Учебно-методический комплекс дисциплины «Ситуационное моделирование». Для специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» (стр. 1 )

Новокузнецкий филиал-институт

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Экономический факультет

Кафедра информационных систем и управления им.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор

_________________

«14» сентября 2008г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

СИТУАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАННИЕ

(код и название дисциплины по учебному плану специальности)

Для специальности _080502 «Экономика и управление на предприятии (промышленность)»___

(код и название специальности)

Цикл дисциплин учебного плана ___________________СД_________

(ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС)

Компонент учебного плана: _____________федеральный_______

(федеральный, региональный, вузовский)

Формы обучения очная, заочная (полная), заочная (сокращенная)

Новокузнецк

Новокузнецкий филиал-институт

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

СОГЛАСОВАНО: Заведующий выпускающей кафедрой ИСУ (подпись) «_07_»__сентября___2006 г

УТВЕРЖДАЮ: Декан факультета ИТ (подпись) «_07_»__сентября___2006 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Ситуационное моделированние»

(название дисциплины )

Для специальности 060800 «Экономика и управление на предприятии»

(код и название специальности, учебного плана)

Входит в состав цикла дисциплин: дисциплины специализации

Входит в состав компонента учебного плана: __федеральный________

(федеральный, региональный, вузовский)

Для факультета _______экономического___________

Всего часов 130 Экзамен ______

Лекции 16___(часов) Зачет 6_______

Практические занятия 32___(часов) Курсовая работа ________

Лабораторные занятия ___(часов) Контрольная работа _______

Самостоятельная учебная работа_82__(часов)

Составители

___________к. т.н., доцент

(ученая степень, звание, должность, Ф. И.О.)

Новокузнецк

СОДЕРЖАНИЕ

Сведения о дополнении и изменении в рабочей программе учебной

дисциплины 5

1 Пояснительная записка 6

1.1 Цели и задачи изучения дисциплины 6

1.2 Виды занятий и формы контроля 8

1.3 Уровни освоения дисциплины и критерии оценки на зачете 8

1.4 Учебно-тематический план рабочей программы учебной дисциплины 10

1.5 Содержание курса 13

1.6 Список основной учебной литературы 15

1.7 Список дополнительной учебной литературы 16

1.8 Средства обучения 17

1.9 График организации самостоятельной работы студентов по формам обучения 18

2 Методические материалы к выполнению контрольной работы

3 ОРганизация самостоятельной работы студентов 38

3.1 Методические указания по организации самостоятельной работы 38

3.2 Содержание самостоятельных работ 39

3.4 Вопросы к экзамену 42

Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании

структуры и содержания базовых учебников, указанных в листе вкладке – Основной учебник

(название типовой программы, дата ее утверждения УМО по специальности)

Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании

кафедры информационных систем и управления

факультета информационных технологий

Протокол №__1___ от «__2___» ___сентября___2006 г.

 

Зав. кафедрой ____________________

(подпись)

Одобрено методической комиссией факультета

информационных технологий

Протокол № _1__от «__07___» ___сентября___ 2006 г.

Председатель

методической комиссии ___________________

(подпись)

Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой

Кафедра	Специальность	Ф. И.О. заведующего кафедрой	Согласовано
дата	подпись

Лист - вкладка рабочей программы учебной дисциплины

С моделирование

название дисциплины, цикл, компонент

Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины

Сведения о переутверждении РП на очередной учебный год

и регистрация изменений

№ изменения	Учебный год	Учебная группа /Рабочий УП	Содержание изменений и решение кафедры – разработчика / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Преподаватель- разработчик программы	Решение выпускающей кафедры / № протокола, дата, подпись зав. кафедрой	Декан факультета (подпись)
1		ЭП-04, ЭПЗ-02, ЭПЗВ-06, ЭПЗС-06	Программа приведена в соответствие с требованиями, протокол от 01.01.2001.		Утвердить Протокол № 1 от 30.08.06г.
2		ЭП-05, ЭПЗ-03, ЭПЗВ-07, ЭПЗС-07	Принята без изменений Протокол № 29.08.2007.		Утвердить Протокол № 1 от 29.08.07г.
3		ЭП-06, ЭПЗ-04, ЭПЗВ-08, ЭПЗС-08	Принята без изменений Протокол № от 01.01.2001.		Утвердить Протокол № 1 от 29.08.08г.

Структура и содержание учебной дисциплины

Пояснительная записка

1.1 Цели и задачи изучения дисциплины.

Дисциплина «Ситуационное моделирование» включена в курс подготовки специалистов – экономистов специальности «Экономика и управление на предприятии (промышленность)» на основании специфики их профессиональной деятельности, отраженной в ГОС ВПО: экономист должен быть подготовлен к исследовательской деятельности. В качестве средства исследования социально-экономических систем и систем управления социо-технических и естественных объектов используется математическое моделирование, формальные и имитационные ситуационные модели.

Данная дисциплина в структуре учебного плана включена в раздел дисциплин специализации и играет существенную роль в квалифицированной подготовке специалистов - экономистов.

Цель преподавания дисциплины - теоретическая и практическая подготовка студентов в области методологии и практики экономико-математического и статистического моделирования ситуационных задач по управлению производством, управлению проектами, управлению запасами, анализу доходности финансовых вложений и др.

Цель дисциплины - раскрыть сущность научных концепций и принципов формализации и методов оценки производственно-экономических ситуаций, диалектику причинно следственных связей ситуационных составляющих.

Задачи дисциплины:

-  дать студентам теоретические знания в области раскрытия и оценки производственно-экономических ситуаций, в области экономико-математического и статистического моделирования

-  формировать у студентов практические навыки принятия экономически обоснованных управленческих решений по оценке степени влияния сложившейся производственно-экономической ситуации на финансово-экономическое, социальное и научно-техническое положение предприятия в определенном будущем;

- обеспечить наиболее полное усвоение студентами теоретических знаний и умения применения их на практике;

- обеспечить изучение новейших методологических и практических разработок в области теории и практики ситуационного моделирования.

Колоссальное многообразие и многоплановость ситуационного анализа и методов моделирования обуславливают особые требования к формированию тематического комплекса данной дисциплины, обеспечивающего специалисту усвоение необходимого минимума знаний в этой области.

В результате изучения дисциплины специалист

- должен знать новейшие методы, принципы и законы процесса моделирования, формирования и оценки производственно-экономических ситуаций и выработки на этой основе прогрессивных управленческих решений;

- должен знать сущность понятия «ситуационный подход», «ситуационный анализ», «ситуационное моделирование», методы раскрытия и оценки производственно-экономичесих ситуаций и оценки степени их влияния на положение предприятия в определенном будущем;

- должен уметь формализовать производственно-экономическую ситуацию и разрабатывать экономико-математические, статистические модели, модели математического программирования, модели исследования операций, оценки степени влияния сложившихся ситуационных обстоятельств на положение предприятий в определенном будущем.

1.2Виды занятий и формы контроля

Очная форма обучения

Семестр	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Итоговая аттестация
всего	лекции	практические работы
6	130	16	32	82	зачет
Итого	130	16	32	82	зачет

Заочная форма обучения

Семестр	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Итоговая аттестация
всего	лекции	практические работы
2	120	6	2	112	зачет
Итого	120	6	2	112	зачет

Заочная сокращенная форма обучения

Семестр	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Итоговая аттестация
всего	лекции	практические работы
9	130	6	4	120	зачет
Итого	130	6	4	120	зачет

Формы организации учебного процесса заключаются в том, что лекционный материал развивается и закрепляется на практических занятиях, а также предусмотрены консультации по курсу и самостоятельная работа студентов.

Текущие формы контроля - опросы на практических занятиях и самостоятельная домашняя работа.

Итоговый контроль - зачет.

Самостоятельная работа выполняется двух типов:

с практическим уклоном;

реферативного вида;

Самостоятельная работа с практическим уклоном должна содержать краткую теоретическую часть, характеристику условий и факторов сложившейся ситуации и видов деятельности конкретного предприятия, условий и специфику применения вопросов тематики по назначенному студенту варианту. Работа завершается конкретными выводами и рекомендациями по принятию эффективных управленческих решений. Самостоятельная работа реферативного типа основывается на анализе литературных источни­ков (2-3 литературных источника) по соответствующей тематике и завершается краткими выводами.

Для заочного отделения самостоятельная работа студентов будет представлена в виде контрольной работы. Варианты заданий выбирать в соответствии со списком студенческой группы.

1.3 Уровни освоения дисциплины и критерии оценки на зачете

Для успешного использования ситуационного подхода в практической деятельности студент должен усвоить дисциплину в объеме тематического плана и получить практические навыки к разрешению различных проблемных ситуаций.

В результате изучения дисциплины специалист

- должен знать новейшие методы, принципы и законы процесса моделирования, формирования и оценки производственно-экономических ситуаций и выработки на этой основе прогрессивных управленческих решений;

- должен знать сущность понятия «ситуационный подход», «ситуационный анализ», «ситуационное моделирование», методы раскрытия и оценки производственно-экономичесих ситуаций и оценки степени их влияния на положение предприятия в определенном будущем;

- должен уметь формализовать производственно-экономическую ситуацию и разрабатывать экономико-математические, статистические модели, модели математического программирования, модели исследования операций, оценки степени влияния сложившихся ситуационных обстоятельств на положение предприятий в определенном будущем.

1.4 Учебно - тематический план рабочей программы учебной дисциплины

№	Название и содержание разделов, тем, модулей	Объем часов	Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
Общий	Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (или семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8
Очная форма обучения
1	Сущность, понятия и составляющие ситуацион­ного моделирования	6	2	2		2
2	Технология разработки и реализации управленческого решения. Ситуационное управление	6	2	2		2
3	Ситуационный анализ. Проблемные ситуации и отражающие их технико-экономические показатели.	11	2	2		7
4	Разработка сценария развития ситуаций. Дерево решений	20	2	6		12
5	Понятие цели и закономерности целеобразования. Дерево целей.	26	2	4		20
6	Функционирование систем в условиях неопределенности, управление в условиях риска	18	2	4		12
7	Понятие имитационного моделирования экономических процессов.	18	2	4		12
8	Принципы разработки аналитических экономико-математических и статистических моделей	25	2	8		15
	Всего:	130	16	32		82
Заочная форма обучения
1	Сущность, понятия и составляющие ситуацион­ного моделирования. Технология разработки и реализации управленческого решения.	22	2			20
2	Проблемные ситуации и отражающие их технико-экономические показатели. Ситуационный анализ. Ситуационное управление	43	2	1		40
3	Понятие цели и закономерности целеобразования. Разработка сценария развития ситуаций. Дерево решений Понятие имитационного моделирования экономических процессов. Принципы разработки аналитических экономико-математических и статистических моделей	65	2	3		60
	Всего:	130	6	4		120
Заочная сокращенная форма обучения
1	Сущность, понятия и составляющие ситуацион­ного моделирования. Технология разработки и реализации управленческого решения.	22	2			20
2	Проблемные ситуации и отражающие их технико-экономические показатели. Ситуационный анализ. Ситуационное управление	47	2			45
3	Понятие цели и закономерности целеобразования. Разработка сценария развития ситуаций. Дерево решений Понятие имитационного моделирования экономических процессов. Принципы разработки аналитических экономико-математических и статистических моделей	51	2		2	47
	Всего:	120	6		2	112
Рекомендации к перезачету и переаттестации*
	Применяются общие требования к перезачету и переаттестации
Формы контроля
	·  контрольная работа и коллоквиум, проводимые в середине семестра с целью промежуточной аттестации.
	·  формы итогового контроля – зачет в конце семестра.

1.5. Содержание курса

Содержание лекций