ГБОУ детский сад
компенсирующего вида № 000
С. Москвы
Конспект
открытого интегрированного занятия
по элементарной математике и
ознакомлению с окружающим в
подготовительной группе
на тему:
«Встреча гостей»
Составила и провела
воспитатель группы №6
Москва 2009 г.
Программное содержание:
_ закрепить названия дней недели, частей суток, времени года;
_ закрепить у детей представления о высоте предмета (самый высокий, пониже, ещё ниже, самый низкий);
_ упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;
_ расширять пространственное представления (справа, слева);
_ продолжать учить детей понимать количественные отношения между числами в пределах 10 записывать при помощи знаков «<», и «>»; называть «соседей» отдельных чисел;
_ продолжать подбирать слова на оборот;
_ упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу; учить называть последующие и предыдущее числа; называть «соседей» отдельных чисел;
_ продолжать учить детей ориентироваться на странице тетради; учить выполнять задание под диктовку по клеточкам;
_ продолжать знакомить детей с нашей страной; вызывать патриотическое чувство к своей стране;
_ развивать произвольное внимание, самоконтроль.
Оборудование
Демонстрационный материал
_ волшебная палочка;
_письмо;
_ блоки Дьенеша, карточки - символы, обозначающие цвет, форму, величину, размер;
_ разрезные картинки животных из геометрических фигур (овал, круг, Квадрат, треугольник, трапеция);
_ мольберт;
_ макет «ёлки» и «яблони»;
_ яблоки из картона с цифрами;
_ картинки с изображением роботов;
_ набор картинок с изображением лиц;
_ корзинка.
Раздаточный материал:
_ тетрадные листы в крупную клетку, простые карандаши;
_ бумажные дома, разные по высоте и цвету;
_ карты - схемы к блокам Дьенеша.
Введение в занятие
1.Игра «Волшебная палочка»
Ход игры. По кругу идет волшебная палочка и воспитатель задает детям вопрос, если ребенок правильно отвечает, то волшебная палочка переходит к другому ребенку, а если дети не согласны с ответом они молча протестуют, т. е. топают ногами.
Вопросы:
_ Сколько дней в неделе? (7)
_ Назови второй день недели? [вторник]
_ Какой цифре соответствует среда?(3)
_ Назови выходные дни?(суббота, воскресенье)
_ Какой день недели наступает раньше четверг или суббота?(четверг)
_ Сколько частей в сутках? [4]
_ Когда вы приходите в детский сад? (утром)
_ Когда вы ужинаете? [вечером)
Ход занятия
Стук в дверь. Помощник воспитателя приносит в группу письмо.
Воспитатель читает письмо.
Здравствуйте дети. Мы жители планеты «Центавра» каждый день любуемся вашей голубой планетой, нам очень хочется побывать у вас. Может быть когда - нибудь, наша мечта исполнится:
До встречи.
Жители планеты.
Воспитатель:
- Ну что же ребята может, мы и действительно когда нибудь встретимся. А сейчас скажите мне пожалуйста:
Вопросы к детям:
1). Дети, как называется наша планета? (Земля)
2). Какую форму имеет наша планета? (шар)
3) А почему наша планета из космоса выглядит голубой? (много морей, океанов, рек)
4). Как называется город, в котором мы живем? (Москва)
5). Как называются жители Москвы? (москвичи)
- В нашем красивом городе много красивых площадей, улиц, парков, домов.
- Подойдите к своим столам и поставьте дома от самого высокого до самого низкого. (Дома разноцветные)
- Назовите какие это дома по высоте? (Самый высокий, пониже, еще ниже, еще ниже, и самый низкий).
- На каком по счету месте самый высокий дом?
- Назовите, какой по цвету дом на пятом месте?
- Какой по цвету дом на втором месте?
-Синий дом стоит на каком по счету месте?
-А двух этажный дом стоит на котом по счету месте? - На каком по счету месте самый низкий дом?
Воспитатель:
Ребята давайте мы с вами отправимся в небольшое путешествие по нашей стране. Как называется наша страна? [Россия).
- Смотрите, дети, мы пришли к реке.
- Река глубокая, где же нам перейти ее? Смотрите брод.
- Река глубокая, а в том месте где брод река... (мелкая) (дети проходят по камешкам от 1 до 9.). Молодцы!
Воспитатель:
Мы попали за город. Смотрите, какая яблонька впереди. Давайте соберем яблоки и отправим жителям далекой планеты. Но только яблоки будет снимать тот, кто правильно ответит на вопросы: (на яблоках цифры).
Дидактическая игра с яблоками «Назови числа»
Ход игры.
Воспитатель задает детям вопросы, ребенок отгадавший ответ правильно подходит к макету яблони и снимает яблоко с соответствующей цифрой.
Вопросы:
_ Назовите число больше 5 на 1 (6).
_ Назовите число меньше 10 на 1 (9).
_ Назовите соседей числа 6 (5 и 7).
_ Назовите соседей числа 9 (8 и 10).
„ Назовите число предыдущее числа (4).
_ Назовите число последующее числа 2 (3).
_ Назови число меньше 4 на 2 (2).
Яблоки положили в корзину.
Воспитатель:
Мы с вами пришли в лес.
Не страшно?
Какие дикие животные живут в нашем лесу (ежик, заяц, медведь, волк, кабан, лиса).
Дидактическая игра «Собери животное из геометрических фигур»
Ход игры. Воспитатель просит детей собрать из геометрических фигур двух животных медведя и зайца. Ребята с помощью расчета на первый и второй делятся на две команды. Ода команда собирает зайца, а другая медведя. Затем воспитатель задает вопрос. Из каких геометрических фигур сложили медведя, зайца
Воспитатель: Какое время года? (осень) После осени, какое время года наступает? (зима). Что будет делать медведь и заяц зимой? Медведь спит в берлоге, сосет лапу, а заяц меняет серую окраску на белую. Почему на белую? (чтобы на снегу его никто не заметил).
Какие деревья растут в лесу? (береза, осина, сосна, елка). Какой праздник приходит к нам зимой? (Новый год). Давайте мы нарядим елочку, сфотографируемся и пошлем жителям далекой планеты.
Дидактическая игра с блоками Дьенеша «Украсим ёлку бусами»
Ход игры. На ёлке три ряда бус. В каждом ряду по три бусинки. Детям раздаются карточки - символы со свойствами блоков, закодировано, какие бусинки должны в каждом ряду бус. Читая схемы дети наряжают ёлку блоками, бусинами.
Воспитатель: Давайте присядем на полянке, отдохнем. Предлагаю поиграть в игру.
Дидактическая игра «Расставь знаки"
Ход игры: На мольберте воспитатель располагает шесть пар цифр и предлагает по очереди поставить между ними тот или иной знак и прочитать «запись».
Воспитатель: Ну что отдохнули? Пора, дети возвращаться, в детский сад.
Дети проходят через брод обратно по пазлам с цифрами разложенные на ковре (обратный счет от 9 до 1).
Воспитатель:
Смотрите, идут два «необычных» человека.
С какой стороны мы их видим (слева, справа).
Давайте подойдем поближе.
Да это не люди.
А кто? (роботы).
Похожи они? (нет).
Найдем отличия?
Дидактическая игра «Найди отличия»
Дети называют отличия, воспитатель ставит магнитики, затем считают сколько отличий.
Ребята, а давайте для жителей другой планеты нарисуем подарки.
«Графический диктант»
Письмо под диктовку по клеточкам от точки: «Собака».
Воспитатель (диктует).
От точки вправо одна клеточка, вниз три клеточки, вправо три клеточки и
т. д.
Воспитатель:
Ребята понравилось ли вам сегодня путешествовать по нашей стране? Что понравилось? Мне тоже путешествие показалось очень интересным. Сегодня я убедилась, что вы смелые ребята, ничего не испугались. Много знаете и умеете.
В конце занятия воспитатель раскладывает на ковре картинки с изображением лиц (грустное и весёлое) и просит подойти детей взять ту картинку, которая соответствует его эмоциональному настроению.
