3) Этнос –______________________________________________________________________
4) Догмат –_____________________________________________________________________
5) Рента –______________________________________________________________________
6) Парадокс –___________________________________________________________________
Задание 4. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) С согласия работодателя токарь Карпушин проводил разработку новой методики обработки деталей. При испытании новой методики станок не выдержал нагрузки (хотя при работе не были превышены максимально допущенные заводом-изготовителем показатели) и сломался. Ремонт обошелся работодателю в рублей. Работодатель обратился в суд с требованием взыскать с Карпушина стоимость ремонта станка. Какое решение примет суд? Ответ обоснуйте.
Ответ:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) Депутатская фракция Государственной думы разработала законопроект о внесении поправки в Федеральный закон «О гражданстве РФ». Для усиления борьбы с преступностью депутаты предлагали исключать из российского гражданства за совершение особо тяжких преступлений после вступления в законную силу приговора суда. Группа экспертов представила заключение на представленный законопроект, сделав вывод, что данная поправка нарушает основные международные нормы по правам человека и Конституцию РФ. Какими основными аргументами эксперты могли обосновать свое заключение?
Ответ:_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5. Определите, какое понятие иллюстрирует ряд изображений, и дайте его определение.
Ответ:_____________
Задание 6. Ученик попросил одноклассника проверить его реферат, выделить все допущенные в нем ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо 6 ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил 12. Напишите рядом с соответствующей цифрой «да» (если содержащееся в работе утверждение в действительности верно) или «нет» (если содержащееся в работе утверждение действительно ошибочно) и объясните, в чем заключается ошибка.
Многие столетия взгляды на общество, на природу формировались в рамках философии. В XVII веке естественные науки обрели самостоятельный статус (1). С конца XVII века (2) начинается становление научного обществознания. Экономическую теорию на научном уровне впервые изложил английский философ-экономист А. Смит, обобщив ее в своем труде «Общая теория занятости, процента и денег» (3). Разработав общую теорию рынка, Смит развил мысль о том, что каждый, преследуя свою личную цель, помогает тем не менее достижению общественно значимых целей (4). В социальной структуре общества Смит выделял классы наемных рабочих, капиталистов и крупных земельных собственников, различая их по размеру накопленных доходов (5). Становление социологии как науки связано с именами О. Конта (6) и Д. Рикардо (7). Сам термин «социология» ввел О. Конт (8). Он стремился отделить научное исследование общества от «философских спекуляций». Г. Спенсер первым применительно к обществу использовал понятие системы, института, структуры (9). Он считал общество сложной общественной организацией, к которой нельзя подходить с позиции естественных наук (10). Но, тем не менее, социология в начале своего развития во многом копировала естественные науки, прежде всего биологию. Да и сама социология некоторое время называлась «социальной физикой» (11). Немало мыслителей выдвигали свои проекты идеального общественного устройства. Французы А. Сен-Симон и Ш. Фурье предлагали насильственным путем уничтожить современный им капитализм (12) и создать новое общество всеобщей гармонии.
Задание 7. Проанализируйте представленную диаграмму. Оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграммы.
A) Темпы роста общего объема денежных переводов в мире существенно возросли с началом XXI в.
Б) В современном мире наблюдается тенденция уравнения объемов денежных переводов в страны с высоким и низким уровнем доходов населения. Эта тенденция выражается в том, что объемы денежных переводов в страны с высоким уровнем доходов сокращаются, а в страны с низким уровнем доходов растут.
B) Данные диаграммы позволяют сделать вывод о том, что основная трудовая миграция в современном мире происходит из стран со средним уровнем доходов населения.
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. «Весьма полезная, а также и занимательная, поистине золотая книжечка о наилучшем устройстве государства и о новом острове...».
2. Понятие, противоположное по значению понятию «эгоизм».
3. Философская позиция, отраженная в отрывке:
«Оттого, что неправеден мир, не страдай,
Не тверди нам о смерти и сам не рыдай.
Наливай в пиалу эту алую влагу,
Белогрудой красавице сердце отдай».
4. «На Маркизовых островах среди множества других типичных... встречается оригинальный запрет по отношению к воде: ни одна её капля не должна быть пролита в жилище».
5. Предположения о будущем состоянии явлений природы и общества или о явлениях, неизвестных в настоящий момент, но поддающихся выявлению.
6. Специфический вид отражения и формирования действительности человеком в процессе художественного творчества в соответствии с определенными эстетическими идеалами.
7. «Любовь к собственному благу производит в нас любовь к отечеству, а личное самолюбие — гордость народную, которая служит опорою...».
8. Один из четырех приоритетных национальных проектов в современной России.
9. Человек, обладающий высшей степенью творческой одаренности и добившийся необыкновенных творческих результатов.
10. В философии О. Шпенглера завершением ее жизни (в образном смысле) является цивилизация.
11. Крайнее идейное направление середины XIX в., отрицавшее главные основы современного политического и социального строя.
12. Национальная религия японцев, возникшая на основе тотемистических представлений древности.
По вертикали:
13. Одно из главных направлений в христианстве, возникшее в XVI в. в результате антикатолического движения.
ОЛИМПИАДА №5
Задание 1. Выберите один правильный ответ.
1. Для традиционного общества не характерно
а) преобладание государственной и общинной собственности
б) рациональное восприятие мира
в) стремление жить в гармонии с природой
г) подчинение личности обществу
2. Право быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления называется
а) активным избирательным правом
б) классическим избирательным правом
в) пассивным избирательным правом
г) консервативным избирательным правом
3. Какой термин отражает своеобразное сочетание биологических и социальных особенностей человека?
а) индивид в) индивидуальность
б) субъект г) личность
4. Отраслью публичного права является
а) конституционное право в) семейное право
б) авторское право г) гражданское право
5. Социальное развитие России в 1990-е гг. не характеризовалось
а) усложнением социальной структуры
б) глубокой социальной дифференциацией
в) маргинализацией общества
г) стабильностью социальных статусов людей
Задание 2. Напишите напротив утверждений, которые верны, – «да», а напротив тех, которые неверны, – «нет».
1. Образование — это процесс передачи обществом ценностей, знаний и навыков от одного поколения к другому.
Ответ:________
2. Приоритет интересов государства над интересами человека — обязательный признак гражданского общества.
Ответ:________
3. Наступление дееспособности, соответствующей совершеннолетию, в РФ возможно до достижения 18 лет.
Ответ:________
4. Для расчетов уровня жизни по стране используется только показатель ВНП в расчете на душу трудоспособного населения.
Ответ:________
5. Наличие конституции является основным отличительным признаком правового государства.
Ответ:________
Задание 3. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
А) Принятие новой конституции государства, выборы мэра города, проведение митинга с требованием осуществления государственных реформ.
Ответ:___________________________________________
Б) Индуизм, синтоизм, конфуцианство, иудаизм.
Ответ:___________________________________________
Задание 4. Что является лишним в ряду? Дайте краткое пояснение.
А) Вексель, облигация, деньги, акция, приватизационный чек.
Ответ:_
Б) Дыхание, питание, общение, движение, воспроизводство рода.
Ответ:__
Задание 5. Впишите соответствующие обществоведческие термины и понятия.
А) «Государь» — Н. Макиавелли; «Об общественном договоре» — Ж.-Ж. Руссо; «Исследование о природе и причинах богатства народов» –________________________________.
Б) Достижение практически полезного результата – труд, образное отражение реальности – ____________________________________, обоснованность предположений – наука.
Задание 6. Заполните пропуски в схеме, отражающей соотношение между всеми приведенными в перечне понятиями.
Моделирование, уровень, эмпирический, гипотеза, описание, метод, измерение, теоретический, эксперимент, наблюдение, идеализация.
Задание 7. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, посвященного различным типам экономических систем. К сожалению, автор не сумел разграничить отличительные признаки двух разных экономических систем. Выполните это самостоятельно. Для этого:
1) озаглавьте колонки приведенной ниже таблицы, определив типы экономических систем, о которых идет речь;
2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих признаки каждого из выделенных вами типов экономических систем.
1. Это экономическая система, основанная на традициях, зафиксировавшихся в сознании людей на основе опыта поколений. 2. Для нее характерно централизованное директивное планирование. 3. Экономическая власть сосредоточена у центральных органов управления, в бюрократическом аппарате. 4. Обычаи определяют использование редких ограниченных природных ресурсов. 5. Предприятия действуют в соответствии с доводимыми им из верхних эшелонов управления плановыми заданиями. 6. Такая система зачастую опирается на тоталитарные режимы, она противоречит демократическим принципам управления. 7. Это, как правило, экономика натурального хозяйства, обслуживающего себя за счёт собственных ресурсов и сил. 8. Главенствующая роль принадлежит распределительным, командным методам. 9. Эта система принципиально препятствует развитию свободного рынка, конкуренции, предпринимательства. 10. Она функционирует на основе традиционных патриархальных, полуфеодальных иерархических связей между людьми.
Задание 8. Соотнесите названия экономических направлений с их основными положениями.
Экономисты
1) меркантилисты
2) протекционисты
3) физиократы
Сущность их экономической политики
A) считали, что национальное богатство заключается в деньгах, а прибыль создается в сфере торговли
Б) предлагали контролировать ввоз и вывоз денег (золота, серебра)
B) предлагали ограждать внутренний рынок от проникновения на него иностранных товаров
Г) считали, что люди всем обязаны природе, главным образом сельскому хозяйству, которое кормит людей, дает сырье для промышленности
Д) предлагали контролировать ввоз и вывоз товаров
Е) считали, что правительство не должно способствовать накоплению денег или товаров, а его заботой является увеличение доходов от эксплуатации земли, контроль за сферой производства
Ж) предлагали поощрение национальной экономики и ее защиту от иностранной конкуренции через установление высоких пошлин на ввозимые в страну товары или запрещение ввоза товаров
3) предлагали контролировать сферу сельскохозяйственного производства
1 | 2 | 3 |
Задание 9. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте могут и не встречаться.
«Как для.........нужна добродетель, а для монархии........., так для.........правительства нужен...........В добродетели оно не нуждается, а.........была бы для него опасна. Безграничная власть......... переходит здесь целиком к тем, кому он ее поручает. Люди с большим самоуважением могли бы затевать в таком государстве........., поэтому надо задавить всякое мужество в людях и погасить в них малейшую искру честолюбия. Если в.........государстве правитель хотя бы на мгновение опустит угрожающую руку, если он не может без замедления уничтожать лиц, занимающих первые места в государстве, то всё пропало, так как.........— единственное движущее начало этого образа.........— исчез, и у народа нет более защитника».
Список терминов:
1. республика
2. достоинство
3. страх
4. реакционный
7. честь
8. тирания
9. консервативный
10. государь
5. преобразование
6. революция
11. правление
12. деспотический
Задание 10. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) разработал проект закона о мерах по повышению культурного уровня граждан России. Может ли гражданин М. самостоятельно вынести подготовленный законопроект на обсуждение Государственной думы? Почему? Как гражданин М. может добиться рассмотрения своего законопроекта?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) обвиняется в совершении преступления. Следователь требует, чтобы гражданин Т. доказал свою невиновность. Прав ли следователь? Свой ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 11. Прочитайте текст и дайте определение всем выделенным и пронумерованным терминам.
«Понятие класса, вероятно, годится для анализа социальной структуры (1) прошлых обществ, в том числе и индустриального (2) капиталистического общества, но в современном постиндустриальном (3) обществе оно не работает, потому что в этом обществе на основе широкого акционирования (4), а также выключения основных держателей акций из сферы управления производством и заменой их наемными менеджерами (5) отношения собственности (6) оказались размыты, потеряли свою определенность. Поэтому понятие «класс» должно быть заменено понятием «страта» или понятием «социальная группа», а на смену теории социально - классового строения общества должны прийти теории социальной стратификации».
Вопрос: Раскройте суть теории классового деления общества.
Задание 12. Проанализируйте представленную диаграмму и оцените сделанные на её основе утверждения. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграммы.
А) ВВП России складывается из произведенной продукции промышленности и продукции сельского хозяйства.
Б) На протяжении 1992 — 1998 гг. наблюдался устойчивый спад общего объема промышленного производства.
Ответ: _________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 13. Сгруппируйте представленные ниже изображения, числовые данные, наименования хронологических периодов и заполните приведенную ниже таблицу, выполнив следующие задания:
A) Определите принцип группировки и отметьте его в заголовке первой колонки таблицы.
Б) Дайте наименования остальным колонкам таблицы.
B) Заполните оставшиеся строки таблицы в соответствии с найденным принципом группировки, перенеся в нее текстовую информацию.
(1) | |||
(2) | |||
(3) |
Задание 14. Проанализируйте информацию и ответьте па поставленный вопрос. Свою точку зрения обоснуйте.
При выборах в Национальное собрание Франции для победы в первом туре кандидатам в каждом избирательном округе необходимо набрать абсолютное большинство голосов. Если этого не происходит, то через неделю проходит второй тур, в который выходят все кандидаты, набравшие не менее 12,5% голосов от общего числа избирателей. Какой тип избирательной системы утвердился во Франции при выборах в Национальной собрание?
Ответ:__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 15. Решите кроссворд.
По горизонтали:
1. Немецкий философ XIX в., автор «Науки логики».
3. Система государственного или общественного устройства.
4. Система знаний о развитии природы, общества, человека.
5. Речь социальной или профессиональной группы, содержащая большое количество свойственных только этой группе слов и выражений.
6. Мысленный образ социальной реальности.
7. Возможность делать что-либо, действовать каким-либо образом.
8. Изменение социального статуса личности.
9. Большие группы людей, выделяемые К. Марксом.
10. Положение личности в обществе.
11. Психическая способность человека, сознательное регулирование своего поведения, управление своими поступками.
12. Чувство моральной ответственности за свое поведение.
13. Немецкий философ, создатель «категорического императива».
14. Неодинаковое положение людей в обществе.
15. Исключительное право на что-либо в какой-либо сфере, принадлежащее лицу, группе лиц или государству.
16. Необходимость, нужда в чем-либо.
17. Древнегреческий философ, основоположник формальной логики.
18. Ожидаемое поведение человека в соответствии с его положением в обществе.
По вертикали:
2. Качество, свойство поведения человека, проявляющееся в его готовности и способности активно участвовать в делах общества и государства, сознательно пользоваться своими правами, свободами и выполнять свои обязанности.
ОЛИМПИАДА №6
Задание 1. Напишите напротив утверждений, которые верны, — «да», а напротив тех, которые неверны, — «нет».
1. Проведя сравнительный анализ мифологии различных народов, учащиеся пришли к выводу, что образ первоправителя для мифов не характерен. Этот вывод является верным.
Ответ:_____________
2. Чтобы увеличить приток денег в страну, экономисты рекомендовали правительству отказаться от политики меркантилизма. Этот совет приведет к достижению желаемого результата.
Ответ:_____________
3. Готовясь к предстоящим через год выборам в Государственную думу России, политическая партия приняла решение включить в список своих кандидатов своего очень перспективного девятнадцатилетнего активиста. Несмотря на решение партии, этот кандидат не буден включен в список.
Ответ:_____________
4. Отправляясь в туристическую поездку по странам Юго-Восточной Азии, Д. много времени посвятил изучению синтоизма, в надежде на месте лучше познакомиться с многочисленными памятниками этой религии. Его надежды будут оправданы.
Ответ:_____________
5. Абсолютной истиной называется такое знание, с которым все согласны, то есть это то, что очевидно, и нельзя себе представить иначе.
Ответ:_____________
6. Местное самоуправление не входит в систему органов государственной власти Российской Федерации.
Ответ:_____________
Задание 2. По какому принципу образованы ряды? Дайте краткий ответ.
А) Президентство, парламентаризм, армия, суд, полиция, прокуратура.
Ответ:__________________________________________________________
Б) Запрещение гражданам пользоваться услугами филиалов иностранных банков, повышение таможенных пошлин на иностранные товары, ограничение на импорт иностранных изделий.
Ответ:__________________________________________________________
Задание 3. Заполните пропуски в рядах.
А) Романо-германская правовая семья — нормативно-правовой акт; англо-саксонская правовая семья — _________________________________________________; мусульманская правовая семья — шариат.
Б) Гносеология — теория познания; онтология —_________________________; аксиология - теория ценностей.
Задание 4. Прочитайте фрагмент из научно-популярной книги. Различное поведение персонажей в одинаковой ситуации объясняется важной характеристикой индивида.
А) Запишите термин, который употребляют для объяснения этих различий в поведении, и дайте его определение.
Б) Дайте название этим четырем персонажам, исходя из установленного вами понятия, объясняющего различие поведенческих моделей.
«Четыре усталых странника добрались к полуночи до городских ворот. Ворота заперты и стража спит. Первый сел на землю. «Вот не везёт, стоило в кои веки раз выбраться из дому, и такое невезение! Что же делать — до утра далеко, помяните меня, ещё дождь пойдёт», — приговаривал он сквозь слезы. «Чего тут ворчать, вышибем ворота, и все дела!» — горячился второй, дубася кулаком в ворота. «Друзья, сохраняйте спокойствие, что вы мечетесь, сядем и подождём, летняя ночь коротка», — успокаивал попутчиков третий. «Зачем сидеть и смотреть? Рассмотрим-ка ворота поближе. Глядите, под ними большая щель. Ну-ка, посмотрим, вдруг в неё пролезем», — взял в свои руки инициативу четвёртый».
Задание 5. Определите, какое понятие иллюстрирует ряд изображений, и дайте его определение.
Задание 6. Решите экономическую задачу.
В двух соседних государствах производятся локомотивы и вагоны, по пять в каждом государстве в месяц. В государстве А. на производство одного вагона уходит 4 ресурса в месяц, а на производство одного локомотива - 12 ресурсов в месяц. В государстве В. производство одного вагона обходится в 8 ресурсов в месяц, а производство одного локомотива стоит 16 ресурсов. Правительства двух государств подписали соглашение, которое позволяет при тех же затратах ресурсов нарастить общее производство вагонов, в которых испытывается высокая нужда, на один вагон в месяц, не сокращая при этом выпуск локомотивов.
А) Каким образом этого удалось достичь, если ресурсы из одной страны в другую перемещаться не могут?
Б) Как называется экономический процесс, в который оказались вовлечены оба государства?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Проанализируйте с точки зрения действующего российского законодательства указанные ниже ситуации и ответьте на вопросы.
А) Шестнадцатилетний подросток решил стать предпринимателем без образования юридического лица. С этой целью он пришел в регистрационную палату по месту жительства с заявлением, паспортом и фотографией. Однако там ему сказали, что не хватает еще одного документа. Что еще должен представить 16-летний подросток для того, чтобы его зарегистрировали как предпринимателя, и почему?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Б) На земельном участке, принадлежащем гражданину Арсеньеву на праве собственности, стоит его гараж. Соседний участок занимает семья Борисовых. Они строят на своем участке новый дом, а все строительные материалы сгружают и складывают рядом с гаражом Арсеньева. В результате Арсеньев не может пользоваться своим гаражом, т. к. из-за груды материалов подъехать к нему невозможно. С каким иском может обратиться в суд Арсеньев? Свой ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 8. Дайте определение следующим понятиям:
1) Анализ –______________________________________________________________________
2) Ликвидность –_________________________________________________________________
3) Обряды –_____________________________________________________________________
4) Индивидуализм –______________________________________________________________
Задание 9. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, посвященного эллинистической философии. Автор, к сожалению, не сумел провести грань между различными философскими школами. Выполните это самостоятельно. Для этого:
1) подпишите колонки приведенной ниже таблицы, определив названия соответствующих философских школ;
2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих то или иное философское направление.
1. Счастье — довольствоваться малым и при этом испытывать не страдание от недостатка, а удовольствие от самого наличия. 2. Чтобы быть счастливым, человеку необходимо освободиться от всякого имущества. 3. Природа вещей непознаваема. Всё можно доказать и опровергнуть. 4. Человеку доступен лишь феноменальный мир, и разве можно испытывать подлинные эмоции по поводу неподлинного мира? Сохранение полного безразличия ко всему и есть истинное счастье. 5. Для того чтобы пребывать в гармонии, человеку следует обрести свободу от общественных правил и норм. 6. Человек совершенно несвободен и всецело пребывает в распоряжении внешних и не зависящих от него сил. 7. Ни одно из противоположных положений не может быть более или менее достоверным, чем другое. 8. Желающего судьба ведет, нежелающего — тащит. 9. Природа совершенна и гармонична, а цивилизация губительна. 10. Счастье не в вещах, а в нашем отношении к ним.
Киники | |||
Задание 10. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
A) «К важнейшим чертам идеального государства Платон относил независимость, самодостаточность, позицию разрыва различных социальных связей с другими государствами, а также гармонию, основанную на разуме и справедливости»_____________________________
Б) «Согласно закрепленным и избирательно сохраняемым элементам социокультурного опыта к свадьбе нужно было готовиться особым образом»_________________________________
B) «Каждый из небожителей, населявших Олимп, имел, согласно созданиям коллективной общенародной фантазии, обобщённо отражающим действительность в виде чувственно-конкретных персонификаций и одушевлённых существ, а также свою земную родину — вполне конкретную местность»_____________________________________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
