Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургский государственный педагогический университет»
Исторический факультет
Кафедра всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«НОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ СТРАН АЗИИ И ЛАТИНСКОЙ АМЕРИКИ»
Направление подготовки
050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки
История
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Оренбург
2012 г.
Рецензенты:
ФИО, ученое звание, кафедра _, д. и.н., профессор кафедры российской истории __________________
(наименование кафедры)
Авторы/составители рабочей программы учебной дисциплины:
ФИО, ученое звание, кафедра , доцент кафедры всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
(наименование кафедры)
__________ ______________
(дата) (подпись)
ФИО, ученое звание, кафедра ________________________________________
(наименование кафедры)
__________ ______________
(дата) (подпись)
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование
Профиль: История
Дисциплина: Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки
Форма обучения: очная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРИНЯТА учебно-методическим советом Университета протокол №_4_от __2012 г.
РЕКОМЕНДОВАНА заседанием кафедры всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
протокол ___отг. .
Ответственный исполнитель, заведующий кафедрой всеобщей истории и методики преподавания истории и обществознания
_______________________ _____________________________
подпись расшифровка подписи дата
Исполнители
доцент_______________________________________
должность подпись расшифровка подписи дата
____________________________ ___________ ___________________ _________
должность подпись расшифровка подписи дата
СОГЛАСОВАНО: Декан исторического факультета_____________ Ахтямов_ К. Ш __________________________ наименование факультета личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой[1] _______________________________________________________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Заведующий кафедрой _____________________ наименование кафедры личная подпись расшифровка подписи дата Председатель учебно-методической комиссии факультета по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» ___________________ ___________________ личная подпись расшифровка подписи дата Специалист библиотеки ФГБОУ ВПО «ОГПУ»_________________ _________ личная подпись расшифровка подписи дата |
Рабочая программа учебной дисциплины зарегистрирована в учебно-методическом управлении под учетным номером ________ ________________________ФИО.
Подпись лица, зарегистрировавшего РП
Начальник УМУ _________________________________________________________________
личная подпись расшифровка подписи дата
Содержание
Пояснительная записка.. 5
1. Цели и задачи освоения дисциплины... 5
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.. 5
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины... 6
4. Содержание и структура дисциплины... 7
4.1. Содержание разделов дисциплины... 7
4.2. Структура дисциплины... 10
4.3. Лекции.. 11
4.4. Практические занятия (семинары) 12
4.5. Лабораторные работы... 14
4.6. Курсовые работы (курсовые проекты) 14
4.7. Самостоятельное изучение разделов дисциплины... 14
5. Образовательные технологии.. 19
5.1. Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы... 19
5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.. 19
6. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций.. 22
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости.. 22
6.2. Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций студентов.. 23
6.3. Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций.. 25
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины... 26
7.1. Основная литература.. 26
7.2. Дополнительная литература.. 26
7.3. Периодические издания.. 28
7.4. Интернет-ресурсы... 29
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины... 29
8.1. Учебно-лабораторное оборудование.. 29
8.2. Технические и электронные средства обучения и контроля успеваемости.. 29
Пояснительная записка
Дисциплина «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки» относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б.3.В. ДВ.1. Дисциплина преподается в течение двух семестров: 5-го, и 7-го. Курс рассчитан на 50 лекционных часов, 76 практических, 72 часа отводится для самостоятельной работы. Итоговый контроль в 5-ом и 7-ом семестрах предусмотрен в виде экзамена.
Преподавание дисциплины «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки» осуществляется с учетом знаний студентов по другим учебным курсам, таким, например, как «История древнего мира», «История средних веков», «Новая история стран Европы и Америки», «История России». Вместе с тем содержание учебной дисциплины должно быть включено в систему межпредметных связей социально-гуманитарного профиля и учитывать специфику будущей деятельности выпускников. Курс «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки» является одним из основополагающих для формирования профессиональных качеств будущего преподавателя истории. Он ориентирует на комплексное изучение социально-экономических, политических и духовных процессов, обозначивших магистральный путь развития азиатских и латиноамериканских обществ в XVII – начале XXI вв., а также специфики развития отдельных стран и регионов в течение этого времени; позволяет наиболее эффективно отразить диалектику общего и особенного, универсального и единичного в становлении и развитии индустриального общества, выявить историческую логику этого процесса, проанализировать причинно-следственные связи и основные закономерности различных этапов модернизации.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавров, посредством ознакомления студентов с особенностями и основными тенденциями развития стран Азии и Латинской Америки в новое и новейшее время в контексте мировой истории.
Задачи освоения дисциплины:
· Стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра через: развитие у него культуры мышления, умения анализировать проблемы разного уровня; овладение способами и технологиями взаимодействия, работой с исторической информацией.
· Содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра с помощью раскрытия взаимосвязи экономической, политической и культурной истории нового и новейшего периода; определения места стран Азии и Латинской Америки в мировом историческом процессе; анализа состояние источников по новой и новейшей истории зарубежных стран.
· Способствовать формированию профессиональных компетенций бакалавра в области педагогической деятельности через актуализацию умений реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях, применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки» относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла Б.3.В. ДВ.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы и установки, сформированные в ходе изучения дисциплин «История древнего мира», «История средних веков», «Новая история стран Европы и Америки», «История России». Освоение курса «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки» необходимо для изучения дисциплин «Новейшая история зарубежных стран», «Историография зарубежной истории», «История России ХХ – нач. XXI вв.», курсов по выбору студентов.
3. Требования к результатам освоения содержания
дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Новая и новейшая история стран Азии и Латинской Америки» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование:
а) общекультурных (ОК):
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
способен использовать навыки публичной речи, владения дискуссии и полемики (ОК-16) .
б) обще-профессиональных (ОПК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- базовый материал учебной дисциплины (понятия, имена, даты) по новой и новейшей истории стран Азии и Латинской Америки;
- содержание и характер процесса ломки старого социально-экономического уклада и его трансформации;
- основные формы и методы национально-освободительного движения на Востоке и в странах Латинской Америки;
- политику Коминтерна, СССР и западных держав на Востоке и в странах Латинской Америки;
- этапы разрушения колониальной системы и проблемы деколонизации;
- варианты политического, социально-экономического развития и модернизационного обновления развивающихся государств;
- основные приемы реконструкции исторической реальности с помощью исторических источников и результатов научных исследований;
- новейшие достижения исторической науки;
- дискуссионные и не решенные до конца проблемы новой и новейшей истории человечества и истории стран Азии и Латинской Америки.
Уметь:
- оценивать факты по новой и новейшей истории стран Азии и Латинской Америки и оперировать ими;
- работать с картой;
- характеризовать и оценивать деятельность субъектов новейшей истории Востока и Латинской Америки;
- формулировать независимые и взвешенные суждения на основе анализа имеющихся свидетельств и изучения широкого спектра точек зрения (понимание убеждений, ценностей и характерных взглядов людей соответствующей эпохи);
- давать оценку основным историографическим проблемам изучаемого курса;
- отбирать, анализировать и объективно интерпретировать материал для семинарских занятий, научно-исследовательской, образовательной и культурно-просветительской деятельности.
Владеть:
- знаниями теории и методов исторических исследований;
- навыками комплексной работы с различными типами исторических источников;
- способностью понимать, критически анализировать и излагать базовую историческую информацию по новой и новейшей истории Азии и Латинской Америки.
Приобрести опыт деятельности:
- учебно-образовательной;
- аналитической;
- научно-исследовательской;
- практической и организационной.
4. Содержание и структура дисциплины
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы и формам текущего контроля отнесены лекции (Л), семинары (С), доклад на семинаре (Д), самостоятельные работы (СР), тестирование (Т), устный опрос (УО), коллоквиум (КЛ), реферат (Р), аннотирование и реферирование литературы (ОЛ), самостоятельное изучение вопросов (СВ).
4.1. Содержание разделов дисциплины
№ раздела | Наименование | Содержание раздела | Форма текущего |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Новая история стран Азии и Латинской Америки | Предмет и задачи курса. Особенности развития стран Азии в новое время. Китай под властью маньчжурских завоевателей – сер. XVII – первая половина XIX в. «Открытие» Китая и его последствия. Индия в середине XVII – начале ХХ в. Английское завоевание Индии. Национально-освободительное движения в 1гг., его итоги. Османская империя и Иран в сер. XVII – начале ХХ в. «Восточный вопрос». «Новые османы». Зулюм и превращение Турции в полуколонию. Англо-русское соперничество в Иране. Япония в середине XVII – начале ХХ в. События Мэйдзи. Конституция 1889 г. «Вестернизация» и внешняя политика Японии до 1918 года. Колониальные державы и освободительные движения на Востоке в середине XIX в.: общее и особенное (Иран, Китай, Индия). Восстания бабидов в Иране. Тайпинское движение в Китае. Восстание сипаев в Индии 1гг. Цинская империя во второй половине XIX – начале ХХ в.: от традиции к попыткам модернизации. Политика «самоусиления». Кан Ювэй и реформаторское движение. Восстание ихэтуаней. Революционная деятельность Сунь Ятсена. «Пробуждение Азии» – нач. ХХ века. Революция в Турции в 1гг. Политика младотурок. Иранская революция 1гг. Англо-русская интервенция. Синьхайская революция в Китае в 1гг. Колониальный период ( гг.) в странах Латинской Америки. Испанская и португальская колонизация, ее итоги. Война за независимость в странах Латинской Америки ( гг.). Война за независимость как вариант буржуазной революции. Историческое значение войны. Латинская Америка после войны за независимость ( гг.). Становление национальной государственности и хозяйственных систем. Страны Латинской Америки в гг. Трудности обеспечения политического и экономического единства молодых государств. Противоборство консерваторов и либералов. Федерализм и унитаризм в политической жизни стран Латинской Америки. Вовлечение в мировой рынок и формирование внутренних рынков. | устный опрос (УО), «круглый стол» (КС), коллоквиум (КЛ), тестирование (Т), контрольные работы (К), написание реферата (Р), рубежный контроль (РК) |
2 | Новейшая история стран Азии и Латинской Америки | Основные тенденции развития стран Азии в первой половине – середине XX века. Подъем национально – освободительного движения в Китае в 1918 – 1924 годы. Образование Коммунистической партии Китая. Национально - освободительная война Китая против японской агрессии в 1гг. Япония в период 1918 – 1945 гг. От демократии к фашизму. Демократическое движение в Японии в 1г. г. Создание Коммунистической партии Японии. Внутреннее и международное положение Японии в годы частичной стабилизации 1г. г. Япония в период 1г. г. Фашизация страны. Внешняя политика Японии в 1г. г. Война в Китае. Япония в годы войны на Тихом океане. Хиросима и Нагасаки. Военный крах и безоговорочная капитуляция. Образование турецкой республики 1гг. Турция между мировыми войнами. Национально - буржуазная революция в Турции и образование Турецкой республики 1г. г. Внутренняя и внешняя политика Турецкой республики в 1гг. Китай в гг. Народная революция в Китае гг. и образование КНР. КНР в 1гг. Политический кризис гг. Внутренняя и внешняя политика КНР в гг. Российско-китайские отношения. Современная политико-идеологическая ситуация в стране. Корея и Вьетнам в XX – нач. XXI вв. Корея в гг. Создание Корейской Народно - демократической республики (1948 г.). Отношения с Советским Союзом. Агрессия США в Южной Корее. Отношения КНДР с Южной Кореей. Вьетнам в 1гг. Августовская революция 1945 г. и образование ДРВ. Война и сопротивление против французской агрессии гг. Борьба вьетнамского народа против американской агрессии в 1954—1973 г. г. Образование СРВ. Российско-вьетнамские отношения. Япония в 1гг. Российско-японские отношения. Проблема северных территорий. Израиль и Палестина в гг. Решение ближневосточного кризиса. Латинская Америка между I и II мировыми войнами ( гг.). Последствия I мировой войны. Отход от политики фритредерства. Разрушительные последствия «Великой депрессии» 1929–1933 гг. и обострение обстановки в регионе. Латинская Америка в период от рубежа 30-40-х гг. до второй половины 50-х гг. ХХ века. Начало стратегии импортозамещающей индустриализации. Латиноамериканские версии корпоративного государства, национал - реформизма и политики популизма. Участие стран Латинской Америки во II мировой войне и развитие межамериканского сотрудничества в гг. Результаты II мировой войны. Революции в Гватемале и Боливии. Особенности национал-реформистской политики в Мексике, Аргентине и Бразилии. Чили и Куба в военные и послевоенные годы. Латинская Америка от второй половины 50-х до середины 70-х гг. XX века. Госкапитализм в условиях периферийного экономического развития. Достижения и пределы импортозамещающей стратегии. Общество и политическая ситуация олигархического государства. Роль иностранного капитала, гегемония США в регионе. Левая альтернатива (идеология и практика). Кубинская революция. Активизация левых и демократических сил в остальных странах Латинской Америки. Реформистская альтернатива. "Союз ради прогресса". Перуанская революция гг. Чилийская революция гг. Латинская Америка в последней четверти XX века. Новый неконсервативный вариант экономического развития. Финансово-экономический кризис 80-х годов. Военные режимы 70-80-х. Военно-террористическая диктатура А. Пиночета в Чили. Никарагуанская революция и Центральноамериканский конфликт. Панамский кризис и интервенция США в Панаме. Куба: обострение трудностей. Аргентина, Бразилия, Венесуэла, Мексика, Уругвай и Чили в конце ХХ – начале XXI вв. Процесс демократизации в регионе. Латинская Америка в конце XX – начале XXI вв. Смена экономической парадигмы. Критика неолиберального курса. «Левый дрейф» в политической жизни региона. | устный опрос (УО), контрольные работы (К), индивидуальное домашнее задание (ДЗ), тестирование (Т), коллоквиум (КЛ), рубежный контроль (РК) |
В графе 4 приводятся планируемые формы текущего контроля: устный опрос (УО), контрольные работы (К), индивидуальное домашнее задание (ДЗ), написание реферата (Р), коллоквиум (КЛ), «круглый стол» (КС), тестирование (Т), рубежный контроль (РК).
4.2. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Распределение трудоемкости дисциплины
по видам работ по семестрам
Вид учебной работы | Трудоемкость | |||
зач. ед. | час. | по семестрам | ||
№ 5 | № 7 | |||
Общая трудоемкость по учебному плану | 7 | 252 | 99 | 153 |
Аудиторные занятия | 3,5 | 126 | 62 | 64 |
Лекции (Л) | 50 | 24 | 26 | |
Практические занятия (ПЗ) | ||||
Семинары (С) | 76 | 38 | 38 | |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - | - | |
Самостоятельная работа (СР): | 2 | 72 | 10 | 62 |
Контрольная работа (К) | 4 | |||
Подготовка сообщений, докладов к выступлению на семинарах | 22 | |||
Подготовка выступлений к коллоквиуму | 2 | 2 | ||
Самостоятельное изучение отдельных тем | 6 | |||
Реферат (Р) | 6 | |||
Работа над конспектом лекции | 2 | 2 | ||
Консультация по сложным, непонятным вопросам | 4 | |||
Подбор, изучение, анализ и аннотирование рекомендованной литературы | 14 | |||
Написание домашней контрольной работы | 8 | |||
Вид контроля: экзамен | 1,5 | 54 | 27 | 27 |
Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 5-ом семестре
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
