Изобразительное искусство. 7 класс. Рабочая программа по учебникам под редакцией (стр. 3 )

I

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

25-

Мону­

3

Ком-

Рать монумен­

Создание проекта

Знать мемориалы,

Творческое

Мемориалы,

Подгото­

Мультиме­

27

мен­

бини-

тальныхпамят­

памятника, посвя­

посвященные памя­

обсужде­

посвящен­

вить свои

дийная пре­

тальная

рован-

ников в форми­

щенного выбран­

ти героев Великой

ние работ

ные памяти

работы

зентация

скульп­

ный

рованииистори­

ному историческо­

Отечественной вой­

героев Ве­

к творче­

«Монумен­

тура

ческой памяти

му событию или

ны.

ликойОте­

скому от­

тальная

и образ

народа и в на­

герою

Уметь работать

чественной

чету

скульптура»

истории

родном самосоз­

с пластическими

войны

народа

нании

материалами

28

Место

1

Урок

Множествен­

Беседа и дискуссия

Знать имена вы­

Аргумен­

Монумен­

Монумен­

Мультиме­

и роль

обоб­

ностьнаправле­

о современном ис­

дающихся худож­

тированно

тальнаяжи­

тальная

дийная пре­

картины

щения

ний и языков

кусстве. Творчест­

ников XX в. и их

анализиро­

вописьМек­

живопись

зентация

в искус­

и сис-

изображения

во Сальвадора Да­

произведения.

вать кар­

сики

в твоем го­

«Творчест­

стве XX

тема-

в искусстве

ли, Пабло Пикассо,

Уметьанализиро­

тины ху­

роде. На­

во С. Дали,

века

тиза-ции изучен­ного

XX века. Искус­ство плаката и плакатность в изобразитель­ном искусстве

Марка Шагала. Проблема взаимо­отношений лично­сти и общества, природы и чело­века

вать картины ху­дожников и выра­жать свое собствен­ное мнение

дожников

блюдения

П. Пикассо, М. Шагала»

Реальность жизни и художественный образ (7 часов)

29-

Искус­

2

Урок

Слово и изобра­

Выбор литератур­

Знать:

Творческое

Творчество

Сбор мате­

Мультиме­

30

ство ил­

изуче­

жение. Искусст­

ного произведения

- имена известных

обсужде­

Г. Доре,

риала, эс­

дийная пре­

люстра­

ния

ва временные и

для иллюстрирова­

художников-иллю-

ние работ

О. Домье

кизы для

зентация

ции.

новых

пространствен­

ния. Выражение

страторов книг;

проекта

«В. Фавор­

Слово

знаний

ные. Самостоя­

идеи: замысел, эс­

- роль художест­

ский»

и изо­

тельностьиллю­

кизы. Собирание

венной иллюстра­

браже­

страции. Творче­

необходимого зри­

ции.

ние

ство В. Фавор­ского

тельного материала

Уметь выражать авторскую позицию по выбранной теме

1

2

3

4

5

6

7

£

9

ю

и

12

13

31

Конст­

1

Урок

Композиция как

Конструктивный

Знать роль конст­

Творческое

Подбор

Мультиме­

руктив­

фор­

конструирование

анализ произведе­

руктивного, изобра­

обсужде­

иллюстра­

дийная пре­

ное и де­

миро­

реальности в про­

ний изобразитель­

зительного и деко­

ние работ,

тивного

зентация

коратив­

вания

странствекарти­

ного искусства. За­

ративного начал

выполнен­

материала

«Абстракт­

ное на­

новых

ны. Построение

вершение работы

в живописи, графи­

ных на

по теме

ное искус­

чало

умений

произведения

над иллюстрация­

ке и скульптуре.

уроке

урока

ство XX ве­

в изо­

как целого. Зри­

ми литературного

Уметь создавать

ка»

брази­

тельная и смы­

произведения

творческую компо­

тся ь-

словаяорганиза­

зицию по вообра­

ном ис­

ция пространства

жению

кусстве

картины

32

Зритель­

1

Урок

Язык искусства

Глубокий и сис­

Знатьразные

Творческое

Творческий

Подобрать

Мультиме­

скиеуме-

обоб­

и средства выра­

темный аналитиче­

уровни понимания

обсужде­

характер

иллюстра­

дийная пре­

ния и их

щения

зительности. По­

ский разбор произ­

произведений изо­

ние работ,

зрительско­

тивный

зентация

значе­

и сис-

нятие «художе­

ведений изобрази­

бразительногоис­

выполнен­

говоспри­

материал

«Язык ис­

ние для

тема-

ственный образ».

тельного искусства.

кусства.

ных на уро­

ятия

по теме

кусства

совре­

тиза-

Зрительские

Работа над вы­

Уметьаргументи­

ке и дома

урока

на примере

менного

ции

умения

бранным проектом

рованноанализиро­

известных

чело­

изучен­

вать произведение

картин»

века

ного

искусства

33

История

1

Урок

Историко-худо-

Анализ произведе­

Иметь представ­

Творческое

Подобрать

Мультиме­

искусст­

изуче­

жсствснный

ний с точки зрения

лениео содержа­

обсужде­

иллюстра­

дийная пре­

ва и ис­

ния

процесс в искус­

принадлежности

тельных изменени­

ние работ,

тивный

зентация

тория

новых

стве. Направле­

к стилю, направле­

ях картины мира

выполнен­

материал

«Различные

челове­

знаний

ния в искусстве

нию. Продолжение

и способах ее вы­

ных дома.

по теме

стили в ис­

чества.

Нового времени.

работы над вы­

ражения, существо­

Аргумен­

урока для

кусстве»

Стиль

Различные сти­

бранным проектом

вании спил ей и на­

тированно

беседы

и направ­

ли. Импрессио­

правлений в искус­

анализиро­

о худож­

ления

низм и постим­

стве, роли индиви­

вать кар­

никах и их

в изобра­

прессионизм.

дуальности автора

тины

творчестве

зитель­

Передвижники.

ном ис­

«Мир искусства»

кусстве

Окончание табл.