Открытый урок по математике в 1 и 3 классах

Куликовская начальная школа

ОКРЫТЫЙ УРОК

по

математике в 1 и 3 классах

Тема в 1 классе:

« Закрепление и обобщение знаний по теме « Числа 1-5. Состав чисел 2-5. Черчение геометрических фигур». Тема в 3 классе:

« Решение задач на сравнение чисел»

Урок проведён: 18.10.2007г. Учитель: Подопригорова Ирина

Владимировна

1 класс

3 класс

Тема урока: Закрепление и обобщение знаний по теме « Числа 1-5. Состав чисел 2-5».Черчение геометрических фигур. Цель урока: Проверить, как уч-ся усвоили состав изученных чисел, как у детей сформирован навык прямого и обратного счёта. Закрепить знания учащихся о многоугольниках, учить детей чертить многоугольники по линейке. Воспитывать аккуратность, интерес к предмету. Оборудование: Цифры от 1 до 5, домики с составом чисел, различные виды многоугольников.

Тема урока: Решение задач на сравнение чисел. Цель урока: Закрепить умения решать задачи на сравнение чисел. Повторить знание таблицы умножения и деления с числами 2,3,4,5. Развивать логическое мышление. Воспитывать аккурат­ность, интерес к предмету. Оборудование: карточки, таблица умножения, учебник.

Ход урока:

1. Организационный момент

ПРОВЕРЬ, ДРУЖОК,

ГОТОВ ЛИ ТЫ НАЧАТЬ УРОК?

ВСЁЛЬ НА МЕСТЕ, ВСЁЛЬ В ПОРЯДКЕ

КНИЖКА, РУЧКА И ТЕТРАДКА?

ПРОВЕРИЛИ? САДИТЕСЬ!

С УСЕРДИЕМ ТРУДИТЕСЬ!

2. Сообщение темы и цели урока

3. Устный счёт.

а) Игра « Путаница»

41325

Расположите числа по порядку или

б) Игра « Назови соседа» ...3.......4.......2....

3. Самостоятельный устный счет.

а)Игра « Математический бег»

б) Работа по карточке (Примеры на деление)

4. Упражнение в соотношении числа и цифры.

4. Работа над пройденным материалом.

а) работа с картинками и кассой.

б) работа в тетради на печатной основе стр.12. № 2.

в) записать ответы в записях №1 стр.12 самостоятельно

а) Проверка правила о сравнении чисел

б) Коллективная работа на задачей №1 (у доски )

кг на? кг больше

кг в? раз меньше

Решение:

1) 40- 10=30(кг) больше.

2) 40:10=4 ( раза) меньше. Ответ: на 30 кг больше, в 4раза меньше.

5.Физкультминутка

А ТЕПЕРЬ, РЕБЯТА, ВСТАТЬ, РУКИ МЕДЛЕННО ПОДНЯТЬ, ПАЛЬЦИ СЖАТЬ, ПОТОМ РАЗЖАТЬ. РУКИ ВНИЗ И ТАК СТОЯТЬ! НАКЛОНИТЕСЬ ВПРАВО, ВЛЕВО И БЕРИТЕСЬ ВНОВЬ ЗА ДЕЛО!

6. Повторение изученного о многоугольниках.

а) На доске несколько фигур

- Как назвать все фигуры общим словом?

- Как ещё можно назвать каждую фигуру?

- Как вы это узнали?

б) Знакомство с линейкой.

в) Работа в тетради стр.13 №2

( вычерчивание многоугольников)

7. Итог урока:

- Чему учились на уроке?

- Что понравилось и запомнилось на уроке?

- Что было трудным?

6. Закрепление умений решать задачи на сравнение чисел.

Самостоятельная работа над задачей №2 стр.39 Посадила-8кг в? раз больше Собрала-40кг

Решение:

1) 40:8=5(раз) больше. Ответ: в 5 раз больше.

7. Повторение порядка выполнения действий (у доски)

48+8-5*4= 30:6+3*9=

№1

№2

18+(38+7):5= (70-35):7+29= 8. Итог урока:

- Чему учились на уроке?

- Что было интересным? Выставление оценок.

9. Домашнее задание: № 3, 4 стр. 39.