Продуктивная деятельность "По дорожке красоты" для детей старшего дошкольного возраста

Продуктивная деятельность

"По дорожке красоты"

для детей старшего дошкольного возраста.

Подготовила и провела воспитатель

Ведущее направление: «Художественно-эстетическое развитие».

Интегрированные образовательные задачи:

·  «Здоровье»: Сохранять и укреплять психическое здоровье детей. Воспитывать гуманные чувства, уверенность в себе.

·  «Социализация»: Учить размышлять над нравственной сутью поступков. Ценить добро, красоту; осуждать зло. Способствовать формированию социально-общественных качеств.

·  «Труд»: Воспитывать бережное отношение к материалам и инструментам. Вырабатывать привычку самостоятельно поддерживать порядок на рабочем столе.

·  «Познание»: Продолжать обогащать знания детей об окружающем мире, его красоте. Закреплять умение наблюдать.

·  «Коммуникация»: Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Поощрять попытки делиться с педагогом и детьми своими впечатлениями.

·  «Чтение художественной литературы»: Воспитывать чуткость к художественному слову.

·  «Художественное творчество»: Активизировать технические навыки работы с гуашью, используя нетрадиционные приемы в рисовании. Обращать внимание детей на отличия предметов; побуждать их передавать эти отличия в рисунках. Развивать художественный вкус, эстетические чувства, фантазию, воображение, интерес к изобразительной деятельности, Раскрывать творческий потенциал детей.

·  «Музыка»: Продолжать учить детей проявлять свое эмоциональное отношение к музыкальным произведениям. Развивать музыкальную отзывчивость.

Оборудование: Костюм феи (для взрослого), сундучок с “серебряным” клубком, шкатулка, камни гладкие морские, бумага альбомная (полосы различного размера). Гуашь, разбавленная водой и детским шампунем, трубочки для коктейля, салфетки тканевые, кисточки №2,№3. Клеенки размером 30*30.

Предварительная работа: Использование в рисовании нетрадиционной техники исполнения.

Беседы и чтение художественной литературы на нравственные темы.

Описание продуктивной деятельности:

Дети входят в группу под музыку. Стулья полукругом на ковре. Дети садятся.

Воспитатель:

Вот волшебный сундучок,

В нем голубенький клубок.

По дорожке красоты

Поспешим, ребята, мы.

Этот клубок, словно в сказке, поведет нас по дорожке красоты. А мы ему поможем. Каждый, кто будет держать клубок в руках, скажет, что красивого он видел дома, в гостях, в детском саду или в другом месте.

А потом передаст клубок следующему.

Воспитатель:

Ты клубочек наш катись,

Красотою поделись.

Волшебство ты покажи,

Красоту нам подари.

Дети встают в круг, конец нити у воспитателя в руках.

Воспитатель: Начнем с меня. Сегодня по дороге в детский сад я видела…

Проводится дидактическая игра “Красота вокруг меня”. (Дети садятся на стульчики).

Воспитатель: Клубочек этот непростой, он волшебный сказочный. Его нам подарила фея Красоты. Она помогает нам совершать чудеса с помощью красок, карандашей и разных материалов.

Скажите, какие материалы мы использовали для рисования? Чем мы умеем рисовать?

Давайте пригласим фею Красоты на занятие. Может быть, фея услышит волшебную музыку и придет. Какой должна быть волшебная музыка по характеру?

(мелодичная, красивая, нежная, ласковая)

Дети слушают музыку с закрытыми глазами. Воспитатель одевает атрибуты феи Красоты.

Фея: Здравствуйте, я фея Красоты. Вы выбрали правильно волшебную музыку, и она мне понравилась. Я люблю все красивое. Для вас у меня есть подарок - вот эта волшебная шкатулка. Достаточно загадать желание и открыть шкатулку.

Фея: Закройте глаза, я произнесу свое желание:

Пусть сегодня в этот хмурый весенний день в нашей группе появятся удивительные цветы, которые будут нас радовать своей красотой.

Открывается шкатулка, звучит тревожная музыка.

Фея: Посмотрите, цветов нет, они превратились в холодные серые камни. Ах, ребята! Это злой волшебник решил нам помешать. Но я помогу вам вернуть цветы с помощью волшебных трубочек и цветной мыльной пенки. Запомните волшебные слова:

Красота скорей вернись,

Добротою поделись. (Повторить с детьми)

Фея раздает детям “волшебные” трубочки.

Дети проходят к своим рабочим местам. Воспитатель в это время снимает атрибуты феи.

Воспитатель напоминает детям прием и последовательность изображения с помощью трубочек, гуаши и мыльной пены.

Рисование мыльными пузырями.

В баночку с гуашью влить шампунь, добавить немного воды, все хорошо размешать – раствор готов. Вставить трубочку в стаканчик. Ребенок начинает дуть в трубочку до тех пор, пока не образуется пышная пена. Затем стаканчик с пеной накрывается листом бумаги – получается изображение. Можно приложить лист к стаканчикам с другими цветами гуаши.

Художественно-продуктивная деятельность детей.

Воспитатель: Ребята, а что еще можно добавить к вашим красивым цветам?

(стебельки и листья). Ребята, вспоминайте, что листья бывают разного размера и формы.

Воспитатель: Давайте дорисуем их кисточками. (Цветы отодвинуть на край стола).

Воспитатель: Мы привыкли видеть мир разным: белым, желтым, синим, красным. Поэтому цветы получились разноцветные и очень красивые.

Нам помогали рисовать не только волшебные трубочки, но и наши пальчики. Давайте поможем им отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика “Пробуждение цветов”:

Спал цветок волшебным сном

Был закрытым, но потом

Показался лепесток

А за ним его дружок

Вот и третий не проспал

И четвертый не отстал

Вот и пятый лепесток

И раскрылся весь цветок.

Воспитатель: Ребята, а как же среди такой красоты мы оставим эти холодные серые камни. Если постараться, то любое зло можно обратить в доброе дело. Давайте на камнях нарисуем свою мечту, самое большое желание. Подумайте, какое у вас самое большое желание, о чем вы мечтаете? (Спросить несколько детей).

Воспитатель: Отгадайте, какое у меня самое заветное желание? (Показать на камне изображение воздушного шара). Да, я хочу подняться высоко над землей, чтобы сверху увидеть, какая она большая, красивая и очень родная.

Художественная деятельность детей (музыкальное сопровождение).

Воспитатель: Если бы все люди обладали таким сокровищем - камнем мечты как наши, на которых мы отразили свои желания, которым подарили частичку своего тепла, то смогли бы построить огромный город Мира, Добра и Красоты. И наши камни тоже бы пригодились при строительстве домов, площадей, театров, фонтанов в этом чудесном городе. Может быть, мы с вами когда-нибудь увидим такой город. Главное, чтобы вы никогда не переставали мечтать и верить в добро.

Подведение итога занятия. Работы выставить на фланелеграф.

Воспитатель: Ребята, что, по вашему мнению, было самым удивительным и прекрасным на дорожке красоты, по которой нас вел волшебный клубочек? (Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мне бы захотелось загадать еще одно желание и заглянуть в шкатулку. Давайте волшебные слова произнесем все вместе:

Красота скорей вернись,

Добротою поделись.

В шкатулке конфеты для угощения детей.