IV группа (сильные учащиеся).
1) 5.1846
10000=51846
2) 157.2:100=1.572
3) 7.050.001=0.00705
4) 4.2(к-4.5)=16.8
К-4.5=16.8:4.2
16.8 | 4.2 |
4 | |
К=8.5
5) 58.78-1.38(275.4:6.8)=2.89
1) 275.4 | 6.8 | 2) 1.38
| 3) 58.78 -55.89 | ||
272 | 40.5 | ||||
340 340 | 690 552 | 2.89 | |||
0 | 55.890 |
6) 3.4х+1.8х=43.16
5.2х=43.16
Х=43.16:5.2
43.16 | 5.2 |
416 | 8.3 |
156 156 | |
0 |
7)
7.2 | |
В 3 раза больше |
Найти площадь.
а) 7.23=21.6
б) S=21.67.2
21.6
|
432 1512 |
155.52 |
8) В саду с 72 яблонь собрали урожай, что составляет 40% всех яблонь. Сколько всего яблонь в саду?
72:40100=180
9) z:19=17.4; z=17.419=330.6.
10) Скорость течения 3.7 км/ч. Найти путь катера по течению за 6 часов, если собственная скорость 12 км/ч.
а) 12+3.7=15.7;
б) 15.76=194.2 (км).
а | а | ь | м | т | м | ч | а | е | х |
94.2 | 1.572 | 8.5 | 51846 | 0.00705 | 2.89 | 155.52 | 8.3 | 180 | 330.6 |
Слово: мать-мачеха.
На доске появляются ландыш, василек, одуванчик, мать-мачеха.
Учитель биологии: А теперь узнаем, что это за растения и каковы их свойства.
V. Сообщения учащихся о цветах (прилагаются).
Физкультминутка.
V. Слово учителя биологии.
VI. Стихотворение о бережном отношении к природе поэта
А. Яшина.
Высокомерие не к лицу
Ни великану,
Ни мудрецу.
В сосновом бору
В березовой роще.
Где так многократно желанье жить
Мне, сильному, только добрей и проще,
И человечнее хочется быть.
Мы видим не все со своей горы.
Чудес неоткрытых еще не мало,
Боюсь, чтоб кичливость не помешала
Нам постигать иные миры.
(кичливость – высокомерие)
Заключительное слово учителя биологии:
«Давайте любить и охранять нашу природу и стараться узнать о ней как можно больше».
- В заключении нашего небольшого разговора о цветах, хочу обратиться к вам словами поэта Михаила Пляцковского:
Не рвите цветы, не рвите!
Пусть будет нарядней земля!
А вместо букетов дарите
Васильковые, незабудковые и ромашковые поля!
- В результате выполнения заданий вы получили слова-названия цветов: мать и мачеха, одуванчик, василек, ландыш. И сейчас мы с вами поговорим об этих цветах более подробно. Ваши товарищи подготовили сообщения о них, послушайте.
И так, первый цветок одуванчик. (Рассказ Утенковой Елены.).
- Послушайте рассказ о ландыше (рассказ учителя).
- Вы прослушали сообщения, а теперь скажите: что нового вы узнали об этих цветах, что общего между ними? (добиваюсь ответов, что все они лекарственные, медоносы, их нужно беречь и охранять, не рвать бездумно).
- Верно вы сказали, но самое главное – это бережное отношение к цветам. Возвращаясь с луга, поляны, из леса, берега реки домой помните о том, что сорванный вами букет – это десятки цветов погубленных вами, которые могли бы вас радовать еще много времени. И из этих цветов на будущий год выросло много новых и поляна, луг, леса стали еще краше.
Стихотворение читает Крючкова Юлия.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
