Вводная часть (стр. 4 )

Основным показателем работы школы является итоговая аттестация. Государственная итоговая аттестация в МОУ Большелиповицкой сош проводится на основании Положения о Государственной итоговой аттестации выпускников 9-х, 1-х классов. Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педагоги-ческого совета, локальные акты. После завершения экзаменов делается анализ проведения государственной итоговой аттестации.

Результаты письменных экзаменов за последние три года

МОУ Большелиповицкая сош 9 класс

русский язык:

учебный год	уровень обученности	качество знаний	средний балл
2003/2004	100	29,1	3,4
2004/2005	100	31	3,4
2006/2007	100	50	3,5
2007 \/2008	84	14	3,0

алгебра:

учебный год	уровень обученности	качество знаний	средний балл
2003/2004	100	45,8	3,5
2004/2005	100	37,8	3,6
2006/2007	100	64	3,9
2007 \ 2008	88	32	3,2

Несмотря на неблагоприятную социальную обстановку в семьях, сравнительно большая часть наших выпускников поступает в ВУЗы и СУЗы (до 60-70% от общего количества вы-пускников). О чем свидетельствуют данные таблицы (см. ниже). Многие из поступивших получают высшее образование, обучаясь в учебном заведении на коммерческой основе.

Сведения

о поступлении выпускников МОУ Большелиповицкая сош в ВУЗы и Сузы

за три года

год	кол-во уч-ся	Учебное заведение	Работают	Не устроены
высшее	среднее
академ.	универ.	институт	лицей	колледж
2003/04	17	-	4	3	5	4	1	-
2004/05	30	-	6	5	1	9	9	-
2005/06	10	-	4	1	3	2	-	-
2006/07	19	-	12	3	3	-	-	1
2007\2008	18	-	10	1	2	4	1	-

Проблемы:

1. Результаты государственных экзаменов в форме ЕГЭ остаются на низком уровне.

2. Качество знаний учащихся старшей ступени не соответствует районным и областным показателям.

3. Недостаточно отработан план подготовки учащихся к сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Решение проблем:

1. На методических объединениях учителей-предметников обсудить проблему подготовки учащихся к ЕГЭ и найти оптимальное решение данного вопроса.

2. Для администрации предусматривать четкое планирование методической работы с педа-гогами. Добиваться грамотного и ответственного отношения к подготовке учащихся к го-сударственной итоговой аттестации.

3. При составлении учебного плана на новый год предусмотреть введение дополнительного эффективного образования для всестороннего общего развития детей и повышения тяги детей к знаниям (через факультативы, курсы, секции, самостоятельную исследовательскую деятельность).

4. Подготовку к ЕГЭ начинать на более ранних сроках.

Здоровье и физическая подготовленность обучающихся

Здоровье и физическая подготовленность обучающихся
№ п/п	Наименование ОУ	Классы	Общее кол-во обучающихся	Группа здоровья (кол-во обучающихся)*	Уровень физической подготовленности (кол-во обучающихся)*	Кол-во детей из группы риска по заболеваемости туберкулезом	Количество детей, имеющих хронические заболевания
												всего	в том числе (кол-во обучающихся по каждому заболеванию)
				I	II	III	IV	высокий	средний	низкий			органов зрения	позвоноч ника
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10		12	13	14	15
		1-4 классы	77	48	23	6		26	43	8	5	26	2	4
		5-9 классы	82	23	52	7		35	39	8	9	35	5	8
		10-11 классы	39	17	21	1		22	13	4	5	8	2	2
		всего по ОУ	198	88	96	14		83	95	20	10	69	9	14

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО -_ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Школа располагается в приспособленном 2-х этажном кирпичном здании, состоящем из 2-х частей и построенном в 1914 году – одна часть и в 1964 году – вторая часть. Здание располагается на уличной магистрали, имеет самостоятельный земельный участок площадью - 0,5 га. Здание школы имеет следующий набор помещений: 15 классных комнат, 2 учебные лаборатории (физики и химии), столовую, библиотеку, учебные мастерские, спортивный зал, актовый зал. Учебные классы располагаются на 1-м и на 2-м этажах. На 1-м этаже располагаются помещения актового зала, учебной мастерской, спортивного зала, столовой, библиотеки. Проектная вместимость здания школы 450 человек, фактически обучается 217 человек. Площадь учебных кабинетов общеобразовательного цикла на одного учащегося составляет 2,5 кв. м. Набор помещений обеспечивает создание условий для изучения отдельных учебных дисциплин. Ежегодно проводится косметический ремонт школы, её помещений силами родителей и на средства родителей. Материальная база учебных кабинетов не богата, технические средства обучения устарели, или требуется их отремонтировать. Устарели учебно-наглядные пособия.

В школе 3 персональных компьютера (на один приходится более 60 человек). Проекционная аппаратура (1 проектор) позволяет учителю проецировать различного рода изображения на большой экран, заменяя при этом недостающие карты, таблицы, схемы. Школа имеет выход в Интернет посредством спутниковой связи.

В здании школы расположении библиотека.

Главная цель библиотеки – приобщение учащихся школы к национальной культуре, воспитание нравственности, нравственно-здоровой личности, оказание методической помощи педагогам.

Информационное обеспечение ведется в следующих направлениях

·  Оказание организационно - методической помощи учителям

·  Изучение спроса на учебники на следующий 2007\2008 учебный год.

·  Продолжение работы по созданию библиотечного фонда.

Внутрибиблиотечная работы включает:

·  по мере возможности формирование библиотечного фонда новой литературой.

·  работа с фондом.

·  оформление подписки на периодическую печать.

Книжный фонд библиотеки составляет:

- учебный - 504

- учебно-методический - 210

- художественный - 4549

Пополнение и обновление библиотечного фонда происходит за счет районного отдела образования администрации Тамбовского района. Обеспечение же учащихся учебной литературой в основном происходит за счет родительских средств. Учащиеся полностью обеспечены учебниками на 2008 \2009 уч. гол за счет библиотечного фонда и родительских средств.

В школе, по возможности, создаются условия для всех участников образовательного процесса. В здании чисто, достаточная освещенность, нормальный радиационный фон, оптимальная влажность, озеленение классных комнат придает определенную эстетичность и уют. Проблемой для школы остается обеспечение тепла, так как в селе нет газового снабжения, школа отапливается твердым топливом, т. е. углем. И ежегодно уголь на школу поставляется в уменьшенном количестве. Срок амортизации котельного оборудования и отопительной системы находится на пределе или давно истек. В осеннее - зимний период тепловой режим в школе не соблюдается.

Медицинское обслуживание осуществляет Большелиповицкая участковая больница Тамбовского района. В начале учебного года на базе данного учреждения все учащиеся проходят медицинский осмотр.

Летом 2006 года в рамках национального проекта все работники школы прошли углубленный медицинский осмотр на базе ЦРБ Тамбовского района.

Питание детей осуществляется в школьной столовой, в которой работают 1 повар и 2 рабочих по уборке помещений. Контроль за качеством осуществляет дежурный администратор.

Учащиеся посещают спортивные секции на базе школы. В летние каникулы при школе функционирует оздоровительный лагерь дневного пребывания, где отдыхают 70 детей.

В учебном плане предусмотрено изучение курса основ безопасности жизнедеятельности с 5 по 11 класс. Ведет данный курс преподаватель – организатор. Учитель организует и вместе с учителем физкультуры и классными руководителями проводит Дни защиты детей, соревнование «Безопасное колесо», игры « Зарница», учебные эвакуации и т. д. Данная работа способствует формированию у учащихся навыков поведения в экстремальных условиях.

В школе введен пропускной режим, что повышает ответственность обучающихся за посещаемость.

Анализ пропусков показывает, что на 1 ученика приходится 1,9 дня пропущенных без уважительной причины.

Уровень воспитанности учащихся показывает положительное отношение к учебе, поведению, посещаемости, культурному и духовному совершенствованию.

Вывод:

·  В школе есть выход в Интернет, но не в полной мере используются информационные технологии при обучении различным предметам.

·  Оснащение спортивного зала для осуществления образовательной деятельности требует пополнения.

·  Все участники образовательного процесса обеспечены учебной, учебно-методической и художественной литературой на 2008\2009 учебный год.

·  Школа проводит работу по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, по формированию навыков поведения в экстремальных ситуациях.

Проблемы:

·  Отсутствие финансирования на реконструкцию котельной и отопительной системы школы.

·  Недостаточно школьных средств на приобретение учебного и спортивного оборудования, пополнения библиотечного фонда художественной, учебной литературой.

Пути решения:

·  Активизировать работу Попечительского совета.

·  Привлечение дополнительной спонсорской помощи.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ РУКОВОДСТВА И УПРАВЛЕНИЯ

Администрация школы в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование.

Изучение структуры движения обучающихся показало, что выбытие учащихся происходит по заявлению родителей, что фиксируется в книге приказов, приказы оформляются с обоснованием, на всех выбывших имеются подтверждения. Администрацией школы налажен контроль за посещаемостью учебных занятий, выясняются причины отсутствия.

Данный вопрос находит отражение в планах работы, проколы совещаний. Следует отметить, что работа не всегда дает положительный результат, т. к. меры порой несвоевременны, снижен контроль со стороны родителей за учебой учащихся, их посещением, отдельные родители покрывают пропуски учащихся.

Администрация школы работает по созданию безопасных условий функционирования учреждения и контролю над реализацией социальной защищенности учащихся. Нормативно-правовая документация по охране труда соответствует типу ОУ, имеется акт готовности к новому учебному году, акты – разрешения на проведение занятий в учебных кабинетах, соблюдение санитарно-гигиенических требований, состояние техники безопасности можно оценить как удовлетворительное. В школе имеется необходимая нормативная и организационная документация по гражданской обороне.

В школе сложилась определенная система управления. Важнейшими принципами управления являются:

Функциональное распределение обязанностей; Знание каждым работником школы, кому он подчиняется и от кого получает указания.

В формировании внутришкольной культуры администрация школы опирается на социально- психологические параметры коллектива. Совместно с коллективом обсуждаются новшества, инновации, эксперименты, предложения, задействованные в работе педагогов, Поэтому на педсоветах, совещаниях, заседаниях ШМО откровенно обсуждаются насущные вопросы школы, педагоги высказывают собственную точку зрения., предлагают темы для обсуждения. Администрация школы ориентирует педколлектив на саморазвитие, поощряет тех, кто делает успехи, помогает другим самореализовываться.

Используя в своей работе управленческую технологию повышения уровня обученности воспитанности школьников, администрация школы обращает внимание на:

- выполнение базисного учебного плана в процессе обучения;

- на выполнение плана работы школы, режим дня, расписание ученых занятий;

- на выполнение внутришкольного контроля;

- диагностику и прогнозирование уровня обученности, качества, воспитанности учащихся,

- выполнение программы мероприятий по повышению здоровья детей.

В руководстве школы установлено правильное направление для усовершенствования и

активации высокого качества комплексного подхода в образовании

Определены основные инструменты управления:

·  Информационно-аналитическая деятельность. В школе имеются три уровня информации: административно-управленческий, уровень коллективно-коллегиального управления, уровень ученического самоуправления. Полная, своевременная, достоверная информация побуждает руководство школы и учителей к деятельности.

·  Педагогический анализ информации используется для изучения фактического состояния дел и обоснованности применения различных способов, средств с целью повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. В рамках этой функции в школе осуществляется систематическая работа педагогическим коллективом:

1.  учителя регулярно проходят курсовую подготовку на базе ТОИПКРО;

2.  обобщается педагогический опыт творчески работающих учителей;

3.  организуется аттестация педагогов.

Планово-прогностическая функция. В школе разработана программа развития до 2010 года. Спланированы и реализуются комплексно-целевые программы «Здоровье», проект «Организация правового воспитания школьников». Педагогический коллектив работает над проблемой: «Организация личностного ориентирования обучения и воспитания в школе». Разработана поэтапная про-грамма реализации данной проблемы на уровне школы и всех ее структурных подразделений.

·  Контрольно-диагностическая функция. На уровне данной функции сочетается административный контроль с самоанализом педагогов. Формы контроля, используемые в школе: классно-обобщающий, обзорный, административный, комплексно-обобщающий.

Важнейшие направления внутришкольного контроля следующие: посещение уроков и внеклассных мероприятий, проведении контрольных работ, проверка качества преподавания предметов, анализ организации и системы учебно-воспитательного процесса, мониторинг учебных результатов и др.

Регулятивно-коррекционная функция.

Между руководством школы и местными предпринимателями, взаимосвязи при организации спортивных праздников, летней трудовой практики, концертных программ, посещений культурных центров и т. д. Предприниматели (в основном бывшие выпускники школы) оказывают помощь в ремонте школы, приобретении оборудования и т. п.

Управленческая система образовательного учреждения представлена коллегиальными органами. В педагогическом коллективе распределены административные обязанности. В управлении используется компьютерная техника и различные программы Microsoft office, осваивается программа АИАС «Директор».

Накопление и обобщение материала осуществляется в традиционном виде и идет по следующим направлениям:

Учебная деятельность Воспитательная работа Методическая работа Научно - экспериментальная работа

Вывод:

·  Управление МОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека.

·  Управление МОУ осуществляется через деятельность директора и его заместителей, общее собрание трудового коллектива, Совета МОУ, Попечительского совета, методического совета, педагогического совета, родительского комитета. Показатели работы школы свидетельствуют о правильном выборе форм и методов работы администрации школы.

Проблемы:

·  Большая функциональная нагрузка, возлагаемая на членов администрации, не дает в достаточно полном объеме проводить планирование, анализ и коррекцию учебно - воспитательного процесса.

·  Отсутствие персональных компьютеров на рабочих местах администрации школы.

·  Недостаточный опыт административной работы

·  Обработка аналитического материала в электронном виде и создание банка данных требует дополнительного времени

Пути решения проблемы:

Изучение передового опыта руководства ОУ в связи с модернизацией системы образования Привлечение дополнительной спонсорской помощи.