллетеней

2.  С ДК школа проводит традиционные праздники села с участием художественной самодеятельности школы, беседы, лекции.

3.  Сельская библиотека: лекции, беседы, библиотечные уроки.

4.  Центр развития творчества детей и юношества (дошкольная подготовка), работа ДО «Парус»

Большелиповицкая средняя общеобразовательная школа располагается на территории села Большая Липовица Большелиповицкого сельского совета

Главным условием успеха школы является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью. За последние годы в школе накоплен определенный опыт взаимодействия с родителями. Педколлектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

Ресурсы общественного управления постоянный конструктивный помощник и советчик директора школы в определении и реализации намеченных целей и стратегии их: достижения - УПРАВЛЯЮЩИЙ СОВЕТ. Целью деятельности УС является создание условий для реализации Образовательной программы, разработки действенного механизма партнерского управления и распределения ответственности за результат образования.

а) Стратегическая - разработка стратегии развития школы, определение целей и задач, наблюдение за тем, насколько эффективна выбранная стратегия.

б) Ресурсная - создание и использование механизмов привлечения дополнительных ресурсов родителей и других представителей в финансово - хозяйственной деятельности школы;

в) Координирующая - обеспечение прозрачности и организации учебного процесса и финансовых вопросов;

г) Информационная - обеспечение доступности в получении информации всеми участниками образовательного процесса.

Уполномоченный в школе - это лицо, которое разбирает конфликтные ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов участников образовательного процесса, помогает позитивному сотрудничеству между учеником и учителем, учителем и родителями, родителями и детьми, тем самым, стимулируя создание благоприятного психологического климата в образовательном учреждении. Работа омбудсмена не только помогает восстановить справедливость, но и приучает людей с детства жить в правовом поле. Видя, как спокойно и цивилизованно можно решать многие проблемы, дети развивают чувство собственного достоинства, приобретают правовую культуру, которая понадобится им как в общественной, так и семейной жизни.

Создание благоприятного психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации всех участников учебно-воспитательного процесса - цель работы социально - психологической службы, приоритетным направлением функционирования которой является бережное отношение к индивидуальности и решение всех проблем и ситуаций, исходя из интересов ребенка. Она занимается исследованиями и анализом особенностей школьного социума, оказанием методической помощи педагогам школы, просветительской работой со всеми участниками образовательного процесса, а также проводит профилактическую и коррекционную работу, оказывает психологическую помощь, помогает в проведении профориентационной работы, способствуя тем самым нравственному становлению личности ребят и их социализации.

Условия осуществления образовательного процесса

В настоящее время в школе 12 классов-комплектов, где обучаются 201ученик и группа предшкольной подготовки. Руководство школой осуществляется администрацией во главе с директором и тремя заместителями (по учебно-воспитательной работе, по воспитательной работе, по хозяйственной части).

С первого года образования в Большелиповицкой средней школе занятия проводились в одну смену.

Участники образовательного процесса.

Педагогические кадры.

Кадровое обеспечение: в школе работает 26педагогов: 4-е мужчин и 22 женщины, возраст от 26 лет до 60 лет. Высшее образование имеют 23 педагога, незаконченное высшее - 1, среднее специальное – 2 педагога. Учителя по плану проходят курсовую переподготовку в ТОИПКРО. По результатам аттестации педагогических работников присвоены квалификационные категории:

первая квалификационная – 4 (15%), вторая квалификационная –%) учителям;

8-11 разряды – имеют 4 человека (15%)

директор школы имеет звание «Почетный работник общего образования»

Проблемой остается – выход учителя на аттестацию, вакансий в школе нет, образование всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.

Образование	Всего	% к общему числу педагогических работников
высшее	23	85
незаконченное высшее	1	3
среднее специальное	2	11

Распределение кадрового состава по стажу работы

Пенсионеры 6 (более 55 лет) – 21%

Педагоги со стажем работы более 40 лет 2 - 8 %

Педагоги со стажем работы от 30 до 40 лет 8 - 30%

Педагоги со стажем работы от 20 до 30 лет %

Педагоги со стажем работы от 15 до 20 лет %

Педагоги со стажем работы от 10 до 15 лет %

Педагоги со стажем до 10 лет 1 - 3 %

(молодые специалисты)

Средний возраст – 46 лет, средний стаж – 20 лет.

Из анализа видно, что коллектив стабилен, обладает творческим потенциалом, многие учителя - сами выпускники школы, проработали в ее стенах с того времени как закончили институт. Проблема в том, что обновление происходит незначительное, наблюдается старение учительских кадров.

Постепенно происходит уменьшение контингента учащихся. Учителям школы, привыкшим работать с классом, где 20-25 человек, трудно организовать полноценную работу, т. к. нет творческого соперничества между детьми. Появилась неудовлетворенность своим трудом, потому что нет ожидаемой отдачи.

При всех имеющихся социально-экономических трудностях, которые переживают педагоги, большинство из них доброжелательны, настроены на успех, имеют авторитет среди жителей сел Большая Липовица и Серебряки.

Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на достаточном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися. Оснащенность кабинетов ТСО не отвечает современным требованиям, поэтому школа вынуждена изыскивать спонсорские и родительские средства для решения данной проблемы.

Занятия в школе проводятся в 14 кабинетах. В кабинетах физики, химии, биологии созданы условия для выполнения практической части программ только на 60%. Имеются: спортивный зал, мастерская для проведения уроков технологи, выделен кабинет под оборудование компьютерного класса, где поставлена соответствующая мебель, однако, необходима его модернизация. Школой приобретены 3 компьютера: один установлен в библиотеке, на двух учащиеся занимаются на уроках информатики. Коллектив учителей считает, что этого недостаточно для того, чтобы в полной мере реализовать задачи внедрения информационных технологий в учебный процесс. 53% педагогического состава работников школы прошли обучение через областную систему компьютерного всеобуча. В перспективном плане стоит задача дальнейшего обучения педагогов работе с компьютерным оборудованием через «Интел-курсы» Школа также располагает спортивной площадкой, столовой, библиотекой, есть актовый зал. Набор помещений обеспечивает создание условий для изучения обязательных учебных дисциплин.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам инспекционно-контрольной деятельности составляются аналитические справки, издаются приказы. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы. Администрацией школы используются различные формы контроля: тематический, фронтальный, классно-обобщающий, индивидуальный. Систематизированные данные внутришкольного контроля оформляются справками, таблицами. Результаты обсуждаются на совещаниях при директоре, при завуче, на педагогических советах. Мониторинг EDG? проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными целями и задачами.

Выводы:

Штат педагогов укомплектован и соответствует образовательному цензу В течение многих лет сохранятся полный состав педагогов Своевременно проходят курсы повышения квалификации до 100% учителей, 50% - прошли курсы по новым информационным технологиям, имеется план-график направления педагогов на курсы повышения квалификации Сохраняется контингент учащихся на уровне 190-200 человек Осуществляется не только интенсивная учебная деятельность, но и достаточно высокий уровень развития внеурочной деятельности учащихся (кружки, секции, экскурсии, музыкальная школа и фольклорный кружок); педагоги заботятся о детях не только во время зимне-весенних каникул, но и летом (в 2 смены действует лагерь дневного пребывания).

Проблемы:

Низкий престиж в обществе профессии педагога Нехватка специалиста в области преподавания информатики Недостаточное количество учителей первой и высшей категории

Пути решения:

Повышение профессионального мастерства учителей путем прохождения категорийных курсов и аттестации Финансовое стимулирование учителей второй категории

Одной из важных форм методической работы является работа над единой методической темой. С учетом особенностей состава учащихся школы в 2007/2008 году педагогический коллектив определил тему

методической работы школы: «Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности в системе личностно-ориентированного обучения». Цель выбранной методической темы направлена на повышение качества образования.

Одним из направлений изменения содержания образования является его информатизация.

Создается школьное информационное пространство:

1.  компьютерный класс с выходом в Интернет

2.  компьютеры в учебных кабинетах с выходом в Интернет

3.  школьный и личный учительский сайт

применяют информационные технологии:

·  учителя в урочной, внеурочной и внеклассной деятельности

·  психологи и социальные педагоги для обработки результатов тестирования

Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

Благодаря условиям, созданным в ОУ для профессионального роста учителей произошли изменения в повышении квалификационных категорий преподавателей.

Разработана Образовательная программа на г. г.

Формы проведения педагогических советов были разнообразны. Наряду с традиционными, использовались такие активные формы как работа в творческих микрогруппах, рефлексии. Эффективность работы в этом случае была достаточно высокой (по результатам опроса участников педсовета).

В течение года в школе работали творческие и проблемные группы по следующим вопросам:

группа по разработке предпрофильного образования использование информационных технологий в УВП междисциплинарное обучение по программе «Одаренный ребенок апробация КИМов ЕГЭ по предметам

В 2007/2008 учебном году проделана работа:

- формируется модель предпрофильного и профильного образования

- проведен опрос учащихся 7,8,9 классов

- пополняется материально-техническая и учебно-методическая базы предпрофильного обучения

- разрабатывается индивидуальный учебный план предпрофильного обучения, его методическое обеспечение

овладение методикой организации проектной деятельности учащихся

Повышение квалификации учителей, овладение методикой организации проектной деятельности учащихся осуществляется через обучение на курсах и посещение семинаров.

В апреле 2008 года проведено анкетирование учащихся 9 классов по теме «Предпрофильная подготовка».

Результаты анкетирования: учащиеся отмечают, что введение спецкурсов в учебный план и деление для их изучения на подгруппы целесообразно и позволяет

углубить знания изучать на повышенном уровне расширить кругозор определиться в выборе профессии помогает раскрыться

Все учащиеся настроены продолжать изучение выбранных ими спецкурсов и предлагают:

- увеличить количество часов

- больше интересных фактов из жизни

- фильмы

- коллективная работа

Все, что происходило в школе, делалось искренне, с любовью к детям, с уважением, с целью помочь каждому учащемуся занять активную жизненную позицию в ходе поисковой деятельности, в процессе познания и улучшения окружающего мира, стать достойным гражданином своей страны.

Событием года стали конкурсы «Ученик года», «Самый классный класс».

Главным условием успеха школы является творческий союз детей и взрослых, объединенных общими целями, общей деятельностью. За последние годы в школе накоплен определенный опыт взаимодействия с родителями. Педколлектив постоянно ведет работу по укреплению связи с родителями, обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.