Педагогическое образование (стр. 3 )

Методика обучения географии. Цели школьного географического образования, его содержание и структура, вклад в общее формирование личности подростка. Система формируемых географических знаний и умений, их взаимосвязь, соотношение и развитие в школьном предмете. Современные педагогические технологии организации познавательной деятельности учащихся, их функции, методические особенности применения и система средств обучения в школьной географии. Планирование учебного процесса по географии, формы организации учебной деятельности на уроке и во внеучебное время. Анализ методического аппарата школьных учебников и рациональное использование их в образовательном процессе.

Методика обучения безопасности жизнедеятельности

Назначение курса сводится к созданию условий для разработки студентом индивидуальной методики обучения безопасности жизнедеятельности, которая составит основу предстоящей в 10 семестре педагогической практики и дальнейшей профессиональной деятельности в качестве учителя преподавателя курса «ОБЖ». В содержании курса находит отражение научных и организационно-педагогические основ обучения учащихся безопасности жизнедеятельности. Проводится анализ дидактической цели курса «ОБЖ», его содержания (базовый и профильный уровни), используемых методов, форм, приемов обучения, вовлечение в образовательный процесс традиционных и инновационных средств обучения, знакомство с учебно-материальной базой кабинета по безопасности жизнедеятельности. Рассматриваются ведущие принципы обучения курса «ОБЖ». Особое внимание уделяется разработкам и практической реализации различных форм обучения курса «ОБЖ», использованию современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, современным средства оценивания результатов обучения.

ИКТ в области преподавания географии и БЖД

Целями учебной дисциплины являются формирование у студентов общепрофессиональных знаний по использованию информационных технологий обучения; закрепление навыков работы со средствами информатизации; формирование у студентов знания приемов использования информационных технологий в образовательном процессе; формирование навыков по созданию и использованию электронных учебных пособий.

После изучения курса студент должен знать новые педагогические технологии, их особенности в условиях применения средств информатизации и информационных технологий, знать общие способы конструирования целей, содержания, методов и форм педагогического процесса в условиях информатизации образования, уметь пользоваться в образовательном процессе универсальными и профессионально-ориентированными программными средствами реализации технологий. Это способствует развитию базовой профессиональной компетентности педагога.

Содержание курса нацелено на обучение будущих педагогов самостоятельно разрабатывать методические приемы использования информационных технологий, на развитие способности выбирать наиболее эффективные информационные технологии с учетом потребностей и способностей ребенка, нацеливать их на обучение, воспитание и развитие детей.

Профиль География

Вариативная часть

Обязательные дисциплины

Картография с основами топографии

Предмет и содержание. Виды картографических произведений. Географическая карта, ее свойства и основные элементы. Топографическая карта: сущность, свойства, область применения. Номенклатура топографических карт. Съемки местности: план, нивелирование, аэрофототопографические, космические. Географический глобус как модель земного шара. Классификация картографических проекций и их характеристики. Картографическая генерализация. Классификация карт. Виды надписей на географических картах и типы картографических произведений. Основные этапы истории географической карты. Роль карты в географических исследованиях. Тематическое картографирование. Векторное картографирование с помощью ГИС. Система космической навигации в картографии и ориентировании.

Науки о Земле и Космосе

Система наук о Земле и Космосе. Земля как объект исследования. Предмет географии, геологии, геодезии, геофизики, геохимии, астрономии, космологии, астрофизики. Эволюция представлений человека о Вселенной. Карта звездного неба. Строение и эволюция Вселенной. Солнечная система. Земля как планета Солнечной системы и как физическое тело. Оболочки Земли. Глобальная эволюция Земли. Движения Земли и их следствия. Глобальные проблемы планеты Земля.

Геология

Общая геология. Положение геологии в современном естествознании. История и методология геологических наук.

Минералогия и кристаллография. Классификация минералов, генезис распространенных минералов. Геохимические и геодинамические процессы и горные породы. Постмагматические процессы и минеральные образования. Гипергенез и коры выветривания. Литогенез. Органогенно-хемогенные горные породы. Метаморфизм и метаморфические горные породы. Осадочные горные породы; их роль в природе. Гидрогеологические свойства горных пород, гидродинамический режим подземных вод, основы гидрогеохимии и гидрогеотермии; состав, строение и свойства грунтов, влияние геологических процессов на состояние и поведение грунтов; инженерно-геологические процессы и явления; состав, строение и свойства мерзлых пород и закономерности формирования мерзлых пород.

Динамическая геология. Состав и строение Земли и земной коры; геологические процессы; развитие земной коры во времени. Типы земной коры. Палеогеография Земли. Тектоногенез. Тектонические движения, основные тектонические структуры.

Структурная геология. Формы залегания горных пород; складчатые и разрывные нарушения; основы механики деформаций и разрушения горных пород; поля тектонических деформаций и напряжений; построение геологических карт и разрезов, методы геологического картирования; применение дистанционных методов.

Историческая геология с основами палеонтологии.

Палеонтология. Геохронология и стратиграфия. Эволюция биосферы и палеоэкология. Понятия о фации, формации и их типы. Биологические закономерности эволюции органического мира прошлого; палеонтологические методы синхронизации горных пород. Историческая геология. Методы исторической геологии; этапы геологической истории земной коры и их характеристика; стратиграфическая шкала; палеогеография и методы палеогеографических реконструкций.

Геотектоника и региональная геология.

Геотектоника: тектонические движения, деформации и развитие литосферы; геодинамические процессы глубинных оболочек Земли, их развитие во времени и пространстве; методы изучения тектонических движений; строение главных структурных элементов и закономерности развития литосферы; принципы тектонического районирования; тектоническое районирование территории России, сопредельных территорий и Земли в целом. Региональная геология. Геология древних платформ: Восточно-Сибирской, Восточно-Европейской; геология молодых платформ: Западно-Сибирской, Тимано-Печорской и др., геология складчатых обрамлений платформ (Урал, Охотско-Чукотский пояс и др.); геология прилегающих акваторий России, зарубежная геология. Полезные ископаемые. Геохимические процессы и закономерности образования и распределения полезных ископаемых. Генетические условия образования месторождений полезных ископаемых, их связь с геологическими формациями и структурами; главные типы рудных полезных ископаемых; принципы прогнозно-металлогенического районирования; металлогеническая периодизация истории Земли; геологические предпосылки поисков полезных ископаемых. Геология месторождений. Геология и геохимия горючих полезных ископаемых. Современные модели образования и формирования; закономерности размещения месторождений; нефтегазоносные и угленосные бассейны, условия формирования и связь с основными структурами литосферы; вещественный состав горючих полезных ископаемых; основные технологии разработки месторождений и переработки сырья.

Общее землеведение

Введение в географию. Объект и предмет физической географии, система физико-географических наук.

Земля во Вселенной. Земля как планета: движение, форма, размеры, масса, гравитационное поле, магнитное поле. Внутреннее строение Земли.

Атмосфера, ее состав и строение, глобальные процессы в атмосфере, общая циркуляция атмосферы и климаты Земли. Проблема изменения глобального климата.

Гидросфера. Мировой океан как планетарная динамическая система. Воды суши. Подземные воды. Поверхностные воды: реки, озера, болота, ледники. Охрана природных вод.

Литосфера. Рельеф Земли. Морфогенетическая классификация рельефа. Понятие геотектуры, морфоструктуры и морфоскульптуры. Источники энергии рельефообразования. Эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования. Морфоструктурный и морфоскульптурный рельеф. Морфогенетическая зональность скульптурного рельефа Земли. Геоморфологическая карта.

Биосфера Земли. Свойства живого вещества. Условия для возникновения и развития жизни на Земле. Уровни организации живого вещества. Учение о биосфере. Биологические круговороты вещества и энергии. Биоценология. Растительные и зоогеографические зоны Земли. Почва, как особое природное тело. Плодородие почв.

Географическая оболочка как гетерогенная открытая система. Основные закономерности географической оболочки: целостность и взаимосвязь компонентов, ритмичность, широтная зональность, высотная поясность, азональность и секторность, полярная асимметрия. Зональность природных процессов и явлений. Вертикальная неоднородность географической оболочки. Дифференциация географической оболочки на природные комплексы. Природные комплексы как системы. Принципы и методы выделения ПТК. Ландшафты. Географическая среда. Антропосфера. Ноосфера. Природные условия

Физическая география материков и океанов

Материки и океаны – крупнейшие природные системы. Особенности природы материков: тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые, климатическое районирование и характеристика климатических особенностей, почвенно-растительный покров, животный мир. Дифференциация материков на крупные природные регионы. Природные ресурсы материков и океанов и особенности природопользования. Особенности современного состояния природной среды: истощение природных ресурсов, нарушение систем жизнеобеспечения, загрязнение окружающей среды, деградация ландшафтов; их проявление в различных регионах земного шара. Особенности экологии материков и океанов.

География почв с основами почвоведения

Понятие о почве, гумусе. Факторы почвообразования. Водновоздушный и тепловой режим почв. Почвенный раствор. Плодородие почв. Классификация почв. География почв. Характеристика зональных типов почв. Охрана и повышение плодородия почв. Почвенные ресурсы и их экология.

Физическая география России

Географическое положение и общая характеристика природы России: тектоническое строение, особенности рельефа, климатические особенности территории, характеристика растительности, особенности почвенного покрова. Проблемы охраны природы на территории России. Физико-географическое районирование территории России и стран СНГ. Характеристика физико-географических стран в зональном и региональном аспекте; степень устойчивости регионов к антропогенному воздействию; их геоэкологическая оценка. Природные ресурсы регионов и особенности природопользования

Этногеография

Соотношение понятий «население», «народонаселение», «человечество», «общество». Возникновение географии населения, ее место в системе географических наук. Предмет географии населения. Понятие территориальной общности. Источники информации. Демография. Естественное движение населения: понятие и основные показатели. Понятие о типах воспроизводства населения. Понятие демографической ситуации. Демографическая политика. Население и экономика, социальный состав. Трудовые ресурсы и экономически активное население. Рынок труда. Интегральные понятия «качество населения» и «индекс человеческого развития». География народов и культур. Миграции населения. Формы расселения. Городское расселение и урбанизация. Сельское расселение. Заселенность территории. Подходы к описанию жизнедеятельности населения. Территориальные общности населения

Общая экономическая и социальная география

Теоретические основы экономической, социальной и политической географии. Историко-географические аспекты мирового развития, в том числе отдельных регионов мира. Современную политическую карту мира и важнейшие международные организации. Закономерности размещения мировых природных ресурсов и проблемы ресурсообеспеченности. Особенности географии населения мира. Характерные черты современной структуры мирового хозяйства. Особенности территориальной структуры различных отраслей мирового хозяйства

Географическое краеведение

Введение. Содержание и педагогическое значение школьного краеведения. История школьного краеведения. Объекты краеведения. Природа как объект краеведческой деятельности. Объекты краеведения. Население и экономика края как объект краеведческой деятельности. Источники краеведческой информации. Школьный краеведческий музей. Внеклассное географическое краеведение. Географические экскурсии и походы. Факультативная краеведческая работа. Основы организации туристско-краеведческого кружка. Краеведческая работа в учреждениях дополнительного образования.

Экономическая и социальная география России

Положение России в мире: пространственное, природно-ресурсное, экономическое и социально-демографическое измерение. Особенности заселения и хозяйственного освоения России. Природные условия и обеспеченность ресурсами. Демографический потенциал, основные территориальные различия в структуре населения, процессах урбанизации и расселении. Трансформация экономика России: от плана к рынку. Основные этапы развития и особенности пространственной структуры экономики России к концу 1980-х годов. Динамика развития и структурные изменения в переходный период. Изменение отраслевой структуры и развитие отраслей экономики в переходный период. Топливно-энергетический комплекс. «Новые экспортные» отрасли первичной переработки сырья. Трансформация отраслей внутреннего спроса. География отраслей и региональные типы сельского хозяйства. Транспортная система как фактор развития внутреннего экономического пространства и выхода на мировые рынки. Отрасли третичного сектора экономики. Инновационная сфера и наука. География инвестиционного комплекса. Инвестиционные условия. География, структура и динамика инвестиций в переходный период. Строительный комплекс. География внешних экономических связей в условиях глобализации экономики. Экологические проблемы и перспективы устойчивого развития России. Факторы и современные тенденции регионального развития России. Современные типологии регионального развития. Основные типы регионов России и ключевые проблемы их развития. Экономическая и социальная география районов России. Экономико-географическая характеристика районов России.

География региона

Содержание, структура, основная цель и задачи курса. Географическое положение Омской области. Административно-территориальное деление. Оценка природно-ресурсного потенциала территории. Этапы освоения территории Омской области. Общая характеристика хозяйства. Особенности территориально-отраслевой структуры. Характеристика промышленности. Агропромышленный комплекс области и районов областного подчинения. Транспортный комплекс региона. Внешние экономические связи. Население региона.

Экономическая и социальная география зарубежных стран

Основной целью курса «Экономическая и социальная география зарубежных стран» является изучение студентами наиболее важных в экономическом и социальном отношении зарубежных стран. Важнейшей задачей курса является закрепление студентами навыков работы по методам экономической и социальной географии, а так же способствование развитию интереса к политической, экономической и социальной географии зарубежного мира, экономическим и социальным проблемам основных регионов и ключевых зарубежных стран (исключая Россию и страны Ближнего Зарубежья).

Б.3.В. ДВ. Дисциплины по выбору

Биогеография

Структура и содержание биогеографии. Понятие об ареале. Типы, структура и динамика ареалов. Типы флор и фаун, их гетерогенность. Принципы флористического, фаунистического и биофилотического районирования. Биоценоз, его состав и структура; динамика биоценозов во времени и пространстве. Геоботаническое и зоогеографическое районирование. Современные флористические и фаунистические царства. Биогеография и экологические аспекты природы Земли.

Основы минералогии и кристаллографии

Агрегатное состояние твердого тела, аморфные и кристаллические тела, кристаллы, их основные свойства; особенности кристаллических веществ и кристаллов, элементы симметрии и сингонии, простые формы кристаллов общетеоретические представления об основах минералогии, определении минерала и его химического состава, физические свойствах и морфология агрегатов; классификация минералов; наиболее распространенные минералы и условия образования минеральных ассоциаций в горных породах в различных геологических условиях; типы горных пород: магматические, метаморфические и осадочные; номенклатура, строение, минералогический и химический состав магматических, метаморфических и осадочных горных пород; зависимость структурно-текстурных особенностей от условия происхождения горных пород; методы диагностирования минералов и горных пород в полевых условиях.

Учение о геосистемах

Общие закономерности функционирования и эволюции географической оболочки как комплекса различных геосистем; космические и планетарные воздействия на разные типы геосистем, особенности функционирования атмосферы, гидросферы и литосферы и их роли в системе Земля; главные черты ландшафтной сферы Земли как многокомплексной системы; основные этапы воздействия человеческой деятельности на геосистемы планеты с позиции экологической направленности; результаты прогнозирования динамики различного ранга геосистем с учетом принципов рационального природопользования.

Уникальные ландшафты мира

Природоохранные конвенции и межгосударственные соглашения. Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях». Общая характеристика природы мира. Система охраняемых природных территорий. Заповедники, заказники, национальные парки мира, России, Омской области. Уникальные объекты природы. Памятники природы в системе охраняемых территорий. Памятники природы мира, России, Омской области. Зеленые каркасы городских территорий.

Географическое страноведение

Особенности географического положения страны, природные и экологические условия (рельеф, климат, растительный и животный мир, экологическое состояние). Население (история формирования, национальный и религиозный состав, половозрастная структура, особенности расселения, города). Социально-экономическая характеристика региона (основные отрасли хозяйства, транспортные связи, уровень развития, внешнеэкономические связи). Политико-географическая характеристика (условия и формальности посещения стран). Историко-культурная характеристика региона.

География туристских центров России

Предмет, содержание и методы науки. Предметом изучения географии туризма является рекреационные ресурсы и рекреационный потенциал регионов мира, движение основных туристских потоков на региональном и международном уровне, перспективы развития основных видов туризма и т. д.

Методы исследования: исторический, Связи рекреационной географии с другими науками.

Ресурсная составляющая туристской деятельности. Понятие о рекреации. Рекреация и отдых. Рекреационная деятельность. Рекреация – как социокультурный феномен. Социально-культурная сущность и основные функции рекреации.

Рекреационные ресурсы. Оценка природных ресурсов. Региональная оценка природных ресурсов. Проблемы экономической оценки природных и рекреационных ресурсов. Основные типы оценивания природных ресурсов.

Территориально-рекреационные системы. Понятие о рекреационных и территориально-рекреационных системах. Основные подсистемы территориальных рекреационных систем. Территориальная структура как совокупность территори­альных связей между элементами системы. Рекреационная и туристская сеть. Рекреационные комплексы

Туристско-рекреационные ресурсы России. Туристско-рекреационные ресурсы Севера России. Карельско-Кольский район – развитие познавательного туризма. Район Русского Севера. Объекты познавательного туризма. Развитие религиозного и паломнического туризма в регионе. Санкт-Петербург и «Серебряное кольцо» как объект познавательного туризма. Северо-Западный район - Калининградская, Псковская и Новго­родская области. Перспективы развития туризма региона.

Туристско-рекреационные ресурсы Центральной России. Культурно-исторические центры Подмосковья. Москва как центр развития туризма. Паломнический туризм в Центральном районе. Верхневолжский район – перспективы развития познавательного туризма. «Золотое кольцо России».

Туристско-рекреационные ресурсы Южно-Российского района. Развитие водного, познавательного и лечебно-оздоровительного туризма в регионе.

Туристско-рекреационные ресурсы Северо- Кавказского района. Рекреационные ресурсы и возможности развития туризма региона. Горно-Кавказский район и развитие горнолыжного туризма.

Туристско-рекреационные ресурсы Урала, Сибири и Дальнего Востока. Рекреационные ресурсы и возможности развития лечебно-оздоровительного, познавательного, самодеятельного и др. видов туризма. (

История великих географических открытий

Предпосылки эпохи Великих географических открытий. История географических открытий и исследований в Австралии и Океании. История географических открытий и исследований в Антарктике. Общая географическая характеристика Антарктики. История географических открытий и исследований в Северной и Южной Америке. История географических открытий и исследований в Африке. История географических открытий и исследований в Европе. Географические открытия и исследования в Азии. Открытия и исследования в Арктике.

Современная геополитика России

Геополитика как наука. Географический детерминизм как предыстория геополитики. История геополитической мысли. Основные школы. Российские геополитические традиции. Россия в новой системе геополитических отношений. Роль России как региональной и мировой державы. Россия и США. Россия и Китай. Геополитика России в ближнем зарубежье. Политическая глобалистика и пути решения глобальных проблем.

Мониторинг геосистем

Методы экологических исследований. Теоретические: системный анализ, исторический анализ, моделирование. Эмпирические: наблюдение, картографирование, сравнительный анализ, мониторинг. Аэрокосмические методы. Статистические методы.

Мониторинг окружающей среды. Мониторинг как форма и метод изучения окружающей среды. Классификация видов мониторингов. Эколого-геологический мониторинг, основы рационального недропользования. Экологическая гидрология, гидрогеология и гидрохимия. Использование и охрана поверхностных и подземных вод от истощения и загрязнения; гидрологические и гидрогеологические исследования для обоснования мероприятий по экологической защите природных вод при различных видах хозяйственной деятельности. Эколого-почвенный мониторинг. Использование и охрана почв от истощения и загрязнения. Мониторинг состояния атмосферного воздуха. Охрана ландшафтов. Система наблюдения и контроля. Методика обучения школьников элементам мониторинга.

Прикладная экология. Экологические аспекты деятельности предприятий. Виды загрязнения окружающей среды (физическое, биологическое, химическое, радиационное, шумовое и другие). Рекреационная экология и ее возможности. Экологическое картографирование территорий.

Региональная экология. Состояние окружающей среды в регионе. Экологические проблемы и пути решения

Методы научных исследований

Введение. Общее знакомство с методами исследования. Мониторинг. Химический качественный и количественный анализ. Весовой анализ. Метод нейтрализации. Математические методы. Статистическая обработка данных. Математическое моделирование. Комплексометрия. Биологические методы исследования. Комплексная биоиндикация. Биотестирование. Методы биотестирования. Окислительно-восстановительные методы. Электрохимические методы анализа. Оптические методы. Количественный учет в растительных ассоциациях. Методы изучения зооценозов. Фенология размножения. Методы исследования сред жизни: почвы, воды, атмосферного воздуха. Химический анализ воды. Органолептическая оценка воды. Мониторинг воздушной среды. Анализ проб снега. Обработка результатов.

Современные концепции вузовской и школьной географии

Тенденций развития современной науки и образования, перспективные проблемы научных исследований в сфере образования; адаптация и применение современных достижений науки и технологий при популяризации научных знаний, обновление содержания учебных дисциплин и элективных курсов; осуществление профессионального самообразования и личностного роста студентов; формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления педагогической, научно-исследовательской и культурно-просветительской деятельности.

Инновационные технологии в обучении географии

Понятие педагогических технологий. Виды и методы использования компьютерных технологий: компьютерные презентации, мультимедийные издания, интерактивные доски, Интернет-конкурсы, геоинформационные кружки, сайты, телекоммуникационные проекты, географические информационные системы. Технология построения урока географии с использованием инновационных технологий.

Геоинформационные системы

Понятие о ГИС и геоинформатике. Методы работы на компьютере и применение программного обеспечения для решения географических задач. Ввод, обработка и хранение данных в ГИС: источники и модели пространственных данных. Методы создания, управления и анализа баз пространственно распределенных данных; базовые платформы ГИС; методы автоматизированного сбора картографической информации; особенности социально-экономических, географических и геоэкологических ГИС; разработка и мониторинг ГИС-проектов по конкретным регионам; телекоммуникационные технологии. ГИС и дистанционное зондирование. ГИС и глобальное позиционирование. ГИС и Интернет. Нейронные сети и ГИС. Проектирование ГИС.

ГИС MapInfo. Аналитические операции и методы пространственно-временного моделирования. Цифровое моделирование рельефа. Математико-картографическое моделирование.

ГИС Surfer. Визуализация данных с помощью полей изолиний.

ГИС ArcGIS. Построение тематических карт.

Спортивный туризм

География спортивного туризма. Виды спортивного туризма. Техника безопасности и система спасения в спортивном туризме. Организация и проведение спортивного туристского похода. Отработка навыков спортивного туризма.

Ландшафтоведение

Природно-территориальный комплекс, ландшафт и его структура. Фация, урочище, местность. Ландшафтное картографирование: цели, задачи, значение. Виды ландшафтных карт. Их классификация по категории изображаемых объектов и масштабу, содержанию. Ландшафтное картографирование для целей сельского хозяйства, для рекреации, инженерно-хозяйственного освоения территорий, градостроительства, ландшафтно-экологическое картографирование. Ландшафтные карты России и Ближнего Зарубежья.

Методологические основы классификации ландшафтов. Физико-географическое районирование. Таксономические единицы. Типологическая классификация и систематика ландшафтов. Методика построения типологических ландшафтных карт. Ландшафтное профилирование.

География и ресурсы Мирового океана

Районирование Мирового океана: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый океаны. Географическое положение. История исследования океанов. Особенности природы, физические свойства вод океанов, динамика вод в океане. Особенности рельефа океанов. Природные ресурсы океанов: биологические, минеральные, рекреационные, транспортные и др. . Виды хозяйственной деятельности. Охрана природы океанов.

Динамическая климатология

Климат и прогноз его изменения, климатообразующие факторы, рациональное использование ресурсов климата в народном хозяйстве; состав и строение атмосферы, движение воздушных масс, радиационный и тепловой баланс, метеорологические элементы (температура, влажность воздуха, осадки, испарение влаги, направление и скорость ветров и др.). Общих закономерности гидрологических процессов; формирование поверхностного стока; водной баланс Земли, суши и речного бассейна. генетические и статистические методы расчета основных характеристик годового стока и его внутригодового распределения; расчеты максимального и минимального стока, испарения с водной поверхности и суши, методы и приборы гидрометеорологических наблюдений.

Палеогеография

Объект и предмет палеогеографии, и ее место в системе географических наук. История развития. Методологические принципы палеогеографии: геологический, палеогеографический, ритмический, историко-географический. Источники палеогеографической информации. Общие и частные методы в палеогеографии. Законы, закономерности и гипотезы палеогеографии. Выделение четвертичной (антропогеновой) системы и развитие взглядов о ее таксономическом ранге. Критический анализ ледниковой и ледово-морской концепций. Космогонические основы палеогеографии. Развитие литосферы, атмосферы и гидросферы Земли. Происхождение и развитие биосферы. Гипотезы о происхождении жизни. Происхождение и развитие географической оболочки. Кайнозойский этап развития природы. Особенности палеогеографии позднего кайнозоя России. Общие закономерности развития Земли

Геоурбанистика

Главные понятия и особенности современной урбанизации. Урбанизация и город. Глобальный контекст современной урбанизации. Циклы урбанизации. Типы урбанизированных регионов. Основные исторические этапы развития и факторы возникновения городов. Постиндустриальный город. Глобализация и мировые города. Урбанизация в современном мире и ее социально-экономическая специфика. Географические аспекты урбанизации и особенности развития крупнейших урбанизированных зон мира. Современные тенденции развития экономики и социальной сферы городов развитых и развивающихся стран. Специфика социально-экономического развития постсоциалистических городов. Город в системе территориальной организации общества. Экономико-географическое положение города. Функции, классификация и типология городов. Иерархическая соподчиненность и взаимодействие городов. Территориальная организация города. Функционально-планировочная структура. Урбанистическая структура и использование земли. Современные тенденции развития пространственной структуры города. Градостроительная политика и управление развитием городов

Профиль Безопасность жизнедеятельности

Обязательные дисциплины

Правовое регулирование и органы обеспечения безопасности жизнедеятельности

Данная дисциплина призвана познакомить обучающихся с основами действующего законодательства (международного и российского), охраняющего права и свободы человека и гражданина, сформировать основы правового сознания у учащихся, сформировать личность с широким кругозором, специалиста, подготовленного к решению задач, необходимых для обеспечения нормальной жизнедеятельности человека. В ходе преподавания курса студенты должны изучить законодательство РФ, регулирующее права и свободы человека на территории РФ, рассмотреть государственные органы РФ, деятельность которых непосредственно связана с БЖД (МЧС, МВД, ФПС и др.). В ходе изучения студенты должны научиться работать с нормативно-правовым материалом, должны знать международные правовые нормы, основы законодательства РФ, связанные с защитой прав и свобод человека и гражданина, его жизнедеятельности; нормативно-правовые акты и программы обеспечения безопасности жизнедеятельности; органы РФ, обеспечивающие безопасность жизнедеятельности, их цели, задачи, компетенцию; уметь оценивать возможный риск появления локальных опасных и чрезвычайных ситуаций, применять своевременные меры по ликвидации их последствий.

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Целью дисциплины является познакомить студентов с чрезвычайными ситуациями различного происхождения, их характеристиками и классификацией, а также определить значение ГО в жизни общества; дать основы понятий здоровья и здорового образа жизни, связанных с закономерностями роста организма, с профилактикой особо опасных и инфекционных  болезней. В ходе изучения «Безопасности жизнедеятельности» студенты получают знания о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства. Кроме того, при изучении дисциплины развиваются черты личности, необходимые для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни; воспитывается ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью. Дисциплина «БЖ» позволяет студентам овладеть умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Национальная безопасность

Цель дисциплины – сформировать у студентов умение сравнивать, выделять отличительные особенности локальной цивилизации и нации, а также задачи:

– изучить национальные интересы РФ,

– выявить возможные сценарии будущего мира исходя из современных глобальных проблем человечества,

– изучить национальные проблемы РФ в сферах экономики, продовольствия, энергетики,

– выявить меры предупреждения и устранения международных опасностей,

– сформировать знания о геополитических интересах России,

– дать представление о современной демографической картине РФ.

Основы обороны государства и военной службы

Целью дисциплины является: сформировать у будущих специалистов нормативно-правовую грамотность в сфере обороны РФ, изучить структуру, деятельность системы обороны РФ, рассмотреть общевойсковые, корабельные и уставы внутренней службы в РФ, изучить военную символику РФ (флаги, знамя, погоны, эмблемы, штандарты), проанализировать систему неуставных отношений военнослужащих в современной армии, продолжить формирование патриотического воспитания студентов при изучении вклада советских и российских солдат в оборону РФ, сравнить особенности прохождения альтернативной службы, службы по призыву и контрактной службы.

Гражданская оборона

Содержание курса представлено следующими блоками. Система Гражданской обороны в РФ, её структура и задачи. Нормативно-правовое обеспечение гражданской обороны. Организация аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения. Организация эвакуационных мероприятий для населения. Студенты знакомятся с современными средства поражения и их поражающими факторами, средствами индивидуальной и коллективной защиты, средствами обеззараживания и санобработки, техническими средствами разведки и контроля, защитными сооружениями гражданской обороны. Особое внимание уделяется вопросам устойчивости функционирования образовательного учреждения, промышленного и сельскохозяйственного объекта в чрезвычайной ситуации, организации ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, организации мероприятий в области гражданской обороны в образовательном учреждении.