Основная образовательная программа ВПО (стр. 3 )

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Приближенное решение нелинейных уравнений	Методы дихотомии, итераций, Ньютона
2.	Численное интегрирование	Методы прямоугольников, трапеций, Симпсона, как частный случай метода Ньютона-Котеса
3.	Обработка экспериментальных данных	Интерполяция (локальная, глобальная)
Аппроксимация методом наименьших квадратов
Статистическая обработка
4.	Решение обыкновенных дифференциальных уравнений	Методы Эйлера, трапеций, Рунге-Кутта различных порядков
5.	Решение дифференциальных уравнений в частных производных	Классификация уравнений, сеточные методы решения

М.1.ВВ. Дисциплины по выбору студента

М.1.ВВ.1.1 Методы механики деформируемого твердого тела в строительстве

Цель дисциплины – создать в сознании студента наиболее полное представление о комплексе теоретических воззрений, позволяющих достаточно точно трактовать поведение твердых тел при силовых воздействиях, и объединенных под названием «Механика деформированного твердого тела».

Задачи дисциплины:

- овладение будущими магистрами основами методов механики деформированного тела, с помощью которых удается создавать математические модели сопротивления твердых тел, в том числе и несущих строительных конструкций, силовым воздействиям;

- овладение методами постановки и решения многих конструкторских задач на основе комплексного подхода, то есть на основе использования более полного, чем сейчас, набора приемов из арсенала механики деформированного твердого тела.

Содержание разделов дисциплины

№ п/п.	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Приложение теории упругости	Решении задач определения напряженно-деформированного состояния узлов строительных конструкций.
2	Приложение методов теории оболочек	Решение задач конструирования элементов пространственных конструкций покрытий зданий и сооружений из оболочек: определение краевых усилий, общей и локальной устойчивости и др.
3	Приложение теории пластичности	Приложение методики теории пластичности в определении пластических деформаций строительных конструкций.

М.1.ВВ.1.2 Управление качеством в строительном производстве

Цель и задачи дисциплины: освоение теоретических основ формирования качества строительно-монтажных работ и овладение практическими навыками работы специалиста в области создания строительной продукции, контроля ее качества и оценки соответствия, научить рассчитывать показатели конкурентоспособности строительной продукции, анализировать полученные результаты и делать экономически грамотные выводы о влиянии повышения качества продукции на конечный результат деятельности строительного предприятия.

Содержание дисциплины:

·  уровни формирования качества строительной продукции: нормативный, фактический и эксплуатационный;

·  системы управления качеством строительной продукции: комплексная система управления качеством строительной продукции, система управления качеством строительной продукции, отвечающая требованиям стандартов ИСО, и другие;

·  основные принципы создания систем управления качеством строительной продукции;

·  функции систем управления качеством;

·  содержание строительного контроля и государственного строительного надзора;

·  производственный контроль качества и его содержание;

·  технический надзор заказчика;

·  авторский надзор;

·  оценка качества строительной продукции.

М.1.ВВ.2.1 Строительная механика в методе конечных элементов стержневых систем

Цель дисциплины - ознакомить будущего магистра с принципами функционирования аппарата метода конечных элементов в приложении к расчетам стержневых несущих систем зданий и сооружений.

Задачи дисциплины:

- приобретение магистрами навыков составления рабочих программ для ЭВМ, основанных на методе конечных элементов;

- подготовка будущих магистров к овладению методикой составления прикладных программ высокого уровня.

Содержание разделов дисциплины

№ п/п.	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Основы метода конечных элементов.	Матрицы жесткости типовых стержневых элементов. Формирование матрицы жесткости конструкции. Определение перемещений и усилий. Учет продольных сил.
2	Приложения метода конечных элементов.	Статический расчет конструкций. Устойчивость стержневых систем. Динамика стержневых систем. Расчет на сейсмические воздействия.

М.1.ВВ.2.2 Научные основы аттестации специалистов строительства

Целью дисциплины является повышение качества и уровня безопасности строительства и строительной продукции, производимой членами саморегулируемой организации за счет обеспечения профессиональной компетентности их работников.

Задачи дисциплины:

·  определение и подтверждение уровня профессиональной подготовки работника и его соответствия занимаемой должности на момент проведения аттестации;

·  подтверждение соответствия специалиста требованиям профессиональной компетентности;

Содержание дисциплины:

·  системы, уровни и порядок аттестации специалистов строительства;

·  периодичность и обязательность аттестации для работника; 

·  объективность оценки профессиональных и личных качеств аттестуемого; 

·  определенность предъявляемых при аттестации требований; 

·  дифференциация предъявляемых к работникам требований; 

·  соблюдение коллективных и личных интересов; 

·  гласность. 

М.1.ВВ.3.1 Социология управления

Цель дисциплины - раскрыть социологические проблемы управления, показать студентам специфику социальных отношений в процессе управления. Изучая воздействие на деятельность людей, объединенных в группы, коллективы с их различными интересами, данная дисциплина призвана дать представление об основных формах использования человеческого потенциала в процессе эффективного управления.

Основные задачи дисциплины:

раскрыть для студентов основные категории, понятия и термины социологии управления;

ознакомить студентов с основными теориями и концепциями социологии управления;

освоение студентами содержания и специфики социального управления;

показать студентам взаимосвязь управления с различными социальными подсистемами общества;

ознакомление с приемами и способами умения снимать противоречия между управляющими и управляемыми системами.

Содержание разделов дисциплины

Возникновение и основные этапы развития социологии управления.

Социология управления как отрасль научного знания.

Социальное управление как система.

Социальное управление как разрешение противоречия между управляющей и управляемой системами.

Модели социального управления.

Управление и манипулирование.

Управление в условиях агрессивной среды.

Государство как основной субъект социального управления.

Государственный интерес во времени и пространстве.

Менталитет и идеология.

М.1.ВВ.3.2 Психологические аспекты научного творчества

Проблема научного творчества чрезвычайно широка и многогранна. Она имеет разнообразные аспекты, часть из которых является традиционной, а другие возникли сравнительно недавно. К традиционным следует причислить:

1. Философский, включая методологический и гносеологический. Причем, по нашему мнению, необходимо внутри «методологического подхода» различать: «собственно философско-методологический» аспект и его специфическое проявление именно в сфере творческого мышления.

2. Диалектический материализм, с методологических позиций которого будет рассматриваться проблема научного творчества, определяет мышление как высшую форму отражения человеком предметов и явлений его внешнего и внутреннего мира, позволяющую в отличие от более низких форм познания (ощущений, восприятий и др.) познавать сущность объектов и их взаимосвязи.

3. Логический.

4. Физиологический аспект изучения мышления рассматривает физико-химические процессы, протекающие в субстрате мышления - нервной ткани.

4. Психологическое исследование мышления и творчества.

5. Кибернетический подход.

6.Историко-статистическое (как онтогенетического, интроспекционистского, так и филогенетического вариантов) исследование творческого мышления.

7. И, наконец, важно назвать социальный аспект, который занял свое значимое место благодаря возникновению и развитию диалектико-материалистической теории социального детерминизма К. Маркса и Ф. Энгельса.

Итак, цель курса заключается в изучении вышеперечисленных аспектов.

Задачи изучения курса - последовательное рассмотрению основных из указанных аспектов научного творчества и их взаимосвязи.

М.2 Профессиональный цикл

М.2.Б. Базовая часть

М.2.Б.1. Информационные технологии в строительстве

Целью дисциплины является: освоение современных информационных технологий в строительстве и программного обеспечения, применяемого при решении инженерных и научных строительных задач.

Задачи дисциплины:

- сформировать навыки самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение;

- выработать способности использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже науки;

-сформировать способности осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в задачах выбора количественных методов решения инженерно-технических задач;

-выработать способности ориентироваться в математической постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения.

Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Современные объектно-ориентированные системы на примере Visual Basic 6.5.	Основные принципы объектно-ориентированного программирования
2.	Основные объекты управления, их свойства, методы, события, разработка пользовательского интерфейса.	Элементы TextBox, Label, CommandButton, PictureBox и т. д.
3.	Основы программирования в Visual Basic 6.5. Типы переменных, средства отладки. Создание загрузочных модулей и дистрибутивов.	Области видимости переменных, типы Variant, Single, Double, Byte, Integer, Long.
4.	Современные системы компьютерной математики на примере MathCad. Основные возможности, интерфейс, формы получения результата. Графические возможности, способы визуализации.	Понятие документа, основные области, встроенные функции, основы языка программирования
5.	Современные системы мультифизического моделирования на примере Comsol Multiphysics(Femlab). Класс решаемых задач, интерфейс, основы работы с предпроцессором, настройка решателей, постпроцессор.	Классификация уравнений мат. физики, основы метода конечных элементов. Интерфейс системы, графические примитивы.

М.2.Б.2. Деловой иностранный язык

Цель курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на данном этапе языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык в профессиональной деятельности.

Основными целями дисциплины являются:

-обучение чтению технической литературы по специальности в условиях достаточного владения изучаемым языком.

-развитие лексических навыков; характер лексического материала – узкоспециальная профессиональная и научная лексика, в том числе терминологическая лексика патентов, контрактов и др.

-развитие грамматических навыков распознавания и понимания форм и конструкций, характерных для конкретного подъязыка и языка делового общения.

Окончившие курс обучения по заданной программе должны владеть орфографической, орфоэпической, лексической, грамматической и стилистической нормами изучаемого языка в пределах программных требований.

Магистрант, изучающий дисциплину, должен:

Говорение – владеть подготовленной, а также не подготовленной монологической речью в пределах изученного языкового материала и в соответствии с избранной специальностью.

Аудирование – уметь понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки.

Чтение - уметь читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой контекстуальной догадки, овладеть всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое ).

Письмо – владеть умениями письма в пределах изученного материала, в частности уметь составить план (конспект) прочитанного, изложить содержание прочитанного в форме резюме, написать сообщение или доклад по темам проводимого исследования.

М.2.Б.3. Методы решения научно-технических задач в строительстве

Цель дисциплины – создать у будущего магистра представление об особенностях проведения научно-исследовательских работ в строительстве и привить ему навыки, необходимые для участия в научных исследованиях.

Задачи дисциплины:

- ознакомить будущего магистра с методами решения научно-технических задач и техникой экспериментальных исследований проблем, связанных со строительством;

- выработать умение сформулировать научную проблему, выбрать методику исследований, составить план исследований, провести исследования и сформулировать достигнутые результаты;

Содержание разделов дисциплины

№ п/п.	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Постановка научной задачи.	Аналитический обзор библиографического материала по выбранной тематике. Выработка формулировки научной проблемы.
2	Методика исследований.	Разработка теоретической части научного исследования: выработка исходных теоретических предположений, создание математической модели. Экспериментальные исследования: планирование и постановка экспериментов, обработка и сопоставление результатов с теоретической моделью. Составление итогового материала - выводов, предложений и др.

М.2.Б.4. Основы педагогики и андрагогики

Основная цель дисциплины состоит в том, чтобы дать студентам основы теоретических знаний и комплекс практических навыков по современным формам и методам профессионального развития личности.

Задачи курса:

- изучить образовательных потребностей различных категорий и групп населения с учетом возраста, пола, социального статуса, уровня профессиональной подготовки, состояния здоровья;

- изучить направления, формы и функции образовательной деятельности взрослого человека на уровне базового и дополнительного профессионального образования, самообразования, образовательного досуга, просветительской деятельности, духовного развития;

- изучить проблемы разработки содержательно-целевого, технологического, кадрового обеспечения системы образования взрослых.

Принципами формирования и развития андрагогического знания являются: интегративностъ, практикоориентированность, гуманитарность. Принципы построения андрагогики как учебной дисциплины предполагают: междисциплинарность; индивидуально-личностную ориентацию содержания курса; прогностичностъ; пропедевтичность.

Как наука, познающая и обобщающая практику обучения взрослых, андрагогика позволяет обоснованно формулировать и реализовывать образовательные цели взрослых людей. Разрабатывая теоретические и методологические основы деятельности, помогающей приобретать общие и профессиональные знания, осваивать достижения культуры, формировать нравственные ориентиры, андрагогика рассматривает образование в контексте жизненного пути человека. Она раскрывает принципы, методы и средства, с помощью которых в жизни взрослых обеспечивается развивающая, социализирующая и адаптирующая роль образования. За счет синтеза информации о взрослости как качестве, определяющем структуру и содержание образовательных потребностей, андрагогическое знание позволяет формировать уровень научно-методической оснащенности, более обобщенный по сравнению с дидактикой высшей школы, педагогикой профессионального обучения и повышения квалификации. Андрагогическая подготовка делает реальным решение проблемы образования в течение жизни.

М.2.В. Вариативная часть

М.2.ВО. Основная часть

М.2.ВО.1 Пространственные, включая висячие, конструкции покрытий

Цель дисциплины – ознакомить будущих магистров с лучшими достижениями мировой практики возведения пространственных покрытий зданий и привить навыки их расчета и конструирования.

Задачи дисциплины:

- освоение студентами основ применения механики тонкостенных конструкций, стержневых и висячих систем в расчетах пространственных покрытий;

- привитие студентам навыков конструирования железобетонных и металлических пространственных покрытий.

Содержание разделов дисциплины

№ п/п.	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Общая сведения и классификация пространственных покрытий.	Терминология. Типология по материалу, конструкции, форме и соотношению основных геометрических параметров. Обзор существующих объектов строительства.
2	Расчет и конструирование железобетонных пространственных покрытий.	Нормативные требования. Статический расчет методами механики тонкостенных конструкций. Особенности статического расчета пологих оболочек. Расчет методом предельного равновесия. Определение краевых усилий. Конструирование покрытий: общая идеология, элементы, узлы.
3	Расчет и конструирование металлических пространственных покрытий.	Нормативные требования. Практические методы приложения механики стержневых систем в расчетах ребристых, ребристо-кольцевых и сетчатых куполов. Конструирование куполов. Узловые соединения.
4	Висячие покрытия	Нормативные требования. Теоретические основы расчета и практические методы расчета отдельных висячих нитей, вантовых ферм и пространственных одно - и двухпоясных висячих систем. Конструирование висячих систем покрытий и их узлов.

М.2.ВО.2 Высотные здания