1- Савцова землеведение: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / . – 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
2- Власова география материков и океанов: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , . – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 640 с.
3- Никонова и краеведение : учеб. пособ. для студ. пед. вузов / , - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 20с. ; УМО. - (Высшее профессиональное образование)
4- Дмитриев экология : учебник для студ. высш. учеб. заведений / В. В Дмитриев, , . – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 608 с.
Методические рекомендации к защите практических работ:
Для защиты практической работы необходимо:
1. посетить все практические занятия;
2. сделать все задания (как письменные, так и устные);
3. рассказать методику выполнения задания, в случае необходимости записать её в тетрадь;
4. отдать тетрадь с выполненными заданиями на проверку преподавателю.
Контрольная работа №1 (2 варианта); (по теме: «Земля как планета»).
Вопросы:
1. Форма и размер Земли.
2. Географические следствия формы и размера Земли
3. Движение Земли вокруг Солнца.
4. Географические следствия движения Земли вокруг Солнца.
5. Движение Земли вокруг своей оси.
6. Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси.
5. Информационные технологии в производственной деятельности
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
утверждена на заседании кафедры информатики, ТиМОИ
13 сентября 2012 г. протокол
ФИО:
Направление подготовки Биология профиль Биоэкология
дисциплина «Информационные технологии в производственной деятельности»
Год обучения: 2012-13 учебный год, группа: 24 б
Семестр: 3
Статус: дисциплина по выбору цикла общематематических и естественнонаучных дисциплин ЕН. В3.2
Количество часов на дисциплину: 144
Количество аудиторных часов на дисциплину: 54
ФИО преподавателя:
№ | дисциплина | № | контрольное мероприятие | аудиторная или внеаудиторная | баллы | сроки выполнения |
1. | Информационные технологии в производственной деятельности | |||||
1 | Составление конспекта «Анализ, моделирование в биологических исследованиях средствами ИТ» | внеаудиторная | 0-1 | 12.09.2012 | ||
2 | Выполнение домашнего задания № 1 | внеаудиторная | 0-2 | 12.09.2012 | ||
3 | Составление конспекта «Принципы и средства обработки основных видов оцифрованной информации» | внеаудиторная | 0-1 | 19.09.2012 | ||
4 | Выполнение домашнего задания № 2 | внеаудиторная | 0-2 | 19.09.2012 | ||
5 | Конспект учебного материала по теме «Перспективы развития и применения ИТ в биологических исследованиях» | внеаудиторная | 0-1 | 26.09.2012 | ||
6 | Выполнение домашнего задания № 3 | внеаудиторная | 0-2 | 26.09.2012 | ||
7 | Контрольная работа № 1 | аудиторная | 0-6 | 03.10.2012 | ||
8 | Работа на практических занятиях, участие на лекции в дискуссиях и диспутах | аудиторная | 0-5 | 03.09-07.10.2012 | ||
9 | Дополнительные баллы | аудиторная | 0-5 | 03.09-07.10.2012 | ||
Итого: | 0-25 | |||||
10 | Конспект учебного материала по теме «Основные виды КИТ, используемых в биологических исследованиях, их назначение и возможности» | внеаудиторная | 0-1 | 10.10.2012 | ||
11 | Выполнение домашнего задания № 4 | внеаудиторная | 0-2 | 10.10.2012 | ||
12 | Конспект учебного материала по теме «Использование текстовых редакторов в оформлении учебной и научной документации» | внеаудиторная | 0-1 | 17.10.2012 | ||
13 | Выполнение домашнего задания № 5 | внеаудиторная | 0-2 | 17.10.2012 | ||
14 | Конспект учебного материала по теме «Использование технологий хранения информации: компьютерных баз данных и систем управления ими» | внеаудиторная | 0-1 | 24.10.2012 | ||
15 | Выполнение домашнего задания № 6 | внеаудиторная | 0-2 | 24.10.2012 | ||
16 | Конспект учебного материала по теме «Использование программных пакетов для обработки данных биологических исследований и моделирования биологических процессов» | внеаудиторная | 0-2 | 31.10.2012 | ||
17 | Выполнение домашнего задания № 7 | внеаудиторная | 0-2 | 31.10.2012 | ||
18 | Проведение коллоквиума по теме «Эффективность ИТ для реализации обработки данных в производственной деятельности в биологии» | аудиторная | 0-2 | 07.11.2012 | ||
19 | Выполнение домашнего задания № 8 | внеаудиторная | 0-2 | 07.11.2012 | ||
20 | Конспект учебного материала по теме «Использование сетевых технологий для эффективного поиска научной информации» | внеаудиторная | 0-1 | 14.11.2012 | ||
21 | Выполнение домашнего задания № 9 | внеаудиторная | 0-2 | 14.11.2012 | ||
23 | Работа на практических занятиях, участие на лекции в дискуссиях и диспутах | аудиторная | 0-5 | 08.10-18.11.2012 | ||
24 | Дополнительные баллы | аудиторная | 0-5 | 08.10-18.11.2012 | ||
Итого: | 0-30 | |||||
25 | Конспект учебного материала по теме «Использование сетевых технологий для эффективной передачи научной информации» | внеаудиторная | 0-1 | 21.11.2012 | ||
26 | Выполнение домашнего задания № 10 | внеаудиторная | 0-2 | 21.11.2012 | ||
27 | Конспект учебного материала по теме «ИТ и математическая обработка результатов биологического эксперимента» | внеаудиторная | 0-1 | 28.11.2012 | ||
28 | Выполнение домашнего задания № 11 | внеаудиторная | 0-3 | 28.11.2012 | ||
29 | Конспект учебного материала по теме «Сравнение программных средств организации статистического анализа биологических данных» | внеаудиторная | 0-1 | 05.12.2012 | ||
30 | Выполнение домашнего задания № 12 | внеаудиторная | 0-3 | 05.12.2012 | ||
31 | Написание научного эссе на тему «Что могут информационные технологии в деятельности биолога?» | внеаудиторная | 0-5 | 12.12.2012 | ||
32 | Выполнение домашнего задания № 13 | внеаудиторная | 0-2 | 19.12.2012 | ||
33 | Конспект учебного материала по теме «Анализ игровых имитаций как способов передачи информации» | внеаудиторная | 0-2 | 19.12.2012 | ||
34 | Контрольная работа № 2 | внеаудиторная | 0-5 | 19.12.2012 | ||
Итого: | 0-25 | |||||
35 | Систематизация и структуризация учебного материала курса к экзамену. Построение СЛС. | аудиторная | 0-20 | 26.12.2012 | ||
Итого: | 0-20 | |||||
Всего: минимум – 60, максимум – 100 |
6. Зоология (Промоторова)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


